Unit 7《Hobbies》教案第一课时
教材分析
本节内容选自上海教育出版社小学英语三年级（下），单元主要内容是学习介绍自己习惯性的喜好，使学生学会使用动词ing三种类型的变形。它是整个单元的重点，也为后面的内容学习做铺垫。
根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标。
1、能够听懂、认读单词dance、paint、read、sing、skate和swim。
2、在生活中熟练运用句型I like …i ng.表达自己的爱好.
3、同时要注重从小培养学生的喜好。
教学重点：使学生学会本节课的六个动词，并能用这六个动词介绍自己喜好。
学生分析
学生在第五单元已经学习了相关内容，对喜好的表达也比较熟悉，已经掌握了一定量的句型及单词如What do you like? I l like….等。所以本课的学习中课前可以让学生们回顾前面所学，通过不同层次的活动使以往的知识得以巩固也可以融入到新课当中，促进完整表达和输出。
教学目标
知识与技能
使学生运用所学知识把本节课的生活用语能够运用到实践当中，并且也能加强口语的练习。
过程与方法
做游戏，学生分组进行情境表演，让其他同学猜一猜回顾学过的知识，并且能够应用到下面即将要讲的新课中。
情感态度和价值观
1．从小培养学生兴趣爱好，增加学生的特长，让学生全面发展。
2．加强师生，同学的交流。
重点难点
教学重点
使学生学会本节课的六个动词，并能用这六个动词介绍自己习惯性喜好。
教学难点
1．使学生学会本节课的六个动词，并能用这六个动词介绍自己喜好。
2．灵活运用所学句子，培养学生在日常生活中用英语表达自己喜好的习惯。
教学方法
教法
直观教学法、游戏教学法和任务型教学法。通过这些方法让学生自主地参与到课堂教学的活动中来，并在活动中得到认识和体验，培养良好的英语学习习惯。
学法
学法
小组比赛模仿和评价非学习方式。在评价学生时应以鼓励为主，帮助学生有效学习，使学生获得成就感，增强自信心。
课时安排
1课时
课前准备
教师准备
录音机、磁带、TTP课件和单词卡。
学生准备
1.阅读预习教材；
2．完成导学。
教学过程
Step1Warm up热身
1. Free talk
T: Before our class, let’s sing an Engli sh song. (播放英文歌曲“Apple tree”)
T: I like singing. Do you like singing?(教师做动作，让学生明白sing是唱歌的意思。)
Ss: Yes.
T：This class ,let’s talk about our hobbies.
教师板书课题：Unit7 Hobbies
通过呈现课题和本节课的学习要点展示，使学生们明确学习要点。
(播放TTP 中有关dance、paint、read、sing、skate和swim六个动词图片)学生观看并说出它们的汉语意思，进入新课教学。
Step2 presentation 呈现
1、教师出示TTP提问What do you like?（引导学生观看TTP中的dance）学生回答I like跳舞,（学生如果不会读单词可以说汉语）。教师点击TTP学习dance dance I like dancing，学生边做动作边跟读。也以同样的方式呈现其它五个动词。通过图片的直观教学，增加学生的学习兴趣，使学生更牢固地记忆本课时的生词。
2、然后我将播放Listen and say部分的录音，让学生跟读，要求学生模仿其语音、语调，掌握动词ing的正确读音。同时我会特别指导学生动词ing的几种类型，突破本课时的难点。
Step 3 practice and consolidation 巩固练习
通过PPT学习六个动词
活动1、游戏，做动做说单词。模仿Look and learn动做，邀请班上其他同学做相应的动作，其他同学边做动作边说单词。这种游戏有利于生生之间的交流，培养生生之间的合作意识，游戏过程当中老师要适当的激励学生，
如：can you have a try, try again，it doesn’t matter；
游戏结束之后，老师要表扬学生，如：Well done.
活动2、然后我会请每组的小组长上讲台根据他们所抽出的动词图卡进行表演并和班上其余同学进行互动问答，如一组长抽到sing。那么他首先表演sing的动作，然后其他学生问：What do you like? 该生回答： I like singing。按此方法进行句子和单词的操练，让学生进一步巩固本课时的主要句型。
活动3、Pattern drills 句型练习
进行总结：1）--I like+v-ing.喜欢做某事。(表示长期习惯性的）
注意：动词ing的几种类型：
paint、read、sing直接加ing
dance、skate去e加ing
swim双写m加ing
2）what about you=how about you
Step 4 Do a survey
班级小调查用What do you like? I like…句型查找每人的喜好,完成书中表格。
Step5 homework and everyday English
1)Ask your parents about their hobbies.
2)Please remember to use the words and sentences learnt today.
板书:
Unit7 Hobbies
dance、paint、read、sing、skate、swim
I like….
教学反思
学生对dance、paint、read、sing、skate六个动词听认读都比较好，能够熟练的读出来，能够听懂问句What do you like ? 能用所学动词短语替换句型“I like+ v-ing.”中的关键词回答问句。并且能熟练掌握动词ing的几种类型。
