七年级下册历史学练预案(7)

2021-2022学年人教部编版历史七年级下册第7课辽、西夏与北宋的并立导学案【学习目标】【知识与能力】通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，包括:①少数民族政权辽、西西夏、金的先后建立。

②辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战。

【过程与方法】1、通过地图从空间上强化学生对民族政权统治区域的掌握。

2、通过列表归纳的方法帮助学生理清各民族政权建立的基本情况。

3、结合课本动脑筋，组织学生辩论澶渊之盟的作用。

【情感态度与价值观】1、了解各少数民族的兴起和政权的建立的过程。

2、通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。

【重点难点】教学重点：契丹的兴起和与北宋的关系。

教学难点：如何评价澶渊之盟?【多元导入】杨家将的故事可谓是家喻户晓，同学们可以讲述他们的故事吗？他们生活在哪个年代，那个年代呈现出怎样的特征，让我们一起来学习第7课《辽、西夏与北宋的并立》。

【新知导学自主学习】知识点一：宋契丹族与党项族1．契丹族(1)生活区域：游牧在我国北方的民族。

(2)建国：10世纪初，耶律阿保机（辽太祖）统一契丹各部，建立契丹国（有时称契丹，有时称辽），都城在上京临潢府。

(3)统治：阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。

2．党项族(1)生活区域：生活在我国西北地区，后集中到甘肃东部、陕西北部一带。

(2)建国：11世纪前期，元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。

(3)统治：元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，创制西夏文字。

知识点二：辽、北宋、西夏的和战1、北宋与辽──澶渊之盟（1）背景：宋真宗时，澶州之战，寇准力劝宋真宗亲征，宋军击退辽军。

（2）内容：辽宋议和，辽朝退兵，宋给辽岁币。

（3）影响：此后很长时间，辽宋保持着和平局面。

七年级上册历史学练预案（编号：07）课题：大变革的时代课型：新授第二单元主备人：于雷审核人：时间：2010年月学习目标：了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况；掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。

能力目标：培养学生形成运用历史唯物主义的观点分析问题。

情感态度与价值观：认识无论是古代还是现在，顺应时代发展要求，改革变法是国家强大的根本原因。

通过学习商鞅变法，激励学生与时俱进、大胆创新、勇于实践的精神。

学习重点：商鞅变法的主要内容和历史作用。

学习难点：我国封建社会的形成。

学练过程：一、课堂导入：通过对春秋争霸、战国七雄的复习，来引出本节课所要学的大变革时代。

二、自学指导：（一）阅读“铁农具和牛耕的使用”“著名的都江堰”内容，完成下列问题：1、我国何时开始出现铁农具？何时铁农具使用范围扩大？2、铁农具为什么能较快推广？3、为什么说牛耕是我国农业发展史上的一次革命？4、后人为什么认为李冰的功劳胜过大禹？5、都江堰修建的时间？属于什么工程？都江堰修建的作用？（二）阅读“商鞅变法”内容，完成下列问题：1、战国时期，各国为什么要实行变法？2、商鞅所说的“治世不一道，便国不法古”是什么意思？3、商鞅变法的时间、人物、主要内容？4、商鞅变法的历史作用？5、各国变法的影响是什么？三、当堂检测：（一）单项选择题：1.与“徙木立信”有关的历史人物是（）A.管仲B.齐桓公C.孙膑D.商鞅2.我国开始出现铁农具是在（）A.夏朝B.商朝C.春秋D.战国3.我国农业发展史上农用动力的一次革命是指A.铁农具B.选种C.牛耕D.治虫害4、我国封建社会的形成时期是（）A、西周时期B、东周时期C、春秋时期D、战国时期5、商鞅变法的措施中，对封建制度的确立，影响最大的是（）A、奖励耕战B、奖励军功C、建立县制D、承认土地私有，允许自由买卖6、战国后期，最富强的封建国家是（）A、齐国B、赵国C、魏国D、秦国7、战国时期，地主阶级在各国掀起变法运动，其目的是（）A、把土地变成私有财产B、兼并实力弱小的诸侯国C、为了消灭新兴的地主阶级D、确立封建统治，发展封建经济8、战国时期，各国经过变法使社会主要矛盾发生了变化。

永吉十三中七年级历史下册教学案（编号：06）课题：对外友好往来课型：新授主备人：尹慧玲审核人：学习目标：了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、唐玄奘西游取经等史实。

通过鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现的奋斗精神，使我们更加崇敬为各国友好交往做出巨大贡献的伟人。

学习重点：唐朝与日本、天竺的交往。

学习难点：理解封建时代的对外交往为何如此频繁？它与当今的开放有什么区别？学练过程：一、课堂导入：（3分钟）二、自学指导：认真阅读教材第28页~第31页内容，完成下列问题：（22分钟）1、隋唐时期对外交往如何？结合教材第29页图《唐朝对外主要交通路线图》，说一说与唐朝往来的国家有哪些？2、为什么各国称中国人为“唐人”？3、日本为什么派那么多的遣唐使？这些遣唐使回国以后对日本的社会进步和经济发展起了什么作用？4、列举唐朝时著名的僧人两位。

并说一说他们出使的国家及各自的主要成就。

5、哪国物产居唐朝进口首位？6、说一说唐朝与新罗之间的互相影响体现在哪些地方？三、课堂助学：（5分钟）1、教材第30页“动脑筋”2、教材第32页“动脑筋”四、合作探究：（5分钟）隋唐时期的对外交往为什么如此频繁？它与当今的开放有什么区别？五、当堂检测：（10分钟）（一）选择题：1．目前世界上很多地方，把中国人聚居的地方叫做“唐人街”。

那么中国人被称为“唐人”开始于：（）A. 隋朝B. 唐朝C. 宋朝D. 元朝2．作为小历史学家的你，如果想要研究唐朝时印度和西亚的历史，最好的参考书籍是（）A.《史记》B.《资治通鉴》C. 《西游记》D. 《大唐西域记》3．被日本视为艺术明珠的唐式建筑是：（）A. 唐招提寺B. 大昭寺C.奈良城D. 那烂陀寺4．《西游记》中唐僧取经的故事家喻户晓，你知道唐僧的原型是谁吗？（）A.僧一行B.鉴真C. 玄奘D. 惠远(二)材料分析题：1．材料：贞观十九年（公元645年）的正月，一位高僧历经十年的艰辛，带着657部佛经回到长安，引起了长安城的轰动。

永吉十三中七年级下册历史教学案（编号：20）课题：中外的交往与冲突课型：新授主备人：尹慧玲审核人：陈杰时间：2013年月学习目标：了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。

通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。

学习重点：郑和下西洋；戚继光抗倭。

学习难点：本课涉及的空间概念较多，学生在世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。

学练过程：一、课堂导入：﹙3分钟﹚二、自学指导：认真阅读教材第93页~第97页内容，完成下列问题：﹙28分钟﹚1、简单介绍一下郑和，并说一说西洋的地理范围。

2、郑和下西洋的目的？当时在位的皇帝？3、郑和下西洋的条件是什么？4、填写下列表格：6、郑和下西洋有什么意义？7、如何评价郑和8、什么叫“倭寇”?明朝中期倭患严重的原因是什么？倭寇对我国东南沿海的骚扰造成了什么严重的后果？9、明朝政府派谁到浙东沿海抗倭？10、戚继光组建的抗倭队伍称为什么？此队伍有何特点？11、说一说戚继光抗倭斗争的经过。

12、讨论：分析并归纳戚继光抗倭取得胜利的原因。

13、在中国古代史上还有哪支军队以纪律严明而著称？对比一下“岳家军”和“戚家军”在抗击对象上有什么不同？如何评价戚继光？14、课堂助学：教材第96页“动脑筋”15、了解一下葡萄牙殖民者是如何攫取在我国广东澳门的居住权的？16、哪一年葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权？何时，我国恢复了对澳门行使主权？三、当堂检测：﹙14分钟﹚﹙一﹚选择题：1、郑和的船队最远到达的是（）A．红海沿岸和非洲东海岸B．古里和锡兰C．苏门答腊岛和满刺加D占城2、“封候非我意，但愿海波平”是戚继光的名言。

据此我们应主要学习他的（）A．忠君思想B．拒官态度C．军事才能D．爱国精神3、最早在我国取得居住权的殖民国家是（）A．英国B．荷兰C．美国D．葡萄牙4、明朝的“戚家军”与南宋的“岳家军”最相似是的方面是（）A．抗击金军 B．肃清倭寇 C．抵抗蒙古 D．作战勇敢，军纪严明﹙二﹚阅读下列材料：1、“自永东三年奉使西洋，迄今七次，所历……三十余国，涉沧溟十万余里，观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山，视诸夷城，迥隔于烟霞缥缈之间。

七年级下册历史教学案（编号：07）审核人：学习目标：了解或掌握隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。

理解到唐文化是中国封建文化的高峰，对祖国和世界文化发展作出了贡献。

理解到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民情，具有高尚的情操和爱国情感。

学习重点：李春和赵州桥；雕版印刷术的发明；光耀千古的诗坛。

学习难点：1、赵州桥是一座高度的科学性和完善的艺术性相结合的精品；2、诗歌属于文学范畴，如何从历史的角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易等人的诗作。

学练过程：一、课堂导入：（3分钟）二、自学指导：认真阅读教材第33页~第36页内容，完成下列问题：（30分钟）1、说一说隋唐时期的建筑有什么特点？2、隋唐时期的建筑在哪一方面有突出成就？3、赵州桥原名是什么？位于哪儿？是由哪朝的谁设计并主持建造的？地位如何？4、合作探究：为什么说赵州桥是一座高度的科学性和完美的艺术性相结合的精品？5、唐朝的哪一座城市是当时世界上最大的城市？城北的哪一建筑气势宏伟、富丽堂皇？6、什么是雕版印刷？7、世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是什么？8、唐朝杰出的医学家是谁？他的代表作品是什么？后世尊称他为什么？9、我国诗歌创作的黄金时代在哪朝？为什么这么说？10、列举三位成就最高、影响最大的唐朝诗人。

11、完成下列表格：三、当堂检测：（12分钟）（一）选择题：1．赵州桥之所以闻名于世主要是因为（）：A 它是世界上现存最长的石拱桥 B.它是隋朝杰出工匠李春修建的C.它是世界上现存的最古老的石拱桥D.它是唐朝杰出工匠李春修建的2．我国诗歌创作的黄金时代是：（）A. 西汉B. 三国C.隋朝D. 唐朝3．古人云“棋琴书画诗酒茶”，可见自古以来“诗酒”就不分家，那么中国古代自称“臣是酒中仙”的诗人是：（）A.杜康B. 李白C.杜甫D. 白居易（二）材料分析题材料一：君不见黄河之水天上来。

七年级下册历史教学案(编号：17)
活动目标：
通过为《清明上河图》配文字说明的活动,在图与文的转换过程中,加深对宋代社会情况的了解,培养从历史绘画作品中寻找历史信息的水平,提升对历史绘画作品的欣赏水平,发展同学们的形象思维水平,丰富同学们的历史想象水平,展示同学们的文字表达水平和活跃的内心世界.
活动内容：
举办“话说《清明上河图》《清明上河图》”的活动.
活动过程：
1、在教师的指导下,分大组讨论《清明上河图》画面所反映的历史信息,选定
准备配文的画面,研究配文的形式,实行组内分工.
2、大组内分工,两个一小组,根据大组提出的初步方案,为其中一个画面配写文
字.
3、在配文的创作中,要把自己融入“历史”,假设你生活在北宋,体验当时人观
当时景、当时人记当时事的感觉.
4、文字体例不限,能够是解说词、小故事、书信、人物对话等.要有合理的想
象,独到的创意,活化历史的陈述.要能说明一个历史问题,或反映一种历史现象.注意不要脱离“北宋”这个历史时期.
5、将《清明上河图》放大,制成图文相配的展品;注明图、文的创作者.
活动延伸：
1、从第9课到第14课的辽宋夏金元社会风俗画中,任选一幅,配写一段富有历史感的、饶有趣味的文字.
2、为宋代风俗画《村童闹学图》配写一个有具体情节的小故事.如有兴趣,还能够找几个志同道合的同学,根据故事情节的发展,创作与《村童闹学图》配套的一组画.
学习（教学）反思:。

七年级下册历史教学案（编号：05）审核人：学习目标：了解和掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，了解回纥、粟末靺鞨、南诏的社会生活及与唐朝的关系。

通过引导总结各民族与唐朝的关系，培养比较概括水平。

理解到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的；民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。

学习重点：吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。

学习难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。

学练过程：一、课堂导入：（3分钟）二、自学指导：认真阅读第22页~第26页内容，完成下列问题：（24钟）1、唐太宗当面数明谁的罪状后，还是授予官爵，赐给天宅，并时常宴请他？他是哪一民族的首领？2、历史上中原地区的很多统治者与边疆地区的少数民族矛盾重重。

但在唐朝初期，却有一位皇帝深深地赢得了北方各民族的拥戴。

在这位皇帝生前，各族首领尊奉他为各族的领袖——“天可汗”，这位皇帝是谁？他为什么能获得各民族的尊重？3、列举唐朝政府为增强对边疆地区的管辖而设置的机构的名称及设立者。

4靺鞨南诏（六诏）三、课堂助学：（3分钟）教材第22页“动脑筋”四、合作探究：（5分钟）1、松赞干布为什么多次向唐朝求婚？唐太宗为什么同意文成公主远嫁吐蕃？如果当时你跟随文成公主入吐蕃，你能帮文成公主做哪些有益于吐蕃的事？文成公主为什么会受到吐蕃人乃至后来藏族人民的喜爱？2、教材第27页“活动与探究”中的第2题。

五、当堂检测：（10钟）（一）单项选择题1、右图中这个民族就是今天_____族的祖先（）A.藏族B.回族C.维吾尔族D.满族2、下列少数民族首领，由唐玄宗册封的有（）①颉利可汗②怀仁可汗③渤海郡王④云南王A①②③B②③④C①③④ D ①②④3、被北方各族和西域的首领尊奉为“天可汗”的皇帝的是（）A唐高祖B唐太宗C武则天D唐玄宗（二）材料分析题：“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。

天下百姓，普皆安乐。

”——尺带珠丹上书唐皇帝书请回答：（1）尺带珠丹是当时哪个民族的首领？它是我们今天哪个少数民族的祖先？（2）引用材料中的语句，说明这一事件的积极作用。

七年级下册历史教学案（编号：04）审核人：学习目标：了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。

通过讨论科举制度的影响等问题，培养从具体历史事实引出结论的水平。

理解科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。

学习重点：科举制度的创立和逐渐完善。

学习难点：隋唐时期选官方式变化的进步意义。

学练过程：一、课堂导入：（3分钟）二、自学指导：认真阅读教材第17页~第20页内容，完成下列问题：（23分钟）1、根据你自己的理解，说说什么是科举制度？2、说一说魏晋以来做官的基本条件是什么？你认为这种选拔官吏的方式有什么弊端？为了改变这种弊端，谁开始用什么方法来选拔官员？3、我国科举制度正式诞生的标志是什么？4、科举制度的诞生有什么意义？5、科举制度诞生于哪朝？完善于哪朝？何时被废除？在我国封建社会延续了多少年？6、唐朝常设的考试科目以哪两科最重要？7、唐朝的哪几位皇帝是完善科举制度的关键人物？他们各自采取什么措施完善了科举制度？三、课堂助学：（4分钟）教材第18页“动脑筋”四、合作探究：（5分钟）请从政治、思想、文化教育、社会风气等多方面来分析、归纳科举制度的影响。

五、当堂检测：（10分钟）（一）选择题：1．科举，就是由封建国家设立科目，定期举行统一考试，通过考试来选拔官吏。

下列事件中标志着科举制度正式诞生的是：（）A 隋文帝时利用分科取士的办法选拔官吏。

B.隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才。

C.唐太宗时扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员。

D.武则天时开始实行武举考试。

2．下列诗句中涉及到科举制的有： ( )①皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙山外。

②朝为田舍郎，暮登天子堂。

③罢黜百家，独尊儒术。

④慈恩寺下提名处，十七人中最少年。

A. ①②③④B. ②③④C. ①②④D. ②④3．在科举考试中的“贴经”类似于今天语文考试中：（）A.选择题B.填空题C.问答题D. 作文题4．诗赋科成为进士科主要的考试内容开始于：（）A.隋文帝B.隋炀帝C.唐太宗D. 唐玄宗5．我们现在的高考有“文科状元”、“理科状元”，而科举考试中也有“文状元”、“武状元”。

七年级上册历史学练预案（编号：07）审核人：学习目标：掌握春秋和战国的历史分期，了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。

学习重点：齐、晋争霸。

学习难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。

学练过程：一、课堂导入：二、自学指导：（一）阅读“导入框”中的内容，说出西周的末代君主是谁？西周被哪一个少数民族灭掉？（二）阅读“春秋争霸”内容，完成下列问题：1、东周建立的时间、建立者、都城？2、东周分为哪两个时期？说一说这两个时期名称的由来及起止时间？3、春秋时期有何历史特征？4、列举春秋时期著名的霸主三位。

5、春秋时期的第一位霸主是谁？此人为什么能成为霸主？6、晋文公为什么能成为春秋时期的霸主？7、课堂助学：做课本第31页“动脑筋”题。

8、城濮（pú）大战的时间、作战双方、结果及历史典故分别是什么？9、课本中吴越争霸时期的历史典故是什么？10、春秋争霸的影响是什么？（三）阅读“战国七雄”内容，完成下列问题：1、说一说战国七雄的局面是如何形成的？2、结合第33页《战国形势图》说出战国七雄指哪七国？3、列举战国时期的著名战役三个。

4、完成下列表格：春秋时期的争霸战争和战国时期的兼并战争有何不同？（试从军队数量的多少、作战时间的长短、战争的影响等方面分析）四、当堂检测：（一）单项选择题：1、“战国七雄”中的韩、赵、魏源出于（）A 齐国B 宋国C 晋国D 越国2、战国七雄位于最东边和最西边的两个国家是（）A 燕国和楚国B 楚国和赵国C齐国和秦国 D 齐国和燕国3、下列现象不符合春秋时期时代特征的是（）A 周天子衰弱号令不行；B 诸侯国之间持续实行战争；C 王室衰弱，人口所剩无几，兵力不足；D 各诸侯国掀起了变法运动4、之所以说“春秋无义战”，最主要的是这个时期的战争实质上（）A 是为了满足奴隶主扩张领土和掠夺财富的私欲B 给劳动人民带来了深重的灾难和痛苦C 不利于国家的统一和各民族的融合D 是封建地主阶级之间争权夺利的斗争5、“烽火戏诸候”演绎了东方“不爱江山爱美人”的故事，故事的主角是（）A、夏桀B、商纣王C、周厉王D、周幽王6、“退避三舍”的历史典故与下列哪位春秋霸主相关（）A、齐桓公B、晋文公C、楚庄王D、勾践7、助齐桓公成为春秋时期首霸的第一功臣是（）A、姜子牙B、管仲C、孙武D、商鞅8、“战国七雄”中，邯郸是哪个国家的政治中心（）A、赵国B、魏国C、韩国D、楚国9、晋文公是通过下列哪次战役成为中原霸主的（）A、城濮之战B、牧野之战C、涿鹿之战D、长平之战10、下列战役中，因为“围魏救赵”之计而著名的战役是（）A、桂陵之战B、城濮之战C、马陵之战D、长平之战（二）归纳列举题：1、列举春秋时期著名的霸主三位。

永吉十三中七年级下册历史教学案(编号:16)课题:灿烂的宋元文化(二) 课型:新授主备人:金贞淑审核人: 时间:2012年月学习目标:了解宋元时期的文化成就,包括史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画及书法成就.学习重点:司马光和《资治通鉴》;宋词和元曲.学习难点:在学习史学、文学、艺术等方面成就时,如何逐步形成运用历史唯物主义的观点、方法看待文化现象的能力.学练过程:一、课堂导入:(3分钟)二、自学指导:认真阅读教材第77页~第81页内容,完成下列问题:(32分钟)1、简单介绍一下司马光.2、《资治通鉴》的作者、体裁、内容、历史地位、名称的由来?3、填写下列表格:5、列举宋代杰出的词人三位.8、元朝最杰出的剧作家是谁?他的代表作品是什么?9、宋元时期的绘画艺术突出地体现在哪些画的创作中?10、《清明上河图》的作者、创作朝代、作品内容、地位?11、元代最著名的画家是谁?他的代表作品是什么?当时人称颂他的画属于什么?12、宋代著名的书法家“宋四家”指谁?元朝著名的书法家是谁?三、当堂检测:(10分钟)（一）选择题：1、下列各项，对应错误的是（）A. 《史记》──司马迁B. 《兰亭序》──王羲之C. 《女史箴图》──顾恺之D. 《清明上河图》──吴道子2、诸城是北宋著名画家张择端的故乡。

他的旷世名作《清明上河图》体现出来的绘画风格是（）A.山水画B.文人画C.风俗画D.花鸟画3、元朝最著名画家的代表作《秋郊饮马图》。

该画的作者是（）A.吴道子B. 赵孟頫C.阎立本D.张择端4、同学们使用的历史教科书是按照年代先后顺序编写的，这叫“编年体”。

下列在编写体例上与历史教科书类似的是（）A《资治通鉴》 B《史记》 C《梦溪笔谈》 D《诗经》5、其作品被誉为“神品”的画家是（）A．赵孟頫 B．吴道子 C．顾恺之 D．阎立本（二）材料分析题：阅读下列材料：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁，乱世穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

永吉十三中七年级下册历史教学案（编号：14）课题：蒙古的兴起和元朝的建立课型：新授主备人：金贞淑审核人：时间：2012年月学习目标：了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。

掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争、元世祖恢复和发展农业的主要措施、水路交通运输的发展、大都的繁荣、频繁的中外往来、行省制度的建立、民族融合的发展等基本史实。

学习重点：蒙古族的兴起和元朝的建立；行省制度。

学习难点：行省制度。

学练过程：一、课堂导入：（3分钟）二、自学指导：认真阅读教材第66页~第70页内容，完成下列问题：（32分钟）1、做教材第67页“动脑筋”题。

2、蒙古国（蒙古政权）建立的时间、建立者、建立的作用？3、元朝是怎样建立和统一全国的？4、南宋著名的抗元名将是谁？你能用材料证明他具有宁死不屈的崇高气节吗？5、元世祖发展农业的主要措施是什么？结果如何？6、元世祖开凿了哪两段新运河？为什么要开凿这两段新运河？说一说元世祖在位时开辟的海运的路线。

（结合第68页《元朝的运河和海运航线》回答）7、元朝的商业如何？闻名世界的商业大都市是哪儿？8、说一说元朝时中外交往情况。

9、元朝的疆域如何？10、元朝实行行省制度的目的、内容、作用？11、元朝的民族融合表现在哪儿？有何意义？三、当堂检测：（10分钟）（一）选择题:1、从唐末五代，经两宋至元朝，先后诞生了四个强大的少数民族政权：辽、西夏、金和元。

其中，建立起中国历史上疆域空前辽阔的统一多民族国家的少数民族是（）A.契丹族B.女真族C.党项族.D.蒙古族2、秦朝和元朝对后世影响深远的制度分别是（）A.科举制行省制B.科举制中央集权制C.郡县制行省制D.郡县制丞相制3、与右图相关的朝代是（）A.隋朝B.唐朝C.元朝D.明朝4、我国是一个多民族国家，各民族都为中华文化的灿烂辉煌做出了重要贡献。

回族是我国五十六个民族之一，最早生活在（）A.宋朝B.元朝C.明朝D.清朝5、下列哪一项是“一代天骄”的业绩？（）A.起兵反抗辽统治者的压迫B.建立蒙古政权C.定国号为元D.灭亡金朝6、在我国历史上，西藏成为中央政府管辖下的正式行政区是在（）。

七年级下册教学案（编号：13）审核人：时间：2012年月学习目标：了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式；交通旅行的条件；文化娱乐活动、节庆风俗等方面。

学习重点：服饰和瓦子。

学习难点：服饰问题涉及到国内各民族间在文化上和生活方式上的相互影响。

学练过程：一、课堂导入：（3分钟）二、自学指导：认真阅读教材等61页~第64页内容，完成下列问题：（27分钟）1、说一说宋朝服饰的发展演变。

宋朝服饰的变化说明了什么问题？2、说一说宋朝时南北方饮食习俗的差异和少数民族对于中原地区饮食习惯的影响。

3、宋代的居民住宅有哪几类？各类的居民各有什么特点？4、宋朝主要有哪几类交通工具？不同社会地位的人在使用的交通工具方面有何差异？除了交通工具以外，宋朝时便利人们出门旅行的条件还有什么？5、什么是“瓦子”？什么是“勾栏”？瓦子出现的原因是什么？在瓦子里面都有哪些方面的活动？瓦子的作用？6、流传至今的重要传统节日有哪些在宋朝已经出现了？宋代称春节为什么？当时的人们是如何欢度这个节日的？三、课堂助学：（5分钟）教材第64页“动脑筋”四、当堂检测：（10分钟）（一）选择题1、以下是对北宋初年服饰特点的描述，你认为其中哪一项与史实不相符（）A．衣帽上不得坠饰珠玉 B．能够通过官服颜色判断官员的官位C．普通百姓能够穿着各色衣服 D．从服饰上能够辨认出从业的特点。

2、王府井小吃街是北京及各地名优风味小吃的荟萃之苑。

小吃街有代表性的特色饮食有意祥德、老北京糖葫芦、全聚德烤鸭、老天桥茶汤、香港牛肉丸等。

如果你是一位宋代饮食文化研究者，你所能收集到的研究资料包括（）①在夜市上有很多小吃②夏季能够喝到冷饮③南方人喜爱吃鱼④北宋的肉食中以羊肉为多⑤南宋的羊肉价格便宜，寻常百姓家也能够买得起⑥饮茶风气盛行A．①②③④⑤ B．①②③④⑥ C．①②③⑤⑥ D．①②④⑤⑥3、瓦子在宋代城市盛行，主要是因为 ( ) A．士大夫的提倡B．市民阶层持续壮大 C．农民的需要D．达官贵人的需要4、关于宋代衣食住行中的“行”说法不准确的是 ( ) A．宋代交通发达，邸店很多 B．宋代人们多骑马C．宋代人们多用牛车、驴车 D．达官贵人乘轿普遍5、关于宋代衣食住行中的“住”的说法，准确的是 ( ) A．宋代农村百姓住房多为低矮的瓦房 B．宋代富裕人家多住两层楼房C．城市平民住房多为正方形 D．宋代贵族官僚住宅宏丽6、关于宋代的节日习俗说法不正确的是 ( ) A．宋代称春节为元旦 B．宋代有贴春联的习俗C、宋代有“守岁”的习俗 D．今天的春节和宋代的元旦完全一样（二）材料分析题：阅读下列材料：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

云南省2021年上半年电焊工气焊技师模拟试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1.目前，CO2气体保护焊适用于管道的焊接。

a、生锈的钢B.钛和钛合金C.镍和镍合金D.低合金钢2、__是使不锈钢产生晶间腐蚀的最有害元素。

a．铬b．镍c．铌d．碳3.钛及钛合金焊接时，焊缝和热影响区为u3，表明防护效果最差。

a、银白色B.深蓝色C.浅黄色D.深黄色4、下列选项中，__不是焊条药皮的组成物。

a．脱氧剂b．合金剂c．脱磷剂d．造渣剂5.评估材料抗寒裂性的最佳间接评估方法是33;。

a、冷裂纹敏感性指数B.碳当量法c．热影响区最高硬度法d、搭接接头焊接裂纹的试验方法（CTS）6、回火就是把经过__的钢加热至低于a1的某一温度，经过充分保温后，以一定速度冷却的热处理工艺。

a．淬火b．正火c．退火d．调质7、 __;电渣焊适用于中、小厚度和长焊缝的焊接。

a、电线杆B.板杆C.喷嘴d．管状熔嘴8.压力容器相邻两段之间的纵向接头应错开，焊缝中心线之间的外弧长度一般应大于筒体厚度的3倍，且。

a．不大于100cmb．不小于100cmc．不大于100mmd．不小于100mm9.珠光体耐热钢在_________________。

a、 300～400b.400～500c.500～600d.600～70010、由于焊接接头或接管泄漏而进行返修的，或返修深度__壁厚的压力容器，还应重新进行压力试验。

a．等于1/3b．大于1/3c．等于1/2d．大于1/211.熔池中形成低熔点共晶是主要原因之一。

a、热裂纹B.冷裂纹C.未熔合D.未焊透12、钛及钛合金氩弧焊时，为了保护焊接高温区域，常采用焊件背面充氩及__的方法。

a、填充气焊粉B。

在电弧周围添加磁场C。

在喷嘴上添加阻力盖d．坡口背面加焊剂垫13.在可能导电的焊接场所工作时，焊工的防护手套应进行耐压试验，合格后方可使用。

a、 1000vb.2000vc.2500vd.3000v14、由于纯铜热导率高，所以气焊时，火焰能率应__。

人教版七年级历史下册教学计划一、指导思想以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教学任务及目标1、完成七年级下册所学内容；2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。

三、基本情况分析1学生情况分析七年级历史下册期考成绩如下：平均分及格率优秀率。

多数学生对学习历史不感兴趣，没有课外阅读材料。

2教材分析第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。

“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。

这一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的知识点。

只有第1课《繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显例外。

新课标中，有关隋朝的内容比较少，只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。

但是，想要学生明白唐朝为何“繁荣”、如何“开放”，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，恐怕略显苍白。

因此，教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课。

课文用“南北重归统一”“大运河的开通”两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的发展情况，为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基础。

关于科举制的创立这一内容，原有的教学大纲和教材虽有涉及，但一般不会展开。

鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当重要的一个组成部分，人教版七年级下册教科书特意安排了一整节课来讲述科举制的诞生、完善与影响。

与以往的教学大纲不同，新课标此前没有谈到中国古代官制的内容。

了解中国古代如何选官、如何任官，对学生学习其他知识很有帮助。

例如，对本课内容的探讨，能够帮助学生深入了解唐诗成就为何辉煌，唐诗创作为什么能够步入黄金时代。

为了突出主题“繁荣与开放”，这一单元的课，对隋炀帝的暴政、隋末农民起义以及唐朝中后期的历史，包括安史之乱、藩镇割据、朋党之争、宦官专权、唐末农民战争等传统教材经常写到的内容，较少涉及。

永吉十三中七年级历史下册教学案（编号：09）课题：历史短剧——文成公主入藏课型：活动课主备人：金贞淑审核人：时间：2012年月活动目标：学生通过自编自演历史短剧《文成公主入藏》，提高搜集历史资料、处理历史信息的能力；通过角色扮演法，在活动中再现历史情景，认识盛唐时期开明的民族政策，加深对汉藏两族人民世代友好的情感体验。

活动内容：根据第5课“和同为一家”的课文，以及相关的素材，自编、自导、自演关于文成公主入藏的历史短剧。

活动要求：1．历史短剧要尽量地再现历史，主要情节要符合历史真实。

2．小组成员分工要明确,并积极参与到活动中来。

活动过程：多媒体播放韩红的歌曲《青藏高原》，并打出相关背景图片。

师：“我看见一座座山，一座座山川……”一曲《青藏高原》把我们带到了青藏高原。

（投影青藏高原图片）我们知道今天生活在青藏高原一带的少数民族主要是藏族。

那么藏族的祖先是什么人呢？（吐蕃人）在7世纪前期，吐蕃出现了一位杰出的赞普，由他统一青藏高原。

这位杰出的赞普的是？（松赞干布）当时的松赞干布十分仰慕中原文明，几次向唐朝求婚。

唐太宗就把一位才貌双全的公主嫁给了松赞干布。

这位才貌双全的公主是？（文成公主）那么文成公主又是怎样嫁到西藏去的呢？今天我们就共同来演绎这一段历史。

（投影）历史短剧──文成公主入藏（投影）第一幕吐蕃使者求婚（音乐起，大唐音乐）小太监：吐蕃使者到。

禄东赞：尊敬的天可汗，祝您永远安康！天可汗仁慈爱民，大唐人杰地灵，赞普久仰中土文明。

我们奉赞普之命，特来大唐求婚。

这里有黄金5000两，珍宝数百件，作为聘礼，请天可汗收下。

（太监收下）唐太宗：自古皆贵中华，贱夷狄，朕爱之如一。

赞普千里迢迢派使臣向唐朝求婚，朕深感欣慰。

不过目前已有回纥，突厥等族的使臣前来求婚。

众多使臣都来求婚，令朕左右为难。

还需找出一个择婿的万全之策。

小太监：宣众使臣进见。

（众使臣上）唐太宗：（眉头一皱，计上心头）现在朕出三个考题，如有哪国使臣能答出、答好，朕就把公主嫁给谁的君主。

七年级上册历史学练预案（编号：18）课题：昌盛的秦汉文化（二）课型：新授主备人：尹慧玲审核人：时间：2012年月学习目标：了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的简要内容；了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势。

学习重点：佛教、道教在我国的传播情况和以《史记》为代表的史学成就。

学习难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。

学练过程：一、课堂导入：二、自学指导：认真阅读课本第92页~95页内容，完成下列问题：1、世界三大宗教是（）（）（）。

2、佛教起源于（）（地点），（）（时间）传入我国中原地区。

3、佛教为什么会很快受到封建统治者的提倡和扶植？4、我国土生土长的宗教是（），（）（时间）在民间兴起。

5、道教得到传播的原因是什么？6、东汉最杰出的无神论者是（）（人物），代表作品是（）。

7、我国古代伟大的史学家是（），生活在（）（朝代）（）（皇帝）时。

他写出的史学巨著是（）。

8、我国第一部纪传体通史是（），记述了从（）到（）时期的史事。

9、司马迁为什么能写出《史记》这样一部史学巨著？10、说一说《史记》的内容及历史地位。

11、（）是世界艺术宝库中的璀璨明珠。

三、当堂检测：（一）、单项选择题：1、秦汉时期杰出的雕刻作品是（）A．马王堆汉墓画B.秦始皇兵马俑C．龙门石窟D．敦煌莫高窟2、下列人物在《史记》中没有记载的是（）A、秦始皇B、陈胜C、汉武帝D、班超3、佛教传入我国中原地区的时间是（）A春秋时期B、秦朝末年C、西汉末年D、东汉末年4、下列说法中属于道教精神的是（）A、主张修身养性，得道成仙，长生不老。

B、人的肉体是要死亡的，灵魂可以脱离肉体永远存在。

C、灵魂能够转生来世。

D、今生忍受一切苦难，虔诚地信佛，来世就可以得到幸福。

5、为麻醉人民，统治者欢迎与扶持佛教的主要原因是下列教义中的哪一点（）A．灵魂可以脱离肉体永远存在，转生来世B．人的今生忍受一切苦难，来世可以得到幸福C．修身养性，得道成仙D．修炼方术，炼制丹药（二）材料分析题：1、“史家之绝唱，无韵之《离骚》。