广东省中山市2019-2020学年上学期期末考试七年级语文试卷一、24分1.根据课文默写古诗文（1）____________若出其里。
（曹操《观沧海》）（2）枯藤老树昏鸦，_____________。
（马致远《天净沙•秋思》）（3）王湾《次北固山下》中的佳句“__________，___________”，不仅写景逼真、确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
（4）学校篮球队在市篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头丧气，队长用《＜论语＞十二章》中的“_________，_________”鼓励队友，要大家取长补短，坚定信心，迎接下场挑战。
（5）默写刘禹锡的《秋词》（其一）______，_______。
_________，_______。
【答案】(1). 星汉灿烂(2). 小桥流水人家(3). 海日生残夜(4). 江春入旧年(5). 择其善者而从之(6). 其不善者而改之(7). 自古逢秋悲寂寥(8). 我言秋日胜春朝(9). 晴空一鹤排云上(10). 便引诗情到碧霄【解析】【详解】默写题作答时，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的易错字有：汉、残、寥、鹤、碧、霄，作答时要注意字形，不要写同音字。
2.根据拼音用正楷字写出相应的词语。
（1）牛背上牧童的短笛，这时候也成天在1iáo liàng________地响。
（2）这些词使整个世界在我面前变得huā tuán jǐn cù___________，美不胜收。
【答案】(1). 嘹亮(2). 花团锦簇【解析】【详解】“嘹亮”指声音清晰圆润而响亮；注意“嘹”的正确写法。
“花团锦簇”意思是形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象；注意“簇”的偏旁。
3.阅读下列材料，完成下列各题。
某校为增添班级文学氛围，准备开展与文学相关的系列活动。
（1）第一项活动是请儿童作家李晓玲女士在2020年1月9日下午三时来学校报告厅，为全体同学举办一场文学讲座。
请你代表校学生会，给李晓玲女士写一封邀请函。
（2）第二项活动是“走近鲁迅”主题班会，以下是七年级某班主持人的开场白。
老师们，同学们，大家好!①“横眉冷对千夫指”是您对敌人严厉的斥责，“俯首甘为孺子牛”是您为民族解放贡献一生的真实写照。
看到国家贫弱，看到国民麻木，②他弃医从文，用笔坚定地书写，用笔唤醒无数国民。
即使前方狂风暴雨，即使前方布满荆棘，您也笔耕不辍，③坚强地走在自己认为对的那条路上。
其实世上本没有路，走的人多了，就变成了路。
您是一位用笔写作的普通作家，您是一位用笔作战的伟大革命家。
同学们，知道我说的这个“您”是谁吗？对了，是鲁迅先生。
今天，④让我们一起拥有敬畏之心更深入地认识鲁迅，主题班会“走近鲁迅”现在开始。
对这段开场白画横线的词语修改不正确的一项是（）A．第①句中的形容词“严厉”应修改为“严苛”。
B．第②句中的代词“他”应修改为“您”C．第③句中的形容词“坚强”应修改为“坚定”。
D．第④句的动词“拥有”应修改为“怀着”。
【答案】（1）示例:尊敬的李晓玲女士/阿姨:您好!我们学校很多同学拜读了您的著作，非常喜欢您的作品，同学们希望能够与您面对面交流，得到您在文学写作方面的指导。
恳请您在2020年1月9日下午3点光临我校报告厅，做一场名为“儿童文学与快乐写作”的主题讲座。
谢谢！某校学生会2019年某月某日（2）A【解析】【详解】（1）本题考查学生拟写邀请函的能力。
邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。
邀请函的结构一般由标题、称谓、正文、落款组成。
写邀请函注意以下几点：①被邀请者的姓名应写全，不应写绰号或别名。
②在两个姓名之间应该写上“暨”或“和”，不用顿号或逗号。
③应写明举办活动的具体日期。
④应写明举办活动的地点。
⑤语言应简洁明了。
因此本题邀请函要求写明：①称呼：尊敬的李晓玲女士；②活动内容：恳请李晓玲女士做一场名为“儿童文学与快乐写作”的主题讲座；③时间地点：2020年1月9日下午3点，我校报告厅；④署名和日期：某校学生会，2019年某月某日。
注意语言要得体。
（2）本题考查对开场白的修改辨析。
A．“严厉”意思是严肃而厉害。
一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，不姑息。
用于形容对敌人的斥责正确。
“严苛”意思是严厉苛刻，对象用于敌人错误。
故选A。
4.仿照下面画波浪线的句子，在C、D两处使用暗喻的修辞手法续写句子。
人们漫步于文学的长廊中，感受到文学的美丽，闻到了人间最香的气息。
文学是宝石，光芒璀璨，等着你去欣赏；文学是海洋，浩瀚无边，等着你去畅游；C , , ；D , , 。
【答案】示例：文学是春风，和煦轻柔，等着你去感受；文学是细雨，滋润万物，等着你去沐浴；文学是曙光，温暖美丽，等着你去追寻。
【解析】【详解】本题考查学生仿写句子的能力。
此类题要审清题目要求，包括字数、句式、修辞等隐含要求，然后根据要求认真作答。
本题根据示例，利用所给材料续写两句话，围绕文学，运用比喻，句式与所给示例相同即。
示例：文学是歌谣，温柔动听，等着你去聆听；文学是美酒，甘醇香甜，等着你去品味。
二、阅读。
（46分）诫子书诸葛亮夫君子之行．，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广．才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年．与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!5. 解释下列加点词语在句子中的意思。
①夫君子之行．（）②非学无以广．才（）③年．与时驰（）6. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①夫学须静也，才须学也。
②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
7. 下列对文章的理解，不正确．．．的一项是A. “书”是一种体裁，它与“记”“表”“志”均为古代常见的文体，属于与韵文相对的“散文”的范畴。
B. “静”是一个核心词语，“淡泊”“宁静”是它的正面表现，“淫慢”“险躁”则是其反面表现。
C. 诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备两个条件，一个“立志”，一个是“学习”。
D. 本文最后一句与《论语》中的“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜”一样含有惜时之意。
是。
【答案】5. (1). (1)行为/操守/品德(2). (2)增长(3). (3)年纪6. (1) 学习必须静心专一，而才干来自于学习。
(2)放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情7. C【解析】【5题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
本题中，广：动词，增长；年：年纪、年龄。
【6题详解】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。
文言文翻译时以直译为主、意译为辅，遵循“信、达、雅”的原则，可具体运用“留、补、删、换、调”五种方法；同时要注意词性活用、省略句、倒装句等特殊情况。
本题中的关键词：（1）句：夫（fú）：段首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。
静：屏除杂念和干扰，宁静专一。
（2）句：淫：古今异义，放纵；慢：懈怠；励：振奋；险：古今异义，轻薄；治：修养；性：性情。
【7题详解】本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。
《诫子书》中，诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备三个条件：立志、惜时、学习。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，“非志无以成学”是谈立志；“夫学须静也，才须学也”，“非学无以广才”是谈学习；“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”是谈惜时。
故答案选C。
【点睛】参考译文：君子的行为操守，用宁静来提高自身的修养，用节俭来培养自己的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自学习。
不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？蔡洪赴洛蔡洪①赴洛，洛中人问曰：“幕府初开，群公辟命，求英奇于仄陋②，采贤俊于岩穴。
君吴、楚之士，亡国之余③，有何异才而应斯举？”蔡答曰：“夜光之珠不必出于孟津之河盈④握之璧⑤不必采于昆仓之山。
大禹生于东夷，文王生于西羌。
圣贤所出，何必常⑥处。
昔武王伐纣，迁顽民于洛邑⑦，得无诸君是其苗裔⑧乎？”（选自《世说新语》）【注释】①蔡洪：字叔开，三国时吴人，吴亡入晋，有才名。
②仄陋：同“侧陋”，指出身卑微。
③亡国之余：亡国的遗民。
蔡洪为吴人，西晋灭吴，所以这样说。
④盈：满，满满的。
⑤璧：圆形的玉。
⑥常：通常的、固定的。
⑦邑：城市、县。
⑧苗裔：后裔、后代。
8. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是A. 采贤．俊于岩穴/贤．哉，回也B. 亡．国之余/亡．处亡气C. 有何异才而应斯．举/逝者如斯．夫D. 何．必常处/将复何．及9. 请用三条“/”给文中画横线句子断句。
夜光之珠不必出于孟津之河盈握之璧不必采于昆仑之山10. 选文中的蔡洪和《陈太丘与友期行》中的陈元方，面对无礼的刁难都能有力回应。
请分析两人的回应方式有什么不同？【答案】8. C 9. 夜光之珠/不必出于孟津之河/盈握之璧/不必采于昆仑之山10. 蔡洪:连举事例，从侧而回应，给对方有力的反击，运用类比或比喻的手法，增强语言气势。
陈元方:针锋相对，从正面直接回应友人的无信无礼。
【解析】【8题详解】本题考查一词多义。
在文言文中，一词多义是常见的现象，注意结合句意分析。
A. 贤：名词，才能、德行好的人/形容词，贤德；B. 亡：灭亡/同“无”（wú），没有；C. 斯：代词，这；D．何：代词，为什么/副词，怎么；故选C。
【9题详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
本句意思是：“夜明珠不一定出产在黄河里；一手握不下的壁玉也不一定非要采自昆仑山中。
这是两个并列的分句，故“夜光之珠不必出于孟津之河”与“盈握之璧不必采于昆仑之山”之间首先要断开。
其次，从语法上看，“夜光之珠”是主语，“不必出于孟津之河”是谓语，中间要断开；“盈握之璧”是主语，“不必采于昆仑之山”是谓语，中间要断开。
故本句停顿为：夜光之珠/不必出于孟津之河/盈握之璧/不必采于昆仑之山。
【10题详解】本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。
《陈太丘与友期行》中，陈元方面对友人“非人哉”的怒骂，直接反驳到：“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
