【精品资料】2018-2019学年最新高中物理人教版必修一课件：3章末总结

角形，依据某一参量的变化，分析各边变化从而确定力的
大小及方向的变化情况。 (2)解析法：物体处于动态平衡状态时，对研究对象的任一 状态进行受力分析，根据具体情况引入参量，建立平衡方 程，求出应变参量与自变参量的一般函数关系，然后根据 自变量的变化确定应变量的变化。
(3)相似三角形法：对受三个力作用而平衡的物体，先正确 分析物体的受力，画出受力分析图，再寻找与力的三角形
[针对训练2] (多选)如图4所示，用竖直挡板将小球夹在挡板和 光滑斜面之间，若缓慢转动挡板，使其由竖直转至水平的 过程中，以下说法正确的是 ( )
A．挡板对小球的弹力先增大后减小
B．挡板对小球的弹力先减小后增大 C．斜面对小球的支持力先减小后增大 D．斜面对小球的支持力一直逐渐减小 图4
合力与分力的关系：等效替代 力的合成 合力范围：|F1－F2|≤F≤F1＋F2 与分解 相 遵守的定则：平行四边形定则、三角形定则 互 共点力作用下 平衡状态：静止或匀速直线运动 作 物体的平衡问题 平衡条件：F合＝0 用 探究弹力和弹簧伸长量的关系 实验 探究求合力的方法
答案
B
二、共点力的动态平衡及处理方法 1．问题界定：物体在几个力的共同作用下处于平衡状态，如
果其中的某个力 ( 或某几个力 ) 的大小或方向发生变化，物
体受到的其他力也会随之发生变化，如果在变化的过程中 物体仍能保持平衡状态，这就是动态平衡。
2．解决动态平衡常见方法 (1)图解法：画受力分析图，作出力的平行四边形或矢量三
D．FN1先增大后减小，FN2先减小后增大
解析
法一
解析法
mg 如图所示，由平衡条件得 FN1＝ tan θ mg FN2＝ ，随 θ 逐渐增大到 90° ，tan θ、 sin θ sin θ 都增大，FN1、FN2 都逐渐减小， 所以选项 B 正确。
法二
图解法
对球受力分析，球受3个力，分别为重力G、墙对球的弹力 FN1和板对球的弹力 FN2。当板逐渐放至水平的过程中，球 始终处于平衡状态，即FN1与 FN2的合力F始终竖直向上， 大小等于球的重力 G ，如图所示，由图可知 FN1 的方向不
一、整体法和隔离法
整体法
概念 将加速度相同的几个物体作 为一个整体来分析的方法 研究系统外的物体对系统整 体的作用力或系统整体的加
隔离法
将研究对象与周围 物体分隔开的方法 研究系统内物体之 间的相互作用力
选用 原则
注意 问题
速度 受力分析时不要再考虑系统
内物体间的相互作用
一般隔离受力较少
的物体
[例1] 如图1所示，在水平粗糙横杆上，有一质量为m的小圆环 A，用一细线悬吊一个质量为 m的球B。现用一水平拉力缓 慢地拉起球B，使细线与竖直方向成37°角，此时环A仍保 持静止。求： (1)此时水平拉力F的大小；
面间的动摩擦因数为μ2，最大静摩擦力等于滑动摩擦力。A
与B的质量之比为(
1 A． μ1μ2 1＋μ1μ2 C． μ1μ2
)
1－μ1μ2 B． μ1μ2 2＋μ1μ2 D． μ1μ2
图2
பைடு நூலகம்
解析
设水平作用力为 F。滑块 B 刚好不下滑，根据平衡
条件得 mBg＝μ1F；滑块 A 恰好不滑动，则滑块 A 与地面之 间的摩擦力等于最大静摩擦力，把 A、B 看成一个整体，根 mA 1－μ1μ2 据平衡条件得 F＝μ2(mA＋mB)g，解得m ＝ ，选项 B μ μ B 1 2 正确。
章末总结
力的概念、力的三要素、力的图示及示意图 改变物体形状——使物体发生形变 相 力的作用效果 改变物体的运动状态 互 作 按性质分：重力、弹力、摩擦力等 用 按作用效果分：拉力、压力、支持力、 力的分类 浮力、动力、阻力等
相 互 作 用
(2)横杆对环的支持力的大小；
(3)杆对环的摩擦力。 图1
解析
(1)取小球为研究对象进行受力分析，由平衡条件得：
FTsin 37° ＝F FTcos 37° ＝mg 3 联立解得 F＝ mg。 4 (2)取 A、B 组成的系统为研究对象 FN＝2mg，Ff＝F。 3 (3)由(2)可知环受到的摩擦力大小为 mg，方向水平向左。 4
变，大小逐渐减小， FN2 的方向发生变化，大小也逐渐减
小，故选项B正确。
答案
B
图解法分析三力动态平衡问题的思路 (1)确定研究对象，作出受力分析图。 (2)明确三力的特点，哪个力不变，哪个力变化。 (3) 将三力的示意图首尾连接，构造出矢量三角形，或将某力 根据其效果进行分解，画出平行四边形。 (4) 根据已知量的变化情况，确定有向线段 ( 表示力 ) 的长度变 化，从而判断各个力的变化情况。
三 大 性 质 力
大小：G＝mg，g一般取9.8 N/kg 方向：竖直向下 重力 作用点在重心。重心的位置与 物体形状及质量分布有关 弹力：胡克定律F＝kx 产生、方向 静摩擦力 大小：0＜F≤Fmax 摩擦力 产生、方向 滑动摩擦力 大小：F＝μFN
相似的几何三角形，利用相似三角形的性质，建立比例关
系，把力的大小变化问题转化为几何三角形边长的大小变 化问题进行讨论。
[例2] 如图3，一小球放置在木板与竖直墙面之间。设
墙面对球的弹力大小为 FN1，木板对球的弹力大小 为 FN2 。以木板与墙连接点所形成的水平直线为 轴 ， 将木板 从 图示位置 开始 缓慢 地转 到水 平位 置。不计摩擦，在此过程中( A．FN1始终减小，FN2始终增大 B．FN1始终减小，FN2始终减小 C．FN1先增大后减小，FN2始终减小 图3 )
答案
3 (1) mg 4
3 (2)2mg (3) mg 方向水平向左 4
解决连接体问题时，往往先用整体法选取合适的研究对象作为 切入点，达到简化解题过程的目的。
[针对训练1] 如图2，物块A置于水平地面上，滑块B在一水平 力作用下紧靠滑块 A(A 、 B 接触面竖直 ) ，此时 A 恰好不滑 动，B刚好不下滑。已知A与B间的动摩擦因数为μ1，A与地