第三章-报告、请示与批复
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第三章行政公文第三节报告请示批复一、填空题1. 请示必须坚持“_______________”的原则?2. 批复是下行文,具有_______________、_______________和_______________等特点,是针对_______________作出答复的公文。
3. 报告、请示和批复的结构都由_______________、_______________、_______________和_______________等四部分组成。
4. 报告、请示和批复的标题通常都要写明_______________、_______________、_______________,但报告与请示的标题有时也可省略_______________。
5. 报告的正文一般由_______________、_______________和_______________三部分组成。
按作用和内容划分可以分为_______________和_______________两类。
6. 请示的正文一般由_______________、_______________和_______________三部分组成。
_______________是请示行文的重点, _______________是请示行文的落脚点。
7. 批复的正文由_______________和_______________两部分组成。
一般先引述下级来文_______________、_______________和_______________,告知收文情况,接着写批复意见,或同意或不同意,写明具体意见和要求。
二、选择题1. 下列关于请示和报告判断正确的一项是( )A. 请示和报告是下级机关向上级机关汇报情况,请求解决问题常用的一种公文。
B. 请示和报告都应坚持“一文一事”的原则。
C. 按性质和作用分,报告可分为综合性报告和专题报告两大类。
D. 请示和报告都是上行文。
第三章行政公文第三节报告请示批复教学目标:知识目标:1.掌握报告、请示、批复三种文体的行文关系和具体写作要求与方法。
2.理解报告、请示和批复之间的区别和联系。
能力目标:能仿照例文拟写报告、请示、批复三种公文。
教学重点:报告和请示的写法教学方法:设问导疑、讲授讨论、比较分析课时安排:二课时教学过程第一课时[导入]报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见和建议、答复上级机关的询问时使用的公文。
请示是向上级机关请求指示、批准时使用的公文。
批复是答复下级机关的请示事项时使用的公文。
三种文体既有区别又有联系。
[新授] 一、报告(一)报告写作的基本格式1.标题报告标题大多采用公文的常规写法,即可以由发文机关 + 主要内容 + 文种构成的完整标题,如《×× 学院关于招生情况的报告》;也可以由主要内容 + 文种构成,如《关于粮食政策性财务挂账停息的报告》。
2.上款写明主送机关。
3.正文(1)缘由报告缘由,交待报告的起因、缘由或说明报告的目的、主旨、意义。
缘由要能概括说明全文主旨,开门见山,起名立意。
一般用“现将有关情况报告如下”承启下文。
答复报告开头要先引述来函文号及询问的问题,然后过渡到下文,答复上级的询问。
(2)报告事项报告事项,是正文的核心。
应将工作的主要情况、措施与结果,成效与存在的问题等分段加以表述,要以数据和材料说话,内容力求既翔实又概括。
不同类型的报告,内容上各有不同的侧重点。
(3)结束语报告的结束语应另起一行,空两个字来写。
根据报告种类的不同一般都有不同的程式化用语,工作报告和情况报告的结束语常用“特此报告”、“请审阅”、“以上报告,请审查”;答复报告多用“ 专此报告” 。
因报告是单向性公文,所以类似“以上报告当否,请批示”的结束语是不妥当的。
4.落款写明发文机关和日期,如标题中已有发文机关,落款处可只写发文时间。
(二)各类报告的写法1.工作报告工作报告的正文一般包括基本情况、主要成绩、经验体会、存在问题、基本教训,今后意见等几部分。