2020粤教版思想品德八上4.1关爱社会第1课时word教案

八年级思想品德上《4关爱社会》教学设计八年级思想品德上《4关爱社会》教学设计八年级思想品德上册《4.1关爱社会》教学设计【教材分析】本课内容围绕“我的城市、我的村庄、我的社区”、“社会生活我关注”和“社会公益我有责”三个问题展开，旨在加深学生对社区等生活环境的认识，提高关心社会的热情，认识个人与社会的关系，树立回报社会意识，养成亲社会行为习惯，树立服务社会的意识，锻炼服务社会的能力。

【教学目标】1、知识和能力：了解当代中国社会迅速发展的步伐，及对人们生活的影响。

了解我国社会发展中存在的主要问题及其应对。

培养学生对生活和社会问题的观察、对比、分析能力。

理解亲社会行为，懂得应从生活小事做起，从现在开始树立回报社会意识，以社区为起点，积极参与社会公益活动，用行动服务社会。

2、过程与方法：通过“探究园”中的“走进我的社区”引导学生切实感受人们生活的气息，了解自己的生存环境，培养归宿感通过“实践与评价”培养奉献精神；通过“阅读与感悟”，使学生认识到中学生也可以服务社会，为社会做出贡献，进一步领会参加公益活动是现代公民应具备的素质，树立回报社会意识，养成亲社会的行为习惯。

3、情感、态度与价值观：通过关注我们所居住的社区的问题，增进对社区、社会的关注热情和责任感，学会以实际行动积极参与社会公益活动，学习志愿者精神。

增强对社会的关注热情和责任感，树立回报社会的意识和服务社会意识，热心参与公益活动，培养亲社会的行为习惯，学习青年志愿者精神，立志做一个对社会有用的。

【教学重点】社会公益我有责【教学难点】我国社会发展存在的主要问题及忧患意识【教学时数】2课时【教学方法】多媒体教学法合作探究学习法第一课时【教学过程】导入新课：师：（图片：五十年代的合肥38中学）提问：知道这是哪里嘛？生：（回答）师：再看看这张（图片：绿楼），五十年后同样的地方，看看我们的教室，看看我们的教学平台，有什么感受？（提示：变化大不大？）生：（回答）（如有学生说五十年时间这么长了，五十年不短，但是五十年对于一个社会的发展来说也绝不长）师：这五十年变化的不仅仅是我们的校园，整个社会都发生了翻天覆地的变化。

第一课时个人离不开社会社会需要我关爱一、个人离不开社会1.个人与社会的关系是怎样的?我们每一个人都是社会的一个成员。

个人与社会的关系,就如同细胞和。

细胞离开不能存活,反之,没有一个个功能各异的细胞, 也就不存在了。

2.为什么人对社会有依赖性?(1)人既是动物界中最有智慧的,也是对社会生活最强的物种。

每一个人的物质生活、精神生活都依赖于社会的供给,个人的都必须在社会的范围和条件下才能实现。

(2)随着现代社会的发展,科学技术的进步,生产分工日益复杂,生产规模日益庞大,人们的生活方式越来越现代化,人们对社会生活的依赖性。

(3)在全球化时代,整个地球人类的生活和命运都越来越紧密地联系在一起,人们对社会的依赖已经向着相互依赖发展。

3.为创建和谐友爱社会,社会成员应该怎么做?要创建一个充满活力、和谐友爱的社会,需要社会成员满怀,以自己的工作为社会增添物质和精神财富,同时实现自身的。

现代社会,随着科学技术的发展,个人对社会的依赖性不强了。

这种认识是错误的。

因为随着现代社会的发展和科学技术的进步,生产分工日益复杂,生产规模日益庞大,人们的生活方式越来越多样化,人们对社会生活的依赖性越来越强,而且趋势已经向着全球相互依赖发展。

二、社会需要我关爱1.为什么社会需要关爱?(1)在现代社会,每一个人在分工精细的社会生活中找到自己的位置,同时和其他人存在着密切的和程度不同的的关系。

(2)在社会中,每一个人的影响着、构建着社会整体,就像每一个细胞的生命力给予整个生命体活力一样。

如果没有我们每一个人的关爱、努力和推动,社会的发展和进步就不会实现。

(3)我们每个人都生活在一个社区,无论在城市还是乡村,我们都是社区的一个居民。

我们都希望自己生活的城市、村庄、街道、住宅小区是个经济繁荣、环境优美、人们友爱和谐的地方,这样的社区是依靠每一位居民的努力工作、友好合作、共同创造出来的。

2.在我们的生活中存在哪些社会问题?解决这些社会问题我们应持怎样的态度?(1)一些人面临就业压力,有的家庭收入低,住房、就医有困难,社会贫富差距、自然环境污染、权力腐败和社会犯罪,等等。

4.1 关爱社会第一课时个人离不开社会社会需要我关爱1.知道个人与社会的关系,树立关爱社会的理念,积极服务社区。

2.懂得社会需要关爱,明确每个人的关爱会推动社会进步,自觉参加和谐社会建设。

重点:个人与社会的关系。

难点:社会需要关爱。

【课堂导入】(1)播放歌曲《和谐中国》。

(2)山东临沭县大兴镇涝枝新村年仅15岁的张斌,因患白血病住进江苏南京军区医院3个月已花掉医药费15万元。

得知这一情况后,在2014年1月31日举行的该村第二届春节联欢会现场,村干部带头捐款,演员捐、观众捐,本村的村民捐、邻村的人也捐,父子捐、母女捐、祖孙捐,儿童捐上了“压岁钱”。

就这样,你10元、他20元、我50元、100元、200元,短短半个小时就现场捐款11 649元。

你是如何看待村民们为白血病少年张斌捐款这一行为的?【课堂探究】探究点1 个人离不开社会1920年,在印度加尔各答东北的小城,人们在狼窝里发现了两只“怪物”——狼孩。

“狼孩”刚被发现时用四肢行走,慢走时膝盖和手着地,快跑时则手掌、脚掌同时着地。

她们总是喜欢单独活动,白天躲藏起来,夜间潜行。

怕火和光,也怕水,不让人们替她们洗澡。

不吃素食而要吃肉,吃时不用手拿,而是放在地上用牙齿撕开吃。

每天午夜到清晨三点钟,她们像狼似的引颈长嚎。

她们没有感情,只知道饥时觅食,饱则休息,很长时间内对别人不主动发生兴趣。

很不幸,就在她开始朝人的生活习性迈进时,她死去了。

辛格估计,卡玛拉死时已16岁左右,但她的智力只相当于三四岁的孩子!问题探究:鲁滨孙和狼孩的故事说明了什么道理?答案:说明了我们每一个人都是社会的一个成员,个人不能离开社会而生存。

每一个人的物质生活、精神生活都依赖于社会的供给,个人的生存与发展都必须在社会的范围和条件下才能实现。

过渡语:既然我们每一个人都离不开社会,那么我们都有责任和义务关爱和推动社会的发展,做一个对社会有贡献的人。

探究点2 社会需要我关爱江苏昆山市的电子企业多年来一直为生产废液问题头疼不已,因为这些废液不仅污染严重,而且其高昂的处理成本也给企业增加了不少负担,所以以前许多企业是上马了废液处理设备却因成本高而不用,只是作为偷偷排污的“掩护伞”。

八年级《思想品德》上册（粤教版）第四单元胸怀天下§4.1 关爱社会教学设计【设计理念】本课内容以探究“个人与社会”为出发点，重在引导学生关注个人与社会的关系,从关注社会发展到回报社会、服务社会的意识的形成。

整堂课的教学设计注重发挥学生的主动性、积极性，重视学生的自主学习过程。

让教师真正转化成为学生成长的参谋、伙伴，成为学生学习教材的组织者、引导者。

【内容简析】本课主要的教学内容有三个方面,一是引导学生切实感受改革开放以来社会生活发生的巨大变化,加深对当代中国社发展的认识,提高关心社会的热情,认识改革开放政策的正确性；二是了解我国社会存在的问题,培养忧患意识和使命感；三是认识个人与社会的关系,树立回报社会意识,养成亲社会行为习惯,树立服务社会的精神,锻炼服务社会的能力。

【教学课时】1课时【实施教学班级】北师大附中八年级六班【教学目标】设计本课的依据是课程标准“成长中的我”中的“我与集体、国家和社会的关系”部分：“积极适应社会的发展和进步，承担社会责任。

”1、通过改革开放前后我国城市、生活变化图片的对比，提高观察、分析概括及表达能力，体会改革开放的重大意义。

2、通过图片、漫画、文字的展示，学习观察社会收集并整合信息的方法，了解我国社会发展存在的主要问题及其造成的影响，树立忧患意识，增强社会责任感，培养回报社会意识。

3、用袭卷全球金融危机的材料展和课后作业：我们一起来制定《班级亲社会行为公约》的活动，学习设计活动方案，提高组织、策划活动的能力，达到养成亲社会的习惯、回报社会的教育教学目的。

【教学重难点】树立忧患意识,培养回报社会意识和亲社会行为既是教学重点又是教学难点。

【教学材料】思想品德教师用书（八年级上册粤教版）【教学方法】八年级思想品德课注重思想性、人文性、实践性的统一，任务在于引导学生感悟社会对个人的意义，形成正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和社会实践能力，所以八年级的教学活动要为学生的独立思考提供平台，故教学方法体现为观察分析、讨论探究、实践体验等。

.1 关爱社会（第一课时）主题词:社区社会生活忧患意识学习目标▪1、了解社区的含义▪2、感受家庭、社会的变化，增进对社会的热情和责任感▪3、了解和思考中国社会发展中存在的问题，培养忧患意识和使命感。

学习重点：了解改革开放后中国取得的重大成就学习难点：我国社会发展存在的主要问题树立忧患意识和使命感一、情景导入前不久，我校“环保小组”，开展了校内外回收废电池的活动。

什么是社区？你对社区的了解有多少？我们能为社区做些什么？带着这些问题，让我们乘坐专列去社区看看第一站：走进社区，了解社区点滴二、问题导学活动11、什么是社区？2、社区的分类：3、你了解你的社区吗？你的社区是什么样子的？4、你渴望的社区什么样子的？如何才能实现我们的美好的梦？第二站：观察生活，理性认识社会活动2多媒体出示一些相关图片1、以上展示的图片，说明了什么？2、我国取得这些成就的原因有哪些？3然而，在取得成绩的同时，社会也向我们发出了警告！！！！看有关污染的视频，及社会问题的相关图片思考4、上述材料反映出我国存在怎样的社会发展问题？5、我们应该如何面对这些问题？第三站：居安思危，树立忧患意识三、典题训练活动3算术比赛(1) ()×13亿＝很大很大的问题(2) ()÷13亿＝很低很低的水平（温总理说：“中国有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大很大的问题；不管多么可观的财力、物力，只要除以13亿，那就成为很低很低的人均水平。

这是中国领导人任何时候都必须牢牢记住的。

）”想一想：1、在( )中可以填上哪些内容能使等式成立？2.这个等式告诉我们一个什么道理:四，精讲点拨▪忧患意识是指一个人内心的关注超越自身的利害、荣辱、成败，而将世界、社会、国家、人民的前途命运萦系于心，对人类、社会、国家、人民可能遭遇到的困境和危难抱有警惕并由此激发奋斗图强，战胜困境的决心和勇气。

1、有关忧患意识的名言警句1）、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

《关爱社会》情境探究型教案（建议配套“《关爱社会》情境探究型课件”使用）一、教材分析<一>本框的地位和作用《关爱社会》是粤教版八年级思想品德第四单元第一节的内容，依据思想品德课程标准我与集体、国家、社会的主线，本节主要引导学生切实感受改革开放以来社会生活发生的巨大变化，加深对当代中国社会发展的认识，提高关心社会的热情；了解我国社会存在的问题，培养忧患意识和使命感；认识个人与社会的关系，树立回报社会的意识，养成亲社会行为习惯，锻炼服务社会的能力。

从而为学生通过后面章节学习逐步拓展全球视野，懂得关注世界的前途，人类的命运。

做坚实的铺垫。

同时本节的内容在增强社会责任感和社会实践能力，实现知、行、信的统一的方面。

在整个教材中具有里程碑式的意义。

<二>教学目标依据课程标准、教材结构和九年级学生的特点，制定如下学习目标：1、情感态度价值观：注自己的社区，热心社区公益活动；增进对社会的关注热情，增强社会责任感和认同感；关注发展中存在的主要问题，树立忧患意识和使命感；树立回报社会的意识，做一个有社会责任感的人。

2、能力：通过参与社会公益活动，增长社会知识，锻炼服务社会的能力。

3、知识：了解社区的含义，了解自己所在的社区，认识个人与社会的关系；了解社会发展的成就和存在的主要问题；懂得什么是亲社会行为，认识积极参与社会公益活动是一个人回报社会的回途径。

<三>教学的重点和难点：重点：认识社会的发展和社会存在的问题。

认识亲社会行为的含义和具体做法。

难点：树立认识社会的发展和社会存在的问题。

认识亲社会行为的含义和具体做法。

忧患意识和培养责任意识，通过积极参与社会公益活动，培养亲社会行为习惯。

二、学情分析1、学生在学习中，只注重自己的学习而对社会关注较少。

2、有的学生对集体荣誉漠不关心，自私自利、我行我素。

3、多数同学不了解个人与集体的关系，为集体的事推三阻四，甚至同学之间拉帮结派闹矛盾。

关爱社会[教学目标]一、了解改革开放以来中国社会发展的庞大成绩，知道取得这些成绩的原因。

二、了解我国社会发展中存在的主要问题，熟悉这些问题在对经济发展和人民生活的改善所造成的影响，知道什么是忧患意识。

3、知道尽自己的力量回报社会是咱们天经地义的唯一选择，理解什么是亲社会行为。

[教学重点]一、改革开放以来取得成绩的原因二、我国社会发展中存在的主要问题3、树立回报社会意识，养成亲社会行为习惯[教学难点]一、我国社会发展中存在的主要问题对我国经济发展的影响二、如何增强忧患意识[教学手腕]多媒体教学音乐欣赏：《春天的故事》[导入新课]一首春天的故事，把咱们带入了一幅美好的画卷，长城内外、大江两岸都让咱们充满了好奇和向往，今天，就让咱们一路走进长城内外、大江两岸，去了解它的成长，关爱它的转变。

[教学新课]一、片段：1、“广交会”会址今昔2、亚艺节想一想：1、这些转变说明了什么？2、中国为何会发生这么庞大的转变？二、各抒己见：说说改革开放以来咱们的所见所闻（我眼中的中国转变）三、展示图片：1、关于人口2、关于环境……提问：1、这些图片说明我国存在如何的社会发展问题？2、你还能举出我国存在的其他社会问题吗？3、这些问题的存在对我国经济发展和人民生活的改善有什么影响？四、历史回音，回荡耳边：诸葛亮：鞠躬尽瘁，死而后已。

杜甫：安得广厦万万间，大庇天下寒士俱欢颜。

范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

顾炎武：天下兴亡，匹夫有责。

孙中山：革命尚未成功，同志仍需尽力。

智慧泉：1、什么是忧患意识？2、在忧患意识的鼓励下，你会怎么做？五、“我天天上百次地提示自己：我的精神生活和物质生活都依托他人（包括生者和死者）的劳动，我必需尽力以一样的力量来报偿我所领受了的和至今还要领受着的东西。

”----------（美）爱因斯坦心灵感悟：请按照课文观点设计几个问题六、温馨提示：如何培育亲社会意识？★从身旁的小事做起。

以学校小主人的热情，踊跃参与学校和班级的各类活动（如班干部竞选、学校的对外接待日活动、校运会等），不要“事不关己，高高挂起”，关注社区的环保活动，和文化建设活动。

2019-2020学年八年级政治上册《4.1关爱社会》学案1 粤教版
课题课时使用者上课时间
4.1关爱社会第一课时
学习目标
情感态度与价值观：通过感受家庭生活以及社会生活的发展变化，认识党的改革开放政策对于中国社会进步的重大意义；增进社会的关注热情和责任感。

了解和思考中国社会发展中存在的问题，培养忧患意识和使命感；树立回报社会的意识，立志做一个对社会有用的人。

能力与能力：了解改革开放以来中国社会发展的巨大成就，懂得取得这些成就的原因。

了解我国社会发展存在的主要问题，认识这些问题对经济发展和人民生活的改善所造成的影响，懂得什么是忧患意识。

懂得尽自己的力量回报社会是我们理所当然的唯一选择，理解什么是亲社会行为。

通过参与社会公益活动，培养亲社会行为习惯，锻炼服务社会的能力。

重点认识了解自己的村庄或社区。

难点
主动参与和谐村庄或社区的活动。

2、社区的类型与层次是什么？
3、和谐社区是如何创建出来的？
二、合作探究
交流讨论搞清楚自主学习的内容，然后分组展示教师总结补充完成。

三、展示提升：
请你以某社区的负责人的身份草拟一份构建和谐社区的计划。

四、反馈与检测
布置学习指导的相关作业。

课后反思：。