第一课 我们的远古祖先

第一单元中华文明的起源第1课我们的远古祖先课程标准：以元谋人和北京人等早期人类为例，了解中国境内的文化遗存。

教材分析及设计说明：本课是七年级学生进校后的第一节历史课。

在此以前尽管同学们读过不少历史故事，但都是点滴零散的，对什么是历史还缺乏一个完整的认识。

所以，有必要在第一节课让学生理解这个概念。

在教学中结合学生的认知水平特别作了如下设计：以学生的成长经历为引导，采用谈话法帮助学生理解什么是历史，解读历史的途径。

根据课程标准要求，“我们远古的祖先”属于识记层次，主要是通过大量考古的资料再现人类起源以及我国境内的远古祖先的生产生活风貌。

对“人类的起源”子目要解好两个问题：第一，人类是从猿进化来的；第二，《从猿到人的进化示意图》是通过大量的考古资料、以事实为依据的科学研究的成果。

在教学中以手和脚为例让学生体会人类进化过程中劳动起到了决定性的作用。

“我国境内的远古祖先”子目内容比较多，在教学设计中通过下列步骤由浅入深推进：1、引导学生读书列表，通过图表解决三个问题。

第一：通过图表，弱化元谋人的讲述过程，只要求学生知道元谋人是我境内最早的远古人类，距今170万年。

第二：使学生能够把历史地图的信息转化为图表信息。

第三：通过图表从整体上把握生活在我国境内的远古人类。

2、远古人类已经离我们几百万年的历史，不可能有文字类的资料，只能通过实物（考古化石）进行研究，在设计中特别通过表格展示考古资料。

3、北京人是重点掌握的内容。

1）讨论：为什么北京人的上肢基本上和现代人一样，而下肢发展比较慢？为什么随着四肢的分化和手的发展，大脑也在缓慢发展？为什么我们要把他们称为是猿人？人和猿的区别是什么？2）讨论：火的使用有何意义？3）讨论：北京人为什么要集体生活？4）列表比较北京人和山顶洞人：山顶洞人是用小字表述的属可讲可不讲的内容。

在教学设计中把该内容安排在巩固知识环节，灵活处理。

由学生列表对山顶洞人和北京人进行比较，通过比较自主获得信息，培养学生自主学习的能力。

第一课 我们的远古祖先一、教学目标 以元谋人和北京人等早期人类为例，了解中国境内的文化遗存。

二、教学重点、难点重点：北京人难点：人类是怎样由古猿进化而来的三、自学指导：完成下列填空地球上出现人类大约在 年前。

科学家提出人类是由 进化而来。

我国境内已知最早的人类是 ，距今约 年。

四、课堂助学北京人上肢与现代人相似，能直立行走，但头部保留猿类的一些特征，这样的体质特征刚好说明了从猿到人的转化过程中，劳动起了决定作用。

古猿从树上到地下后，为了获取食物，必须用前肢进行劳动，上肢得到的锻炼最多。

由于上肢进行劳动，后肢不得不承受整个身体，只得直立行走。

这样前肢变成了上肢，后肢成了腿和脚。

上肢和脚的变化反映到脑部，促使头部变化，但进化最慢，保留较多的猿类特征。

★人和动物的根本区别是会不会制造工具。

五、课堂训练，能力提升1、我国境内已知的最早的人类是（ ）A 、元谋人B 、北京人C 、蓝田人D 、山顶洞人2、在从猿到人的演变过程中，起到决定性作用的是（ ）A 、食物B 、四肢的进化C 、大脑的进化D 、劳动3、有关山顶洞人的叙述不正确的是（ ）A 、其面貌还保留着一些猿的特征B 、已使用磨制石器，并能制作骨针C 、集体居住在山洞里D 、已经懂得人工取火4、在同一地点发现的远古人类是（ ）A 、元谋人 北京人B 、北京人 山顶洞人C 、山顶洞人 半坡原始人类D 、河姆渡原始人类 半坡原始人类5、获知元谋人会使用火是通过 （ ）A 、神话传说B 、大胆想象C 、历史文献D 、遗骨遗物 距今年代： 生活地点：特点：掌握 和 技术、取火我们的远古祖先距今年代： 生活地点： 特点： 行走、 石器、使用 火、过 生活 北京人 山顶洞人 人类的起源我国境内的远古人类6、读右图，回答下列问题：①图中是什么人？距今约多少年，位于哪个流域？②图中人物使用的是什么工具？③图中人物的体质特征有何特点？④图中人物取火方式是什么？“火”的使用对人类有何意义？学习心得：。

山顶洞人山顶洞人山顶洞人（Upper cave man）山顶洞人距今约三万年，在北京人活动过的地区，又生活着一群古人。

他们的模样和现代人基本相同。

他们的骨骼化石是在周口龙骨山顶部的洞穴里发现的，考古学家把他们叫做山顶洞人。

简介中国华北地区旧石器时代晚期的人类化石。

属晚期智人。

因发现于北京市周口店龙骨山北京人遗址顶部的山顶洞而得名。

1930年发现﹐1933～1934年中国地质调查所新生代研究室由裴文中主持进行发掘。

与人类化石一起﹐出土了石器﹑骨角器和穿孔饰物﹐并发现了中国迄今所知最早的埋葬。

地质时代为晚更新世末﹐据放射性碳素断代﹐年代为距今约3万年。

山顶洞人处于母系氏族山顶洞人公社时期，女性在社会生活中起主导的作用，按母系血统确立亲属关系。

他们使用共有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。

山顶洞人仍用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术。

他们已会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。

他们能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品。

山顶洞人已用骨针缝制衣服，懂得爱美。

他们死后还要埋葬。

在山顶洞人的洞穴里还发现了一些有孔的兽牙，海钳壳和磨光的石珠，大概是他们佩戴的装饰品。

山顶洞人生活的集体，是由血缘关系合起来的氏族。

一个氏族有几十个人，由共同的祖先繁衍下来。

他们居住在一起，使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。

发现地点中国北京郊外周口店龙骨山猿人洞中曾发现多具北京猿人化石，但在山的最顶端石钟乳洞，即山顶洞中，1933年有新人阶段的化石人骨出土。

称此为山顶洞人。

地质年代相当于欧洲旧石器晚期。

至少为7个人体的人骨，年龄范围自新生儿至老年。

其中三个头骨保存良好。

根据魏敦瑞（F.Weidenreich）的主张，其中男性老人与欧洲克罗马农人相似，成年女性头骨A是美拉尼西亚人，成年女性B与爱斯基摩人相似。

魏敦瑞从这一事实出发，认为远古时代人的个体差异较之今日的人种差异为大，这是由于各地方的人经过选择，而产生了今日人种的变异。

第一单元第1课我们的远古祖先一、选择题1.19世纪，科学家们提出人类是由一种古猿进化来的，在从猿到人的进化过程中起了决定作用的是( )A.饮食B.语言C.劳动D.文字2.这是一位历史爱好者参观的一处我国远古人类遗址，对这一石碑上的文字解释正确的是( )A.我国境内已知的最早人类，距今约170万年B.生活在北京周口店龙骨山的岩洞里，距今约70万—20万年之间C.生活在北京周口店龙骨山的山顶洞穴里，距今约1.8万年D.位于云南省，距今6 000多年3.小华暑假去北京旅游，他参观了首都博物馆，看到一原始人类复原胸像(如图)，这是哪一原始人类胸部复原图( )A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.半坡人4.1929年冬天，中国古人类学家裴文中发现了第一颗完整的头盖骨化石北京人头盖骨化石，被誉为“中国科学家摘取的第一块”。

证明北京人已经是人的主要根据和理由是( )A.生活在距今约70万至20万年之间B.使用天然火烧烤食物、照明、防寒C.能够制造、使用工具D.在体质特征上，脑量与现代人一致5.在“周口店遗址文化节”的活动现场，阿龙很想体验北京人的原始生活。

当主办者发给他一块兽肉让他切割时，他选择的工具应该是( )A.石制工具B.铁制工具C.棍棒D.硬质土块6.距今约70万—20万年生活在北京周口店的原始人类北京人生活的地方丛林茂密，野兽经常出没，所以北京人( )A.必须凭借单个人的力量顽强地生存B.必须成千上万人生活在一起，过着集体的生活C.建造房屋，种植庄稼，饲养动物，努力改善生活条件D.常常几十个人在一起，共同劳动并分享劳动成果，过着群居的生活7.观察下面的示意图，判断“山顶洞人”应在什么位置( )8.1987年，北京周口店遗址被联合国教科文组织列入“世界遗产”清单，下列早期人类中，在此遗址生活过的是( )①元谋人②北京人③蓝田人④山顶洞人A.①②B.②③C.③④D.②④9.学完了《我们的远古祖先》一课后，小明画了一幅某远古居民生活的图画，画中有十几个人，模样和现代人基本一样，有的用骨针缝制衣服，有的在钻木取火烧烤食物，有的脖子上戴着漂亮的装饰品，这幅画中的远古居民是( )A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.河姆渡人10.请仔细观察“我国远古人类主要遗址的分布”图，判断下列说法哪一项是错误的( )A.我国原始人类遗址非常少B.我国原始人类遗址非常多C.我国原始人类遗址中东部多，西部少D.我国原始人类遗址大河流域多，沙漠干旱地区少11.中国是人类的发源地之一，最有力的证据是中国原始人类的( )A.传说、遗址B.化石、遗址C.遗物、记载D.传说、记载二、非选择题12.阅读下列材料，回答问题。

第1课我们的远古祖先教学目标：知识与能力：1、了解人类历史的起源；2、掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点。

3、培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。

过程与方法：总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总结规律。

情感态度与价值观：1、中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感。

2、正确认识人类历史的起源。

教学重点：我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况教学难点：远古居民的生存方式教法、学法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

教学手段：多媒体课件教学时间：1课时教具：地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图教学过程：【情景导入】师：同学们，在我小的时候，总喜欢缠着妈妈问：“我是从哪里来的?”你们小时候也问过这样的问题吗?你得到的答案是什么?生：从妈妈肚子里来的。

师：那么妈妈是从哪儿来的?生：外婆肚子里来的。

师：那么人类最早的妈妈是从哪里来的呢?也就是人类是从哪里来的?远古时候人类是如何生活的?带着这些问题，今天让我们一起来上溯历史，揭开中华文明的第一篇，走近我们的远古祖先。

【新课教学】一、人类的起源1、人类的出现地球上出现人类，大约在300万年以前。

师：人类是怎么来的呢？目前有两种说法：一是人由神创造的，像西方的“上帝造人说”，我国的女蜗造人。

二是人是古猿进化而来的，你同意哪一观点？学完了本课，你或许可能找到答案。

19世纪以前，关于人类的起源，有过许多传说。

引导学生看课本P1页小字部分19 世纪，人类起源问题有了科学的答案：2、人类的起源人类是由一种古猿进化而来。

提问：科学家们是根据什么知道人是由古猿进化而来的呢？（1）、依据：科学家们主要是依据对考古发掘出来的实物资料进行考察和研究才知道的。

这些实物资料包括古猿和古人类骨骼化石等。

（2）、演变：在从猿到人的演变过程中。

劳动在其中起了决定作用。

元谋人元谋人，学名元谋直立人(Homo erectus yuanmouensis)，或称元谋猿人，是在中国发现的直立人化石。

1965年发现于云南元谋上那蚌村附近，共计左右门齿两颗。

后来还发现了石器、炭屑、和有人工痕迹的动物肢骨等。

元谋人的距今年代为170万年左右，是属于旧石器时代早期的古人类（有争议，或为约60万年～50万年前左右）。

其可能生活在亚热带草原—森林环境中。

元谋人，因发现地点在云南元谋县上那蚌村西北小山岗上,定名为“元谋直立人”，英文称：Homoerectusyuanmouensis，俗称“元谋人”。

“元谋”一词,出自傣语,意为“骏马”.考古学家认为，“元谋人”北上越过金沙江，到甘肃、青海成为古羌戎人，继续往东北越过白令海峡进入美洲，成为印第安人的祖先。

它是迄今所知中国境内年代最早的直立人。

元谋人牙齿化石是1965年“五一”节在云南元谋县上那蚌村发现的,元谋县被誉为“元谋人的故乡”。

1976年根据古地磁学方法测定，元谋人的生存年代为170±10万年，意思为一百七十万年左右，差距最多不超过前后十万年(也有学者认为其年代不应超过73万年，即可能为距今60万至50万年或更晚一些）。

在约在170万年以前，云南元谋一带，榛莽丛生，森森郁郁，是一片亚热带的草原和森林，先有枝角鹿、爪蹄兽等第3纪残存的动物在这里生存繁衍。

再往后推移一段时间，则是桑氏鬣狗、云南马、山西轴鹿等早更新世的动物出现在这片草原和森林。

它们大多数都是食草类野兽。

为了生活下去，元谋人便使用粗陋的石器捕猎它们。

根据出士的两枚牙齿、石器、炭屑，以及其后在同一地点的同一层位中，发掘出少量石制品、大量的炭屑和哺乳动物化石，证明他们是能制造工具和使用火的原始人类。

1965年五一节下午元谋人化石，就是几位年轻的地质工作者在云南省元谋盆地进行考察时，于1965年五一节下午发现的。

当时，他们在一位牧牛老人指点下，来到蚌村以西约1公里的山沟里寻找化石。

第1课我们的远古祖先
【课程标准】以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的
文化遗存。

【教材分析】
本课简要介绍了祖国境内主要远古人类的生产、生活和社会组织情况，时间跨度从距今约１７０万年至距今约1.8万年，具有开章明义的作用。

新教材注重从学生心理、兴趣出发，采用文物图片、课文中的“说一说”“想一想”和课后的“每课一得”吸引学生，激发学生学习历史的积极性。

【学生情况分析】
初一学生历史知识积累相对较少，对原始社会的历史比较陌生，教学过程中在重视循序渐进的同时，更应该注意形象生动。

【教学目标】
知识与能力：元谋人北京人、河姆渡原始居民与半坡原始居民、炎帝与黄帝
的传说
过程与方法：
1、通过看北京人头部复原像和北京人制造的石器，培养观察和分析能力。

2、通过观察文物，培养分析、联想祖先的生产与生活状况的能力。

3、理解传说与历史的关系。

情感态度与价值观：
1、认同我国是人类的发源地之一，激发爱国情感，培养珍视人类文化遗产的意识。

2、认同创造出我国原始农耕文化的先民们在劳动成果中体现的智慧与纯朴的情感，及其对人类社会进步的贡献。

3、增强学生对祖国历史和文化的认同，对中华民族祖先的尊敬之情。

【教学重点】北京人、河姆渡人、半坡人。

【教学难点】学生初步接触历史领域中的历史地图、考古知识、古史资料等内
容，需要逐步理解；让学生理解从猿到人的进化过程中，劳动起了重要作用。

教学方法：讲述法、问题教学法、启发式探究活动课。

【教学过程】。

山顶洞人山顶洞人山顶洞人（Upper cave man）山顶洞人距今约三万年，在北京人活动过的地区，又生活着一群古人。

他们的模样和现代人基本相同。

他们的骨骼化石是在周口龙骨山顶部的洞穴里发现的，考古学家把他们叫做山顶洞人。

简介中国华北地区旧石器时代晚期的人类化石。

属晚期智人。

因发现于北京市周口店龙骨山北京人遗址顶部的山顶洞而得名。

1930年发现﹐1933～1934年中国地质调查所新生代研究室由裴文中主持进行发掘。

与人类化石一起﹐出土了石器﹑骨角器和穿孔饰物﹐并发现了中国迄今所知最早的埋葬。

地质时代为晚更新世末﹐据放射性碳素断代﹐年代为距今约3万年。

山顶洞人处于母系氏族山顶洞人公社时期，女性在社会生活中起主导的作用，按母系血统确立亲属关系。

他们使用共有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。

山顶洞人仍用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术。

他们已会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。

他们能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品。

山顶洞人已用骨针缝制衣服，懂得爱美。

他们死后还要埋葬。

在山顶洞人的洞穴里还发现了一些有孔的兽牙，海钳壳和磨光的石珠，大概是他们佩戴的装饰品。

山顶洞人生活的集体，是由血缘关系合起来的氏族。

一个氏族有几十个人，由共同的祖先繁衍下来。

他们居住在一起，使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。

发现地点中国北京郊外周口店龙骨山猿人洞中曾发现多具北京猿人化石，但在山的最顶端石钟乳洞，即山顶洞中，1933年有新人阶段的化石人骨出土。

称此为山顶洞人。

地质年代相当于欧洲旧石器晚期。

至少为7个人体的人骨，年龄范围自新生儿至老年。

其中三个头骨保存良好。

根据魏敦瑞（F.Weidenreich）的主张，其中男性老人与欧洲克罗马农人相似，成年女性头骨A是美拉尼西亚人，成年女性B与爱斯基摩人相似。

魏敦瑞从这一事实出发，认为远古时代人的个体差异较之今日的人种差异为大，这是由于各地方的人经过选择，而产生了今日人种的变异。