小说阅读解析及实例分析

动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想
感情等。
三、小说的类别
小说的类别可分为：长篇小说、中
篇小说、短篇小说和微型小说。中、高考主要考
查的是微型小说或节选内容。它的特点是微、新
、密、奇。微：篇幅微小，不超过一千五百个字
；新：立意新颖，风格清新；密：结构严密；奇
：结尾新奇巧妙，出人意料。它以白描为主，语
例题（二）：小说训练题（二）《日月行色》 开头两段的场景描写有那些特点和作用
• 1.选择的是一个日落黄昏﹑清清河畔的 特定场景,突出了场景的宁静与和谐,具 有诗情画意的意境美. • 2.场景描写与人物描写融合在一起,人 与景互为映衬,相得益彰. • 3.景中融情,我与她约会时的喜悦之情
命题角度（四）· 主题 小说的主题是小说的灵魂，是作者的写 作目的之所在，也是作品的价值意义 之所在。主题的深浅往往决定着作品 价值的高低，因此，欣赏小说必须欣 赏小说的主题。
言简洁、精练。因此，具有较高的考查性，能充
分体现学生的文学阅读和鉴赏的能力。
• 情节
人物
环境
主题
把握好故事情节，是读懂小说的关
键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是
整体感知文章的起点。命题者在为小说
命题时，也必定以此为出发点，先从整
体上设置理解文章内容的试题。
1.把握故事情节 （1）三种题型： ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③概括小说的部分内容（包括指出开端、发 展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
小说阅读
•
日月行色杨闻宇
我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展 ，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一 派银箔，轻轻闪烁。 农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重 ，记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，有意地 、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净 细软的沙滩上。夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮 的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。她不上二十岁 ，刚刚撞破乡下小女儿的“壳”儿，正要步入农家姑娘 的行列。我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。她那儿仿佛 早就防我呢，倏地摆过脸去，避开了我，故意注视那落 日。顺着她的眼光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起 伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她 那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。半边脸颊红红 的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺 张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。
题型
• ①在文中准确地找出描写环境的句 子； • ②就指定的环境描写说出其作用； • ③依据文章内容发挥想像续写一段 环境描写。
环境的作用
• ①交代故事发生的时间地点； • ②暗示社会环境（背景、习俗、思想观 念以及人与人之间的关系等）； • ③揭示人物心境，表现人物身份、地位、 性格； • ④渲染气氛、奠定基调； • ⑤推动情节的发展或作为情节线索； • ⑥揭示或深化主旨。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用:使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头 来写) 如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写 祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死 亡之地的。起到制造悬念的作用。 ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
如《警察与赞美诗》。
此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
• 她没有回头，却轻轻放过一句话来：“村里那么 多赢人、出众的女子，你咋就……” “村里人说你聪敏、灵性。”我回答。 “谁说的？” “老人都这样说。老人经的事稠，我信老人的话 ” 她顺下睫毛，不吭声了。我反问了一声：“你 ……你对我的印象呢？” 滩上晚风习习，清畅、爽凉。她翘起指尖掠掠被 晚风扰散了的鬓角，不打算回答。这怎么成！你 能问我，我就问不得你么？我暗暗用目光逼住她 。她见躲不过去，微微咬咬唇儿，有点不怀好意 地瞟了我一眼：“你一定要我说，不说不行吗？ ” 我郑重地点点头。 “你是个鳖熊！”声不高，字咬得很重。 • 鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行运动；熊者，
例题 07湖北卷《日月行色》2题: 本文构思上具有先抑后扬的特点， 请作具体说明，并分析其作用。
例题 07湖北卷《日月行色》2题:本文构思 上具有先抑后扬的特点，请作具体说明， 并分析其作用。
• (1)女主人公的两次回答最能体现先抑后 扬的特点:前面说“你是个鳖熊！”,激起 我的无名火;结尾说“灵性人是鳖熊的奴” 表明真心, 让我突生欣喜之情 • (2)突出了人物可爱的性格,加强了主人公 表达情感的效果,前后对照,造成悬念,形成 曲折,增加情趣.
她垂低头，没有了任何声息。伸出一只脚在软沙 上划过来划过去，划过去又划过来，金黄色的细 沙净净亮亮的，宛若凝结在地的晚霞，纯洁无比 。
• “有话早说，回头还来得及。往后后悔就 迟啦。”我正告她，催她重新表态。订婚 仅仅是个形式，这“订婚”与“结婚”之 间，才横亘着爱河里真正的关口。
她抬起美丽的细长的眼睛，瞅了瞅东方那 刚刚托起新月而呈现暗紫色的山垭，脚趾 依然下意识地划着弧圈，划着划着，长长 地舒一口气：“唉！老人还说来：灵性人 是鳖熊的奴！”
（二）人物形象的揣摩：
常见题型：
1、结合全文，简要分析人物形象。 2、XX是一个怎样的人物？ 3、XX有哪些品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、 肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题 目要求作答。 根据要求组织语言表达： XX是一个……的人物形象。作为什么人，他 怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
㈢ 环境
作品中的环境描写，不论是社会环境或自
然环境，都密切地联系着人物的思想行动。从广义上说
，环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总
和。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨 雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物 描写。 环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背
景，二是渲染气氛，三是烘托人物性格。此外，还可推
• “谁说的？这是谁说的？”我止住脚步，脚底猛 地腾起一股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。 她那细密的牙儿咬住唇儿，眯缝起细长的眸子， 平静地、神秘地斜睨住我：“也是村里老人说的 ！”说这话时，眼波活似乌油油一眨闪电，那一 瞬间，致使她的全身在收束将尽的晚霞里显得益 发俏丽、撩人。我“咕咚”咽下一口唾沫，像是 咽下一个砣秤锤。 “这么说，你……你信那些老不死的嚼舌头了？ ！”
参考答案：
差拨是个利用职权诈取钱财的势力小人。
①对比法。 ②主要表现在对林冲先骂后夸的语言 描写上：如先是骂林冲为“贼配 军”、“贱骨头”，后来夸林冲为 “好男子”、“久后必然发迹”。
例题（二）： 小说训练题（3）《日月行色》 19.简要概括本文女主人公的形象特 点与文章主旨。（4分）
例题（二）： 小说训练题（3）《日月行色》 19.简要概括本文女主人公的形象特 点与文章主旨。（4分）
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
命题角度· 人物形象
题型： ①分析人物描写的具体方法； ②概括人物的性格特征； ③对文中人物进行客观公正的评析 (包括作者自身对人物的态度和读者 对人物的评价)。
例题（一）小说训练（4）《林冲见 差拨》07海南
15、差拨是一个什么样的人？作者采用 了什么表现手法刻画这个人物？请简要 分析？ ①分析人物描写的具体方法； 思路：①表现手法有哪些？ ②研读文本有关人物的描写部分。
示例 (07宁夏题)《林冲见差拨》 小说第一段写林冲刚到牢营，就有 犯人介绍牢营的情况，这样写有什 么作用？请简要分析。（6分） • ①概括介绍牢营情况，交代人物活 动的环境。②为后面的情节发展作 铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。
2、情节安排评价 ①就全文来说有一波三折式。
作用:是引人入胜，扣人心弦， 增强故事的戏剧性、可读性。
（2）分析小说的故事情节，可以从以下几方 面入手： ①抓住场面；②寻找线索； ③理清小说的结构。 （3）分析小说故事情节时要注意两点： ①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分 析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突； ②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段， 是为理解人物性格、把握小说主题服务的。 所以，在分析情节的过程中，要随时注意体 会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的 作用。
面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从 四方面揣摩：
第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、 教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行， 影响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描 写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下 活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的 社会历史背景下去理解。
解题技巧
• 1、找出情节线索，理清情节的来龙去 脉。 • 2、由事及人，看情节发展如何为塑造 人物服务。 • 3、见微知著，从场面和细节描写中分 析情节对表现主题的意义。 • 4、赏析技巧，注意发现作者组织情节 的艺术匠心。
总结：情节的作用:
• • • • • • • 1、交代人物活动的环境； 2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 4、照应前文。 5、线索或推动情节发展。 6、刻画人物性格。 7、表现主旨或深化主题。
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美丽﹑淳朴﹑灵性.本文通过一对青 年男女约会的情景,表现了山村青年 男女淳朴的爱情之美
例题（二）：小说训练题（二）《日月行色》 18.本文的人物语言有哪些特色？请分别举例 分析。（6分）
思路：分析人物的语言特色，首先要善于抓住能够 表现人物性格特征的语言。
①村里那么多赢人、出众的女子，你咋就… ②你… …对我的印象呢？ ③老人经的事阔 ④你是个鳖熊！ ⑤灵性人是鳖熊的奴！
2.鉴赏故事情节。 这类型的题目主要围绕情节构思及其作用命题。 题型有： 1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 2、某事物、人物在小说中有什么作用？ 解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结 合情节的一般作用：一是创造悬念，引人入胜； 二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是 总结上文、点明题意；五起线索、交代环境等作 用。然后根据题目要求，结合文章作答。 根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中 有……作用，突出了……，表现了……
㈡ 情节
情节是小说中用以表现主题或人物性格的 一系列有组织的生活事件。小说的情节起着展示 人物性格、表现主题思想的作用。它是人物性格 形成的历史，人物的性格是在情节的矛盾冲突中 得到展示的，是随着情节的发展变化而得到具体 体现的。情节一般包括开端、发展、高潮、结局 四部分。情节通常由场面和线索构成。场面，指 小说中被处理在某一时间、某一地点的具体的矛 盾冲突——人物之间的关系，它是比事件更为具 体的生活画面。线索，指把人物活动贯穿起来完 成情节发展的事物或事件。线索既有一条也有两 条。一是主线，一是次线；一是明线，一是暗线 。
题型
• ①找出体现小说主题的句子(或用自 己的话概括作品的主题)； • ②读了全文后，文章让你明白了什 么道理(本文对你有何启迪？谈谈你 的一点体会)； • ③结合全文主题，谈谈你对某一句 话的理解和看法。
小说的阅读
小说的三要素 小说的三要素是人物、环境和情 节。三者中，人物是小说的核心，小 说的主要任务是塑造人物，写出鲜明 的人物形象来，情节是小说的骨架， 环境是小说的依托。
㈠ 人物
小说的根本特征是通过形象再现生活，寄 寓作者的思想感情，表达作品的主题思想。人物 形象的塑造是小说的主要内容。小说对人物形象 的塑造主要采用语言描写、动作描写、外貌描写 、心理描写和神态描写，还有正面描写、侧面描 写等细节描写。 鉴赏小说人物形象的具体目标有：揭示人 物的典型意义；分析人物的性格特征；反映着怎 样的现实生活。
命题角度（三）· 环境
分析环境描写是全面理解小说的重要环节。 环境是形成人物性格、促使人物行动的指 定场所和范围。小说中的环境描写，有时 是为了表现故事发生的时间、地点和社会 条件，用于烘托人物活动的时代意义，有 时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性 格，它是整个作品中不可分割的构成部分， 对于增强故事的真实性是至关重要的。因 此在分析人物形象的时候也要分析环境， 要连带写景的部分一起分析。