七年级生物下册第3单元第4章人体内代谢废物的排出复习学案济南版

专题四-----人体内废物的排出学习目标：知识目标1、描述人体泌尿系统的组成及各个器官的主要功能（重点）。

2、概述尿液形成和排出过程（重点、难点）3、说出皮肤的结构和功能（重点）4、说明汗液的形成和排出以及它对人体的意义（难点）。

能力目标1、通过认真观察肾的结构以及教材中的示意图，培养学生的观察能力。

2、通过分析数据培养学生的数据分析能力。

情感、态度与价值观目标（1）确立结构和功能相统一的生物学基本观点。

（2）通过学习尿液形成和排出过程，养成良好泌尿系统卫生的习惯。

教学方法：在课堂教学中充分体学生主体地位，以学生自主学习、合作学习为主，教师讲解为辅的教学方法。

在基础知识的复习上，主要以学生自主构建，老师一旁点拨，并采用小组竞赛的方式去检查学生的掌握情况，从而督促学生掌握。

在掌握基础知识的基础上，引导学生是否还有疑问，从而让学生带着疑问去复习本节课的核心要点，从而突破本节课的重点和难点。

课前准备：课件、七年级下册的课本、八年级下册的助学。

重难点。

让学生明确本节课的学习任务务学什么、掌握什么自主复习知识构建9分钟知识构建要求学生自主复习课本P66---P72的“尿的形成和排出、汗液的形成和排出”内容，进行知识构建。

师利用课件展示（一）尿的形成和排出1.人体将体内多余的水、和等排出体外的过程叫做排泄。

主要的排泄器官是。

2. 每个肾脏包括大约个结构和功能单位叫做。

每个肾单位由【】、【】、【】三部分组成。

3. 肾小球是，由【】分出的许多相互缠绕而成，这些汇集成。

套在肾小球外面，下接。

细长而曲折，周围缠绕着大量的。

4.肾单位中的和紧贴着它的肾小囊内壁起作用。

5.肾小囊中的液体称为。

当该液体流经肾小管时，全部、大部分的和部分等被重新吸收，送回血液。

6.尿液的成分为、、。

排出的过程：、、、。

7.排尿的意义：有利于体内的随尿液及时排出体外，而且对调节体内和的平衡、维持正常的生理功能也有重要意义。

（二）汗液的形成和排出1.皮肤的结构和功能（1）表皮：分为和。

济南版生物七下第四章《人体内废物的排出》word复习学案1.尿的形成（1）_________________：除了________和__________以外的血浆成分都能够滤过，形成______ 。

（2）_________________：大部分______、全部__________和部分_________重新吸取回血液，形成______。

（3)排出途径：（尿液）→→→→体外（4)排尿意义：①排出_______②调剂体内_____和___________。

③坚持_________正常的生理功能。

2.皮肤的结构：表皮：由___________构成，分为________和_________._________细胞排列紧密，细菌不易侵入，同时能够防止_________________;_________能够分裂产生新的细胞，与皮肤再生有关。

真皮：由__________构成，内有大量的__________、_________、_______和____________.第六章免疫与健康第七章人在生物圈中的作用【章复习学案、当堂检测】1、三道防线：（1）第一道防线是和，功能是阻挡侵入人体。

（2）第二道防线是和，功能是溶解，和侵入人体内的病原体；（3）第三道防线是和，使人体产生。

前两道防线属于____________免疫，第三道防线属于___________免疫。

2、免疫的功能包括、、。

3、抗原是一类能引起人体产生 ______的物质（如病原微生物、寄生虫、异体组织等异物）。

4、抗体是指_______侵入人体刺激_________而产生的一种抗击该病原体的专门。

5、打算免疫：卡介苗预防，百白破疫苗预防 __ _______，糖丸预防。

6、传染病的特点________、_________。

传染病流行的差不多环节、、。

7、预防传染病的一样措施： ___ 、 ___ 、______ 。

8、艾滋病的全称是，引起的病原体是，简称。

4.1人体内代谢废物的排出教学设计一、教材分析本节课是济南版义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级下第三单元第四章人体内废物的排出的内容。

这节课的内容主要涉及《生物课程标准》“生物圈中的人”一个一级主题。

本节内容是在学习了“第三章人体的呼吸”和“第四章人体内物质的运输”内容之后的学习，《人体内废物的排出》第一部分内容“尿的形成与排出”是本章的重点，也是本章的难点。

第二部分内容“汗的形成与排出”本节与前面所学知识联系紧密，因此探求新知前首先复习‘‘泌尿系统的组成”和血液的组成，有利于知识的衔接，启发学生联系生活实际，从学生已有的生活经验出发，重在情感态度与价值观的教育，培养学生关注环境与关爱生命的情感。

二、学情分析七年级的学生对人体八大系统知识已有了一定的基础，并在不久前刚刚学习了《人体的呼吸》和《人体内物质的运输》的内容，为本节课的学习打下了一定基础。

本节内容涉及很多与自身相关的知识与实例，学生的学习兴趣较高。

三、教法与学法的设计通过图片，引出排泄、排遗，并区别，并对排泄途径有一个回忆。

通过对课本、课件以及资料的回忆，让学生试着描述原尿中的成分种类有哪些，以及原尿与尿液的区别。

领悟生物的结构和功能相适应的生物学观点。

四、教学目标（一）知识与技能目标1.描述人体泌尿系统的组成。

2.认识肾脏结构和功能的基本单位——肾单位3.概述尿液的形成和排出过程。

（二）过程与方法目标培养学生根据实验数据进行科学推测的能力。

（三）情感态度与价值观目标关注人力粪尿对环境的影响，增强保护环境和资源的意识。

（四）教学重难点1.描述人体泌尿系统的组成。

2.认识肾脏结构和功能的基本单位——肾单位3.概述尿液的形成和排出过程。

五、教学过程六、课后反思本节课从学生实际生活入手，主要运用了多媒体教学。

利用多媒体，优化了课堂教学，用丰富的表现形式保证了学生的视听结合，调动了学生的多种感官参与课堂活动，使学生产生深刻的体验，从而使直观教学和多媒体辅助教学达到了和谐的统一，提高了教学质量。

入球小动脉到达肾小球的毛细血管网时，除了血细胞和大分子蛋白质，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等都可以被肾小球滤过到肾小囊腔，形成原尿。

时，其中对人体有用的物质包括全部的葡萄糖、大部分的水和部这些物质进入肾小管外的毛细血管，被送回血液。

剩下的其他物质。

若验尿发现其中有红细胞、蛋白质分支形成的毛细血管球，有皮质内双层壁的囊，囊腔与肾小管相通。

周围缠着由出球小动脉（6）分支形成的]红细胞白细胞————名称为2、功能：保护（表皮）、分泌（皮脂腺和汗腺）和排泄（汗腺）、调节体温（汗腺和血管）感受外界刺激（感觉神经末梢）2.汗液的形成：血液经过汗腺分泌部周围的毛细血管时，其中的水、无机盐、尿素进入汗腺，形成汗液，通过导管排出，所以汗腺可起到形成汗液的作用。

3.排汗的意义：排出体内废物，调节体温。

练习：1.头皮屑不断脱落，又有新的头皮屑不断产生，新的头皮屑来自( )。

A.表皮的生发层B.表皮的角质层C.真皮层D.2、在炎热的夏天，出大量的汗液后，身体会很快凉爽下来，这是因为（A、体内的代谢废物被排出BC、体内无机盐排出，可降低体温D、水分的排出带走体内的一部分热量3.在高温作业中，会由于出汗太多，肌肉出现痉挛，这是由于体内缺乏( )。

A.水分B.无机盐C.维生素DD.4.表皮细胞的营养物质供应和废物的排出是通过( )实现的。

A.血液B.毛细血管C.小肠D.组织液5.外伤伤及真皮和皮下组织时，伤口愈合以后，往往形成伤疤，这些填充的组织是( )。

A.肌肉组织B.真皮C.皮下组织D.6.做皮鞋使用的是动物皮肤的( )。

A.表皮 B.真皮 C.皮下组织 D.7.下列哪一项不属于皮肤的功能?( )A.调节体温 B.产生黑色素C.屏障作用 D.8、皮肤排出代谢废物主要通过（A、汗腺B、皮脂腺C、毛细血管D9、某同学在削铅笔时被小刀划破了手指，流出了血。

小刀至少划到了皮肤的( )A、表皮角质层B、表皮生发层C、真皮D5、剧烈运动时，运动员表现为满脸通红，大汗淋漓，这体现了皮肤的功能是( )A．保护和排泄B．排泄和调节体温C．排泄和感受外界刺激D．保护和感受外界刺激6、生物体的结构是有层次的，人体的皮肤属于（）A.器官 B.组织 C.系统 D.无法确定7、下列各项中，不属于皮肤附属物的是：（）A毛发B汗腺C趾甲D毛细血管8、皮肤具有很强的再生功能，这与（）细胞具有很强的分裂能力有关。

课题名称：第三单元第四章人体内废物的排出课型：复习课复习目标：知识目标：1、了解泌尿系统的组成及各器官的位置和功能。

2、理解排泄的概念；掌握肾脏的结构与尿液的形成过程。

过程与方法：了解人粪尿的资源价值、对环境的影响以及人粪尿无害化处理的几种方式。

情感态度与价值观：培养学生环保意识，认识到环保必须从我做起。

复习过程：（一）知识回顾：1、排泄途径：1）一部分和少量、以汗液的形式由排出；2）和少量以的形式通过系统排出；3）绝大部分水，无机盐、等则以的形式通过系统排出。

总结得出：人的代谢废物中，的排泄途径最多，二氧化碳的排泄途径有条。

2、泌尿系统的组成：、、、；其中是泌尿系统的主要器官3、肾单位的结构：肾小球是由分出的许多缠绕而成，另一端汇集成；肾小球外面是，下面与相通。

肾小管周围缠绕着大量的。

4、尿的形成：a：肾小球的滤过作用：当血液流经肾小球和时，血浆中的一部分，，和等物质，都可以依次经过过滤到，形成为。

b：肾小管的重吸收作用：当原尿流经时，全部，大部分的，部分，被重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的中，送回到中。

由此可见，尿液的成分是：，，等；原尿的成分是，，，。

与血浆相比，原尿中少了，与血液相比，原尿中少了与。

与原尿相比，尿液少了；与血浆相比，尿液少了，；与血液相比，尿液少了，，。

总结得出：尿液、原尿、血液（血浆）三者相比，关键看、成分。

5、排尿意义：1）排出；2）调节和的平衡；3）维持的正常生理功能6.皮肤的结构：（1）表皮：分为和。

细胞能分裂产生新细胞。

（2）真皮：由构成，内含、、和。

7.汗液的形成和排出：（1）形成：血液流经汗腺周围毛细血管时，、、等物质进入汗腺形成汗液。

（2）排出：通过排出体外。

（二）典例解析：例1：下列不属于排泄的是（）A．人体出汗 B．人体排尿 C．人体呼出二氧化碳 D．皮脂腺的分泌解析：排泄是指人体内的代谢终产物排出体外的过程，代谢终产物一般是指二氧化碳、无机盐、多余的水分、尿素、尿酸等；皮脂腺分泌皮脂，不是代谢终产物。

济南版生物七下第三单元第四章第二节、汗液的形成和排出复习学案一、皮肤：（人体最大的器官） 1、结构：角质层：细胞排列紧密，保护和防止体内水分过度散失没有血管①表皮生发层：分裂产生新细胞，内有黑色素细胞能产生黑色素和神经（上皮组织）②真皮：含有大量弹性纤维和胶原纤维，使皮肤有一定的弹性和韧性，内有丰富的毛细血管和神经（结缔组织）③附属物：毛发、指甲（趾甲）、皮脂腺、汗腺（包括导管、分泌部两部分）2、功能：保护（表皮）、分泌（皮脂腺和汗腺）和排泄（汗腺）、调节体温（汗腺和血管）感受外界刺激（感觉神经末梢）2.汗液的形成：血液经过汗腺分泌部周围的毛细血管时，其中的水、无机盐、尿素进入汗腺，形成汗液，通过导管排出，所以汗腺可起到形成汗液的作用。

3.排汗的意义：排出体内废物，调节体温。

练习：1.头皮屑不断脱落，又有新的头皮屑不断产生，新的头皮屑来自( )。

A.表皮的生发层B.表皮的角质层C.真皮层D.2、在炎热的夏天，出大量的汗液后，身体会很快凉爽下来，这是因为（A、体内的代谢废物被排出BC、体内无机盐排出，可降低体温D3.在高温作业中，会由于出汗太多，肌肉出现痉挛，这是由于体内缺乏( )。

A.水分B.无机盐C.维生素DD.4.表皮细胞的营养物质供应和废物的排出是通过( )实现的。

A.血液B.毛细血管C.小肠D.组织液5.外伤伤及真皮和皮下组织时，伤口愈合以后，往往形成伤疤，这些填充的组织是( )。

A.肌肉组织B.真皮C.皮下组织D.6.做皮鞋使用的是动物皮肤的( )。

A.表皮 B.真皮 C.皮下组织 D.7.下列哪一项不属于皮肤的功能?( )A.调节体温 B.产生黑色素C.屏障作用 D.8、皮肤排出代谢废物主要通过（A、汗腺B、皮脂腺C、毛细血管D9、某同学在削铅笔时被小刀划破了手指，流出了血。

小刀至少划到了皮肤的( )A、表皮角质层B、表皮生发层C、真皮D5、剧烈运动时，运动员表现为满脸通红，大汗淋漓，这体现了皮肤的功能是( )A．保护和排泄B．排泄和调节体温C．排泄和感受外界刺激D．保护和感受外界刺激6、生物体的结构是有层次的，人体的皮肤属于（）A.器官 B.组织 C.系统 D.无法确定7、下列各项中，不属于皮肤附属物的是：（）A毛发B汗腺C趾甲D毛细血管8、皮肤具有很强的再生功能，这与（）细胞具有很强的分裂能力有关。

七年级下册复习第三单元 生物圈中的人一、考点知识梳理第四章 人体内代谢废物的排出考点一 ：泌尿系统1排泄：人体将_________、多余的__________排出体外的过程。

排泄有三条途径： 〔绝大多数代谢废物〕、 〔水、无机盐、尿素〕、 〔二氧化碳等〕。

2、泌尿系统：肾脏→输尿管→膀胱→尿道，_______是主要的排泄器官，包括：_____、髓质、肾盂，其中 颜色深〔因为其中还有大量的 〕。

3、肾脏最根本构造和功能单位:肾单位肾小体 分布在肾单位：分布在髓质4、识别右图肾单位各局部构造①构成肾单位的是__________〔用序号表示〕 ② 血液在肾单位的流动过程〔用序号〕： ① ____________________________ ⑦③血液流经肾单位时，经过了2次毛细血管，分别是_________、__________，血液性质的变化分别是________________、________________。

➢ 链接中考：1、以下表达错误的选项是〔 〕A. 食物残渣排出体外的过程，被称为排泄B. 泌尿系统、呼吸系统和皮肤都能排出代谢废物C. 尿液中尿素的浓度比原尿中尿素的浓度高D. 肾构造和功能的根本单位是肾单位考点二 ：尿的形成1、尿液的形成包括：肾小球和肾小囊内壁的 _____和肾小管的 _____ 。

✧ 2内液体为 ，含有 ，〔血液中除了 以外的物质〕，3中液体被重吸收回血液的物质有 ，4中流出的液体为 ；✧ 血液B 与血液A 相比，明显减少的有 ；2、血浆、原尿和尿液的区分： 12 3 4 A B3、排尿的意义 ①排出体内的 ；②节体内 的平衡； ③维持_________正常的生理功能； ➢ 链接中考：1、以下图为某人肾单位内葡萄糖含量变化曲线图，其中A 、B 、C 表示组成肾单位的有关构造，那么B 内的液体和C 的名称分别是〔 〕A. 血液、肾小球B. 原尿、肾小囊C. 原尿、肾小管D. 尿液、肾小管考点三 ：汗液的形成和排出1、 皮肤：人体中最大的器官。

第四章人体内废物的排出复习目标1、了解泌尿系统的组成和功能。

2、掌握尿的形成过程。

3、了解皮肤的结构和功能及皮肤的卫生保健。

基础知识1、泌尿系统包括、、、四部分。

2、肾的结构组成有、、。

3、每个肾脏有个肾单位。

它是肾的基本单位。

4、肾单位包括、、。

5、入球小动脉流血，肾小球流血，出球小动脉流血，肾小囊中流的是，从肾小管流出的是。

6、尿的形成经历和。

7、肾小球的滤过作用发生在和之间，除外，血液中部分、、等物质滤过到中，形成。

8、重吸收作用由完成，重吸收的物质有：全部的、大部分的、部分的。

9、尿的排出经历：尿液→→→→→体外。

10、排尿的意义是：（1）排出体内的。

（2）调节体内和的平衡。

（3）维持正常的生理功能。

11、皮肤的结构包括、和。

12、表皮分为和，细胞能分裂产生新细胞，的细胞里含有黑色素。

13、真皮由构成，内含丰富的、、和。

14、皮肤的附属物有、、、等。

15、血液流经汗腺周围的毛细血管时，、、等进入汗腺形成汗液。

16、汗液和尿液的成分。

检测反馈1、某人的尿量比正常情况下多数倍，发生病变的部位可能是( )。

若验尿发现其中有红细胞、蛋白质等，估计病变的部位可能是( )。

2、下面是一个健康人的血浆、原尿和尿液的三个样品中主要的物质质量分数比较表，请根据表中的数据回答问题(数据单位是克/毫升)。

物质样品A 样品B 样品C葡萄糖无机盐蛋白质微量尿素 3(1)样品A是_________________，原因是________________________；(2)样品B是________________，原因_____________________________；(3)样品C是_________________，原因是___________________________；(4)样品B中的葡萄糖是经过____________________作用出现的，样品A中葡萄糖是经过作用而没有的。

3、某人划破了手指导致出血，伤口至少深至皮肤的()。

【课题】课题：七下 3-4 人体内废物的排出 【课型】复习【重点知识】 通过 呼吸系统 以 的形式排出一） 排泄途径 通过 皮肤 以 的形式排出 一部分水、少量的无机盐和尿素通过泌尿系统 以 的形式排出 绝大部分水、无机盐和尿素：色深，主要分布着肾小球结构 ：色浅，主要分布肾小管部分肾脏 ：呈漏斗状，收集尿液输送到（连接） 输尿管二） 形成尿液 组 ：毛细血管球，两端均流 血 肾单位 成 ：像“漏斗”，内壁很薄便于滤过 组成 基本单位 ：外缠绕一层毛细血管 位于髓质内功能：形成 的基本单位。

输尿管：输送尿液 膀胱：暂时储存尿液 尿道：排出尿液 1） 作用 形成 尿的形成 2） 作用 形成排尿的意义：① ；② ；③ 排尿的过程： → 输尿管 → → 尿道（排出体外）2、肾单位中的液体及成分。

肾小球中的液体是 血液 ，其成分是： 和 。

肾小囊中形成的液体是 ，其成分有 水 、 无机盐 、 葡萄糖 、 尿素 。

肾小管末端流出的是 ，其成分是： 水 、 无机盐 、 尿素 。

血液、血浆、原尿、尿液中共同的成分是： 水 、 无机盐 、 尿素 。

3、肾静脉比肾动脉减少的物质主要是 。

三）汗液的形成和排.排汗的意义： ①、 ②、【典型例题】1、右图是肾单位及其周围的毛细血管示意图，请据图回答：1)肾单位是由[ ] 、[ ] 和[ ] 构成。

2) ①②中流的血液分别是 血和 血。

从⑥中流出的液体是 。

3)图中A 、B 两处所表示的生理过程，A 是 ，B 是 。

肾小体位于皮质内 1、泌尿系统的组成和功能4) 经历了A、B两处生理过程后，曲线a最可能表达了血液中的含量变化。

曲线b最可能表达了血液中哪种成分的含量变化？。

2、(8分)请分析右上图并回答问题：1) F的形成要经过和两个生理过程。

若发现F 中含有红细胞和蛋白质，则可能是发生了病变。

2) B系统吸收的营养物质中，是人体最重要的供能物质，这种物质是在中被吸收的。