【幼儿园大班】大班社会活动十二生肖

幼儿园大班十二生肖教案6篇无论开展什么样的教学工作，我们都必须提前写好一份教案，教案在制订的时候，大家需要注意联系实际，作者今天就为您带来了幼儿园大班十二生肖教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班十二生肖教案篇1活动目标激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。

知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。

使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

初步了解十二生肖的小常识。

教学重点、难点1、掌握十二生肖的顺序2、理解传统文化中生肖代表的寓意。

活动准备1、自制的生肖钟2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

3、十二生肖的头饰一套4、玩具兔子布偶一只活动过程一、开始环节：了解十二生肖属相1、出示礼物，引出生肖。

（小兔子玩偶，因为我属兔）2、提问：你知道自己属什么吗？（多数小朋友属狗、鸡）为什么有的小朋友属相不同？今年是什么属相的年份？龙年3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同？教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙、二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。

老师要把这些动物变到钟里面。

#。

小动物变到钟里面了吗？提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物？我们来数一数，看看是不是12种。

从1老鼠开始数，鸡排第几？猪排第几？总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。

三、故事环节：欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。

大水牛，弯弯角。

老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。

龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。

大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。

猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。

教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。

四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。

大班优秀社会教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于大班社会领域的优秀教案《十二生肖》。

该教案主要让幼儿了解中国的传统文化，认识十二生肖，知道它们的特点和生活习性，以及与十二生肖相关的趣味故事。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识十二生肖，了解它们的特点和生活习性。

2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。

3. 通过趣味故事和实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识十二生肖，知道它们的特点和生活习性。

难点：让幼儿理解十二生肖的排序和与它们相关的趣味故事。

四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、生肖卡片、故事书、视频播放设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、生肖头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的同学和老师，发现他们的生肖，引导幼儿讨论生肖的特点和趣味故事。

2. 讲解教材内容：通过故事书和视频，向幼儿介绍十二生肖的来历、特点和生活习性。

3. 随堂练习：让幼儿剪下喜欢的生肖图片，粘贴在画纸上，并用自己的话描述生肖的特点。

4. 小组合作：分组进行生肖排序游戏，培养幼儿的合作能力和观察力。

5. 角色扮演：让幼儿扮演不同的生肖，通过表演展示生肖的特点和趣味故事。

6. 作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述一个生肖的趣味故事，并绘制一幅生肖图画。

六、板书设计在黑板上画出十二生肖的卡通形象，每个生肖旁边标注其特点和生活习性。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述一个生肖的趣味故事。

答案：例如，幼儿可以讲述“鼠偷油”的故事，介绍鼠的聪明和机智。

2. 请幼儿绘制一幅生肖图画，展示自己喜欢的生肖。

答案：例如，幼儿可以绘制一幅鼠画画，表现出鼠的灵活和敏捷。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味故事和实践活动，让幼儿认识了十二生肖，了解了它们的特点和生活习性。

在教学过程中，幼儿的观察力、表达力和合作能力得到了提高。

同时，幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱也得到了培养。

大班社会公开课教案《十二生肖》大班社会公开课教案《十二生肖》（精选23篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的大班社会公开课教案《十二生肖》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班社会公开课教案《十二生肖》篇1活动目标：1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。

2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。

3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。

重难点：重点：掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；难点：理解十二生肖的轮回。

活动准备：1、教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。

2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。

认识钟表。

幼儿会唱《十二生肖歌》。

活动过程：一、开始部分师：“小朋友们，你知道自己属什么吗？属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。

每个人都有自己的属相。

那你知道爸爸妈妈的属相吗？”师：“除了刚才说的你还知道哪些属相？二、基本部分师：原来小朋友们知道这么多的属相。

非常棒！我告诉你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。

每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢？我把十二生肖都请来了。

我们一起来看看吧！1、播放PPT课件边出示图片幼儿边说出动物的名称。

师：我们把它们一起请出来。

跟我一起说：十二生肖快出来。

师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一学它们？我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。

2、讲故事师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗？十二生肖是怎么选出来的？下面我们来听一个小故事你就明白了。

（欣赏故事）问：（1）十二生肖有什么用？（2）十二生肖是怎么选出来的？（3）渡河比赛谁得了第一名？第二名呢？……3、猜猜看师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了？（PPT课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物）4、生肖轮回师：因为刚才小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看！谁能按照顺序把十二生肖排好队？（出示生肖钟）请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。

•••••••••••••••••大班社会教案:十二生肖大班社会教案:十二生肖作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的大班社会教案:十二生肖，希望对大家有所帮助。

大班社会教案:十二生肖1活动目标：1、进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12 年一个轮回的规律。

2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系;发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。

3、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪。

4、学习游戏的玩法及规则。

5、发展幼儿的观察比较能力。

活动准备：1、教具：自制钟面与生肖钟。

2、PPT及“十二生肖的来历”故事视频。

3、配套《幼儿画册》第二册4、幼儿调查过自己家人的生肖及调查表活动过程：一、进一步了解有关十二生肖的经验，感知其顺序。

1、出示时钟,激发兴趣师：看，老师今天带来了一面大钟，钟面上有数字和指针，可以告诉我们时间，那时针走一圈是多少小时呢?我们都知道，时针走一圈是12小时，那看看老师还带来了面特别的钟，钟面上都是什么呀?有哪些小动物呢?一共有多少种动物呢?为什么是这12种动物呢?你有没有发现什么?(引出十二生肖)(评析：以孩子熟悉和感兴趣的问题入手，充分调动他们的已有经验和参与活动的热情。

)2、活动小结。

原来钟面上的十二种动物就是人的十二种属相，称十二生肖。

(PPT画面)一年一种生肖，我们已经谈论过“十二生肖”的话题，而且知道十二生肖是按一定的顺序排列的，你们能说出它们的顺序吗?刚才按顺序你们都能说出来，牛排第几?虎排第几?羊呢?猪呢?那我再考考你们：(PPT操作)鼠的后面是谁?羊的前面是谁?马的前面和后面分别是谁和谁?(评析：由于幼儿已有了如何看钟表的知识基础，知道钟表上的12个数字，知道12个数字的轮回是怎么回事。

运用知识的迁移原理，将幼儿对钟表的知识迁移到下一环节中让幼儿感受和理解十二生肖的轮回上，符合教育规律，同时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的知识具体化，降低了理解的难度，有利于幼儿理解十二生肖的轮回，是突破知识难点的有效手段。

大班优秀社会教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的传统节日与文化》，详细内容为第二节《十二生肖》。

通过学习，让学生了解十二生肖的起源、排列顺序及其所蕴含的文化意义。

二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，了解自己的生肖及特点。

2. 培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

3. 培养学生的观察、表达和合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及其文化意义。

教学重点：了解十二生肖的起源，掌握自己的生肖及其特点。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、PPT、视频。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课前播放《十二生肖歌》，让学生跟随音乐哼唱，激发兴趣。

邀请学生分享自己知道的关于十二生肖的知识。

2. 讲解十二生肖的起源与排列顺序（10分钟）利用PPT展示十二生肖的图片，讲解其起源和排列顺序。

引导学生观察每个生肖的特点，加深印象。

3. 小组合作活动（15分钟）将学生分成小组，每组选择一个生肖，用画纸、彩笔等学具制作生肖卡片。

要求卡片上包含生肖的图片、特点及排序。

4. 课堂展示与交流（10分钟）各小组展示制作的生肖卡片，介绍自己的生肖，其他同学认真倾听，互相学习。

5. 例题讲解（5分钟）出示一道关于十二生肖的例题，引导学生分析解答。

6. 随堂练习（5分钟）让学生独立完成一份关于十二生肖的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖起源排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪生肖特点七、作业设计1. 作业题目：十二生肖连连看。

2. 答案：鼠——1，牛——2，虎——3，兔——4，龙——5，蛇——6，马——7，羊——8，猴——9，鸡——10，狗——11，猪——12。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、小组合作、例题讲解等多种教学方式，让学生掌握了十二生肖的起源、排列顺序及其特点。

大班社会十二生肖教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班十二生肖教案5篇教案是教师必须要掌握的一种写作技能，是让我们的课堂更加生动的依据，教案在制订的时候，大家需要注意联系实际，下面是作者为您分享的大班十二生肖教案5篇，感谢您的参阅。

大班十二生肖教案篇1活动目标：1、知道每个人都有自己的属相。

2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。

3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。

活动准备：1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具；故事挂图《十二生肖》2、了解家庭成员的属相。

活动过程：1、请幼儿交流属相，引入主题。

（1）幼儿自我介绍自己或家人的属相。

（2）属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢？引出故事。

2、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。

（1）教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。

提问交流：属相里面有没有猫？为什么没有猫？谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一？（2）阅读幼儿用书，进一步理解故事的主要情节。

（3）幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。

3、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。

（1）利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。

提问交流：有哪些动物被选为属相？一共有多少属相？我们一起数一数。

十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。

（2）阅读幼儿用书，了解十二属相的轮换规律。

属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。

十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。

老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。

了解十二属相的我国特有的民间风俗。

大班十二生肖教案篇2设计意图：了解十二生肖的相关知识，通过多媒体赏析生活中十二生肖的运用和剪纸图片，了解十二生肖的变化，我通过范画和演示让幼儿从中学习、实践、感悟十二生肖剪纸独特的表现方式，感悟剪纸作品的艺术美和民族传统节日生活的艺术美。

幼儿园大班社会优秀教案《十二生肖》含反思一、教学目标1.能够认知和掌握十二生肖中的动物形象；2.能够运用幼儿所学的喜欢动物名字和形象，增强对年味的感知；3.培养幼儿的交际能力和表达能力。

二、教学重点1.学习和掌握十二生肖动物的名称和形象；2.运用所学知识，让孩子们感受中国传统文化。

三、教学步骤1. 导入环节（5分钟）通过播放展示十二生肖的PPT，带领孩子们认识十二生肖动物名称和形象。

介绍十二生肖的由来，让孩子们知道十二生肖的重要性。

2. 正式内容（30分钟）a. 观察动物大图（10分钟）老师向孩子们展示十二生肖的大图，并介绍十二生肖的动物形象。

孩子们可以选择自己喜欢的动物说说自己的想法。

b. 制作十二生肖脸谱（10分钟）老师向孩子们展示十二生肖脸谱的制作方法，让孩子们选出自己喜欢的十二生肖动物，并自己动手制作。

c. 分组讨论（10分钟）将孩子们分为小组，让他们分别展示自己制作的十二生肖脸谱，并讨论自己所选的动物。

3. 拓展延伸（10分钟）a. 游戏环节老师向孩子们介绍“十二生肖”游戏，通过游戏让孩子们对十二生肖有更深入的了解。

b. 童谣教唱老师向孩子们教唱《小兔子乖乖》童谣，让孩子们在欢乐的氛围中了解十二生肖的故事。

四、材料准备1.十二生肖的PPT展示；2.十二生肖的大图；3.十二生肖脸谱的制作材料；4.游戏相关物品；5.童谣《小兔子乖乖》。

五、教学效果评估在课程的最后，通过问答或是小测验等方式对孩子们所学内容进行检测，以了解他们所掌握的程度。

同时，也可以通过观察孩子们的制作脸谱的过程，来检验孩子们对所学知识的掌握情况。

六、反思本次活动虽然是以十二生肖为主题的活动，但我们更注重让孩子们在活动中感受和体验中国传统文化。

在教学过程中，我们要注重让孩子们参与其中，通过多种形式的教学，让孩子们更好的了解和掌握课堂内容。

同时，在课堂之外，也要加强对孩子们的社交与交流能力培养，让孩子们在与他人交往时更自信更得体。

幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思教学目标1.通过学习十二生肖，让幼儿了解传说故事和文化知识；2.提高幼儿的社会认知能力；3.促进幼儿的语言表达和团体合作能力。

教学重点1.让幼儿能够认识十二生肖的顺序和名称；2.能够识别和区分各种生肖形象；3.了解和理解各种生肖形象的传说故事和文化。

教学难点1.通过传说故事让幼儿认识十二生肖的文化内涵；2.帮助幼儿建立积极的社会情感。

教学过程1. 导入环节1.老师先介绍几个生肖形象，然后让幼儿猜测它们的名称；2.引导幼儿根据节数和不同的形象，猜测生肖的总数。

2. 学习内容1.让幼儿识别和区分不同的生肖形象，并学习生肖的顺序和名称；2.介绍不同生肖的传说故事，让幼儿了解文化内涵；3.通过幼儿自我介绍交流的方式，引导幼儿知晓自己属于哪个生肖，从而更好地认识自己和他人；4.学习如何画十二生肖的形象。

3. 实践活动1.老师为幼儿提供一些生肖形象的纸板和颜料，让幼儿用自己的方式尝试画出自己心目中的生肖；2.分组让幼儿通过小组合作的方式，把画好的生肖形象贴在一起，制作一个生肖的故事板，展示给全班同学。

4. 总结归纳1.让幼儿描述自己所画的生肖形象，让别的同学猜测是什么生肖；2.让幼儿通过交流分享自己的体验和收获，让每个人都感受到合作和分享的快乐。

反思此次课程中，我主要涉及生肖知识的传授，难点在于如何让幼儿认识十二生肖的文化内涵和建立积极的社会情感。

在教学过程中，我采用了多种方式来提升幼儿的参与度和自主性，特别是在实践活动环节中，通过小组合作的方式，让幼儿深入参与到课程中来，并且学习如何与别人协作，如何分享自己的创作，获得了一系列积极的社会体验。

在今后的教学中，我还需要更深入地了解幼儿的心理和教育需要，更多地发掘学习过程的自主性和互动性，让幼儿在积极参与教学中，更好地体验到合作、分享、交流和成长的快乐。

大班十二生肖教案最新6篇教案是很考验一个老师的个人技能的材料，教案在制订的时候，大家需要注意联系实际，XX小编今天就为您带来了大班十二生肖教案最新6篇，相信一定会对你有所帮助。

大班十二生肖教案篇1活动目标：1、知道十二生肖有哪些动物。

2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。

3、感知儿歌中的韵律美。

活动准备：大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰活动过程：一、开始部分（一）谈话导入师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。

生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。

请幼儿说出自己的属相。

二、基本部分1、学习儿歌《十二生肖》教师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。

2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。

师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？3、教师和幼儿一起归纳总结。

教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。

师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。

三、结束部分（一）“十二生肖”游戏表演。

规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：“我是老鼠吱吱叫”，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。

四、活动延伸回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。

附儿歌：十二生肖一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。

活动反思：十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。

大班语言教案十二生肖4篇大班语言教案十二生肖篇1活动目标：1、能够宁静的听故事。

2、了解十二生肖的排列顺次。

活动预备：故事《十二生肖的传奇》指导要点：一、讲故事，集中幼儿留意力师：小伙伴们知道生肖有多少个嘛？〔十二个〕你们知道生肖是怎么来的吗？今日老师就给你们带来了一个关于十二生肖的传奇的故事。

二、老师提问援助幼儿了解故事情节，再次说故事1、提问：①故事里你都听到了什么动物？②猫是十二生肖里的动物吗？③为什么猫不是十二生肖里的动物呢？它和老鼠发生了一件什么事？2、再次讲解并描述故事师：老师再讲一遍故事，小伙伴们来听听是不是和你们说的一样。

这遍故事听完小伙伴们要告知老师十二生肖的`排列顺次是什么？三、引导幼儿总结十二生肖的排列顺次，并说出自己的生肖1、说出十二生肖的排列顺次师：故事说完了，小伙伴们能说出十二生肖的排列顺次吗？我们一起来试试看。

〔鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪〕2、引导幼儿争论自己生肖师：十二生肖里你是属什么的？现在你可以和你身边的小伙伴说一说。

四、活动延伸：小伙伴们都能说出自己的生肖，那你们可以回家问问自己的爸爸妈妈自己是哪一年诞生的，把这个故事告知给他们听，问一问他们是属什么的。

活动反思：幼儿通过观赏故事，知道十二生肖的由来，由于是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期阅历的铺垫。

知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小伙伴会通过年龄的比较，知道区分。

最末活动的记录也是让幼儿能了解家人。

大班语言教案十二生肖篇2【活动目标】1、认识十二生肖的动物。

〔重点〕2、知道十二生肖的顺次及循环的意义。

〔难点〕3、学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

4、理解故事内容，大胆讲解并描述简约的事情。

【活动预备】1、挂图34号；《小伙伴的书·欢乐的一年》；2、当年生肖形象的小玩偶。

【活动过程】一、了解十二生肖、引出话题。

师：新年到了，我收到了礼物猴宝宝，你们猜猜伙伴为什么送这个礼物给我？〔由于20**年是猴年〕生肖一共有多少种？十二生肖又代表了什么意思呢？二、观赏故事，理解生肖的顺次与循环。

幼儿园大班《十二生肖》教案15篇幼儿园大班《十二生肖》教案1一、活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺次和有关的传奇。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、知道自己和父母的属相。

二、重点难点：重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺次。

难点是知道十二生肖每十二年循环一次。

三、教学预备：投影仪及十二种动物图案循环的转盘(课件)录音机及故事磁带四、教学过程：1、出示课件：师：今日，老师给小伙伴请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?生：想听。

师：好，让我们来一起观赏。

〔放课件〕师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜爱的小动物挑出来放在黑板上呢？生：〔让幼儿提选自己喜爱的小动物〕3、师：小伙伴都把你喜爱的小动物放在了黑板上，那究竟一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？生：1、2、3……12，一共十二个小动物。

师：老师逛商场的时候，常常看到许多的钥匙链上，还有许多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？生：由于这些小动物是十二生肖。

4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前发现的，每年都有一种小动物作为标识，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的〔我是属鸡的〕，那你们知道你自己是属什么的吗？生：我属虎的…..师：那小伙伴你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小伙伴用声音或动作表演出来，让其她的小伙伴猜一猜？生：做动作或仿照动物声音5、师：刚才，小伙伴说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是究竟哪种动物在前，那种动物在后呢？请小伙伴听录音故事〈十二生肖〉生：听故事师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺次排列的？生：属第一、猪最末……师：中间的这些小动物的顺次不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？生：学儿歌《十二生肖》师：小伙伴们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。

幼儿园大班《十二生肖》教案8篇幼儿园大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道自己的属相。

2、了解十二生肖的排序，引发幼儿对属相进一步探究的愿望。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：1、生肖图片一套。

2、小卡片六套。

3、胸饰一套活动重难点：十二生肖的排序。

活动过程：一、出示礼物，引出生肖，激发幼儿活动兴趣。

1、我生日，我朋友为什么会送这个礼物给我？（因为我属兔）2、你知道自己属什么吗？（鸡和狗）3、除了鸡和狗，你们还知道哪些生肖？（出示图片）4、数数，共有几个小动物？总结：一种动物代表一个生肖，十二个小动物，叫它十二生肖。

5、游戏：猜猜少了谁？二、故事：十二生肖1、十二个小动物谁排在第一位？2、老鼠为什么能排在第一？3、教师讲述故事。

4、老鼠排第一，其它小动物是怎么排队的？三、通过儿歌学习十二生肖的排队1、教师边念儿歌边给小动物排队。

2、谁受骗排在了第二？3、第三第四位排的是谁？4、接下来是哪四个小动物呢？5、猴子、小鸡、小狗它们喊谁快点出来呀？6、今年是什么年？今年出生的孩子属什么？明年出生的孩子又属什么？小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。

四、幼儿操作1、给小动物排队？（每组一套卡片）2、排好队，看图片念儿歌。

五、游戏：排队请十二个幼儿戴上胸饰排队活动延伸：除了十二个小动物以外，还有很多很多的动物，为什么它们没排在十二生肖里呢？回去后和爸爸妈妈一起讨论？活动反思：十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。

活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。

十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。

《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。

社会活动十二生肖大班教案社会活动十二生肖大班教案1目标：1、在集体中乐观沟通，了解四周人的属相，初步探究年龄与属相的关系。

2、了解十二生肖的排列挨次，知道属相12年一轮回的规律，学习简洁的推理。

3、知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族骄傲感。

4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

5、增加思维的敏捷性。

预备：1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。

2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。

过程：一、说说自己的属相1、谁来告知大家，你今年几岁了？属什么？2、争论年龄与生肖的关系。

二、采访老师们的属相1、展现调查表，统计年龄与生肖的关系。

2、感知年龄不同的人生肖也一样。

三、叙述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。

1、故事听完了，谁知道有多少种动物参与了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？2、请幼儿上来排列挨次。

3、老师小结。

四、依据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律。

1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？2、老师小结。

五、延长活动：今日回家后，请小伴侣找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告知小伙伴，好吗？小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人诞生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

社会活动十二生肖大班教案2活动目标：1、引导幼儿感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列挨次。

2、了解十二生肖一年一种属相，人的一生只有一种属相。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：生肖动物图卡10套、生肖排序表10张、十二生肖歌视频、十二生肖视频故事。

活动过程：一、开头部分：引导孩子沟通属相，老师依据幼儿回答贴相应动物卡片。

师小结：属相也叫生肖，生肖是我们中国特有的，用动物作为标志记录年份的方式。

老师给大家带来了一首和生肖有关的歌曲，请小伴侣听一听，除了刚刚说到的这些动物生肖，还有没有其他的生肖?二、基本部分：(一)感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列挨次。

大班社会教案《十二生肖》及教学反思一、教学目标1.能够认识和掌握十二生肖的名称和形象。

2.能够通过观察、听说、互动等方式理解生肖的历史及文化背景。

3.能够用简单语言表达自己对不同生肖的感受和印象。

二、教学内容1.学生自我介绍，教师介绍生肖。

2.观察十二生肖动物的图片和模型，认识它们的形象。

3.了解每个生肖的性格特点及代表意义。

4.借助诗歌、绘本、游戏等形式让学生更深入地了解十二生肖的文化内涵。

5.结合生活实际，让学生分享自己对代表自己生肖的感受和印象。

三、教学方法1.以活动为主，课堂上让学生参与，互动交流。

2.多种形式教学，充分发挥学生的感官、认知、表达等能力。

3.分组合作，互相协助、学习。

四、教学过程1. 学生自我介绍，教师介绍生肖•教师展示生肖模型和图片，向学生介绍十二生肖的名称、形象及历史文化背景。

•学生根据自己的出生年份自我介绍并介绍代表自己生肖。

2. 观察生肖图片和模型，认识它们的形象•学生观察生肖图片和模型，认识它们的样子。

•学生分组展示自己的生肖图片或模型并说一说它们的特点。

3. 了解每个生肖的性格特点及代表意义•教师向学生介绍每个生肖的性格特点及代表意义。

•学生根据自己的生肖或他人的生肖发表一些看法和感受。

4. 借助诗歌、绘本、游戏等形式让学生更深入地了解十二生肖的文化内涵•诵读与十二生肖相关的诗歌。

•学生阅读与十二生肖相关的绘本。

•游戏环节：每组学生利用比赛方式了解十二生肖的来历和代表意义。

5. 结合生活实际，让学生分享自己对代表自己生肖的感受和印象•学生针对自己的生肖或他人的生肖分享一些故事、传说或自己的感受和印象。

五、教学反思通过课堂观察和总结，我发现了以下问题：•学生对生肖的认识还不够深入，更多的是形象的记住生肖名称和样子，对其文化内涵及代表意义的理解不够深刻。

•课上教学环节比较单一，缺乏趣味性，影响了学生对生肖的学习兴趣。

故在后续的教学设计中，我将尝试以下措施：•多种形式教学，以诗歌、绘本、游戏等方式更加深入地了解生肖代表意义。

大班社会：十二生肖（精选4篇）大班社会：十二生肖篇1活动目标：1.幼儿知道自己及父母的属相，熟悉十二生肖中的其他属相。

2.了解十二生肖的来历，通过听故事排出十二生肖的挨次。

活动预备：十二生肖图片，十二生肖故事磁带，本班幼儿属相印章。

活动过程：1.和幼儿一起玩《小老鼠上灯台》的嬉戏。

激发幼儿爱好。

2.在讲台上设立生肖报名处。

告知幼儿今日有很多小动物要来报名排生肖，谁先来，老师就把谁排在第一。

3.按十二生肖中的挨次出示来报名的小动物，并请幼儿说小动物是怎样来的？（如：兔子是蹦蹦跳跳地来报名。

龙从天上飞来报名。

）将它们按报名的先后挨次排好队。

请幼儿逐一说出第一名到第十二名的动物名称。

（如：第一名是老鼠、其次名是牛.....。

）老师将十二生肖排列成一排，让幼儿知道循环返复的学问。

4.提问：小伴侣们知道自己是哪个属相吗？请用“我是属x的小x孩”来向老师介绍你自己好吗？幼儿说完后，老师用与幼儿属相相符的印章将属相印在幼儿的手背上并夸奖幼儿：“你是只可爱的小”“你是只聪慧的小”等。

5.请幼儿找一找自己的属相和自己父母的属相在十二生肖中的位置。

师总结：属相是一年一种，有十二种属相就要排到十二年，不停地往后排，等十二种属相都轮完了，又要从头轮换着排。

活动延长：分组玩“听故事排序”的嬉戏。

1.告知幼儿十二生肖中的这些动物在来报名的路上遇到了很多好玩的事，问幼儿想不想听。

2.播放十二生肖的故事磁带。

将幼儿分成三组，每组一套十二生肖图片，请幼儿边听故事边按挨次排列属相。

3.故事完毕，最先正确完成的一组获胜。

4.活动反思：整节活动下来，幼儿爱好深厚，最让我满足的是一节活动下来有多半孩子能够知道十二生肖的挨次并且知道自己和父母的属相在十二生肖中排第几，这是不错的。

在第四环节中幼儿特殊感爱好，这个环节不仅让幼儿知道自己是哪个属相，排在第几，还训练了幼儿的口语表达力量。

在延长活动中我开展了幼儿分组玩“听故事排序”的嬉戏，更是让幼儿对十二生肖的排列加以巩固。

第1篇一、活动背景在我国的传统文化中，十二生肖是深受人们喜爱的象征。

它不仅体现了我国悠久的历史文化，还蕴含着丰富的教育意义。

为了使幼儿更好地了解十二生肖，培养他们的文化素养，我们大班开展了以“十二生肖”为主题的教研活动。

二、活动目标1. 让幼儿了解十二生肖的起源、特点和寓意；2. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感；3. 通过十二生肖的故事，培养幼儿的观察力、想象力、表达能力和创造力；4. 让幼儿学会关爱动物，树立保护环境的意识。

三、活动内容1. 导入（1）教师通过讲述十二生肖的故事，激发幼儿的兴趣。

（2）播放与十二生肖相关的动画片，让幼儿初步了解十二生肖。

2. 讲解（1）教师讲解十二生肖的起源、特点和寓意，如鼠代表聪明、蛇代表智慧等。

（2）展示十二生肖的图片，让幼儿观察并说出各自的特点。

3. 活动环节（1）故事分享教师邀请幼儿分享自己最喜欢的十二生肖故事，并讲述故事中的寓意。

（2）绘画创作幼儿根据自己的喜好，用彩笔画出自己喜欢的十二生肖形象，并添加一些创意元素。

（3）手工制作教师提供材料，让幼儿动手制作十二生肖的手工制品，如十二生肖挂饰、书签等。

4. 总结与反思（1）教师引导幼儿总结本次活动的收获，如了解了十二生肖的特点、学会了关爱动物等。

（2）教师对本次活动进行反思，提出改进措施，以便在今后的活动中更好地开展。

四、活动过程1. 导入教师：小朋友们，你们知道什么是十二生肖吗？今天我们就来了解一下十二生肖的故事。

（播放动画片）2. 讲解教师：十二生肖是我国传统文化的一部分，它代表了十二种动物，分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

每一种动物都有它的特点，比如鼠代表聪明，蛇代表智慧等。

3. 活动环节（1）故事分享幼儿A：我最喜欢的十二生肖故事是《老鼠娶亲》，这个故事告诉我们，不管是什么动物，都有追求幸福的权利。

（2）绘画创作幼儿B：我画了一只可爱的猪，它代表着勤劳和善良。

（3）手工制作幼儿C：我用彩纸和绳子制作了一个十二生肖挂饰，挂在我的房间里，每天都能看到它。

大班社会活动《十二生肖》活动目标1、了解自己、家人、同伴的生肖属相，初步知道十二生肖的排列顺序。

2、对十二生肖感兴趣，知道十二生肖是我国特有的传统。

活动准备：1、《十二生肖》故事视频。

2、十二生肖图片与头饰。

活动过程：1、说说自己知道的属相。

（1）提问：你们都是大班的小朋友，对吗？你们几岁了?你的属相是什么？（2）你的爸爸妈妈、爷爷奶奶的属相又是什么？请幼儿模仿生肖动物的动作或叫声，其他小朋友猜猜是哪个属相。

（教师同时摆放生肖图片）。

（3）引导幼儿发现属相都是动物。

（教师指着摆放出来的图片）提问：不仅我们小朋友有属相，爸爸妈妈爷爷奶奶也有自己的属相，你们发现这些属相都是什么呀？小结：我们每个人都有一个属相，每个属相都是一种动物。

（4）提问：过新年，我们都会长大一岁，属相会变吗？小结：每个人只有一种属相，属相不会变。

（5）提问：别的国家有属相吗?小结：十二生肖只有中国才有，别的国家是没有的。

2、看《十二生肖》的故事视频。

提问：猫为什么没有在十二生肖里？老鼠为什么排在第一位？3、游戏：开火车。

（1）幼儿熟悉自己的属相头饰，明确属相的位置。

（2）由教师发出开车令，幼儿按生肖顺序进行游戏。

玩法：师：“我的火车就要开”。

幼：“谁来开？”师：“鼠来开。

”（戴老鼠头饰的幼儿跑上来排在老师的身后）戴老鼠头饰的幼儿说：“我的火车就要开”。

幼：“谁来开？”戴老鼠头饰的幼儿说：“牛来开。

”（戴牛头饰的幼儿跑上来排在老鼠的身后）......12种生肖顺序排好后，在老师的带领下，围绕教师开火车，并结束活动。

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