通过问题设计,引导学生有目的地进行观察,主动参与教学活动,在问题的引导下,边观察边根据课文知识,认识叶片的结构,从而达到自主探索的目的。
3、表达交流,互评互议
学生在显微镜下进行认真细致的观察之后,找到了问题的答案,急于把自己的发现告诉全班同学,教师提供相互交流的机会,相互评价共同提高。
视频播放教师制作过程(教学媒体设计3:通过视频资料,教师示范,引导学生结合自己的方案进一步完善实验设计,突出教学重点。)
学生亲自动手,实际操作。
教师巡回指导,解答疑问,并强调注意安全,注重实践能力的培养。
教师不限于告诉学生切片的方法,而是让学生自己去探究、去实践去尝试,自己寻找解决问题的最好方法,有利于培养学生创造性思维,在实践探索中提高解决问题、探究学习能力。
(5)自编题:—— (教学媒体设计6:扩大教学视野,丰富教学内容,图文并茂,供学生自我检查,分析评价。)
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(2)观察
学生在切片制作过程中,教师在大屏幕上出示精心设计的探究性问题,引导学生有目的观察与思考:
①叶片上表面、下表面由几层细胞构成,哪一侧的颜色深些?
②靠近上下表面两侧的细胞,排列有何特点?内部绿色颗粒数目分布情况如何?
③你给叶片结构分成几部分?区分依据是什么?
④气孔结构与表皮有和不同?
叶片与光合作用
—创设探究性实验教学
授课教师:胡志臣 辽宁省葫芦岛市实验中学
指导教师:郝 莉 辽宁省葫芦岛市教师进修学院
一、教学目标
1、知识目标:识别叶片的结构,说出叶片与光合作用相适应的结构特点,获得栅栏组织、海绵组织、叶肉、叶脉及气孔等基本概念。
师:实践是检验是否可行的唯一标准,根据实验台上的器材,自己动手,试试就知道了。
教师适时点拨,引导学生对多样化的实验方案进行推敲,进行学生之间的互评、自评使之更加趋于科学合理。
师:老师也设计了一个方案,请同学看大屏幕。供同学参考。
教师展示制片流程图。(教学媒体设计2:通过多媒体展示制作过程,供学生反思与参考。)
三、教学难点:制作和观察叶徒手切片。
四、教学方法:探究式实验教学法
五、教学过程
1、创设问题情境,激情引趣
师:请同学们看几幅漂亮的图片。通过多媒体展示植物不同形状和颜色的叶片,然后教师朗读泰戈尔的诗句:“果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但我愿作叶的事业,叶是谦逊的垂着绿荫的”。(教学媒体设计1:通过教学媒体,创设情景,声色并茂,联系生活实际,引入探究活动)
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4、巩固练习,反馈提高
(1)抢答题:(选择题略)
(2)识图题:(叶片结构图)
(3)简答题:叶片的哪些结构体现与光合作用的相适应?
(4)探究题:绿油油的草坪上,有一块薄片石头,搬开石头观察,发现被石头压住的小草呈嫩黄色,经证实嫩黄色小草叶片中没有叶绿素,过不了多久,嫩黄色小草转变为青绿色,根据以上材料,你能提出哪些探究性问题?
在学生表达交流过程中,教师利用多媒体课件,展示叶片的微观结构。(教学媒体设计5:呈现叶片的微观结构,用动态形式化抽象为具体直观,突破教学难点。)
教师阐述叶片是——工厂,叶肉细胞是——车间,叶绿体是——机器的关系,
利用实物展台,展示制作效果最好的几份玻片标本,投射到大屏幕上,并请制作好的同学谈谈成功制作中的体会,失败同学采用同伴互助的方式查找失败的原因,共同提高。
小组代表同学踊跃发表自己的看法:(1)如叶片上、下表面由一层细胞构成,分为上、下表皮,上表皮颜色深些;(2)靠近上表皮的为栅栏组织,靠近下表皮的为海绵组织,细胞排列疏密程度不同;叶绿体在栅栏组织中较多(3)据此叶片可分为表皮,叶肉、叶脉三部分;(4)气孔由成对的保卫细胞围成,可张开、关闭,是气体交换和水分散失的门户。在学生汇报过程中,采用多元化教学评价。以鼓励引导学生。
师:同学们,你们知道诗人为什么愿作绿叶吗?
生:自由发表自己的意见,如:叶漂亮,颜色鲜艳,叶是光合作用的器官……
师:你们了解叶的结构吗?它的结构与光合作用有无关系?请同学拿出课前准备的叶片,仔细观察叶的结构。
2、创设探究情境,体验过程
(1)切片
师:我们同学手中有这么多植物叶片,想一想怎样才能观察到叶的内部结构呢?
学生分小组辨认、讨论、开动脑筋、大胆进行设计。学生畅所欲言,设计方案并交流。有的说,可以用显微镜进行观察。
教师进而提出质疑:显微镜能直接看到吗?
学生:显微镜只能观察到薄而透明的物体,
师:叶片厚而且不透明怎么办?
教师鼓励学生大胆表达观点,有的学生说用刀先切成薄片,教师随即追问,“怎么切?”
学生有的说横切,有的说切去表皮看叶子里面的,有的说斜着切,有的说竖着切的……。
2、能力目标:尝试制作叶的徒手切片,使用显微镜观察叶片的结构,在基本技能、实践能力和思维等方面得到发展。
3、情感态度与价值观:制作徒手切片,体验实验活动,养成认真细致的科学品质,领会科学探究的一般方法,并强化安全意识。注重实践能力的培养。培养学生生物体结构与功能相适应的观点。
二、教学重点:叶片与光