大班美术：幼儿园的一天

《幼儿园的一天》教案一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第四章《我们的幼儿园》，详细内容包括《幼儿园的一天》主题活动，通过故事、讨论、游戏等形式，引导幼儿了解幼儿园的一日常规，培养幼儿的自理能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解幼儿园一天的生活流程，知道每个环节的重要性。

3. 提高幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住幼儿园一天的生活流程。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《幼儿园的一天》图片、时钟、玩具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《幼儿园的一天》，引导幼儿关注幼儿园的一日常规。

2. 讲解：结合图片，详细介绍幼儿园一天的生活流程，包括早晨入园、晨间活动、早餐、上课、午餐、午休、下午活动、晚餐、放学等环节。

4. 游戏：组织“时钟连连看”游戏，让幼儿在游戏中巩固时间观念，培养守时的习惯。

5. 实践：分组进行角色扮演，模拟幼儿园的一天，让幼儿在实践中体验和感受。

六、板书设计1. 板书《幼儿园的一天》2. 板书内容：（1）幼儿园一天的生活流程（3）时间观念与守时七、作业设计1. 作业题目：画一画你在幼儿园的一天2. 答案：幼儿根据自己的实际经历，描绘出在幼儿园的一天，包括各个环节。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在各个环节的掌握情况，针对不足之处进行改进。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践环节设计。

3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定补充说明：1. 难点的处理：通过故事、图片、讨论等多种形式，将抽象的时间流程具体化，使之易于幼儿理解和记忆。

例如，在讲解生活流程时，可以使用生动的图片和实际操作，让幼儿在视觉和动作上形成直观的认识。

2. 重点的落实：在教学过程中，不断强调纪律和习惯的重要性，并通过角色扮演等实践活动，让幼儿亲身体验遵守纪律、养成良好习惯的好处。

幼儿园大班主题教案《幼儿园的一天》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《幼儿园的一天》及教学反思大班主题教案《幼儿园的一天》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解幼儿园活动的意义，让孩子积累感性的生活经验，能够有一些理性的了解，熟悉幼儿园的主要活动安排，培养幼儿的尝试精神，快来看看幼儿园大班主题教案《幼儿园的一天》含反思教案吧。

活动目标：熟悉幼儿园的主要活动安排。

了解幼儿园活动的意义，让孩子积累感性的生活经验，能够有一些理性的了解。

培养幼儿的尝试精神。

培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：幼儿园生活的各种照片活动的时间工示班板活动过程：一、喜欢幼儿园师：“我们上幼儿园有几年了。

你们喜欢幼儿园的生活吗。

为什么。

二、幼儿园的活动1、师；既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。

2、讨论；照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。

3、出示时间板，师；知道这是什么吗。

师；这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下午的活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。

中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。

下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。

请幼儿自己核对检查，并说一说原因。

教师再次检查。

4、师；我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，（请三四名幼儿回答）现在请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。

哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎，为什么你们最喜欢这个活动。

哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少，为什么。

虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动，为什么。

幼儿园的一天平时幼儿园早上7：20—8：05开门让孩子们进去晨检、喝水、早锻炼等。

8：05幼儿园关闭大门让孩子们在幼儿园里开始一天的教育。

2014年3月31日今天是幼儿园的开放日，我们家长可以进去幼儿园旁观孩子们在幼儿园里的表现。

我把何姝睿送去晨检后就带进教室去了，因为她们星期一的都不早锻炼。

我把何姝睿送去教室后看见方老师和黄老师组织孩子们喝水、入厕、把教室通风、做好室内外卫生、摆放好杯子、还准备给孩子们进食早点等。

我就出来吃早点了，等吃完早点去到幼儿园已经是9:00左右了。

我进去何姝睿的教室后看见小宝贝们正在老师的带领下进行着唱歌练习呢。

我就拿个凳子坐在小宝贝们旁边看着。

开始宝贝们还在复习之前的歌曲，过了一会方老师就教宝贝们唱一首新歌洗手绢。

方老师先放歌曲让宝贝们听，听完后让宝贝们来回答问题。

方老师首先让宝贝们说出歌曲里有什么，小宝贝们举手来回答方老师提问。

宝贝们回答了几个就不知道了，然后方老师又放一次歌曲让宝贝们认真听。

方老师就这样让宝贝们听完歌曲后在举手回答问题。

重复了几次直到宝贝们把歌词都说出来后，方老师又让宝贝们来试着把歌词比成动作。

小宝贝们都积极地参与进来手舞足蹈的比划着。

后来方老师一边弹钢琴一边教宝贝们唱歌，唱了几次后方老师让宝贝们分成三组进行唱歌比赛，歌唱的好的小宝贝们就让黄老师奖励一朵小红星。

宝贝们在方老师热情的带领下把一首好听的歌学习完了。

9:30这时候音乐响起来了，小宝贝们赶紧跑过来站好。

两位老师有序地组织好小宝贝们下楼。

我很感兴趣的也跟着下楼来看看是怎么回事呢？噢！下楼一看才知道是怎么回事，原来是各班宝贝们上完第一节课都出来做课间活动。

我跟着宝贝们来到旗杆这里的场地，前面先下来的宝贝们都按照老师的安排站成四排做着课间操了。

方老师站在最前面、黄老师站在最后面组织着可爱的宝贝们一起做操了。

一首首节奏欢快的歌曲在幼儿园里回荡着，宝贝们在两位老师激情四射的带领下高兴地动着。

一张张笑脸和动听的歌曲在我的脑海里不停地涌现出来，正在回味无穷的时候我家的宝贝何姝睿拉了我一下说：妈妈跟我们一起回教室了。

大班主题教案《幼儿园的一天》幼儿园的一天教学目标：1. 帮助幼儿了解幼儿园一天的活动内容和时间安排。

2. 培养幼儿的观察力和时间概念。

3. 培养幼儿良好的生活习惯和协作能力。

教学准备：教师：计时器、图片、幼儿园时间表。

幼儿：活动中心、玩具、绘画材料、音乐和体育用品。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张幼儿园时间表图片，询问幼儿是否知道上幼儿园一天的活动内容。

2. 引导幼儿回忆前一天上幼儿园的活动，并鼓励幼儿分享。

二、探究幼儿园一天的活动（10分钟）1. 教师引导幼儿观察幼儿园时间表图片上的各项活动，并解释活动的内容。

2. 教师通过图片和故事，讲解幼儿园一天的活动内容和时间安排。

3. 教师鼓励幼儿提问和分享自己在幼儿园喜欢的活动。

三、创设幼儿园的活动环境（15分钟）1. 教师将班级划分为不同的角色，如老师、家长和幼儿。

2. 老师和家长模拟幼儿园的日常活动，如早操、上课、绘画、玩耍等。

3. 幼儿观察和参与模拟活动，体验幼儿园的一天。

四、小组活动（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组构思并制作一份幼儿园时间表。

2. 幼儿用绘画材料和图片制作幼儿园时间表，包括各项活动和时间。

3. 小组展示自己的时间表，并解释活动的内容和顺序。

五、总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调幼儿园一天的活动内容和时间顺序。

2. 教师鼓励幼儿分享学习的收获和体验。

六、延伸活动（15分钟）1. 教师和幼儿一起合作玩游戏，模拟幼儿园的活动，如玩具区域、角色扮演等。

2. 给幼儿时间去自由选择参与自己喜欢的活动。

3. 教师引导幼儿讨论，什么样的活动可以帮助他们更好地成长和发展。

教学反思：通过这一大班主题教案《幼儿园的一天》，幼儿能够了解幼儿园的一天活动内容和时间安排，同时培养了幼儿的观察力、时间概念、生活习惯和协作能力。

通过创设幼儿园的活动环境和小组活动，使幼儿能够实际参与幼儿园的日常活动，从而更好地理解和记忆所学的内容。

幼儿园的一天
活动目标：
观察图片并尝试讲述幼儿园里的生活。

熟悉幼儿园一天的作息并知道事件的先后顺序。

活动准备：
幼儿用书：《幼儿园的一天》。

幼儿一日生活和活动场景的照片。

布置墙上的“小火车”，车厢节数与幼儿一日场景数相同。

学习单：《幼儿园的一天》。

活动过程
请幼儿说一说在幼儿园里都会做哪些事情。

＿＿说一说每天到了幼儿园都要做些什么事情。

教师和幼儿一边阅读幼儿用书《幼儿园的一天》，一边讨论幼儿在幼儿园里做的事情。

＿＿书上也有一位小朋友上幼儿园了，我们一起看看他的一天是怎么过的。

＿＿到了幼儿园门口，你和妈妈是怎么告别的？老师会和你说什么？＿＿我们去参观过幼儿园了，这些小朋友也去参观幼儿园，还记得食堂里有什么吗？和食堂的阿姨是怎么打招呼的？
＿＿这些小朋友在玩什么玩具？你喜欢我们幼儿园的什么玩具呢？教师和幼儿按照班级的一日活动流程，制作“班级一日活动作息”小火车。

1.和幼儿一起回顾班级一日活动流程。

＿＿我们一起来做一列小火车吧。

我们来园的第一件事做了什么？然后又做什么了呢？
2.教师和幼儿一边讨论，一边把一日生活的照片按顺序贴在火车的每节车厢上。

＿＿哪张图片应该放在第一节车厢里呢？
给幼儿发放学习单《幼儿园的一天》，请幼儿回家后完成。

幼儿园大班主题优质课教案《幼儿园的一天》含反思课程概述本课程是针对幼儿园大班而设计的主题课，旨在帮助学生认识一天的不同时间段及常用物品，并培养其自理能力、观察能力和团队合作精神。

教学目标1.学生能够掌握一天不同时间段的概念，如早上、中午、晚上等。

2.学生能够认识一些常用物品，并了解它们的用途。

3.培养学生自理能力、观察能力和团队合作精神。

4.学生能够用简单的语言描述一天不同时间段发生的事情。

教学过程第一步：引入（10分钟）老师把一张图片展示给学生，这张图片上有早上、中午、晚上的不同场景图片。

老师解释每个图片对应的时间段，并让学生尝试描述图片上的人物和物品。

引导学生进入主题。

第二步：认识时间（20分钟）老师将课件上提供的以小时为单位的时间轴展示给学生，让学生感性认识时间、时间轴，了解每个时间段的基本活动并配以图片说明。

第三步：认识常用物品（20分钟）老师通过图片和生活示范，让学生认识日常生活中常用的物品，并讲解每个物品的用途。

如食物、饮料等。

第四步：小组任务（30分钟）老师组织学生进行小组任务，每个小组分别扮演一天中的不同时间段，并根据自己扮演角色的日常生活，画出一个时间段的场景图，包括人物和物品。

任务要求：团队合作，展现自己的想象力和才能。

第五步：展示与分享（20分钟）老师安排每个小组分别展示自己的时间段场景图，并由组员进行分享和解释自己画的内容。

第六步：总结与反思（10分钟）老师与学生总结这节课的学习内容，对学生表现好的小组进行表扬，并让学生对此次小组任务进行反思，以总结经验和教训。

教学设计理念本课程在教学中使用了多种教学方法，如引导提问、情境模拟、小组合作等，通过多种方法让学生更好地完成自己的任务，培养了学生的观察能力、表达能力和合作精神。

同时，引导专家通过互动方式和学生交流沟通，促进学生与老师之间的相互了解和信任。

反思本课程注重从生活实际出发，注重学生的体验和参与，让学生更好地体验到一天的不同时间段以及日常生活中常用物品的使用场景。

幼儿园大班主题教案《幼儿园的一天》一、教学目标•了解幼儿园的一天是如何安排的。

•学习幼儿园里的常见物品、动作和环境。

•提高幼儿的动手能力和语言表达能力。

•培养幼儿的协作能力和团队意识。

二、教学内容及过程1. 学习幼儿园的一天1.1 导入引导幼儿思考：你们每天早上来幼儿园，为什么要先坐在门口等呢？1.2 学习活动先给幼儿看一张幼儿园的时间表，包括早上到幼儿园、上午玩耍、午餐、午休、下午活动、晚餐、回家等时间。

让幼儿描述每个时间段做什么，并请幼儿一起学唱歌谣《幼儿园的一天》。

1.3 拓展活动根据时间表，老师手持相应物品，让幼儿用语言询问相关物品的名称，并介绍其用途和特点。

2. 学习幼儿园的常见物品2.1 导入放映图片，包括玩具、书籍、器具等几类，引导幼儿说出各类物品名称。

2.2 学习活动老师带领幼儿翻阅绘本，介绍每个场景中出现的物品名称。

再通过问题导入方式使幼儿分辨、描述物品的特点和用处。

2.3 拓展活动宝宝们可以带上自己喜欢的小玩具或者书籍一起来课堂，老师引导孩子们一次性找到符合“一日生活”主题的物品。

3. 学习幼儿园里的常见动作3.1 导入让幼儿从起床到进入幼儿园，一共要进行哪些动作？举例如：起床、洗漱、穿衣、吃早餐、走路等。

3.2 学习活动老师播放含有幼儿园日常活动的音乐，带领幼儿参与踩踏、跑步、搏击、舞蹈等活动，既使幼儿学会动作也能增强体能能力。

3.3 拓展活动设计小游戏“拍手游戏”，要求在老师发出指令的时候，幼儿们快速地拍手，发挥孩子们的反应能力和灵活性。

4. 学习幼儿园的环境4.1 导入老师在教室随机摆放一些学习用品，幼儿都被请出教室一分钟，看谁能快速找出老师摆放出来的物品。

4.2 学习活动安排幼儿参观幼儿园的教室、门厅、餐厅、卫生间等场所，让他们认识不同地方的名称和用途；此外可让幼儿根据不同场景环境，分别尝试举行小活动，满足不同的兴趣爱好。

4.3 拓展活动提供幼儿园的彩图，要求幼儿合作手工完成幼儿园环境的纸质图片拼图。

幼儿园绘画大班的一天教案及反思总结一、教学目标本次教学的目标是通过观察和表现身边的事物，进一步提高幼儿的绘画兴趣和能力，培养他们的审美情趣和创造力。

二、教学重点和难点教学重点是引导幼儿掌握绘画的基本技巧和方法，通过观察身边的事物，寻找绘画的灵感和素材。

难点是激发幼儿的创造力和想象力，让他们能够用自己的方式来表现身边的美。

三、教学过程1.课程导入：通过欣赏优秀的儿童画作品，引导幼儿了解绘画的基本要素和技巧，激发他们的学习兴趣。

2.知识点讲解：讲解当天所需学习的绘画知识点，如线条、色彩、形状等，帮助幼儿掌握基本的绘画技能。

3.案例分析：分析之前的教学案例，展示幼儿的作品，让幼儿了解到自己的不足之处，同时鼓励他们发挥自己的创造力和想象力。

4.练习作业：根据当天的知识点和案例分析，布置相应的练习作业，让幼儿用自己的方式来表现身边的美，巩固学习成果。

5.教学评价：教师评价、幼儿自评和同伴互评等多种评价方式相结合，以了解幼儿的学习情况和不足之处。

四、教学方法和手段本次教学采用了启发式教学、案例式教学、对比式教学等多种方法，让幼儿通过实际操作来巩固所学知识，同时培养他们的独立思考能力和创造力。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：在课堂上，幼儿需要在教师的指导下进行练习，以掌握绘画的基本技巧和方法。

2.作业：根据当天所学知识点，幼儿需要完成相应的作业，以巩固学习成果。

3.评价方式：结合教师评价、幼儿自评和同伴互评等多种评价方式，对幼儿的作品进行评价，以了解他们的学习情况和不足之处。

同时，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力，用自己的方式来表现身边的美。

六、辅助教学资源与工具本次教学需要准备画架、画板、鼠标、纸张、彩笔、颜料等辅助教学资源与工具，以确保幼儿能够顺利地进行绘画创作。

七、结论通过本次教学，幼儿掌握了基本的绘画技巧和方法，能够用自己的方式来表现身边的美。

同时，培养了他们的审美情趣和创造力，提高了绘画兴趣和能力。

幼儿园大班主题优秀教案《幼儿园的一天》含反思幼儿园大班主题优秀教案《幼儿园的一天》含反思「篇一」活动设计背景在大班下学期，为了引导幼儿懂得合理安排时间、利用时间，养成良好的作息习惯，以便与小学生活相衔接，我在“我要上小学”主题活动中设计、组织了集体数学教育活动“我们的一天”。

活动目标1、认识时钟，能区分时针和分针，学会看整点。

2、体会制作时钟的乐趣，提高幼儿动手操作能力。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点重点：学会看整点。

难点：制作时钟。

活动准备1、自制种类不同大钟面三个（能拨动时针和分针），真钟一个。

2、幼儿操作材料：1—12数字、纸制空白钟面、时针、分针（数量与幼儿人数一样）。

3、幼儿一日生活活动记录卡：7点钟起床、8点做早操、9点集体教学活动、10点户外活动、11点吃午餐、12点休息、3点起床、4点区域活动、5点放学回家。

活动过程一、猜谜语，引出时钟（谜语：会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你，什么时候睡，什么时候起。

）二、制作钟面、交流经验、熟悉钟面1、教师提供纸制空白钟面、数字1—12、指针等，让幼儿制作一个钟面。

2、幼儿讨论：钟面上到底有什么？有数字，那么数字有几个，怎么排列？有针，那么有几根针，是一样的吗？3、教师引出从钟面而来得词语”顺时针”。

“游戏中、日常生活中人们常说的‘按顺时针顺序下棋’就是从钟面的排列顺序引出的。

”4、讨论总结：钟面上的秘密（认识钟面）。

三、认识整点1、教师出示“早晨7点钟起床”的记录，请三名幼儿尝试拨钟。

提问：究竟谁拨得对？幼儿充分讨论后，教师拿真钟拨到7点钟，让幼儿观察、比较。

2、教师一一出示幼儿一日生活记录卡，让幼儿播出相应时间。

3、总结：认识时钟在生活中的实际意义。

教学反思在认识时钟的活动中，以往我们的教学方法往往是这样的：教师拿出一面钟，让幼儿看看上面有什么。

大班主题优秀教案《幼儿园的一天》1. 教学目标•要求幼儿能使用正确的语言描述幼儿园的一天生活•增强幼儿对时间的理解和认知能力•培养幼儿的观察能力和记忆力•通过行为规范教育，提高幼儿园生活自理能力2. 教学准备•教材：《幼儿园的一天》学案•课件：PPT幻灯片•教具：闹钟、表、贴纸、奖励小礼品3. 教学过程3.1 课前导入教师在课前通过幻灯片展现幼儿园中不同的场景，例如“到幼儿园门口”、“晨间会”、“午餐时间”等。

并引导幼儿观察场景中人所做的事情，并询问幼儿：“大家知道这些画面发生的时间是什么时候吗？”3.2 教学讲解教师向幼儿呈现闹钟、表等工具，简单介绍计时工具如何使用。

然后，老师给幼儿讲述从早上到晚上，幼儿园中不同时间的活动安排，如起床、上午游戏、中午午餐、下午小组活动等，注重每个时间节点的描述，比如吃蔬菜健康成长、午休有助于促进大脑发育等，以此来培养幼儿对时间、生活习惯的认知能力。

3.3 语言表达练习教师将课程内容组织成问题，再以习题形式进行调动幼儿思考的方法，提高幼儿的听、说、读、写能力。

例子如下：问题：上午我们参加了哪些游戏？回答：我们玩了运动会游戏，还有花环游戏。

教师让幼儿描述今天在幼儿园玩的游戏和参加的活动，让幼儿用自己的语言来阐述，以此提高孩子的表达能力。

3.4 行为规范教育通过引导幼儿仿照课堂模拟一个完整的幼儿园生活场景，在明确活动时间和相应行为的规定情况下，具体说明和演示规范的活动行为流程，让幼儿充分认识到行为规范，学会遵守规则，提高自我管理和自我约束的能力。

3.5 布置游戏其中包含对幼儿园生活时间表的记忆检测，以及丰富好玩的游戏环节，比如扮演晨间会主持人、午餐时间的“老鹰捉小鸡”游戏等，鼓励幼儿通过游戏来实现对课堂学习的巩固和提高。

4. 课程总结通过本节课的学习，幼儿不仅学会了日常幼儿园的生活常规、活动时间、行为规范等，而且也培养了他们的观察能力、记忆力和语言表达能力。

而通过游戏等互动环节，也让幼儿对于所学知识有更深入了解，既通过快乐的途径巩固了课堂知识，又增强了幼儿的自我管理和自我约束能力，是一堂非常有收获和意义的课程。

【大班主题教案】大班主题教案：幼儿园的一天活动目标：熟悉幼儿园的主要活动安排。

了解幼儿园活动的意义，让孩子积累感性的生活经验，能够有一些理性的了解。

活动准备：幼儿花园生活的各种照片活动的时间工示班板活动流程：一喜欢幼儿园老师：“我们在幼儿园已经好几年了。

你喜欢幼儿园的生活吗？为什么。

二幼儿园的活动1.划分；既然幼儿园很有趣，我们有什么活动？我这里有一些你平时活动的照片。

请递给我看看。

2、讨论；照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。

3.老师，让我看看计时板；你知道这是什么吗。

师；这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下午的这些活动都记录在这张图表上。

早上有什么活动？这些活动是从什么时间到什么时间。

中午有什么活动？这些活动是从什么时间到什么时间。

下午有什么活动？这些活动从什么时候开始到什么时候？刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。

请自己检查并说出原因。

老师又检查了一遍。

4、师；我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，（请三四名幼儿回答）现在请把你的小花放在你最喜欢的活动后面。

哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎，为什么你们最喜欢这个活动。

哪个活动的花最少，有多少花可以用数字来表示。

哪项活动花最少表明很少有人喜欢这项活动，为什么。

虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动，为什么。

你想为我们的幼儿园增加什么活动。

《幼儿园的一天》绘本教案第一课时：前阅读活动一、活动目标1通过阅读绘本《幼儿园的一天》，了解幼儿园的日常活动和生活规律。

（认知目标）2.通过与绘本内容相关的角色扮演，理解、适应幼儿园日常活动，并喜欢幼儿园。

（技能目标）3.对绘本的兴趣，培养阅读习惯。

（情感目标）二、活动重难点1活动重点：通过阅读绘本，了解幼儿园一日生活。

4.活动难点：通过角色扮演活动，理解、适应幼儿园日常生活，并喜欢幼儿园生活。

三、活动准备1.经验准备：有亲子阅读绘本的经验。

2.物质准备：绘本《幼儿园的一天》PPT；歌曲《我爱我的幼儿园》。

四、活动过程（一）导入活动（1一2分钟）1歌曲导入，激发阅读幼儿兴趣。

师：小朋友们，让我们一起来听一首好听的歌曲吧！师：你们喜欢自己的幼儿园吗？师：有一群小动物们也和你们一样要上幼儿园了，它们在幼儿园里会玩什么有趣的活动呢？来和老师一起看看绘本《幼儿园的一天》吧！（二）基本环节（10—11分钟）1阅读封面，通过观察封面，认识绘本的主角。

师：这是绘本的封面，你都认识哪些小动物？它们要去哪里呢？师：原来是动物幼儿园要开园了，还会有哪些小动物也来上幼儿园呢？让我们打开绘本看看吧！3.连续阅读绘本1、2页。

师：你看到哪只小动物也来上幼儿园了？它是怎么来的？你能学一学它吗？师：小动物们都背上小书包高高兴兴的来到了幼儿园，它们在幼儿园里会做什么呢？让我们继续看看绘本吧！4.阅读绘本第3页，通过模仿小动物学习有礼貌的自我介绍。

师：小动物们在做什么呢？师：原来它们在做自我介绍，告诉别的小动物自己的名字叫什么。

“你好！我叫狐狐”“你好！我叫盼盼”“你好！我叫壮壮"，谁能像小动物们一样有礼貌的介绍自己呢！师：小朋友们也和小动物一样有礼貌呢！小动物们的名字你们知道了，那这些动物是谁呢？师：原来它们是动物幼儿园的老师啊！师：小动物们见到老师会对老师们说什么呢？师：小朋友们都很有礼貌呢！5.阅读绘本第4页，了解入园后需要做的事情。

大班美术：幼儿园的一天项目名称教研公开课项目负责人活动时间活动地点多功能厅活动主题大班美术：幼儿园的一天执教者参加对象副班老师申请学时活动内容及进程活动过程：一、引出课题，讲述幼儿园发生的各种事件。

提问：1.小朋友，你们喜欢幼儿园的生活吗？2.那你喜欢在幼儿园里干什么？3.最近你在幼儿园都做了些什么事情？二、欣赏作品，进一步启发幼儿的思维。

（一）欣赏幼儿作品，启发思维教师：今天老师给你们带来了一幅小朋友画的美术作品，我们一起来欣赏一下吧！提问：1.这幅画上讲了一件什么事情呢？你是怎么看出来的？2.原来这幅画讲的是小朋友在植树节一起植树的事情，你觉得这件事情有意义吗？为什么？小结：是的，因为树木可以给我们人类和大自然的动物带来好处，所以植树是一件很有意义的事情。

3.教师：那你们想一想，你在幼儿园做过哪些事情呢？如果请你也来画一幅幼儿园一天中发生的事情，你会画一件什么事？（二）教师示范点拨教师边画边说：现在老师也来画一件你们做值日生的事情，今天早上值日生做了什么事？好，就画值日生给自然角的植物浇水的事情。

先在画纸的这边画上各种植物，然后画上值日生拿着水壶在浇水，注意的是要把值日生这个重要的人物画的大一点，边上再画上一些在观察的小朋友，这样这幅画看起来就很丰富，很美了。

三、幼儿作话，教师巡回指导教师：今天也请你们来画一幅画。

画一幅在幼儿园里发生的事情。

把这几天小朋友在幼儿园的学习和生活中发生的事情，请你把印象最深刻的事情画下来。

四、展示作品，深化情感教育1.幼儿展示作品，介绍画面内容。

2.情感教育：原来在我们班级最近发生了这么多的事情，你看了有什么想说的吗？教师总结：原来在幼儿园中发生了这么多有意义、难忘的、让大家感动的事情，我们幼儿园的生活很快乐。

以后，我们大家都要喜欢幼儿园，大家快快乐乐的在一起生活、学习、做游戏，好吗？活动反思与意见本次活动选自“嫁接社会领域式”意象绘画中的一个嫁接生活见闻式活动。

大班主题教案《幼儿园的一天》一、教学目标1.了解幼儿园的日常生活，培养幼儿的实际生活能力；2.学习生活常识，认知一天的时间顺序；3.培养幼儿的观察能力、想象力和好奇心。

二、教学准备1.教师准备：《幼儿园的一天》故事书、实物展示、图片、课件；2.学生准备：听故事需要的安静环境；3.教学环境：安静、整洁、温馨、富有生活气息的教学环境。

三、教学过程1.热身活动在教室中摆放代表每个时间段的物品、图片，引导幼儿了解一天的时间顺序和日常生活用品。

2.教学内容1.向幼儿介绍《幼儿园的一天》故事。

利用图书、图片、实物展示，介绍幼儿园是一个有规律、有节奏的地方，幼儿们在这里快乐地学习。

2. 引导幼儿回忆一天的时间顺序，并通过故事的讲解，逐步认识一天的时间顺序，如早晨、上午、中午、下午、晚上。

3. 通过故事的表述和绘本的阅读，让幼儿认识幼儿园一天中的各种活动，如早晨吃早餐、上午上课、中午午餐、下午玩耍等内容。

同时，可以让幼儿自己讲述一天中的其他情景和活动内容。

4. 激发幼儿的想象力和好奇心，开展一些关于幼儿园日常生活的想象游戏或任务，如模拟早晨活动、午间睡眠、下午玩耍、洗手比赛等活动，让幼儿亲身体验幼儿园里的活动与生活。

5. 整个学习过程，让幼儿们明白幼儿园是一个快乐、有序、充满生活气息的地方，在这里幼儿们可以学习知识、交朋友、享受成长的乐趣。

3.课堂互动1.教师引领幼儿发表对幼儿园一天生活的感悟；2.抽取幼儿表达自己一天生活的代表，分享给同学；3.通过模拟游戏，让幼儿在互动中体会一天生活中的快乐和乐趣。

四、教学评价通过对幼儿整个学习活动的观察和记录，评价幼儿在这一活动中的表现和成果。

主要评价内容包括幼儿对幼儿园生活的认识、对一天时间顺序的掌握、对日常生活用品的了解等方面。

五、教学本次教学通过故事导入、实物展示、想象游戏等形式，设计多种活动环节，形成情境教学，让幼儿在体验、探究中学习和成长。

同时，教学中体现多元化评价，督促幼儿在互动中自我完善，得到全方位的发展。

活动目标：熟悉幼儿园的主要活动安排。

了解幼儿园活动的意义，让孩子积累感性的生活经验，能够有一些理性的了解。

活动准备：幼儿园生活的各种照片活动的时间工示班板活动过程：一喜欢幼儿园师：我们上幼儿园有几年了。

你们喜欢幼儿园的生活吗。

为什么。

二幼儿园的活动1、师;既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。

2、讨论;照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。

3、出示时间板，师;知道这是什么吗。

师;这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下午的活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。

中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的，。

下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。

请幼儿自己核对检查，并说一说原因。

教师再次检查。

4、师;我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，(请三四名幼儿回答)现在请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。

哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎，为什么你们最喜欢这个活动。

哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少，为什么。

虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动，为什么。

三你们喜欢幼儿园再为我们增添些什么活动。

大班主题教案：幼儿园的一天PPT课件1.80火龙战神传奇 /体罚的教养模式过于简单粗暴，伤害孩子的自尊心。

体罚是一种奴性教育，你培养出来的是一个百依百顺、唯命是从奴隶，却永远教育不出一个有独立思想的孩子，更可能把孩子教育成敌人！（1）倾听理由其实这一点我们大人应该感触最深，大人之所以没有孩子有创造力，一是因为我们脑子里定势太多，另一个就是因为我们太在意自己的形象，怕做蠢事，怕被指为荒唐、疯狂。

大班主题优质课教案及教学反思《幼儿园的一天》课程概述本次主题课为大班，教学内容为《幼儿园的一天》，旨在通过线上课堂活动和游戏，为幼儿提供一个了解幼儿园生活的机会，帮助幼儿认识幼儿园的环境、规则和教室布置等，提高他们对幼儿园的兴趣和归属感，进一步推进幼儿的发展。

教学目标通过本节课程，学生将会：1.了解幼儿园的环境和规则；2.学习幼儿园中的常见活动和游戏；3.熟悉幼儿园的教室布置和设施；4.增强对幼儿园的归属感。

教学内容预热环节1.观看《自己洗手》的视频，提醒幼儿在幼儿园做任何事情之前要洗手，并解释为什么洗手很重要。

主课环节1.介绍幼儿园的环境和规则，包括操场、水房、洗手间等设施的位置和用途；2.向幼儿展示常见的幼儿游戏和活动，如橄榄球、跑步和滑滑梯等；3.贴标签助幼儿熟悉幼儿园教室的布置和设施，如教学用的玩具、图书、艺术和手工活动、音乐和舞蹈区域；4.引导幼儿参加教师设计的游戏和活动，例如模拟排队、打扫卫生以及辨认数字等。

结束环节1.向幼儿展示教师准备的奖励，并给每位学生颁发小星星；2.介绍下一节课的主题。

教学反思本次课的教学效果不错，幼儿们对于了解幼儿园的生活和设施都有了更清晰的认识。

在本节课上，我主要在以下几个方面进行了优化：1.给幼儿提供更多机会参与，例如让幼儿们贴教室的标签、试着认出日历上的数字等，提升他们的参与度；2.强调洗手的重要性并在视频中展示清洗的效果，使幼儿理解洗手为何是重要的；3.在展示游戏和活动时注意保证其简单性，这样幼儿才会更容易跟上并喜欢参加。

此外，在教学准备过程中，我还特地为幼儿们准备了一些小奖励，如小星星和一些小玩具，以便在课程结束时发放。

这样可以在课程结束时留下积极的印象，增加幼儿对课程的兴趣和参与度。

总体来说，教学效果良好并得到了幼儿的积极反应。

对于幼儿园的生活有了更深入的了解，也进一步认识到了它是一个充满新奇和乐趣的地方。

在以后的教学中，我会继续增加互动环节和活动安排，以让幼儿更加积极地参与课程。

大班主题教案《幼儿园的一天》一、教学目标1.了解和认识幼儿园的日常活动和时间安排。

2.培养幼儿的自理能力和时间观念。

3.提高幼儿的口头表达能力和合作意识。

二、教学内容1.幼儿园的日常活动：早操、上午活动、午休、午餐、午休、下午活动、放学。

2.幼儿园里的主要活动内容：游戏、手工制作、音乐、绘画等。

3.幼儿园的时间观念：时间的先后顺序和持续性。

三、教学准备1.照片或图片展示幼儿园的各项活动。

2.幼儿园日程安排的模拟表。

3.包含不同活动的时间组块的卡片。

四、教学步骤步骤一：引入幼儿园的日常活动1.展示幼儿园的照片或图片，引导幼儿认识幼儿园的环境和活动。

2.鼓励幼儿回忆和描述在幼儿园中经历的活动。

步骤二：介绍幼儿园的日程安排1.展示幼儿园日程安排的模拟表，解释每个活动的时间和顺序。

2.引导幼儿观察和讨论不同活动的时长和顺序。

步骤三：培养幼儿的时间观念1.准备包含不同活动的时间组块的卡片。

2.让每位幼儿按照日程安排的顺序，将卡片按时间顺序排列。

3.引导幼儿讨论每个活动的持续时间，如上午活动与下午活动的不同。

步骤四：巩固幼儿园活动的口头表达1.鼓励幼儿根据日程安排，用简单的语言描述每个活动的内容和时间。

2.分组进行角色扮演，让幼儿模拟幼儿园中的各项活动。

步骤五：总结与评价1.引导幼儿回顾整个教学过程，总结学到的关于幼儿园日常活动和时间观念的知识。

2.鼓励幼儿表达自己对这些活动的喜好和感受。

3.对幼儿的表现进行积极评价和鼓励。

五、教学反思本次教学通过引入幼儿园的日常活动，介绍幼儿园的日程安排，培养幼儿的时间观念和口头表达能力。

在教学过程中，幼儿们对幼儿园的活动产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论和角色扮演。

同时，教师在引导幼儿表达时，发现一些幼儿还存在着表达不清晰和不连贯的问题，在接下来的教学中，将加强相关口头表达的练习，帮助幼儿提高表达能力。

整体而言，本次教学取得了较好的效果，幼儿们对幼儿园的一天有了更深刻的了解，对时间观念的认识也得到了提升。

大班主题优秀教案《幼儿园的一天》教学目标：1.了解一天的时间顺序；2.学习与时间相关的基本词汇；3.观察和讨论不同时间发生的事情；4.发展听力、口语和合作能力。

教学重点：1.时间顺序的基本概念；2.与时间相关的词汇；3.观察与讨论不同时间发生的事情。

教学难点：1.如何让学生理解时间顺序的概念；2.如何通过观察和讨论让学生更好地理解不同时间发生的事情。

教学过程：一、课堂热身（10分钟）1.师生互动：以学生的生活为例，向学生提问：“你一天中通常会做哪些事情？”引导学生开始思考并回答问题。

2.全班交流：请学生将事情按时间顺序表达出来，引导学生进一步理解时间顺序的概念。

二、教学内容讲授（20分钟）1.时间顺序的概念教师通过图片、课件等方式向学生介绍时间顺序的概念，同时让学生尝试将日常生活中的活动按时间顺序进行排序。

2.与时间相关的基本词汇教师向学生介绍与时间相关的基本词汇（如早上、中午、下午、晚上、半小时、一小时等），同时带领学生一起练习朗读和使用这些词汇。

3.观察与讨论不同时间发生的事情教师通过图片等资源，向学生展示不同时间段发生的事情（如早上起床、上学、用餐、午休等），并引导学生观察和讨论这些事情。

三、小组活动（20分钟）1.分组讨论将学生分成若干个小组，每个小组讨论一天中的某个时间段（如早上、中午、下午等），思考这个时间段经常发生哪些事情，并将自己的观察结果记录下来。

2.小组报告每个小组派出代表向全班汇报他们的观察结果，同时其他小组进行补充和讨论。

四、教师总结和反思（10分钟）1.总结教师总结时间顺序的基本概念和与时间相关的基本词汇，同时回顾讨论的结果。

2.反思教师通过讨论和观察，发现学生在理解时间顺序概念方面仍有困难，需要在后续课程中进行巩固和强化。

教学资源：1.图片、课件等资源，用于帮助学生理解时间顺序的概念；2.小组讨论记录表，用于记录学生的观察结果。

教学评价：1.观察学生在课程中表现的积极性；2.观察学生是否能够理解时间顺序的概念；3.评价学生在小组讨论中的表现和讨论结果。

大班主题教案：幼儿园的一天教学目标•通过主题教学，让幼儿了解幼儿园一天的活动安排和规律；•培养幼儿的自理自足能力，让幼儿学会时间的概念，知道今天、昨天、明天；•增强幼儿的语言表达能力和社交能力，培养他们的合作意识和让他们有更好的展示自己的机会。

教学内容晨间活动•早晨唤醒：老师会轻声唤醒每一个还在睡觉的孩子；•起床洗脸刷牙：老师会准备好毛巾、牙刷和洗漱用品，每一个孩子自己独立完成；•晨间圈：老师会带领孩子做晨间体操，让孩子们醒醒脑子。

早餐时间•早餐：老师提供健康可口的早餐，包括牛奶、麦片、面包、鸡蛋等；•自主用餐：老师会让孩子们自己动手取餐，学习如何盛饭、倒水、擦桌子等。

游戏时间•自选游戏：老师会在房间里铺好各种玩具，让孩子们自由选择所喜欢的玩具进行游戏；•合作游戏：老师会安排一些有规则的合作游戏，让孩子们学习如何协作、分工和团队合作精神。

上课时间•课程时间：老师会讲授一些基础科目课程如语、数、英、音乐、美术等；•具体安排：适时进行休息、补充水分或者上厕所。

午餐时间•午餐：老师也会准备健康可口的午餐，让孩子们学会如何用餐的礼仪；•自主用餐：午餐后也让孩子们自已自由决定是否要午睡。

午休时间•午休：中午时分，老师会让孩子们休息一会儿，有些喜欢睡觉的可以午睡，不喜欢午睡的可以自由活动。

下午课程•课程时间：老师会讲授一些基础科目课程如语、数、英、音乐、美术等；•具体安排：适时进行休息、补充水分或者上厕所。

午点时间•下午茶：老师会提供小点心和水果来为孩子们补充体力。

学习时间•互动学习：这是老师为幼儿准备的互动小课堂，让幼儿在轻松的环境中学习知识，包括一些知性课程，如认识水果、认识颜色等。

放学时间•结束时间：下午5:00准时放学，由护校车安排接送。

教学方法•观察发现式方法：通过观察，让孩子在浸泡中感受生活规律；•互动式方法：让孩子们感到快乐、享受并自信地表达自己的意见和想法；•表演式方法：让孩子们感到自己在班上的重要性并有展示的机会。