《唤醒沉睡的天才》-读后感

唤醒心中的巨人读后感唤醒心中的巨人读后感（一）文/邹小珍安东尼·罗宾斯，本书的作者。

他是美国著名心理学专家以及个人、事业和组织问题的协调人，公认的成功学、激励学方面顶尖的大师。

接受他咨询和激励的包括美国总统克林顿、南非领导人曼德拉、网坛巨星阿加西、拳王泰森等。

他还为美国陆军“激励训练”服务，担任两位英国王室成员的私人顾问和英国谢菲尔德市的首席咨询专家。

安东尼、罗宾所说：每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能，那份才能有如一位熟睡的巨人，就等我们去唤醒他。

作为一名地质工作者，我们更应该有责任去开发大自然的潜能，只有这样才能拓展我们精彩的人生。

第一：“死脑筋的人相信命运，活脑筋的人则相信机会。

”--迪斯雷利这句话是在书中第一章开篇就被引用的话，看到这句话我们不禁要思考一下我们自己到底是“死脑筋”还是“活脑筋”。

大多数情况下只要我们还是单纯地在等待命运的安排，包括我们的工作，我们的生活。

俗话说的好，机会总是留给有准备的人，所以，这就要求我们把脑筋“活”起来。

最令我感同身受的是咱们山东省煤田地质局开展的解放思想大讨论，以及咱们局“走出去”战略方针。

我认为活脑筋就是解放思想的意思，想别人没想到的，做别人没做到的，积极学习，充实自己，为把握稍纵即逝的机会而努力奋斗。

第二：“人生就注定于你作决定的那一刻。

”--安东尼·罗宾斯有了“活脑筋”，我们就有了广阔的思路，这时候我们就需要一个决定作为成功的指向标。

在任何时刻里，都有三个必须作决定的要素主宰着我们的人生，它决定了日后我们的成就，这三个要素分别是：1、你要决定怎么看。

2、你要决定怎么想。

3、你要决定怎么做。

在这三个主宰人生的要素里并不包括你现在及过去的遭遇，而取决于你对于自己的一切是采取什么样的看法、想法及做法。

但是人生并不是每一个决定都是正确的，我们人生中没有哪个人能免去不做错决定，然而我们并不要因此就不再做决定，而是要不管做了什么样的决定都要保持弹性的心态，看看它会有什么样的结果，然后从中吸取经验，作为日后做出更佳决定的参考。

孙云晓《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感之四（原创）
孙云晓《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感之四(原创)
2011年03月30日虽然这本书我还有读完，但是我已经从中受益匪浅，也深受触动，作为教师的我，也需要拥有博大情怀，去包容你的学生，去包容他们犯的错，因为他们正当花季的年龄，面对差生，我们要去努力的改变塑造“差生”的'心灵，始终不渝的对各式各样的学生予以关爱，培养他们成才。

有个名人说过这样一句话：“教育是理解，教育是关爱，教育是尊重。

”因为只有当我们去理解孩子的内心世界，才能对他们所犯的错给予谅解；只有当我们去关爱孩子的生活点滴，才能感动孩子、打动孩子；只有当我们去尊重孩子的内在需求，孩子才能在坦然的目光中找到前进的动力。

同时我们也要让孩子体验到成功，越体现他越有信心。

我觉得体验非常重要。

他们真正体验成功之后，有这个感受就可以强化这个信心，有了信心就有信心的体验、感悟，最后变成养成。

在整个教育教学的过程中，班主任是学生接触最多、关系最密切、最值得信任的人。

所以在教育工作中遇到问题时，班主任应多为学生考虑，从学生的角度出发，从学生的内心感受中去寻找一把打开成功之门的钥匙。

这样的教育最成功！。

《唤醒心中的巨人》读后感《唤醒心中的巨人》读后感「篇一」带着想要沉淀自己内心的目的，我便要求自己阅读《唤醒心中的巨人》，在三水校区的图书馆找不到安东尼·罗宾的《唤醒心中的巨人》，而最后我借的是美国著名《成功》杂志创始人——奥里森马登博士的著作。

这本书分为六大篇：坚毅的品格，崇高的休养，广博的交往，宝贵的生命，成功的资本，伟大的事业。

每篇讲的都是人生在成长道路上应该具备的某些潜质及才能。

事实上，我们不是圣人，人无完人，我们不可能每一件事情都做得很完美，甚至很多时候是做不到的。

每个人的休养达不到一个极限，只是为了达到一个目的，我们必须不断地提升自己，这恰恰不是一天两天的事情，是需要不断地积累，一直保持着一个良好的习惯，做最好的自己。

翻开第一篇的第一页，映入眼帘的第一句话“假使你要在世界上做些事业，留下自己生命的足迹，那你要在文化的推进中尽些力量，你必须摒弃一切足以浪费你的生命能量与活力的东西。

”给了我深深的震撼，因为这说中了我心中的要害。

我是一个容易受外界影响的人，生活中总会有那么一些人、那么一些事在不恰当的时间，不恰当的地点出现，要么给我狠狠地上了一课，要么从此便在我内心留下了一个阴影，成了抹不去的回忆。

时常想起来总会无法自拔，静静地发着呆，没能完成应该完成的事情，更谈不上要在世界上做些事业了。

我会鄙视自己，讨厌自己为什么心就不能庞大点呢，放下那些无谓的人和事呢？现在的我，头脑很清醒，我已经没有资本再去浪费自己的能量和活力了，确实很需要抛开一切烦恼、忧虑，而不要它的死骸拖住我的脚，扰乱我的心境，过上真正属于我自己的生活，一步一个脚印，踏上自己的事业之路。

“我们中间的大多数人都是具有非凡的潜在能力，但这种潜能大部分时间里都处于一种酣睡的状态，它一旦被唤醒，就会做出许多令人神奇的事情。

”我们心中有一个巨人，这个巨人叫做潜能，我们都希望巨人处在一种唤醒的状态，最大程度的发挥自己的潜能，但这不是“衣来伸手，饭来张口”，我们必须靠自己去唤醒这个巨人，抓住机遇，爆发出内心的潜能，成为一个成功者。

《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感《唤醒孩子心中沉睡的巨人》的著名教育家孙云晓的作品。

书中用一个个差生的转变，来向我们宣传一种崭新的教育思想——成功教育，同时我也领会了一句话，教育中，没有绝对的差生。

全书分为“发展篇”、“选择篇”、“和谐篇”三篇15章。

该书以有“差生集中营”之称的上海闸北八中的成功教育实践为主体，结合秋儿之死和马越新生两个花季少女不同的成长道路为教育个案，探讨了从“升学教育”转变为素质教育的成功模式，对十年来中国素质教育[1]的实践历程作了文学的记录和历史的思考。

其“发展篇”通过“面对一双双不会转动的眼睛”、“为37分鼓掌”、“做人，先要挺起胸膛”、“‘差生’是我们的子弟兵”、“你的发动机在转动吗”五章，形象地诠释了“成功即发展”的新教育观。

闸北八中在“差生”教育中以发展的观点看待学生的成功，让从来没有体验到成功快乐的“差生”体验反复成功的快乐，从而唤醒孩子心中沉睡已久的巨人———自信与自尊，提出了成功教育的最核心命题：成功即发展，学生在原有的基础上得到发展就是成功。

所以，用孙云晓的话说，每一个人都是成功者，从生理学的意义上说，每一个人都是父母体内最健康的精细胞和卵细胞的成功结合，因而每一个人的诞生就是一个生命意义上的成功者。

所以，班主任楼老师对没有自信的张爱华说：“只要比上次多考一分，就是进步！就是成功！”结果在第二次物理考试中，张爱华考了37分！比第一次的7分整整进步了30分，成为班上进步最快的学生，全班向她的进步致以真诚而热烈的掌声。

崭新的成功教育观拯救了张爱华，37分奇迹般地改变了张爱华的人生，在后来的全区统考中，她又考出了74分的好成绩，更重要的是，为37分鼓掌恢复了她的自信与自尊，使她看到了一个不断发展的自我，一个美好的未来。

“选择篇”包括“生命的追问”、“成功的奥秘”、“成功是成功之母”、“自信者胜”、“教育是一种唤醒”五章，以北京广渠门中学校长李金海支持惟一的女儿读职业高中的“大胆”选择为引子，提出了成功教育的又一重要命题———成功即选择，选择适合自己的发展道路。

唤醒沉睡智慧的读后感读书是一种心灵的旅行，它能使我们进入一个新的世界，领悟到不同的人生哲理。

当我们读完一本书后，难免会产生一些思考和感悟。

我最近读完一本《追风筝的人》，这本书让我深受触动，唤醒了我沉睡的智慧，给我带来了很多的感悟。

首先，这本书通过描述一个阿富汗的男孩哈桑和他的朋友阿米尔之间的故事，揭露了人性的复杂性。

作者通过哈桑的人物形象，展现了一个善良、无私、忠诚的形象，他为了保护阿米尔，不惜付出一切。

然而，阿米尔却因为自己的软弱和胆怯，对哈桑进行了背叛，错过了救赎的机会。

我在阅读这段故事的时候，深感内疚和愧疚，因为我也曾经在现实生活中犯下类似的错误。

这本书唤醒了我对自己的内心的检视，让我意识到自己需要勇敢面对自己的错误，勇敢去争取救赎的机会。

其次，这本书还通过对战争、残酷现实的描写，让我对世界更加深刻地理解。

书中的阿富汗战争给人们带来了不可磨灭的痛苦和破碎，让人们的生活陷入了绝望和无助。

阿米尔回到阿富汗，目睹了这一切的残酷，深感痛楚和无力。

通过阅读这本书，我深刻地认识到战争的可怕和毁灭性，更加珍惜和平与安宁。

我开始思考，自己能为世界的和平做出什么贡献，如何通过自己的力量改变一些不公正和不平等的现象。

最后，这本书还让我对友情和家庭有了更深入的理解。

哈桑和阿米尔之间的友情是这本书的主线，他们之间的情谊无法用言语来形容。

哈桑的忠诚和无私让我感动不已，而阿米尔的背叛让我深感悲伤。

通过这个故事，我明白了友情的珍贵和家庭的重要性。

无论发生什么事情，只有真正的朋友和家人才会一直在我们身边支持和鼓励我们。

通过阅读《追风筝的人》，我不仅享受了故事本身带给我的快乐，更深入思考了书中所传递的含义。

这本书唤醒了我沉睡的智慧，引发了我许多对人生和世界的思考。

读后感让我更加明白了自己的不足，进而有所改变。

读书不仅是一种娱乐，更是对内心智慧的唤醒。

通过读书，我们可以拥有更加广阔的视野，提升自己的情商和智慧。

总之，读《追风筝的人》给我带来了很多的思考和感悟。

唤醒沉睡的力量——读《唤醒心中的巨人》有感第一篇：唤醒沉睡的力量——读《唤醒心中的巨人》有感唤醒沉睡的力量——读《唤醒心中的巨人》有感读了安东尼•罗宾的《唤醒心中的巨人》，作者所说的坦诚、真切、富有哲理，他用丰富的人生经验、远见卓识循循善诱地去教导我，使我从书中收获了许多同时也改变了许多。

作者从梦想开始，逐步写到影响的力量，情绪的作用，时间的利用，健康与生命，最终向我们提问，也许这也正是作者所经历的一切。

他本来是一个穷困潦倒的小伙子，26岁时仍然住在仅有10平方米的单身公寓里，洗碗盆也只能在浴缸里洗，生活十分糟糕，前途一片黯淡。

然而，自从他发现自己内心所蕴含的巨大潜能后，生活便开始大为改观，逐渐成为一名充满自信的成功者。

人生有时就是这样，许多事是在瞬间注定的，有些本来看上去很偶然的一件小事，就可能使一个人的人生态度从此发生转变。

我们中间的大多数人都具有非凡的潜在能力，但这种潜能大部分时间里都处于一种睡的状态，客观存在一旦被唤醒，就会做出许多令人神奇的事情。

我认为志气是天生而来的，勿需通过后天努力而改进。

人生实在宝贵，它赋予我们每个人独有的权利、机会和责任。

我们惟有早日唤醒心中那个蛰伏的“巨人”释放那些潜藏着的、最真实、最丰富的能量、用心耕耘、坚定信念，才能最终结出丰硕的果实然而要想引爆内心潜藏的巨大威力，要靠自尊和自信。

因为释放内心能量的关键要靠自尊，有了自尊才能找回自信，才能在逆境中不断调整自己，从而使心中的巨人不被逆境所击垮，使自身的潜能和力量得到充分发挥。

也就是说，当一个人失去自尊和自信时，一切事情都将不再有成功的希望。

书中的作者说：“谁想到数年前所作的决定--今后要全力以赴以不负此生——竟然会带给我如此令人难以置信的结果。

”“这个世界上之所以只有极少数的人能成就伟大的事业，乃是因为绝大多数的人不愿意用心，不知道把所拥有的能力好好地运用，以至于一生就此无声无息地结束。

” “用心”是对拥有自尊心和自信心的最好诠释。

唤醒沉睡的天才读后感Upon reading "Awakening the Sleeping Genius," I was deeply moved by the powerful message it conveyed. The book explores the potential within each of us, waiting to be unleashed, and encourages us to pursue our passions and talents with determination.The author beautifully weaves together stories and insights, making a compelling argument for the importance of nurturing our innate genius. The writing is clear and concise, with each chapter building upon the previous one, leading the reader to a profound understanding of the subject matter.The book left me feeling inspired and motivated to pursue my own dreams and goals. It reminded me that every individual has a unique gift that, when developed and nurtured, can make a significant impact on the world. "Awakening the Sleeping Genius" is a must-read for anyone seeking to maximize their potential and make a difference.阅读《唤醒沉睡的天才》后，我深受触动，书中传达的强烈信息让我深思。

《唤醒沉睡的天才》读后感《唤醒沉睡的天才》读后感读完一本书以后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，不妨坐下来好好写写读后感吧。

为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编整理的《唤醒沉睡的天才》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我将用一句话，两个小故事，开始这本书的读后感分享。

读书之际，被一位同事瞅见，他拿着这本书问我：如何唤醒沉睡的天才？我沉思了一下回答：首先相信他们是天才他紧接着问：还有吗？我又陷入沉思，问自己：如果说还有，那是什么？之后脱口而出：让他们相信自己是天才教练其实就是帮助激发客户的潜能，让他们相信自己是可以的，自己拥有解决问题的能力和内在资源。

教练的过程就是帮助他们创建觉察，去除内心的干扰（小妖），让他们相信自己是天才，这也是埃里克森教练的5大原则之一。

这也是做教练的价值观和原则，相信每个人都是ok的，他们拥有自己解决问题（获得成功）的所有资源，当下的选择是他们最好的选择，每个行为都有一个正面意愿。

教练的过程不是“发明”的过程，而是帮助大家“发现”的过程。

在教练的过程中，我也始终秉承着这样的原则，相信他们能够解决自己的问题，通过全息倾听和强有力的提问，启发他们自己一步步找到答案。

这段短短的对话让我联想到这本书的序言——教练的本质，教练的本质是什么？教练的实质就是让他们相信自己就是天才，不断地给他们赋能，激发他们的无限潜能，并最终成为天才，帮助他们找到内在的那份力量，树立起坚定的信念，描绘出自己人生的愿景和蓝图，成长为最好的自己。

这就是一句话：让他们相信自己是天才。

我在给公司的管理者做教练，有几位已经坚持了近3个月。

在跟大家做阶段性review的时候，他们基本都提到了，现在面对问题时，也会进行自我教练，自我对话。

这些都是我看到的令人很欣喜的事情，他们已经把“渔”拿走，从而会收获更多的“鱼”。

让我印象非常深刻的有两位客户。

故事一：其中一位，我问他这段时间教练他的收获是什么？他说“原来遇到问题的时候，会认为是无解的，所以一旦有了这样的想法，很多问题就不会去深入思考，甚至有逃避的成分。

唤醒沉睡的天才唤醒沉睡的天才要怎样才能跟神说上话,如果我想发财，应该怎么做,人活着的目的是什么,努力与命运有什么关连,幸福的生活是创造出来的，还是早就注定的,个人要如何成长，才能改变集体思维,我如何能影响世界,对于人生，人人有问题。

对于这些问题，也人人有答案。

但并非人人都知道原来如此。

我提出了一大堆问题。

也终于得到了回答。

这些回答编成了《与神对话》三部曲。

它们引出了更多的问题，不仅出自我，也出自许多读者。

……这本书是作者从全球各地读者每周约三百封来信中，所选录出最有意思和值得深思的问与答。

这本书里并没有「神」的现身坐阵，而是作者就自己与神对话时领悟的人生智慧，回复一些真实的人对真实人生提出的真实问题。

但正如作者所说的，「我并不希望各位读者以为在本书中寻得的答案，一定比你自己心中的答案更权威。

因为这本书的最大价值是在开启你自己的真理之门。

这是本书的意图。

它是一面镜子。

是一条小径，却通往你自己的最高真理1、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。

不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。

多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了, 2、人生从来没有真正的绝境。

无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。

3、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。

4、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。

有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。

但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。

5、决不能习惯失败，因为你要知道，身体的疲惫，不是真正的疲惫;精神上的疲惫，才是真的劳累。

6、理想是什么,它不是口上说的计划，也不是敷衍的借口，它是自己的心，理想的最终汇集地，是幸福，为了自己有了理想，为了恋人有了理想，为了家人有了理想，有了理想才有梦，梦想与理想，一字之差千里之遥。

唤醒天才的秘密读后感这本书啊，就像是一本魔法秘籍，告诉我们原来每个人身上都藏着一个天才，只是这个天才有时候在呼呼大睡呢。

以前我总觉得天才那都是天生的，就像那些数学天才，看一眼题目就能算出答案，或者那些音乐神童，小小年纪就能弹出超级复杂的曲子。

可这本书告诉我，不是这样的。

书里讲了好多关于教育、关于激发潜力的事儿。

我印象特别深的是它说我们的环境和周围人的态度对唤醒天才有着超级大的影响。

就好比一颗种子，如果把它种在肥沃的土壤里，有充足的阳光和水分，它就会茁壮成长；要是把它扔在石头缝里，估计就很难发芽了。

我们人也是一样的呀。

如果身边的人老是说“你不行”“你做不到”，就像给这颗种子浇冷水，慢慢地，我们内心的那个天才就更没劲儿冒头了。

还有呢，书里提到要让孩子自由地去探索世界。

这让我想起我小时候，每次想要拆个小玩具看看里面是什么构造的时候，大人总是会阻止我，说“别拆，拆坏了就没得玩了”。

现在想想，这其实就是在扼杀我探索的欲望啊。

要是那时候能像书里说的那样，让我自由地去探索，说不定我现在已经是个发明家了呢，哈哈。

书里还讲了一些具体的方法来唤醒天才。

比如说要鼓励孩子去想象，要让他们敢于做梦。

我就想啊，现在的教育有时候太注重那些标准答案了，把孩子们的想象力都给框住了。

要是老师在课堂上能多问一些没有标准答案的问题，像“如果你能飞到月亮上，你会在上面做什么？”这样的问题，那孩子们的小脑袋瓜肯定能像烟花一样，绽放出各种各样奇妙的想法。

总的来说，这本书就像是一个热心的朋友，拉着我的手，在我耳边悄悄地告诉我那些唤醒天才的小秘密。

它让我明白，不管是自己还是身边的人，都有着无限的潜力等待着被挖掘。

我觉得这本书不仅仅是给家长和老师看的，像我这样的普通人也能从中受益。

以后我要是有了孩子，或者在生活中遇到那些觉得自己不够好的人，我就可以把这本书里的秘密分享给他们，说不定就能帮助他们唤醒内心的天才呢。

这就像是一场接力赛，我从这本书里接过了唤醒天才的接力棒，然后再把它传递下去。

读《唤醒孩子心中沉睡的巨人》有感
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》这本书让我有很深的感受。

它教会了我什么是善良，什么是尊重，什么是真正的友谊，什么是不想放弃就继续努力的勇气以及什么是激励孩子们发现她们的潜能的方法。

书中的主人公以活泼可爱的方式向我们展示了一个可以唤醒孩子心中沉睡的巨人的审美观点，他们用无限的智慧和浓厚的人情味，帮助孩子在困难中找到自信和勇气，走上正确的道路。

书中的语言优雅精致，文字清晰流畅，让我们通过书中虔诚的故事勾勒出未来，激励孩子们拥有坚定的信念，勇敢地面对挑战，相信自己的力量，与他人相处，充分发挥自己的潜力和才能。

这本书不仅为我们的孩子提供了宝贵的教育，而且也让他们学会以新的视角看世界，让他们珍视友谊，体会美好生活，释放快乐和鼓励，完成自己的梦想。

《唤醒孩子心中沉睡的巨人》既是一本励志书，也是一本温暖的教育书。

它激发了我们对孩子们未来更美好的期望，让我们更加努力地去思考让孩子们有更好的发展，实现最美好的人生。

我相信有了《唤醒孩子心中沉睡的巨人》的鼓励，孩子们将会更加勇敢地去做他们想做的事情，拥有勇气去挑战恐惧，去发现自己的潜能，去珍视友谊，实现梦想。

唤醒天才的秘密读后感这本书就像一个神秘的宝藏地图，指引着我去探寻如何挖掘那些潜藏在我们身体里的“天才因子”。

以前我总觉得天才那都是天生的，是老天爷赏饭吃，像莫扎特那种，小小年纪就才华横溢，我等凡人只能望洋兴叹。

但是这本书告诉我，你可别这么想，每个人都有成为天才的潜力，就像每颗种子都有长成参天大树的可能，只不过是需要合适的土壤、阳光和水分罢了。

书里讲了好多实用又有趣的方法。

比如说，要给孩子营造一个充满爱和自由的环境。

这就好比是给小树苗一片肥沃又宽松的土地，让它可以自由自在地扎根、生长。

我就想起我小时候，每次想做点什么新鲜的事儿，比如把家里的闹钟拆了看看里面的构造，我爸妈就会大惊小怪，觉得我是在搞破坏。

要是那时候他们能像书里说的那样，鼓励我去探索，说不定我现在都成机械小天才了呢。

还有就是要激发孩子的想象力。

这一点可太重要了，想象就像是一双翅膀，可以带着我们飞到任何想去的地方。

书里举了好多例子，那些伟大的发明创造，最初都是源于一个天马行空的想象。

就像飞机的发明，在以前人们想飞上天简直就是痴人说梦，但是有人敢想啊，然后一步步把这个想象变成了现实。

我现在就觉得自己的想象力像个生锈的机器，得好好给它上点油，让它重新转动起来。

书中提到的信任的力量也让我印象深刻。

当周围的人都信任你、相信你能做到的时候，你就会觉得自己像是被注入了一股强大的能量。

就像在一个团队里，如果大家都对你充满信心，你自己也会不由自主地挺直腰杆，想要大干一场。

这就好比是给你这辆汽车加满了油，你能跑得更快更远。

不过呢，这本书也不是那种告诉你只要按照这些方法做，明天就能变成天才的魔法书。

它更像是一个耐心的老师，一点点地引导你去思考、去改变。

在现实生活中，要真正做到这些可不容易。

比如说给孩子自由，很多家长就会担心孩子会走上歪路。

但是这本书让我明白，适当的引导加上充分的自由，才是让孩子成长为天才的正确道路。

读完这本书，我感觉自己像是拿到了一把开启潜能之门的钥匙。

唤醒沉睡的天才第一章读后感
这第一章啊，就像是一个超级有趣的导游在我面前打开了一扇通往奇妙世界的大门。

它给我的感觉就像是有人拿着小锤子轻轻敲了敲我的脑壳，说：“你知道吗？你身体里可藏着个大天才呢！”我当时就懵了一下，然后心里想：“啥？我还有这潜力呢？”
作者在这一章里讲的那些话，就像是在我眼前摆了一堆拼图碎片，虽然还没有完全拼成一幅完整的画，但我已经能隐隐约约看到那幅画的轮廓了。

比如说提到的关于我们每个人都有着无限潜能这件事，我之前也听过类似的话，但这一次就像是被重新强调了一遍，还加了个超级粗的下划线。

我特别喜欢里面那些生动的描述，不像是那种干巴巴的理论书。

感觉作者像是在和我聊天一样，跟我说：“你看，你本来就像是一个装满宝藏的箱子，只是你自己还没找到钥匙而已。

”这让我觉得自己好像突然变得很重要，就像我是那种带着特殊使命的超级英雄，只是还没觉醒能力。

而且这第一章读完，我就开始不自觉地反思自己。

我平时是不是太小看自己了呢？是不是有很多时候，因为害怕或者懒，就把那个天才的自己给强行摁在角落里不让出来呢？就像我有个超酷的小伙伴，我却一直把他关在小黑屋里，现在想想真是太不应该了。

不过呢，这第一章也有点像在给我抛了个超级大的诱饵，勾着我继续往下读。

我就想知道后面到底要怎么才能真正把我身体里那个沉睡的天才给叫醒。

是要念个什么神奇的咒语，还是要经历一场超级刺激的冒险呢？反正我现在满脑子都是问号，而且迫不及待地想在后面的章节里找到答案啦。

这第一章就像是一个充满悬念的预告片，让我对后面的“大片”充满了期待呢！。

我唤醒了睡美人读后感《我唤醒了睡美人》是一部经典的童话故事，它讲述了一个美丽的公主因为被邪恶的女巫施了魔咒而沉睡了许多年，直到一个勇敢的王子来到她的城堡，用真挚的爱唤醒了她。

这个故事给了我很多启发和感悟。

首先，故事中的睡美人代表了美好和纯洁。

她的美丽和善良让人们都为之倾倒，而她的沉睡则象征了一种被困的状态。

这让我想到了现实生活中的很多人，他们可能因为各种原因而陷入了困境，无法自拔。

但是，正如故事中的王子一样，我们也可以用真诚的爱和坚定的信念去唤醒他们，让他们重新找到生活的方向和希望。

其次，故事中的邪恶女巫代表了人生中的障碍和困难。

她用魔法施下了沉睡的诅咒，让睡美人陷入了无尽的梦乡。

这让我想到了生活中的挫折和困难，它们有时候就像是邪恶女巫施下的魔咒一样，让人们无法自拔。

但是，正如故事中的王子一样，我们也可以用勇气和智慧去面对这些困难，最终战胜它们，让自己重新焕发生机。

最后，故事中的王子代表了爱和勇气。

他用真挚的爱唤醒了睡美人，让她重新回到了人世间。

这让我想到了爱的力量，它可以战胜一切困难，让人们重新找到生活的希望。

同时，王子的勇气也给了我很大的启发，它告诉我无论面对多大的困难，只要有勇气和信念，就一定能够克服它们，实现自己的梦想。

总的来说，《我唤醒了睡美人》这个故事给了我很多启发和感悟。

它告诉我无论面对多大的困难，只要有真挚的爱和坚定的信念，就一定能够战胜一切，重新找到生活的希望。

因此，我会在以后的生活中，时刻铭记这个故事，用它来激励自己，让自己变得更加勇敢和坚强。

《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感600字《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感600字本书既是学校读书沙龙的小任务，也是自己家庭教育学习时推荐的书籍，全书以案例为主，没有太多理论性的东西，读来很是顺畅，一个周末在陪伴孩子学习中就悄悄地读完，有一些感悟。

全书主要的篇幅是以上海闸北八中这一所原来的薄弱学校，如何在刘京海校长的带领下，以“成功教育”帮助学生成长、成才，使得学校从全区垫底到名列前茅，并且创办两所分校。

在书中，我了解到了“成功教育”的内涵就是幸福，幸福应该是一种人人可以获得的独自体验，没有幸福的成功不是真正的成功。

刘京海校长为首的教师团队相信每一个学生生来都是一个成功者，拥有各自不同的发展潜能，我们的素质教育就是让每个孩子在发展中。

全书的主旨“教育是人的解放，而不是枷锁。

教育的艺术是唤醒，唤醒孩子心中沉睡的巨人”。

从一个个生动真实的案例中，我们看到了一位位原来心目中的“双差生”逐渐转变，最后获得成功的故事，成功有大有小，但相比这些孩子原来的情况，都获得了自己的发展。

我不能否认在个体学习能力上，孩子之间确实有差异，要用一根统一的分数线去衡量是不合适的，我看到了八中的老师鼓励孩子们去跳舞、歌唱、绘画，去发挥自己的才能，不以考大学为最终评价。

目前被升学率压得透不过气的老师和学生，在社会的压力下，过分关注那些优秀学生，而往往忽视了所谓的差生。

有位童区长说了这么一句话“差生是我们的子弟兵”，很有道理，成绩好的学生天空很广阔，而对于我们这样一所农村中学来说，差生将来就是我们周围从事各项各业工作的人，他们的子女就是我们以后的学生，如何对待这些差生，如何提高他们的整体素质，是关系到我们地方今后能否发展的重要因素。

我在担任班主任期间，对于班级的合格率是最关注的，因为心中始终有一个朴素的理念“不放弃每一个学生”，这个理念支撑着我从职教到初中，再差的学生身上也有他自己的闪光点，我们不应该仅凭分数去看待他们，而要向八中的老师学习，绽放他们的光，帮助他们获得自己的成功。

《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读书笔记《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读书笔记当看完一本著作后，相信大家的视野一定开拓了不少，需要写一篇好好地作记录了。

但是读书笔记有什么要求呢？以下是小编为大家整理的《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读书笔记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读书笔记1近期有幸拜读了孙云晓的力作《唤醒孩子心中沉睡的巨人》，书中用了很多的事例，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。

那些关于教育的真知灼见，值得人一遍又一遍地阅读、品味。

该书以上海闸北八中为典型，向我们呈现了“成功教育”这种新型的现代教育模式。

全书包括了“发展篇”、“选择篇”、“和谐篇”三部分，共15章。

作者不仅搭建了完整的框架结构，也在细致、深入调查采访的基础上，通过描述和解剖一个个真实生动的学生个案，概括出了“成功教育”的真谛，并提出了一系列精彩非凡的教育观点。

孙云晓鲜明地概括出闸北八中的教育理念：成功教育是一种唤醒的艺术，唤醒孩子心中沉睡的自信与自尊。

成功教育就是要帮助孩子不断体验成功的快乐。

但是对于那些被定性为“差生”的孩子而言，体验这种成功的快乐无疑变得奢侈了，因为他们总处于被歧视的位置。

孙云晓认为每一个“差生”的背后，都有一段被冤屈的历史。

《唤醒孩子心中沉睡的巨人》不仅仅是在为差生正名，其实也是在试图探讨如何帮助差生找到自信心，走出被歧视的困境，变反复失败为反复成功，因为反复失败的孩子越来越差，反复成功的孩子越来越好。

这也正是“成功教育”所提倡的核心教育思想。

每个人都有尊严，孩子也不例外，被圈定为“差生”的孩子更不例外，他们应该有被尊重和平等对待的权利。

闸北八中最大的魄力就在于敢于接收人们认定的“差生”，“得天下‘差生’以教育之”。

这就如同孙云晓所说的，你的胸怀有多么博大，你的世界就有多么宽广。

刘京海和他的同事们有如此境界，再加上不懈努力，才成就了闸北八中的今天。