社会实践评语之令狐文艳创作

幼儿园小班教育笔记由于现在的孩子都是独生子女，没有机会体会手足之情，让孩子产生了很多性格弱点。

儿童教育专家卢稳子教授认为，很多孩子由于没有兄弟姐妹，所以不会谦让、不懂容忍，更不会主动照顾比自己小的孩子。

孩子们得不到被人需要的快乐，也没有为他人着想的责任感。

而且，独生子女大多有以自我为中心的倾向。

对于年龄小的孩子来说，没有哥哥姐姐，他们就缺少生活和游戏中模仿的榜样。

毕竟，大人的教育和小孩子间的影响是不一样的，不同年龄的孩子对事物有不同的观点，年龄小的孩子更愿意接受哥哥姐姐们的建议。

更重要的是，兄弟姐妹在一起有一种亲情，彼此承担责任和义务，在与同龄孩子相处时往往没有这种感觉。

用爱心对待孩子。

要把幼儿当成自己的小孩一样，因为他们有三分之二的时间是在幼儿园度过的，我们要充分展现自己的爱心，像父母般的照顾他们，使孩子有在园如在家的感觉。

从孩子进入校园的那一刻以及我们从家长的手中接过孩子的那一刻起，就要对孩子负起所有的责任，这也是家长对我们的信任和期望。

我所带的班级是小班来的都是新生，大家都知道当孩子不适应一个环境时，往往会采取一种最为直接的抗议方式，哭，没完没了的哭，刚开始，我还耐心的烘哄他，用玩具哄陪他玩，可他依然无休止的哭闹，还又踢又抓，天天如此，我都有些失去耐心了。

可是一想到自己的工作职责以及那个家长对我的信任，便在心里暗暗告诉自己绝对不能放弃，要坚持。

到了园里，我依然是轻言细语，给孩子更是多了几分关爱。

渐渐的，他们不再哭了，也开始和我说话了，只是声音很小，但我每次都会微笑着听他讲完。

有一天，当妈妈送他们进园时，竟然主动向我说老师早，而且还破天荒地的给妈妈再见。

当时一种强烈的感动从我心底油然而生，在内心激荡，久久难以平静。

用爱教育孩子。

师爱是学生树立良好品质的奠基石。

面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，难道只要教会他们知识就足够了吗？错了，五育并举，德育为首，更重要的是教会他们做人的道理。

有这样一位老师，班里的一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味，孩子们也捂住鼻子，有的还说，臭死了，臭死了，可是老师并没有批评他们，也没有露出厌烦得表情，而是拿来笤帚、簸箕，打扫地上的呕吐物。

毕业鉴定班主任评语令狐文艳1、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。

集体观念强，劳动积极肯干。

尊敬师长，团结同学，严于律己。

学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。

一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。

2该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。

尊敬师长，团结同学。

学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。

3、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。

集体观念强，劳动积极肯干。

学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。

能吃苦，帮助同学，尊敬师长。

有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。

4、该生认真遵守学校的规章制度，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。

尊敬师长，团结同学。

学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。

是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。

5、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。

是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长，学习认真，具有较好综合素质的优秀学生。

6、该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。

在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。

尊敬师长，团结同学，劳动积极。

是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。

7、该生能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。

尊敬师长，团结同学。

集体观念强，劳动积极肯干。

积极参加各种集体活动和社会实践活动。

学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想、有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。

8、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。

小班健康领域评价表评价标准和内容教师评价身高和体重适宜。

在提醒下能自然坐直、站直。

情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。

有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐令狐文艳班级：幼儿姓名：平静下来。

能在较热或较冷的户外环境中活动。

换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。

在帮助下能较快适应集体生活。

能沿地面直线或较窄的低矮物体上走一段距离。

能双脚灵活交替上下楼梯。

能身体平稳地双脚连续向前跳。

分散跑时能躲避他人的碰撞。

能双手向上抛球。

能双手抓杠悬空吊起10秒左右。

能单手将沙包向前投掷2米左右。

能单脚连续向前跳2米左右。

能快跑15米左右。

能行走1公里左右。

能用笔涂涂画画。

能熟练地用勺吃饭。

能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。

在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。

喜欢参加体育活动。

在引导下，不偏食、挑食。

愿意饮用白开水，不贪喝饮料。

不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。

在提醒下，每天早晚刷牙，饭前便后洗手。

在帮助下能穿脱衣服和鞋袜。

能将玩具和图书放回原处。

不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。

在提醒下能注意安全，不做危险的事。

在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。

小班语言领域评价表班级：幼儿姓名：评价标准和内容教师评价别人对自己说话时能注意听并做出回应。

能听懂日常会话。

愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。

基本会说本民族或本地区的语言。

愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。

能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。

与别人讲话时知道眼睛要看着对方。

说话自然、声音大小适中。

能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。

主动要求成人讲故事、读图书。

喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。

爱护图书、不乱撕、乱扔。

能听懂短小的儿歌或故事。

会看画面、能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。

能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。

喜欢用涂涂画画表达一定的意思。

使用说明令狐文艳1、为全面贯彻教育方针，实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育，促进学生整体素质的提高和个性健康发展，根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的要求，特制定《遵义县学生成长记录手册》。

2、此手册通过记载学生在校内外教育的具体表现：综合反映其道德品质、公民素养、学习与实践能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、文化素质、个性发展等。

3、此手册是学生、家长、教师对学生发展情况进行交流的重要媒介。

供学校、家庭联系使用。

本手册一般由学生保存，上学时随身携带，教师、学生和家长随时将平时评价的情况在本手册的相应栏目上进行记录和交流。

班主任和科任教师在日常工作中要通过适当的形式及时将过程评价的结果记录在本手册的相应栏目中，家长要经常通过本手册了解学生各方面的情况，及时和教师进行交流，并参与对学生的评价。

4、此手册以学生为主体，采取在教师指导下学生自评、互评、家长参评、教师评定相结合的方式进行，评价结果以等级和定性描述相结合的形式呈现。

填表说明一、“道德品质”、“公民素养”、“学习与实践能力”、“交流与合作”、“运动与健康”、“审美与表现”栏，自评、互评、教师评用优秀、良好、一般、需努力表述。

令狐文艳创作令狐文艳创作1征求科任教师的意见作出。

2进行综合后作出，用A 、B 、C 、D 现。

二、文化素质栏1、“学科课程成绩”用优（90—分）、良（80—89分）、中（70—79格（60—69分）需努力（60分以下）填写。

2、“课外活动”用A 、B 、C 、D 现。

遵义县小学生基本信息表一年级 _____至_____学年度 二年级 _____至_____学年度 三年级 _____至_____学年度 四年级 _____至_____学年度五年级 _____至_____学年度六年级 _____至_____学年度令狐文艳创作。

教师教育格言令狐文艳1、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

2、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。

我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

12、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

13、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

14、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

15、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

23、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

24、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

25、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

26、好笋出好竹，好师出好徒。

27、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

1、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！（左右手先后左右转，然后放胸前交替转圈，最后竖起大拇指）2、Gu ga ga，gu ga ga.Gu ga ga，gu ga ga.（左右手心合并再弯空，慢慢往上游动）Boom！（双手臂相离、再垂直放置在胸前做爆炸的样子）3、Yummy，yummy，good！（双手向嘴巴方向夹两下，双臂前伸并顶出两根大拇指）4、nice，nice，very nice（拍手，两慢，三快）great，great，very great.（拍手，两慢，三快）5、hey！hey！we are great！（对着天花板大吼两声，然后两只手露出大拇指从身前突然举过头顶。

）6、你的想法很特别哦（做yes竖起2个手指）7、Good good very good！（双手竖立拇指，双臂在胸前交叉转动，双手竖立拇指。

）8、稀呖呖（右手刷左臂）哗啦啦，（左手刷右臂）Good（竖立右手拇指）good（竖立左手拇指）， very （双臂交叉滚动）good（两根拇指前面）9、Gu ga ga，gu ga ga.（右手做嘴巴往左走）A ya ya ya，A ya ya.（左手做嘴巴往右走） You are super！（左手往左做shoot的动作）10、表扬竞赛获胜的幼儿Best，best winner！（双手上下交替垂两下，双手竖立拇指指向获胜的幼儿）11、Give me five/ten。

（幼儿跟老师拍手）； Come and kiss me。

（右手向自己招手，左手指向自己的脸颊，亲一下幼儿的脸，或者在幼儿的脸上贴一个大大的嘴唇的Sticker）12、Hey hey wonderful！Hey hey wonderful！（先拍两下手，然后双手竖立大拇指）13、点点头，插插腰，我的表现最最好。

（先点头，插腰，然后双手交替上下转几下，最后竖起两个大拇指）14、小脚，小脚，踩一踩，你的表现真不错！（左右脚交抬起、踩踏地板，然后拍手竖起两个大拇指）15、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。

我推荐、我评议身边好人令狐文艳------张阳张阳同学有一颗真诚善良的心，人们常说，金子是最纯美的，但比金子更美的是心灵，在学校、他对待有困难的同学总是伸出援助之手，真诚付出。

有一位好朋友学习不认真而且粗心常常把课本落在家里他知道后总是把课本让给这位同学并且提醒他改掉这个坏习惯，促使他改变不认真、和他粗心的毛病，学习成绩也突飞猛进，班级里有几名后进生他们总是学习上不去，作为班长他总是觉得自己责任重大于是主动用课余时间，为这几名后进生补课，这几名后进生在他的帮助下成绩进步很快。

生活中他常以帮助同学为荣，张阳同学是寄宿生，学校七、八、九年级总共加起来有四百多名寄宿生其中大部分是九年级的寄宿生远离父母，远离亲人来学校寄宿，时不时就会碰上困难，只要他们一碰上困难张阳同学就会及时出现在他们的面前，给予他们力所能及的帮助却不计较个人的得失。

低年级的同学打饭有困难了，张阳同学二话不说就帮忙买饭。

打饭碰上大热天饭很热，一连帮助几个小同学拿饭，要来回跑好几趟既费时又把自己热成了一个汗人，可张阳同学却从不喊苦不喊累，还有不少同学在生活中经常丢失钱或学习用品，张阳同学知道了便会拿出自己的零花钱或物品帮助别的同学，要是碰上同学生病了，张阳同学便会立马前去嘘寒问暖，为生病的同学打开水，陪他们去卫生院看病，并为他们倒开水吃药。

张阳同学这种乐于助人的行为慢慢在全体寄宿生中传开了，因此同学们常常尊敬他。

有一个星期天张阳从家来学校，路边上的一个钱包吸引住了他，他捡了起来，一看里面除了一些证件外现金就有好几百，怎么办？没一个人影，他完全就可以把钱包藏起来走，或者带回学校交给老师就凭这几百元，学校肯定是会表扬他的，可他并没有这样做。

他想主人丢了钱包一定会着急的，所以他站在原地等失主出现，等了很久后失主人没有出现，他就打开钱包看看能不能找到一些失主的相关资料或联系方式。

正巧里面有一张身份证，还有一张名片。

身份证和名片上的姓名完全一样，是同一个人。

令狐文艳暑令狐文艳期社会实践报告山东理工大学化工学院化工1005暑期担任辅导班班主任社会实践报告为了提高自己的能力，也为了体验生活，我跟随班里同学来到了淄博市张店区腾飞教育当辅导班班主任，从中学到很多知识，明白很多道理！为期二十天的暑假实践，这其中有辛苦，也有快乐。

我学到了知识，增长了经验，同时也思考了很多。

跟孩子在一起的这段时间，既锻炼了自己，也找回了童年的欢乐，我是跟孩子一起快乐的渡过这个期假。

作为一名大学生，最终是要走出校园，走入社会的。

参加社会实践活动就是引导我们大学生从校园生活过渡到社会生活的一个有效途径。

暑假是我们进行实践的重要时间。

我认为，社会实践活动是一座这样的桥梁：它引导我们大学生去更好更多地认识和接触社会，帮助我们这些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会的转换，避免了大学生在出入社会时所发生的不知所措。

我们班主任白天管理学生纪律和生活，晚上辅导学生学习。

刚开始，由于没有经验，不知道如何辅导才好，自己到底辅导的好不好？孩子能不能听懂？我只能反复地问他们能不能听懂，让他们大胆地提出自己的疑问，但似乎没人这么配合。

我只好尽量的耐心辅导。

同时，我积极的向其他班主任学习经验，他们也很乐意地帮助了我。

结合我自己上学时我的老师的管理和教学方法，终于渐渐形成了自己的管理和辅导方法。

我总结了一些经验：一天之计在于晨，早晨我安排了晨读，让学生读背古诗文和英语。

其次，小学生的自制能力差，督促检查一定要跟得上才可。

还要和小朋友们建立好关系，把学生当成自己的朋友，闲时为他们讲故事和笑话，有些课间用分角色做游戏的方法让他们对学习感兴趣。

兴趣是最好的老师。

要与时俱进，用新思想好方法。

孩子们终归是孩子，他们拥有一颗天真的心，遇到什么问题还是“自我”起着主导作用。

为了跟孩子们处理好关系，我们和孩子们以朋友关系相处，打成一片。

这样可以从孩子们的需要出发，充分理解他们，把握学生情况，全面掌握学生动态，做到一切真的是为了孩子。

令狐文艳创作教学评价模板令狐文艳教学评价是教学过程的重要组成部分，它以教学目标为依据，制定科学的评价标准，运用一切有效的技术手段，对教与学活动的过程及其结果进行测量，并给以价值判断。

常用的教学评价种类有诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

诊断性评价在做课程教学设计的同时进行，其结果反映在“学生特征分析”栏中；形成性评价在教学实践过程中进行，随时填入课堂教学设计表中的“形成性评价”栏中。

必要时可组织听课评议，进行课堂教学评价；总结性评价则在整门课程结束后进行，根据测试的结果，进行教学效果分析评价。

在自主学习过程中，常用的是学习效果评价。

它不仅重视学习结果的评价，更重视学习过程的评价。

1．课堂教学评价课堂教学是整个教育过程中最重要、最关键的环节，它的质量决定了整个教学质量的高低。

因此，对于课堂教学应经常进行科学地评价，以便肯定优点，发现不足，及时反馈，便于改进。

课堂教学评价指标体系分为两级。

一级指标包括教学设计、教学过程和教学效果3大项，下设14项二级指标、39项评价期望标准，如表1所示。

令狐文艳创作令狐文艳创作表1：课堂教学评价表授课教师：_____________课程名称：______________________授课班级：_______________评价人：_____________令狐文艳创作令狐文艳创作令狐文艳创作指标的权重值，进行量化处理，如表2所示。

其中：（1）表中给出的权重值为通用值。

在具体运用时，各单位可根据学科不同自行拟定权重值的标准，但必须满足：1321=++F F F ；1151211=+++F F F ；1272221=+++F F F ；13231=+F F（2）计算每项指标实际得分（综合加权得分）：∑∑==⋅==41412020i i i i jk j i i x x R V n F F R V n F X式中：xF 为该项指标总权重，在二级指标体系中，jkj x F F F ⋅=；n 为评委人数；i V 为各等级分值；i R 为各等级实际得票数；常数20为从五级分制到百分制的换算系数。

篇一：社会实践报告摘要令狐文艳摘要社会实践，即是用切身实际行动去验证真理。

第一次的社会实践让我们了解了一些成功人士背后的故事，以及成功所需要的条件。

正是社会上的这些进步力量推动着社会的大发展，大进步。

而我所采访的各位前辈告诉我，社会的前进需要行动，个人的前进也需要行动，行动才是体现个人价值的最直接标准。

正是“实践是检验真理的唯一标准”。

社会实践是让大学生将在课堂上的所学运用于实际，学会将理论结合实际，走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，在现实的历练中成人成才，能够成熟的面对社会的竞争，处理社会事务，树立起正确的世界观和价值观，以更好的为国家、社会和人民做贡献。

假期的社会实践，实际是对现实社会的一次直接考察，让我认清了很多在课堂上无法深切体会的现实。

在这一次的社会实践中，深入生产一线，巩固专业知识，在实践中学习，在学习中实践，强化专业应用能力，进一步提高我们的社会融入能力，为将来步入复杂的社会环境奠定更加结实的基础。

从打工到生产，每一次的社会实践都是一个促进个人成长的机会，把握好每一次的机会，对于我们而言，不仅仅是对知识的实践，更是对我们将来的投资。

这每一次的社会实践也是为我们将来踏入社会迈出了第一步，也是很重要的一步。

这也是我们这些涉世未深的大学生们对现实的进一步深入了解，也是对自己所在的专业的一次切身体会。

abstractfrom work to produce, every social practice is a personal growth opportunities, grasp every opportunity for us, and not just to the practice of knowledge, the investment in our future. this is the social practice for our future took the first step into the society, but also an important step.is also a deeper know of the society for our university students who are not well enter the society, also a self-experience for our major.篇二：社会实践报告摘要社会实践报告摘要（一）摘要：作为一名大一新生，在实践过程中要主动与新华阳超市计算机销售部的售货人员及管理人员接触，多动手，多动脑，敢于发问，将书本上学到的东西与实际结合，由于计算机软硬件发展速度空前，因此对于在实践过程中发现与书本不同的地方要勇于探索，善于创新。

第一课一人大令狐文艳一人大，二人天，日月明，小大尖。

2．读词语：大人明天大小3．比一比：人---大---天第二课木子李木子李，羊女姜，言午许，弓长张。

2．读词语：女人日子小羊3．比一比：木---大第三课贝才财贝才财，石专砖，令页领，立占站。

2．读词语：站立人才占领3．比一比：占---石第四课足包跑足包跑，田力男，门口问，又欠欢。

2．读词语：男人男女大门3．比一比：田---日第五课土地爱打扮土地爱打扮，衣服经常换。

春夏与秋冬，四季都好看。

2．读词语：大地春天冬季大衣3．比一比：打---扮第六课蓝天架彩桥雨过白云飘，蓝天架彩桥。

可知哪里来，太阳巧制造。

2．读词语：小雨大桥云彩过来3．比一比：太---大白---日第七课公鸡买玉米公鸡穿件衣，上街买玉米。

见人就唱歌，空袋回家去。

2．读词语：一件衣服看见口袋天空大米3．比一比：米---木第八课电脑答问题电脑打开吧，难题全会答。

告诉孩儿们，世界太大啦。

2．读词语：脑袋孩子开会儿子3．比一比：诉---许告---言第九课红苹果我是红苹果，大家都爱我。

请您先洗手，脏了别碰我。

2．读词语：红太阳别人大家好洗苹果3．比一比：里---果第十课星星听我打电话星星把眼眨，听我打电话。

你们有多远，上面有些啥。

2．读词语：听见我们你我许多3．比一比：您---你造---远第11课绿手帕绿色手帕方，跟在我身旁。

玩累擦汗珠，手脏它帮忙。

2．读词语：累了彩色擦手3．读句子：我手脏了，手帕帮忙擦。

第12课我的文具盒我的文具盒，设计很独特。

不但外形美，而且功能多。

2．读词语：很好独立特别外面3．读句子：我的文具盒特别好看。

4．比一比：且---月第13课喜鹊喜鹊尾巴长，黑背白胸膛。

张嘴说句话，声音真响亮。

2．读词语：白天黑色喜欢说话3．读句子：喜鹊说话真好听。

4．比一比：鹊---鸡第14课一群鸭河里一群鸭，像船水上划。

钻进清波中，到处捉鱼虾。

2．读词语：小河鸡鸭小船计划3．读句子：小鸭子像小船在水上划。

1、凉拌黄瓜丝令狐文艳原料：黄瓜一根、粉丝一小把、盐、味精、香油、海鲜酱油、麻油、辣椒油、芝麻、清醋、陈醋、葱丝、蒜末、香菜末做法：1.粉丝用热水泡软，黄瓜切丝2.调味，在黄瓜丝中加入葱丝、蒜末、盐味精、香油、海鲜酱油、麻油、辣椒油、芝麻、清醋、陈醋拌匀后加入香菜末、粉丝即可。

小提示：粉丝应该最后放，因为黄瓜拌完后的汤汁正好被粉丝吸收，吃时正好。

如果不喜欢粉丝也可换成凉皮或蜇皮，全看个人喜好。

2、西红柿炒鸡蛋材料：西红柿，鸡蛋，葱花，西红柿配料：植物油，食盐,食糖。

注意：西红柿炒鸡蛋不用放鸡精或者味精，因为西红柿炒鸡蛋是吃一个“鲜”字，而西红柿炒鸡蛋的时候就有形成鲜味的物质析出，不需要再放提鲜的味精或者鸡精。

这也是做这道菜的时候不放葱姜蒜的原因。

做法：1．西红柿切成块，要大小不一，什么形状无所谓，青椒切成菱形小片，鸡蛋打开放入碗中放入少许温水，打匀，放入少许的盐，怕味重的就不放盐。

2．锅内放入适量（炒鸡蛋的时候，油放多少很关键，我的经验是放相当于鸡蛋鸡蛋液的2/5）的油，等油热了的时候，倒入鸡蛋液，注意这个时候，鸡蛋液会自然的凝固，不要动，等到这个鸡蛋液都凝固的时候（要小心油干了，造成鸡蛋糊了），用饭铲（也叫炒勺）从鸡蛋的边缘轻轻进入，将鸡蛋翻过来，煎一下，等两面的颜色都呈现金黄的颜色时候，再轻轻的把鸡蛋用铲子分开，不要刻意的捣烂，然后把鸡蛋从锅里取出来（也可以不取，不过等熟练以后再说吧），这个时候锅里面应该还有一些油，加入葱花，煸炒出味，然后把西红柿放进去进去，翻炒几下，把切好的西红柿放入锅内，由于西红柿里面含有大量的水分，会有水份析出，等到西红柿的水没完全出来的时候，这个时候把炒好的鸡蛋放进去，放入少许盐，翻炒几下，出锅。

3、凉拌莲菜材料:藕一截，蒜末，姜末少许，香菜少许（装饰用）做法:1、藕去皮切片，约2mm，不要太厚了，太厚口感不好，切好的藕片过加了白醋的清水漂洗、浸泡一下，这个过程很重要，防止藕在加热的过程中变色，这样处理过的藕片才会白嫩好看。

零极限令狐文艳1.根本没有纯粹的外在这种东西，每件事物都同时以思想的形式存在于我的内心之中。

2.问题只是过去记忆的重播，是为了给我们一次机会，让我们重新用爱的眼光去看待这些记忆并根据灵感采取行动。

3.所有自身之外的事物都是一种内在的投射或压根就是一片幻象。

4.如果我想改变任何事，就要从自己的内在做起，而不是外在。

5.只需对自己在身体、思想或感情上经历任何问题时的状态进行察觉，一旦察觉到了，我的责任就是立刻开始清理。

6.实行清理这个方法，并不表示立即就会有结果，它的目的也不是为了取得什么结果，而是为了获得平静。

7.只要我想改善自己生命终点任何事物——从财务到人际关系，我只需要探求于我的内在就可以了。

8.我必须一直聚焦在“归零”这件事情上，没有记忆没有定式的零。

9.如果我将自己清理干净了，那么灵感来的时候，我只会采取行动，而不会想太多，如果我会多加考虑，那么我就是将灵感跟某样东西作比较，而那样东西就是记忆。

10.宇宙奖励了我的慷慨，我给出去的，宇宙会加倍偿付给我。

11.有太多人把自己锁死在一个想法上，试图强迫事情按照自己的预期发展，这样做只会把他们想获得的财富阻挡在外。

12.我见到的每一个人就是我的镜子，我所经历的也会被我共有，而清除这个共有的定式，我们就都会好起来。

13.零的信号就是“爱”，所以不断的说“我爱你”，会帮助我们调整到那个信号的频率。

零极限之生活篇1.问题不存在于外在，我的问题只是记忆在潜意识里回放的方式，它就存在于我自己的内在。

2.当我为某件正在发生的事，而与他人起了争执时，这些都与当下时刻无关，因为他就仅仅是我的记忆回放而已。

3.感恩会改变我们的震动频率与能量，当我们同时全心地感谢，我们就立刻会感到平静，并且变成一块吸引美好的磁铁。

4.我们都把“别人如何看待我”这个问题就变得异常重要，而我们也开始向外寻求认可，更善于与别人较劲，并且在失控状态下忙着根据外在标准而追求完美。

5.是我们内在的某些事物才将特定的情境与人群吸引过来的，而且他们就是在模仿我对待自己的方式来对待我，我如何对待自己，决定他人如何对待自己。

桑阿镇中学班级文化
令狐文艳
1、班主任寄语：
表现给自己，奋斗为未来。

2、大梁
有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴3、班级宣言
严要求，勤督查，养成良好四习惯
善引导，细关照，创设积极班氛围
踏踏实实学习，堂堂正正做人！4、努力了，拼搏了，我们必将收获！
认真了，付出了，我们必将成功！5细节决定成败，过程决定结果；
青春不言悔，爱拼才会赢；
云程有路志为梯，平凡也会创奇迹；
6、比学习------勤问近思、博学笃志
比纪律------以德为备、严于律己比卫生------窗明桌净、一尘不染比出操------整齐划一、气势如虹7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
8、我要自强自立自信
求学路上我要努力学习脚踏实地永不放弃永不抛弃我誓言不达目的永不罢休
9、我们团结一致，用友爱温暖心房；
我们刻苦勤奋，用汗水浇灌智慧的花朵；
我们自强不息，用毅力和豪情，创造辉煌人生！
10、我们团结协作，积极进取，为了梦想，愿付出所有努
力，因为我们坚信，青春用汗水诠释，奇迹由拼搏创造！
11、给自己一个目标，让生命为它燃烧
12、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！。

课堂上能积极思考老师提出的问题，踊跃回答，思维慎密。

希望你更加精益求精,扩大自己的知识面,讲究更有效的学习方法，越来越聪明活泼。

令狐文艳在老师的心目中,你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子,也是一个得力的好助手,在同学的心目中,你是一个好榜样,希你今后要多做思考题,提高自己的思维能力，争取更大的进步。

你聪明、神气。

但不喜欢举手回答问题。

成绩要保持优秀,培养自己良好的学习习惯很重要。

希你严格要求自己。

你不爱言语,但勤奋好学,诚实可爱。

学习成绩优秀。

希望你课堂上更胆大一些,踊跃回答问题，也希望你多读点课外数学,思维将会变得更敏捷。

你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛,上课专心听讲、认真完成作业。

但学习数学的自信心不足，长喜欢对答案，阅读量也太少，成绩提高得较慢，同时要讲究更有效的学习方法，提高解题能力。

你工作很能干,是班上的小能手。

平时尊敬师长,关心集体,学习认真但缺乏钻研精神,常出现意想不到的问题。

愿你思维更敏捷,头脑更灵活。

你懂事,能干,是个明事理的好孩子;积极参加兴趣组,是个求学上进的好学生。

这学期你的进步特别大，学习中希望你更加精益求精,扩大自己的知识面,讲究更有效的学习方法。

你,作业比较认真,数学成绩优秀，但自信不足。

老师希望你加强口算训练,提高速度,多进行思考题练习, 利用暑假练习书写工整漂亮的字，成为一个更出色的你。

你不爱言语,但勤奋好学,诚实可爱。

写得一手漂亮的字,作业工整。

老师希望常听到你响亮的回答，同时多读点课外数学，让思维变得更敏捷。

你是一个聪明机灵的小男孩，认真完成老师布置的作业，但常说悄悄话，听课也不够认真。

望你继续努力,课堂上踊跃发言，老师关注着你的进步。

你尊敬老师,彬彬有礼。

学习成绩一直能保持优秀，作业书写特别工整。

你今后的努力方向是:精益求精,扩大自己的知识面,讲究更有效的学习方法，特别是上课要踊跃发言。

你学习认真、勤于思考,所学知识能够举一反三，但作业常不够公正。

暑假要练习书写，广泛阅读课外书籍,老师希望你百尺竿头更进一步。

小学数学课堂教学艺术—评价语令狐文艳1、同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！2、真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。

3、多有创意的想法啊，同学们也想到了吧！4、这是一个十岁孩子的构想吗？太令人惊奇了！5、分析得太透彻了。

换一换，你来当老师，好吗？6、从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。

7、青出于蓝而胜于蓝。

老师相信，你们这些后来者一定能居上。

8、你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。

9、这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”10虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。

11、老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸，而是有独特思想和个性的当代少年。

12、即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。

因为你迈出了别人不敢迈出的一步。

13、老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。

14因为你努力了，即使失败，也是美好的！15他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。

16机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。

17或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢？18、同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。

19、同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！20、一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。

21、你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒！22、你真聪明，比老师分析得还好！23、刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越棒。

24、你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。

25、你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。

26、你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。

27、你看大家都很赞成你回答，多好呀！28、你的计算过程特别简便，你想得可真周到呀！29、你们组解决问题的过程既对又快，太棒了！30、你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！31、你的想法太新奇了！老师要向你学习！32、你非常善于提问题，老师非常佩服你！33、你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“速算小能手”！34、没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来！35、你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗？36、“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。

我的寒假我做主令狐文艳时间过得真快，转眼间寒假就要结束了，回想快乐的寒假生活，就好像一串葡萄，每一粒果实都有不同的滋味。

第一粒少年宫汇报演出为检验学习成果，区少年宫声乐班汇报演出于1月30日举行。

当天下午在爸爸妈妈的陪同下，我早早地来到演出地点，妈妈帮我化妆和换上特意买给我的漂亮的演出服后等待上台演唱。

我当时的心情既兴奋又紧张，兴奋的是经过一个学期的努力学习，今天就要把我自己和我的歌声展现给老师、爸爸妈妈和观众们；紧张的是怕自己表现不好在演出中出现差错。

在主持人报幕的话音中，我从容地走上舞台，随着伴奏唱起在家里练习多遍的儿童歌曲《在海边》。

音乐结束了，我忐忑地望着台下的观众，当我听到观众们热烈的掌声，看到爸爸妈妈鼓励、肯定的笑容时我笑了，我的演出成功啦！最终的结果是我被评为“一等奖”，并被评选为全场的“超级童星”。

看到金灿灿的奖牌和奖杯，我心里美滋滋的。

第二粒去医院陪护爷爷奶奶今年的冬天没有下过一场雪，天气是又干又冷。

二月初，爷爷奶奶因感冒引起的肺部感染相继住院治疗，并且住进了同一间病房。

爸爸妈妈和姑姑们轮流到医院去陪护爷爷奶奶。

我非常担心爷爷奶奶的病情，磨着爸爸带我去看他们，但爸爸总怕我被传染而不带我去。

这天爸爸终于禁不住我的软磨硬泡把我带到了医院。

爷爷奶奶正在输液，他们每人的手臂上都扎着塑料管子，吊瓶里的药水“滴答滴答”的被输进他们的身体。

爷爷奶奶见到我都非常高兴。

我拿出了头天晚上画的名为“祝爷爷奶奶早日康复”的画给他们，当时我看到爷爷感动的都要哭了，奶奶把画放在病床头不时地看着，过来换药的护士阿姨看到画后都夸我是个孝顺的孩子。

在医院的半天时间里，我给病中的爷爷奶奶送去了欢乐，我想他们能够那么快的好起来也有我的一份功劳。

第三粒堆雪人按照我们的风俗，大年初二这天是姑姑们回娘家的时候。

平时赖床的我也早早的起床和爸爸妈妈一起去爷爷家，因为从前一天下午开始一直都在下雪，我可以堆雪人、打雪仗。

到爷爷家后雪还在下着，爸爸用铁锹把院子里的雪铲到角落堆成一堆，这样既清除了积雪又堆了雪人的身体。

在磨课中感悟与成长令狐文艳崇明县实验小学吴佳本学期参加了学校组织的第三届“智慧杯”青年教师课堂评优比赛，也结合我在市级培训班中所要完成的一堂学员实践课，选择了一年级下册教材“几何小实践”中《长度比较》这一内容，我们一年级备课组齐心协力与我一起进行了为期三周的研课磨课活动。

这是一次难忘的经历，虽然过程艰辛，可收获和成长也是满满的。

在整个过程中，与组内的两位老师不断研磨课本内容、课堂表现，对于数学教学的理解和感悟也丰富了许多。

第一次试教：博采众长未必好在接到上课任务之后，我选择了一年级下册“几何小实践”中《长度比较》这一课，这节课的内容主要是让学生通过直接比较和间接比较的方法来判断物体的长短。

而对于几何实践内容来说主要以教材为基础，结合学生实际，提供大量的操作素材、操作时间和空间，引导学生通过多次实践来逐步体验、感知，自己概括出长度比较的基本方法。

确定好教学目标和大致方向之后，我开始钻研教材、找寻成功课例，因为自己本身没有教授过该内容，所以希望能有所借鉴，在教材中提供了“学习小伙伴跳绳”、“比身高”、“比旗高”、“比长宽”以及“方格纸比长短”这五样素材，于是我将这五样素材放入教案中并结合一般教学设计中的引入、探究、练习部分，进行了第一次试教。

组内的吴春花老师和我的师傅施建平老师听了第一次试教，听完之后的感觉是比较“散”，犹如写文章一样，框架有了，可是内容却还有待商榷。

那该怎么办？大家决定坐下来一起仔仔细细地研课磨课。

第二次试教：细节决定成败第一次试教之后，我们就进入了真正的研课磨课阶段。

从引入部分开始，一步步地推敲。

原本引入中我采用让小朋友来选择班中最高的同学去当运动会的旗手，企图在选择的时候让学生产生“比较”的认识需求，但是效果并不是很好，在组内讨论中，师傅施老师给出了建议，以学生现有的认知水平其实已经对长度比较有了一定的生活认知，那么，需求如何产生？不妨将引入改成请一位学生与老师来比一比身高，由于高矮相差较多，学生也是一眼就能看出来的，这样就可以自然而然地过渡到“长度比较”的第一环节：比较方法一——用眼睛看，继而出示各种生活中用眼睛看一下子就能比出长度来的事物。

语文作业检查情况反馈
令狐文艳
本期我对全校语文作业批改情况进行了检查，总体上来看是这样的：
一、优点：
1、老师能按照教学进度，精心设计作业，作业量足，批改认真及时，批改符号规范学生能及时订正错题，学生的作业都比较工整。

2、对生字书写本利用较好，中高年级在没有生字书写本的情况下，教师能布置学生写生字，学生的汉字书写进步较大。

3、作文批改能做到同学的互批、老师的批改相结合，整个批改体现了生生、师生之间的互动，是新课程理念的体现。

二、存在的问题：
1、老师们的激励性评语相对简单，单一，或只是打一个等级，用图章印一个大拇指，或只是简单的写一个“好！”、“棒！”。

过于笼统，缺乏情感互动。

教师的激励性评语太简单化。

作业评语的标准过于统一，全班学生几乎在一个标准内衡量，致使一些落后的学生总觉得不如别人，对作业失去信心和兴趣。

有的学生进步了，有的学生落后了，这些都没能在作
业中体现。

2、本期的本子不够规范，部分老师没有给学生统一标准，导致部分学生作业欠工整。

三、建议：
生字书写本要更好地利用好，要多花时间指导汉字书写，特别是低年级，要注意汉字的结构，笔画笔顺及在田字格中所处的位置，让学生养成写规范汉字的良好习惯。

生字书写本后面的教师评价要利用好。

多写些鼓励性的评价，或点明错误。

异地跟岗学习心得体会令狐文艳竹基镇中心学校：张砚钱为期一个月的教师异地跟岗学习即将落下帷幕。

虽然学习培训时间只是短暂的一个月，但每一天都过得很愉快充实，颇有收获。

这次培训学习，通过听课、评课、备课、上课、作业批改等常规教学活动，开阔了眼界，认识了不足，促进了思考，激发了研究。

通过这次培训，与曲靖市附二小的教育教学条件和其他老师的教育教学理念相比，深深体会到自己离一名优秀的教师还有很大的差距，还有很多需要学习的地方。

一、我的收获1、文化氛围。

这是从一踏进曲靖附二小就留下的，踏过一块块砖石，登上一台台阶梯，走进一个个楼层，那"三字经""千字文""四书五经""三教九流"无不透露着古朴的书香气息，可能连那些花草都沾了不少书香之气。

这样的一所学校，她所培养的老师和培育的学生还有什么可置疑的呢？2、班级管理。

"种籽中队"--这是我这次所跟班级二年级（3）班的中队名称。

"种籽中队"，这些孩子不正像一颗颗种籽吗？将在附二小这块肥沃的土地上生根、发芽，寓意不可谓不深不远。

走进班级，入眼的是种籽中队的班级文化建设："每月养成一个好习惯""种籽班的约定""种子爱心公益启程了""寻找种籽班的小贵族""星星知我行"，既管理了学生，又发展了学生。

更惊叹于种籽中队的社团活动，充分展现了种籽班"人人不同，人人精彩"的班级口号。

短短几天，对于黄雪梅老师对这个班的班级管理，我只能是知其一隅，更完整，更精细的班级管理正等待着我继续反思，继续创新。

3、课堂教学。

很荣幸这次跟上了二年级（3）班的班主任黄雪梅老师，不说她这些年来所获得的荣誉，单这一个月她给我带来的课堂教学就让我受益匪浅。

生字词语，她运用多种多样的方法进行趣味教学；课文理解，以读为主，读以感情为基调，有了准确地感情基调，学生才是真正的读懂课文；写字教学，一笔一划的指导，惊叹于他们那整齐规划的汉语拼音作业本??仅仅几天的时间，让我感受到黄老师过去一年来对班级的精细管理，自身多年来自我学习积累的扎实教学基本功。