2020级机电设备维修与管理(五年制)专业教学计划进程表

《机电设备安装与维修》专业实施性教学计划一、招生对象及学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。

二、培养目标：1、总体目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有综合职业能力，在机械加工生产第一线工作的机械加工操作工人。

本专业毕业生应当具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，具有实事求是、独立思考、勇于拓新的科学精神；具有良好的职业道德和思想品质；具有基本的科学文化素养；掌握必要的文化基础知识、专业技术知识和比较熟练的职业技能；有健康体魄和心理；具有基本的审美能力。

2、业务范围本专业毕业生主要面向各类机械制造行业，主要从事普通机械制造加工的工艺实施、加工质量检测和机械加工设备的调试、操作、保养等工作。

也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。

3、文化知识具备必备的文化基础知识。

主要应具有良好的思想品质、良好的身体素质；具有应用马克思主义哲学分析问题的能力；具有应用数学知识解决机械制造中问题的能力；具有一定的语言表达能力和写作能力；具有一定的英语听、说、读、写的能力；能用计算机处理日常驻工作的能力。

4、职业道德要求通过进行以为人民服务思想为核心的职业道德基本常识教育，特别是进行职业道德基本规范的教育与训练，使学生明确社会主义职业道德基本规范的基本内容，树立敬业意识、服务意识、质量意识、竞争意识、团结协作意识、改革创新意识，增强法纪观念，提高辩别抵制不正之风的能力，为学生形成与其将来所从事的职业相适应的良好的职业道德和职业行为习惯奠定基础。

进行以培养学生职业意识、求职能力、创业精神等方面的职业指导。

5、专业理论知识要求①、掌握机械制图的基本知识，具有较强的识图能力。

②、掌握机械加工及装配的常规工艺。

③、掌握主要机械加工设备的结构、调整及金属切削加工的基本知识。

④、了解电工、电子、数控等技术在机械加工中应用的基本知识。

6、专业操作技能要求①、具有机械加工的基本技能并能熟练地操作1～2种机械加工设备。

新疆科技学校《机电设备维安装与维护》专业(中职)教学计划一、专业的具体培养目标与基本要求（一）培养目标本专业的毕业生应是拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高技术应用型专业人才；学生具有必备生产过机电设备维护与安装专业的基础理论知识和专业知识的基础，并重点掌握从事本专业运行、维修、测试、施工、管理的工艺、技术和管理领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。

使学生毕业后成为熟练掌握机电设备维修与安装。

（二）基本要求热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创新精神、良好的职业道德和健全的体魄。

二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构知识、能力、素质结构要求1、热爱祖国，热爱社会主义，树立正确的世界观和人生观。

具有高尚的道德情操，具有责任心，事业心和敬业精神，具有较强的使命感和法制观念。

具备适应能力，自我调节能力，应变能力和心理承受能力，具有能够胜任工作的身体条件，能够承担艰苦繁忙的工作。

2、本专业培养从事供电气设备安装与管理、电气设备运行、监测、检修等工作的高级技术应用性专门人才。

就业面向石油、化工、电力系统、厂矿企业、电厂、建筑等单位生产第一线的电气设备的安装、调试、运行、维护等工作，所以要求本专业的学生能吃苦，有自我奉献的精神。

3、具有较强的创新意识、学习能力和解决问题的基本能力及组织、协调能力。

4、具备良好的语言表达能力和公共沟通能力，能熟练使用办公自动化设备，一定积极能动性和创新意识。

5、本专业的毕业生，毕业时应考取国家级的电工职业资格证书（中级）。

三、毕业生就业岗位本专业培养从事电力设备安装与管理、变配电站电气设备运行、监测、检修等工作的高级技术应用性专门人才，就业面向石油、化工、电力系统、厂矿企业、电厂等单位生产第一线的供电系统管理及电气设备的安装、调试、运行、维护等工作四、招生对象和学制招生对象：初中毕业生或具有同等学历者。

连云港生物工程中等专业学校机电设备安装与维修专业实施性教学计划一、专业名称：机电设备安装与维修二、入学要求：应届初中毕业生或具有同等学历者三、学习年限：三年四、培养目标与规格1、总体目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有综合职业能力，在机械加工生产第一线工作的机械加工操作工人。

本专业毕业生应当具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，具有实事求是、独立思考、勇于拓新的科学精神；具有良好的职业道德和思想品质；具有基本的科学文化素养；掌握必要的文化基础知识、专业技术知识和比较熟练的职业技能；有健康体魄和心理；具有基本的审美能力。

2、业务范围本专业毕业生主要面向各类机械制造行业，主要从事普通机械制造加工的工艺实施、加工质量检测和机械加工设备的调试、操作、保养等工作。

也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。

3、文化知识具备必备的文化基础知识。

主要应具有良好的思想品质、良好的身体素质；具有应用马克思主义哲学分析问题的能力；具有应用数学知识解决机械制造中问题的能力；具有一定的语言表达能力和写作能力；具有一定的英语听、说、读、写的能力；能用计算机处理日常驻工作的能力。

4、职业道德要求通过进行以为人民服务思想为核心的职业道德基本常识教育，特别是进行职业道德基本规范的教育与训练，使学生明确社会主义职业道德基本规范的基本内容，树立敬业意识、服务意识、质量意识、竞争意识、团结协作意识、改革创新意识，增强法纪观念，提高辩别抵制不正之风的能力，为学生形成与其将来所从事的职业相适应的良好的职业道德和职业行为习惯奠定基础。

进行以培养学生职业意识、求职能力、创业精神等方面的职业指导。

5、专业理论知识要求①、掌握机械制图的基本知识，具有较强的识图能力。

②、掌握机械加工及装配的常规工艺。

③、掌握主要机械加工设备的结构、调整及金属切削加工的基本知识。

④、了解电工、电子、数控等技术在机械加工中应用的基本知识。

机电设备安装和修理专业教学支配（人才培育方案）一、招生对象和学制1、招生对象：应、往界初中毕业生或同等学历者2、学制：三年二、指导思想1、实行党和国家关于职业教化的各项方针政策，全面推行素养教化，以培育学生的职业道德、职业实力和综合素养，造就本专业中级技能人才为目标，培育德、智、估、美全面发展的社会主义建设者。

2、坚持以就业为导向、以实力为本位，依据工作领域对职业实力的要求确定专业学习领域，制定专业培育方案。

进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实须要，并能适应将来产业调整、技术升级带来的各种变更，为学生顺当就业及职业生涯发展打下坚实基础。

3、遵循职业教化基本规律和中级技能人才成长规律，努力实现学习活动和职业活动的精确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，主动推动以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培育质量和效率，使学生驾驭的学问和技能达到国家相关职业资格标准和企业生产岗位的要求。

4、体现以学生为中心的现代教化理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关注学生的爱好和个人的成长需求，激发学生的自主学习意识。

在教学环节组织和设计方面，努力塑造工作岗位的情境和要求，使学生在驾驭专业学问和技能的同时，形成良好的职业道德、较强的平安意识以及文明生产习惯，提高他们的就业实力。

三、培育目标培育和我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，有志向、有道德、有文化、有纪律，具有较强的就业实力和实际工作实力手中级技能人才。

具体要求如下：1、思想品德培育学生酷爱中国共产党、酷爱社会主义、酷爱祖国的思想政治觉悟，树立科学的世界观和人生观；继承和发扬中华民族的优秀文化传统、伦理道德以及文明习惯，具有爱岗敬业、恳切守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。

2、文化学问培育学生具有基本的科学文化素养，驾驭必需的文化基础学问，形成确定的科学精神和创新意识；重视培育学生收集和处理信息的实力，语言文字表达实力以及分析和解决问题的实力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。

机电设备安装与维修专业建设及教学计划一、专业概况：专业名称：机电设备安装与维修专业编码：0123—4招生对象：初高中毕业生学制：3年（初中毕业生），2年（高中毕业生）培养目标：培养有理想、有道德、有文化、有纪律，具有实事求是，独立思考，勇于创新的科学精神，具有良好的职业道德、思想品质和健康体魄，掌握本专业所需的文化基础知识、专业基础理论知识和相关技能，具备良好的综合职业能力，能进行机电设备、自动化设备和生产线的安装与维修及装配调试、运行操作、维护管理的中级技能人才。

二、培养规格：知识目标：1．能识读简单的装配图，并能绘制固定板、支架、轴、套、联轴器等机电装配零件图。

2．能识读一般机电设备中的液（气）压系统原理图。

3．能识读高、低压电器相关设备的布局图、电气控制原理图及接线图。

能力目标：1．能拆装、检修交流异步电动机、直流电动机及各种特种电动机。

2．能分析、检修、排除典型机电设备的常见故障。

3．能进行一般机电设备的安装与操作。

素养目标：有理想、有道德、有文化、有纪律，具有实事求是，独立思考，勇于创新的科学精神，具有良好的职业道德、思想品质和健康体魄。

职业资格证书：1、通过相关工种理论和技能课的考试（考核）。

2、拿到劳动部门颁发的电工工种的职业等级证书或上岗操作证书。

毕业生必须同时具备上述两项方可毕业，否则不予颁发毕业证书。

三、课程设置：职业范围（工种）：维修电工就业岗位：(1) 机电产品的制造加工;(2) 机电产品的组装、调试;(3) 机电设备的操作、维护;(4) 机电产品的销售、技术服务、检验与管理;(5) 自动化生产线的调试维护等;(6) 生产一线服务人才;(7) 生产现场工艺技术人员。

工作任务：制造加工、组装调试、操作维护、产品销售、技术服务、检验与管理等。

职业技能对应专业主要教学内容：电工电子技术、机械制图与电气识图、机械基础、安全用电、电气测量、电机及电机拖动、电力拖动控制线路安装与维修、机电设备安装工艺、维修电工基本技能、装配钳工基本技能等。

机电一体化（机电设备管理与维修方向）专业课程教学大纲《机械设计基础》课程教学大纲（1）课程的性质、目的和任务本课程是一门技术基础课。

其目的是培养学生的工程计算能力和简单机械零部件的设计能力，同时也为后续课学习打下基础。

主要任务是：（1）熟悉常用机构、常用机械传动及通用零部件的工作原理、特点、应用、结构和标准，掌握常用机构、常用机械传动和通用零部件的选用和基本设计方法，具备正确分析、使用和维护机械的能力，初步具有设计简单机械传动装置的能力。

（2）具有与本课程有关的解题、运算、绘图能力和应用标准、手册、图册等有关技术资料的能力。

（2）课程教学的教学内容（含实验实践内容及其类型等）、基本要求、学时分配等（3）本课程与其它课程的联系前期课程及知识要求：《机械设计基础》在机电一体化（机电设备管理与维修方向）专业整个教学计划中，处于承上启下的地位。

要求学生应有比较扎实的机械制图等先修课程的良好基础。

后续课程：为后续专业课程学习打下良好的基础。

（4）课程质量标准与成绩考核方式理论教学：期末考试统一命题，统一评分标准，统一考试时间。

闭卷考试，考试时间为120分钟。

实践教学：各实验均按实验操作、实验效果、实验报告质量和实验纪律综合评定成绩。

实验成绩以15%计入本课程学期总成绩。

（5）课程各教学环节要求：教学（包括教师的教学和学生的学习）方法与教学手段（技术）指南等理论教学：讲课要贯彻“少而精”的原则，举例要注意典型性及工程应用性，教会学生思路、技巧和方法。

要注意培养学生的自学能力。

教学中要充分利用录像、幻灯等电化教学手段和多媒体教学技术。

实践教学：实验课主要帮助学生验证所学知识。

课程设计主要帮助学生了解一般机械设计的全过程，强调独立思考，鼓励创新，提倡计算机绘图。

（6）教材及主要教学参考书（两本以上公开出版的教材或讲义）《机械设计基础》高等教育出版社出版陈立德主编 2000.8《机械设计基础》郭红星主编2005年西电出版社《机械设计基础》贺敬宏宋敏主编2005年西北大学出版社。

机电设备安装与维修专业教学计划一、基本原则（一）侧重专业实用性要深刻理解职业中专教育规律和专业内涵，认真开展职业岗位人才需求情况和专业教学改革调研，按照突出专业实用性的原则重组课程结构，科学确定专业培养和人才规格要求，探索与行业、企业合作开发专业标准与课程标准，根据中级技能人才培养目标的要求，突出教学计划的针对性，突出实践能力的培养。

（二）强化实践教育中职教育的技能性决定了实践性环节同理论教学环节具有同等重要的地位。

实践教育应使学生有针对性地获得系统的基本技能训练和专业技术训练。

尽可能多安排学生自己设计、自己操作的实验课程和计算机上机等，减少演示性和验证性实验。

各专业还应创造条件为学生开辟第二课堂，以提高动手能力，要加强对各类实习活动的考核，以提高实习效果。

各专业实践性教学学时（包括集中实践教学学时和各模块课程实践教学学时之和）不少于总学时的40%右)，逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。

（三）主动适应地方经济社会发展各专业要主动适应区域、行业经济和社会发展的要求，要从本省尤其是新余地方经济的特点出发，面向地方支柱产业，中小型企业、民营企业培养中级技能应用性专门人才。

(四)体现专业特色要认真总结办学的成功经验，从本专业的实际情况出发，牢固树立质量、特色和品牌意识，形成鲜明的专业特色，切实提高专业建设水平和人才培养质量。

（五）全面推进素质教育要以培养学生的自主学习、创新能力和实践能力为重点，正确处理传授知识，培养能力，提高素质三者之间的关系，注重提高学生的综合素质，把学生培养成为德、智、体、美全面发展的中等技术应用性人才。

二、修订专业教学计划的基本要求（一）培养目标培养有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，具有实事求是，独立思考，勇于创新的科学精神，具有良好的职业道德、思想品质和健康体魄，掌握本专业所需的文化基础知识、专业基础理论知识和相关技能，具备良好的综合职业能力，能进行机电设备、自动化设备和生产线的安装与维修及装配调试、运行操作、维护管理的中级技能人才。

《机电设备管理与维修》课程标准课程代码： 101167参考学时： 48学分： 4课程类型：（职业核心课）20XX年 9 月编一、适用专业机电设备维修与管理、数控设备维修与管理二、开课时间第 3 学期。

三、课程定位1、课程性质本课程是机电技术应用及机械制造大类各专业的核心专业课程，依据专业的人才培养目标和机电设备装调维修工岗位群的任职要求而设置的。

本课程采用基于“机电设备生产、销售和服务”职业工作过程的“做”中“学”教学模式，培养从事机电设备机械部件、电气系统和整机的装配、故障排查等机电设备制造和机械加工的关键性岗位能力，并培养良好的职业素质，使学生成为合格的机电设备从业人员2、教学任务主要针对机电设备维护维修、数控设备维护维修等岗位开设，主要任务是培养学生在设备维修工作岗位的理论和动手能力,要求学生掌握机电设备、数控设备维护维修的基本技能。

四、课程培养目标1、方法能力目标1、具有自主学习能力和自我发展能力。

2、能运用电脑、网络等现代学习工具，有信息收集和处理能力。

3、具有安排任务与解决现场问题能力。

4、能自觉评价学习效果，找到适合自己的学习方法和策略。

5、具有方案设计和开拓创新能力。

2、社会能力目标1、良好的沟通能力和团队协作精神。

2、爱岗敬业，具有高度的责任心。

3、有自我管理、自我约束能力。

4、良好的环保意识、质量意识、安全意识。

5、有振兴中华的使命感与责任感，有将科学服务于人类的意识。

3、专业能力目标1、熟悉机电设备安装与维修相关职业标准。

2、了解设备老化、失效、故障、维修等方面的基本概念、内容，对设备维修与故障诊断有较完整地认识。

3、了解传统的和现代的主要的故障诊断技术和方法，能正确运用故障诊断参数和标准等对实际故障问题进行定性分析和诊断。

4、深入理解设备的拆卸与装配原则，能进行典型零部件的装配。

5、熟悉机械零件的各种修复方法，能进行机械修复、焊接、热喷涂等操作。

6、熟悉设备精度检验中常用的工具，能正确进行常用设备的精度检验。

机电设备维修与管理专业培养计划（试行）一、专业代码与专业名称1、专业代码：5803012、专业名称：机电设备维修与管理二、专业培养目标本着注重能力、强化实践的人才培养思想，适应社会经济发展需求，培养德、智、体、美全面发展，具有较高的文化素养、计算机应用能力和组织协调能力，掌握机电设备的应用、维修及管理等方面的高等技术应用型人才。

本专业学生，应具备在企业从事机电设备的安装、调试、维修及售后服务的能力，具备从事传统设备的机电一体化改造、企业设备管理、现场生产技术的组织与管理等技术岗位工作的能力。

本专业学生，还应能熟练使用各种办公软件和现代办公设备，应能进行中小网站的建设及维护，并具备一定的自学能力以及跟踪新技术的能力。

三、业务培养要求1、知识要求本专业采取理论与实践相结合的教学方法，使学生系统掌握：中文、法律领域的相关知识；计算机组成、常用软件的使用等基本知识；网站建设、网络管理与维护知识；平面图形设计、动画设计和立体图形设计等工具的使用知识；数控技术（或汽车检测与维修、机电维修）相关知识；电子商务以及广告策划与制作等相关知识。

2、基本技能要求要求通过一系列的专业训练，使学生具有：较熟练的计算机、现代办公设备的操作使用能力；较好的语言与文字表达、应用文写作能力；较强的人际沟通、组织协调以及基本的组织领导能力。

3、专业技能要求通过计算机课程系列实训，熟悉系统软硬件结构，培养计算机软硬件维护的技能；通过网络维护和组网的学习和训练，熟悉计算机网络系统的开发、维护、管理等方法和技术；结合所学的网页设计、平面设计、动画设计知识能够制作出精美的网页；能运用AUTOCAD等图形设计工具进行模具设计；经实践训练能够进行现代广告策划并运用计算机进行图文广告设计、制作。

4、综合技能要求要求具备良好的文化素质、应有的法律知识、较强的改革意识和创新精神；能够熟练运用电脑软件处理日常事务；能够利用互联网快速获取所需信息；能够直接从事数控技术（或汽车检测与维修、机电维修）等相关技术岗位的工作；要求具有较强的工作适应能力，包括：组织协调能力、、应变能力、安全防范能力、心理调适能力、人际交往能力、环境适应能力、各种大中型活动及会议的组织策划能力等。

《机电设备维修与管理》课程标准专业领域：机电一体化课程代码： 02021012课程名称：机电设备维修与管理所属系部：机电装备系山东职业学院教务与科研处2011年3月10日目录一、课程基本信息二、课程目标三、课程设计1. 教学设计2. 教学内容及学时分配3. 课程考核4. 教学环境及设备5. 教师队伍6. 教材选用四、实施建议《机电设备维修与管理》课程标准一、课程基本信息课程名称：机电设备维修与管理课程代码：02021012 学分：3学时：48授课时间：第5学期授课对象：机电一体化技术专业学生先修课程：机械设计分析与实践、电工电子技术、电机与电力拖动技术、液压气动系统安装与调试、PLC与检测技术、机械制造与装配后续课程：毕业设计课程性质：《机电设备维修与管理》是机械类专业的一门主要专业课，它的主要任务是基于机修钳工的工作过程来讲授机械设备管理基础知识，常用的维修知识，失效零件的测绘设计，零部件常用修复工艺，机械设备维修中常用的精度检查方法，典型机械设备拆卸、清洗、检验、修理、装配和试运转等内容以及企业设备管理常用知识。

二、课程目标总体目标：培养具有实践动手能力，能够进行机电设备常见故障分析与排除；能正确进行设备精度检测；掌握机电设备的日常管理与维护；使学生具备良好的职业能力和职业素养，并掌握以下专业能力、方法能力、社会能力，并在教学的过程中渗透职业素质的养成。

（一）专业能力1、掌握机械设备维修工艺的基本理论与基础知识。

2、掌握机械设备维修中失效零件测绘设计的基本知识和方法步骤，能正确选用测绘工具并使用手册资料，具有测绘设计正确机械零件工作图的能力。

3、掌握机械零部件修复技术的常见工艺和修理方法，并了解先进的修理工艺技术。

4、掌握机械设备维修精度的检验方法。

5、具有分析和解决机械设备维修作业中一般工艺技术问题的能力，能正确选用设备修理中常用的工具、检具及量具。

6、熟悉典型机械设备拆卸、清洗、检验、修理、装配和试车验收等维修工艺过程及常见故障的排除方法。

机电设备维修与管理专业“三二分段”人才培养方案目录一.专业名称与代码 (1)二.教学类型及学历层次 (1)三.招生对象及学制 (1)四.职业面向 (1)五.就业范围及岗位 (1)六.培养目标 (1)七.知识能力、素质结构及要求 (2)八.专业课程体系 (5)九.课外活动内容 (16)十.机电设备维修与管理专业教学环节时间分配表 (17)十一.机电设备维修与管理专业教学计划总表 (18)十二.教学计划总表说明（分中职和高职） (20)十三.实训实习项目 (21)十四、教学运行和教学质量保障 (22)十五、毕业条件 (24)十六、说明与建议 (24)十七、编写单位和人员 (25)五年制“三二分段”人才培养方案一.专业名称与代码[高职专业名称]机电设备维修与管理专业[高职专业代码]580301[中职专业名称]机电设备安装与维修专业[中职专业代码]051000?二.教学类型及学历层次[教育类型]职业教育[学历层次]五年制高职三.招生对象及学制[招生对象]初中毕业生[学制]5年（中等职业教育3年+高等职业教育2年）四.职业面向本专业学生主要职业面向山西省装备制造业生产、管理和售后服务一线岗位，从事机电设备的安装、调试、维护、维修、管理等工作。

五.就业范围及岗位该专业的学生主要就业范围：装备制造业生产一线设备维修、设备维护、设备安装调试、设备改造、售后服务、设备管理岗位等方面。

主要岗位：机修工、售后服务、设备管理员目标就业岗位：机电技术员、售后技术员发展岗位：设备总管、售后项目经理六.培养目标本专业面向制造业设备运行、管理、维护、维修、设备安装调试等一线岗位，培养德智体美等方面全面发展，具有诚信、敬业的良好职业素质，熟悉国家相关法律法规，具有较强实践能力和创新精神，掌握机电设备安装、调试、维护、维修和管理的专业知识及操作技能，能够从事机电设备维护、维修、管理工作，具有职业生涯发展能力的高端技能型专门人才。

七.知识能力、素质结构及要求本专业是以培养机电设备维修与管理高端技能型人才为根本任务，以适应社会需要为目标，以培养技能型人才为主线，学生应具备相应的知识、能力、素质结构。

机电设备维修与管理专业机电设备维修与管理专业(三年制高职)教学指导方案主干课程教学大纲实践教学质量标准山西综合职业技术学院目录第一部分机电设备维修与管理专业教学指导方案 (2)一、指导思想 (2)二、培养目标................ . (3)三、职业面向 (4)四、培养方案框架 (4)五、教学进程与学时分配表 (5)六、教学活动按周分配表 (5)七、主要课程介绍 (6)八、培养方案特色 (8)第二部分主干课程教学大纲 (13)一、Auto CAD (13)二、机械基础 (16)三、机械制图 (20)四、粉磨工艺及设备 (28)五、机械制造基础 (33)六、金属工艺学 (37)七、设备管理 (42)八、机械设备修理工艺学 (46)九、水泥热工设备 (51)第三部分实践教学质量标准 (53)一、CAD综合实训任务书 (53)二、毕业实习大纲 (56)三、顶岗实习大纲 (57)四、认识实习大纲 (59)五、机械设备修理工艺实习 (61)六、机械设计基础课程设计 (63)七、金工实习大纲 (65)八、制图综合练习任务书（部件测绘任务书） (67)九、制图综合练习指导书 (69)第一部分机电设备维修与管理专业教学指导方案一、指导思想根据人才市场需求，以本专业领域人才需求调查结果为基本依据，以提高学生的职业能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本的教育培训理念和建立多样性、灵活性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。

本专业领域技能型人才的培养应体现以下基本原则：1．以就业为导向，产学研结合，形成新的人才培养机制要结合国民经济发展和科学技术进步的要求，根据人才市场和企业岗位要求，通过校企合作，产学研结合，及时调整专业领域方向、课程设置和教学内容，探索和建立按企业用人“订单”进行人才培养的机制，为我国工业企业培养技能型技术人才。

机电设备维护专业教学计划一、专业培养目标培养目标:本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展,具备专业所需的基础理论知识和专业知识，具有机电一体化设备、数控加工设备、安装、调试、检测、运行、维修等工作能力和良好职业道德及敬业精神的中级技术应用型人才.二人才培养规格要求和知识技能素质结构1、掌握电气和机械设备的基本知识；2、掌握机电设备安装、维修和管理的基本知识；3、具有编制常用机电设备安装、施工方案和操作规程等技术文件的能力；4、具有编制常用机电设备维修工艺的能力；5、具有常用机电设备验收、安装、调试、判断设备故障及维修的能力；6、具有维修电工、机修钳工或某种主要机械加工设备的操作能力。

（二）技能证书要求1、全国计算机等级国家二级证2、钳工中级证3、电工中级证（三）素质要求1、思想道德素质爱祖国，有民族自尊心，献身四化建设。

爱人民，主动关心他人；热爱社会主义，拥护共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论的基本知识；树立社会主义民主、法制观念，明确公民权利,自觉承担公民责任和义务,遵守国家、地方的法令和法规。

遵纪守时，服从安排,顾全大局;关心集体,热心公益活动，爱护公物，有良好环境保护意识；工作勤奋踏实，有创业精神。

诚实守信，办事公道。

崇尚文明，自觉抵制腐朽和不健康的陋习，见义勇为。

2、业务素质具备所需的专业理论和知识，掌握专业的基本技能和某项专长，能熟练地使用计算机处理信息和业务。

有初步的现代制造技术和生产管理知识，具有成本、效益和质量观念；领会与行业、专业有关的法令法规、安全生产条例,遵守操作规程和工作规范。

掌握行业、专业的有关标准，解释并运用职业习惯;整理并保持有序的工作环境,有做工作计划、总结和保持工作或技术记录的习惯。

勤于实践，善于理论联系实际.反应敏捷，处理问题果断;善于收集信息,了解行业和专业发展动态。

具有一定的知识面,能综合地分析和解决问题.能清楚正确地表达和说明技术观点，有能力参加科学技术问题的公开讨论和辩论；能迅速准备业务信函和合同，乐于客户保持联系。

新疆科技学校《机电设备维安装与维护》专业(中职)教学计划一、专业的具体培养目标与基本要求（一）培养目标本专业的毕业生应是拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高技术应用型专业人才；学生具有必备生产过机电设备维护与安装专业的基础理论知识和专业知识的基础，并重点掌握从事本专业运行、维修、测试、施工、管理的工艺、技术和管理领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。

使学生毕业后成为熟练掌握机电设备维修与安装。

（二）基本要求热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创新精神、良好的职业道德和健全的体魄。

二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构知识、能力、素质结构要求1、热爱祖国，热爱社会主义，树立正确的世界观和人生观。

具有高尚的道德情操，具有责任心，事业心和敬业精神，具有较强的使命感和法制观念。

具备适应能力，自我调节能力，应变能力和心理承受能力，具有能够胜任工作的身体条件，能够承担艰苦繁忙的工作。

2、本专业培养从事供电气设备安装与管理、电气设备运行、监测、检修等工作的高级技术应用性专门人才。

就业面向石油、化工、电力系统、厂矿企业、电厂、建筑等单位生产第一线的电气设备的安装、调试、运行、维护等工作，所以要求本专业的学生能吃苦，有自我奉献的精神。

3、具有较强的创新意识、学习能力和解决问题的基本能力及组织、协调能力。

4、具备良好的语言表达能力和公共沟通能力，能熟练使用办公自动化设备，一定积极能动性和创新意识。

5、本专业的毕业生，毕业时应考取国家级的电工职业资格证书（中级）。

三、毕业生就业岗位本专业培养从事电力设备安装与管理、变配电站电气设备运行、监测、检修等工作的高级技术应用性专门人才，就业面向石油、化工、电力系统、厂矿企业、电厂等单位生产第一线的供电系统管理及电气设备的安装、调试、运行、维护等工作四、招生对象和学制招生对象：初中毕业生或具有同等学历者。

机电设备安装与维修课程设置一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年;高中毕业生,学制两年。

二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养机电设备安装、维修与管理人员。

毕业生应具有马克思主义、毛泽东思想的基础知识，能初步运用马克思主义的立场、观点方法分析和认识问题；拥护党和国家的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国；树立正确的世界观、人生观、价值观以及民主法制观念，遵纪守法，养成文明的行为习惯；热爱劳动，艰苦奋斗，具有良好的职业道德。

毕业生应掌握本专业必需的基础知识、基础理论和基本技能，具有分析、解决机电设备安装与维修中一般技术问题的初步能力和获取本专业新技术、新知识的自学能力。

毕业生应具有初步的体育运动和卫生保健知识，养成锻炼身体的习惯，掌握一定的运动技能，达到“国家体育锻炼标准”有关要求，具有健康的身体和心理。

毕业生应具有较好的人文素养和高尚的生活情趣，并能不断培养和提高自己的综合素质。

(二) 业务范围本专业毕业生主要面向企业，一般在生产第一线从事机电设备安装和维修工作，其主要业务范围是：从事机电设备的安装、调试、保养、维修、管理和操作机电设备从事生产等工作，也可从事与机电设备安装与维修专业相关的技术工作，设计一般安装或修理的工艺装备和零件测绘。

三、知识结构、能力结构及要求(一) 知识结构1. 具备从事本专业相关工作所必需的文化基础知识。

2. 掌握制图的基本知识。

3. 掌握机械、电气设备的性能、结构、调试和使用的基本知识。

4. 掌握机电设备安装、维修、保养的基本知识。

5. 具有工程材料及其加工的初步知识。

6. 具有计算机应用的基本知识.7. 具有初步的设备技术经济分析及现代化设备管理的基本知识。

(二) 能力结构1. 具备机修钳工、维修电工必需的基本操作技能。

2. 具有一般机械设备的操作技能。

3. 具备测绘并设计机械零件及简单部件的能力。

4. 具有对设备设计、安装图纸进行工艺性审查的初步能力。