小学美术《好吃的水果》教学设计.docx

教案标题：好吃的水果教材版本：人美版（2012）美术二年级上册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解水果的种类、形状、颜色和味道，培养学生的观察能力和表达能力。

2. 引导学生运用线条、色彩和形状等基本美术元素，创作一幅以水果为主题的作品。

3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。

教学重点：1. 了解水果的种类、形状、颜色和味道。

2. 学会运用线条、色彩和形状等基本美术元素进行创作。

教学难点：1. 如何引导学生观察水果的细节，培养学生的观察能力。

2. 如何运用美术元素创作出一幅富有创意和美感的水果作品。

教学准备：1. 准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

2. 准备画纸、水彩颜料、画笔等绘画工具。

3. 准备多媒体设备，如投影仪、电脑等。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生喜欢的水果种类，引导学生关注水果。

2. 教师出示各种水果，让学生观察水果的形状、颜色和味道，引导学生了解水果的特点。

二、讲解（10分钟）1. 教师讲解水果的种类、形状、颜色和味道，让学生对水果有更深入的了解。

2. 教师示范如何运用线条、色彩和形状等基本美术元素创作一幅水果作品，引导学生学习绘画技巧。

三、实践（15分钟）1. 学生在教师的指导下，运用所学的美术元素，创作一幅以水果为主题的作品。

2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，引导学生观察水果的细节，培养学生的观察能力。

四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师带领学生回顾上节课所学的知识，巩固学生对水果的了解。

2. 学生展示自己的作品，互相交流学习。

二、拓展（10分钟）1. 教师引导学生观察生活中的水果，如水果摊、超市等，培养学生的观察能力。

2. 学生尝试运用不同的美术元素，创作一幅富有创意和美感的水果作品。

三、实践（15分钟）1. 学生在教师的指导下，继续创作水果作品。

小学美术《好吃的水果》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握各种水果的绘画方法，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 通过绘画水果，培养学生对美术的兴趣，激发学生创造力和想象力。

3. 培养学生学会与他人合作，培养团队精神。

二、教学内容：1. 水果的种类：苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 水果的绘画方法：线条、色彩、形状等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握水果的绘画方法，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 教学难点：如何让学生将水果的形态、色彩和线条有机结合，形成具有个人风格的作品。

四、教学准备：1. 教师准备水果样品、绘画工具、画纸等。

2. 学生准备绘画工具。

五、教学过程：1. 导入：教师展示各种水果样品，引导学生观察水果的形状、色彩和线条，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解水果的绘画方法，如线条、色彩、形状等，并示范绘画过程。

3. 练习：学生根据教师讲解的方法，自行绘画水果，教师巡回指导。

4. 展示：学生将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、评价。

六、教学延伸：1. 学生可以尝试将所学的水果绘画技巧应用到其他题材，如蔬菜、动物等。

2. 组织水果拼盘活动，让学生动手操作，培养学生的动手能力和创造力。

七、作业布置：1. 让学生回家后，观察家人吃水果的场景，用所学的水果绘画方法进行创作。

2. 挑选出自己最满意的作品，下次上课时展示给大家。

八、教学反思：1. 教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时发现问题并进行指导。

2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，引导学生将水果的形态、色彩和线条有机结合。

3. 注重培养学生的观察能力和表现能力，为后续学习打下基础。

九、教学评价：1. 学生作品的创意、技巧和完成度。

2. 学生在课堂上的参与程度、合作意识和团队精神。

3. 学生对水果绘画方法的掌握程度和应用能力。

十、教学建议：1. 针对不同学生的绘画水平，给予适当的指导和建议，使他们在原有基础上得到提高。

2. 组织更多类似的美术活动，让学生在实践中提高绘画能力和创造力。

（人美版）一年级美术下册教案好吃的水果教案.DOC好吃的水果教材分析：1、编辑指导思想不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。

在南方，有披着“鱼鳞”的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲；北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些，孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。

那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。

本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。

本课是以“造型•表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。

2、教学内容与目标（1）显性内容与目标应知：在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。

应会：能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。

（2）隐性内容与目标引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。

3、教学重点与难点重点：通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。

难点：引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。

4、学习材料（1）师生各自找来自己最喜爱的水果，作为感知材料。

（2）学生根据自己的喜好，选择表现工具。

教学过程：1、引入。

猜谜：（1）没吃之前是绿的，吃的时候是红的，吐出来是黑的。

（西瓜）（2）几个兄的在一起，个个穿着黄衣服，都像弯弯的月亮。

（香蕉）2、新课。

（1）回忆水果的颜色、形状、味道。

①问：你们喜欢什么水果呢？是什么颜色？什么形状？什么味道？②小组交流。

（2）观察、分析水果的外部特征。

出示各种水果的图片，学生认，并分析水果的外部特征。

人美版美术一下《好吃的水果》教学设计1教材分析：不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。

在南方，有披着“鱼鳞”的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲；北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些，孩子们准会垂涎欲滴！这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。

那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。

本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。

本课是以“造型·表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。

教学内容与目标：1.显性内容与目标应知：在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。

应会：能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。

2.隐性内容与目标引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。

教学重点与难点：重点：通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。

难点：引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。

教学准备：1.师生各自找来自己最喜爱的水果，作为感知材料。

课件。

2.学生根据自己的爱好，选择表现工具。

教学过程：一、组织教学，引入新课教学老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸里面有什么？也许会咬人呦！（学生摸，发现各种各样的水果）二、看课件，欣赏各地水果1.新疆被誉为瓜果之乡，你知道新疆有哪些特色水果？（学生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）2.介绍火龙果、人生果。

了解不常见的南方水果，观察不同的水果外形特点、色彩。

通过“摸”来感受水果的外形、特征。

小班美术优秀教案《好吃的水果》
小班美术课程《好吃的水果》教案
一、教学目标
1.培养小班幼儿通过画画认识食物，了解各种水果的外观特征和基本颜色。

2.培养幼儿感受色彩，善于观察和发现事物中的色彩。

3.激发幼儿兴趣，创造愉快的学习体验。

二、教学内容
《好吃的水果》
三、教学准备
1.老师准备各类水果的图片和实物。

2.准备画画用的纸张、颜料和刷子。

四、教学步骤
1.引入故事
老师向幼儿介绍今天的主题“好吃的水果”，询问幼儿们都爱吃哪些水果，引起幼儿的兴趣。

2.呈现水果图片和实物
老师向幼儿展示各种水果的图片和实物，让幼儿们认识水果的外观特征和基本颜色，如苹果是红色或黄色的，香蕉是黄色的等等。

3.调配颜料
老师让幼儿们通过观察实物和图片来调配出相近的颜色，激发幼儿的色彩感知能力。

4.画画
老师让幼儿们用颜料和刷子在纸上画出自己喜欢的水果，教师可以根据每个幼儿的绘画水平，提供一定的辅助和引导。

5.小结
老师引导幼儿对自己的作品进行集体分享和交流，让幼儿感受到画画的快乐，巩固幼儿对水果的认知和色彩感知能力的提升。

五、教学重点与难点
重点：培养幼儿感受色彩，提高幼儿对水果的认知。

难点：适应小班幼儿的认知水平，有效提高幼儿的色彩感知和创意表达能力。

六、教学评价
针对小班幼儿的认知和实际情况，教师应根据幼儿绘画作品的内容和效果进行个体化评价，并及时给出指导和鼓励，促进幼儿良好的学习体验和提高。

好吃的水果教案一、教学目标1.知识与技能了解不同水果的颜色，外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。

能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表情，并创作出有情趣的画面。

2.过程与方法通过游戏、表演、探究等活动，启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作与表情。

3.情感、态度和价值观引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐趣。

二、教学重点、难点1.教学重点：运用夸张的手法通过动作、表情、大胆地表现吃水果时的样子。

2.教学难点：如何画出夸张的动作和表情，创造出生动的画面。

三、教学过程（一）导入1.今天能认识二（4）班的同学老师特别开心。

不刚有这么多的客人老师做客我们班还有三位身着可爱服装的小伙伴也来到我们班你们欢迎吗？接下来让我们用欢快的音乐请他们入场吧！原来是水果王国的西瓜王子，草苺公主，菠萝仙子（时装秀）2.他们可爱吗？谁来夸夸他们如他们的颜色、形状、花纹。

3.我们二（4）班同学的小嘴儿可真甜，瞧！把他们夸得开心的，菠萝仙子悄悄告诉老师他们还准备了礼物给大家你们想要吗？请闭起眼睛来老师数三个数再睁开。

4.你们猜猜里面装的是什么？（教师将礼物倒在桌子上）5.你们吃过它们吗？它们好吃吗？今天我们就一起来学习好吃的水果。

（二）新授1. 亲身表演，感受情趣师：相信你们和老师一样都流口水了吧，谁上来和老师一起来表演看谁能把好吃的水果大胆地表现出来？下面的同学仔细观察你们是从哪里看出来他们的水果很好吃。

（老师学生表演，学生观察）师：你们是从哪里看出水果好吃的？生：描述表情与动作板书：表情动作师：同桌互相表演并观察对方吃水果时夸张的动作有哪些？课件出示吃水果有趣的动作和表情。

２感受夸张，表现夸张A夸张局部师：老师也画了两个吃水果的小朋友你们觉得哪幅更能体现好吃的水果？师：为什么？你们是从哪里看出来的？（师引导学生进行分析引出夸张的手法）这个小朋友除了嘴巴其它五官还有哪些变化？B动作夸张教师将水果撕掉一部分表现出吃的状态通过学生摆放表现水果与嘴的遮挡关系C细节夸张提问：《水果的联想》通过什么细节表现出水果好吃的？学生进行添画。

第12课好吃的水果教学设计1教学目标本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,结合小学儿童的学龄特点,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,我确定本课的教学目标:1、知识目标:了解不同水果的外形特点,能用夸张的手法大胆表现吃水果时的动态和表情,并创造出有趣的画面。

2、方法目标:通过游戏探究,引导学生观察水果的形状带给人的不同感受,记忆体会吃水果时的夸张动作与表情。

3、情感目标:引导学生感受生活的情趣,体验创作的乐趣。

2学情分析首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,确定《好吃的水果》属于“造型·表现”学习领域,是一节充满生活情趣的课程。

本科主要引导学生通过观察、回忆和联想,表现出不同特点的水果和人物在吃水果时夸张的动作和面部表情,大胆表现自己个性化的真实感受,体验美术学习过程的乐趣。

3重点难点1.重点:用夸张的手法通过动作,表情,大胆地表现吃水果时的样子。

2.难点:如何画出夸张的动作与表情,创造出生动的画面。

4教学过程活动1【导入】情景导入，激发兴趣师:今天,有一位水果朋友菠萝来到了我们的教室(板贴菠萝)【设计意图:通过情景导入激发学生的兴趣,把他们很快带入课堂氛围。

】师:你们想让哪些水果来呢?(学生边说老师边在黑板上贴出相应的水果)师:除了小朋友们说的,还有一些水果也来了,你们认得它们吗?(贴出学生没有提到的水果图片)【设计意图:培养学生对生活的观察、记忆能力。

】师:这些形状各异的水果都有自己的大家族(板贴四个家族:圆形家族、椭圆家族、三角形家族、半圆家族)你能帮他们找到自己的家吗?老师想请四个小朋友根据外形帮他们回家!(四个学生上台归类)【通过请小朋友上来分类,培养学生观察分析的能力以及用基本行概括的意识。

】师:小朋友们真棒!为了答谢你们,水果朋友想邀请大家一起去品尝好吃的水果。

(板书《好吃的水果》)活动2【活动】亲身体验，感受情趣师:老师手中有两种水果,有没有小朋友想上来品尝一下?在他们品尝的同时,其余小朋友来猜猜他们吃到的水果风别是什么口味的?(橘子和柠檬)师:你是怎样看出来的?(表情)师:吃到酸的是什么表情?吃到甜的是什么表情?(学生边形容教师边贴出相应的表情图片)总结:所以,我们看水果好不好吃,通过表情就能看出来。

精品文档人教版小学美术教材第2册第17课《好吃的水果》赵永强教材分析：教学目标：1、认识多种水果，感受其形、色、味等特点。

2、大胆画出吃水果的样子或爱吃的水果。

教学重点：了解水果并画出吃水果的画面。

教学难点：表现出吃水果的动态和表情。

教学准备：教师：多媒体课件、各种不同的水果。

学生：搜集水果谜语，带一两个自己爱吃的水果（洗净后装袋）、餐巾纸。

教学程序：一、激趣导入：1、请同学们猜谜语：1）身穿鱼鳞甲，头顶鸡尾巴，不在动物园，味道酸又甜。

（打一水果菠萝）2）绿皮红瓤黑种子。

（西瓜）2、出示猪八戒吃西瓜图片：谁来了？吃的什么？和谁吃的？好东西独吞好不好？3、出示孙悟空吃桃子图片：孙悟空爱吃什么？他们都爱吃水果，你爱吃吗？为什么要吃水果（有什么好处）？水果又好吃又营养丰富，想不想画画水果？借机导入，板书课题。

二、点拨升华：1、创设情境，了解水果：为了画的更好老师想和你们去水果乐园看看。

1）课件欣赏多种水果，小组讨论交流：什么形状？什么颜色？那些花纹？2）你还知道哪些水果？在哪里长的？我们临淄盛产什么水果？2、师生合作，共画水果：1）学生画：看了这么多水果，你会画吗？请小组代表上台作画，其他同学可以用手指试着画。

（完成后共同评价）精品文档．精品文档2）教师画：老师也想画一个，猜猜是什么？迅速在同学们画的水果后面画一个大大的被挡住的西瓜。

（学习画法，直观感受遮挡关系）3、品尝水果，引导观察：1）看看自己带来的水果：闻一闻、看一看、尝一尝：味道怎样？（有香的、甜的、酸的等。

）2）水果咬开以后里外一样吗？（里外不同，有瓣的、有子的，颜色也不同。

）教师切开一个西瓜让学生品尝，再给每个组切开一两个水果，观察体会水果内部形色等特点。

3）观察吃水果的样子：（了解手、口、水果的遮挡关系，及表情变化）* 咬住水果时，手及五官会怎样？* 咬下一口后，手和五官有什么变化？4、作品欣赏，方法：1）出示意大利卡拉瓦乔名油画作《捧果篮的男孩》，画的好看吗？2）课件欣赏学生的画：从造型、构图、色彩，人的表情、动态等方面引导学生分析。

一年级美术优秀教学设计：好吃的水果这是一篇由网络搜集整理的关于一年级美术优秀教学设计：好吃的水果的文档，希望对你能有帮助。

(1)显性内容与目标应知:在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。

应会:能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。

(2)隐性内容与目标引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。

教学重点与难点重点:通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。

难点:引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。

学习材料(1)师生各自找来自己最喜爱的水果，作为感知材料。

课件。

(2)学生根据自己的爱好，选择表现工具。

教学活动设计一、组织教学，引入新课教学老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸里面有什么？也许会咬人呦！（学生摸，发现各种各样的水果）二、看课件，欣赏各地水果。

1. 新疆被誉为瓜果之乡，你知道新疆有哪些特色水果？（学生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）2. 介绍火龙果、人生果。

了解不常见的南方水果，观察不同的水果外形特点、色彩。

通过“摸”来感受水果的`外形、特征。

在体验中，营造一种宽松、快乐、自由的气氛，并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。

（学生谈看到果实的感受。

）三、说说你带来的水果形状、颜色、特点、味道。

1.学生介绍，表现吃不同味道水果的表情。

2.你们相信水果会变吗？看能变成什么？（出示课件）西瓜变成了西瓜城堡，苹果变成了苹果精灵。

你的水果能变成什么？（学生畅想汇报）看老师变成了苹果姐姐，我开着椰子火车，带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧！四、尝试着自己发挥想象，把自己带来的水果“变”一个样画出来。

（学生作业，教师巡视辅导）五、展示作品，师生共同评价。

学生品尝自己带来的水果。

-。

第12课好吃的水果教学设计1教学目标应知:在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。

应会:能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。

引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。

2学情分析各式各样有营养有美味的水果永远是孩子们的最爱。

提起这些，我相信孩子们准会垂涟欲滴的。

一定能够从而激起他们的绘画兴趣，从而更好的感受本节课要渗透的知识。

3重点难点重点：通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆生活中的水果特点，并绘出自己吃水果的样子。

调动学生学习的主动性，提高表现能力。

难点:引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。

4教学过程活动1【导入】组织教学，引入课题一、组织教学，引入新课教学老师带来一个百宝箱，谁愿意来当小小表演家把你看到的大胆的表演出来？同学们要是都猜到了，百宝箱里面的东西就送给谁。

（通过学生的表演激发学生的兴趣，从而引入今天的主角“水果”）活动2【讲授】看课件，欣赏各地水果。

师：小朋友都喜欢吃水果，那我们一起来看一看你们都认识它们的名字?（通过在观看中快乐、自由的气氛，并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。

）活动3【活动】说说你看到的水果形状、颜色、特点、味道。

师:现在请同学们看说一说水果宝宝们的形状？（让学生归类水果的形状，将水果的形状简单化。

并且通过在黑板上的形状转换成水果让学生更加形象记忆）活动4【活动】演一演师：看了这么多好吃的水果，同学们想不想也来尝一尝？接下来我们一起来表演吃水果的样子！（这个活动将教学推到了高潮，同时也是教学中最重要的活动，让学生通过演一演，看一看，更加深刻的体会到吃水果的样子。

同时通过学生上台表演的形式，培养孩子的表现能力。

）活动5【活动】作品欣赏师：观看作品，说一说作品的优缺点。

（让学生通过观察，认真评价他人的作品，也是一种能力的分析，技能的提高）活动6【活动】老师范画师：你们看了那么多小朋友吃水果的样子，那现在老师也想让你们看看我最爱的水果是什么？吃水果的样子是什么样子的？（老师一边范画一边讲解绘画中药注意的技巧，同时也引导孩子的思维要开阔）活动7【作业】学生作画1.画出自己吃水果快乐的模样。

小学美术《好吃的水果》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识各种水果的外形、色彩和质感，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素表现水果的美丽和美味，提高学生的绘画技巧和创造力。

3. 培养学生热爱生活、关注自然的态度，增强学生的艺术素养和审美情趣。

二、教学内容1. 水果的外形、色彩和质感2. 绘画技巧和创意表现3. 艺术审美和情感表达三、教学重点与难点1. 重点：了解水果的特点，学会用线条、形状、色彩等元素表现水果的美。

2. 难点：如何运用绘画技巧和创意表现水果的质感和美味。

四、教学准备1. 教师准备各种水果的图片、实物或模型，以及相关的绘画材料。

2. 学生准备绘画纸张、颜料、画笔等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：教师展示各种水果的图片或实物，引导学生观察水果的外形、色彩和质感。

2. 讲解：教师讲解水果的特点，讲解绘画技巧和创意表现方法。

3. 示范：教师现场演示如何绘画水果，引导学生注意线条、形状、色彩的运用。

4. 练习：学生根据教师的要求，自行绘画水果，可以自由发挥创意。

5. 展示：学生将绘画作品展示给同学和教师，大家共同欣赏和评价。

6. 总结：教师对学生的作品进行点评，总结课堂教学内容，强调关注生活、关注自然的重要性。

六、教学评价1. 学生绘画技能的提升：观察学生在绘画过程中的技巧运用，如线条流畅性、色彩搭配和谐性以及形状准确性。

2. 学生创意思维的发展：评价学生在绘画中的创意表现，如水果组合的巧妙、画面布局的独特等。

3. 学生审美能力的增强：通过学生的作品评价其对水果美的感知和表现，以及作品的整体美感。

七、教学拓展1. 组织水果拼盘活动，让学生亲自动手制作，增强对水果形态和色彩的感知。

2. 邀请家长参与评价和展示活动，增进家庭对美术教育的关注和支持。

3. 鼓励学生收集不同季节的水果图片或实物，了解水果的生长季节和地域特色。

八、教学反思1. 教师需在课后对课堂教学进行反思，考虑教学内容是否适合学生的年龄和认知水平。

小学美术《好吃的水果》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种水果的形状、颜色和特点。

2. 培养学生用彩泥创作水果的能力，发展学生的观察力、动手能力和创造力。

3. 培养学生学会欣赏美、评价美，提高审美能力。

二、教学内容：1. 认识各种水果的形状、颜色和特点。

2. 学习用彩泥制作水果，培养学生的动手能力。

3. 欣赏和评价同学的作品，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点：重点：认识各种水果的形状、颜色和特点，学会用彩泥制作水果。

难点：如何将水果的制作过程简化，让学生易于掌握。

四、教学准备：1. 准备各种水果的图片或实物，用于展示和教学。

2. 准备彩泥、画纸、画笔等美术材料。

3. 准备学生作品展示的空间。

五、教学过程：1. 导入：展示各种水果的图片或实物，引导学生观察水果的形状、颜色和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解水果的制作过程，教授学生如何用彩泥制作水果。

可以从简单的水果开始，逐步提高难度，让学生逐渐掌握制作技巧。

3. 示范：教师示范制作一个水果，边示范边讲解步骤和注意事项。

4. 学生创作：学生根据所学知识和教师的示范，动手制作水果。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。

5. 展示与评价：将学生的作品展示出来，引导学生互相欣赏、评价，学会欣赏美、评价美，提高审美能力。

6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，强调水果的制作技巧。

鼓励学生在课后继续创作，发挥想象力，创作出更多好看的水果作品。

六、教学评价：1. 观察学生在制作水果过程中的动手能力和创造力，以及他们在作品中的表现。

2. 评价学生的作品，看其是否能够准确地表现水果的形状、颜色和特点。

3. 通过学生的互相欣赏和评价，了解他们对美的理解和审美能力。

七、教学反馈：1. 在课后，教师应收集学生的作品，进行总结和反思，找出教学中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

2. 学生应通过写日记或口头表达的方式，分享他们在课堂上的学习体验和感受，以及他们对水果制作的认识和理解。

小学美术好吃的水果教案教案名称：绚丽多彩的水果世界教案目标：1.让学生了解和认识常见的美味水果；2.引导学生观察、描绘和感受水果的各种颜色和形状；3.培养学生的观察力、想象力和创造力；4.培养学生的绘画兴趣和表现能力。

教学时间：2个课时教学准备：1.教师准备丰富多样的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等；2.教师准备彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；3.教师准备多媒体设备和图片资料。

教学过程：第一课时：1.导入（约5分钟）：利用图片或实物展示几种不同颜色和形状的水果，让学生说出水果的名称和颜色。

2.观察与描绘（约10分钟）：将水果分发给学生，让他们先仔细观察水果的形状、颜色、纹理等特点，然后用一句话描述所得观察结果。

学生可以和同桌分享自己的观察结果。

3.讨论和总结（约15分钟）：让学生分享自己观察到的不同的水果形状和颜色，并与同学们一起总结出各种不同形状和颜色的水果。

教师可以引导学生观察到的特点，如苹果是圆形的，橙子是橙色的等等。

4.创作任务（约20分钟）：让学生选择他们最喜欢的水果，用铅笔在纸上简单的勾勒出水果的形状，并用彩色纸剪成合适的形状贴在铅笔勾勒的纸上，组成一个属于自己的水果世界。

学生可以用不同颜色的纸组合出自己喜欢的水果形状和颜色。

5.展示与分享（约10分钟）：让学生展示自己的创作成果，并向同学们介绍一下自己创作的水果世界。

学生可以用简单的语言描述自己的作品。

第二课时：1.回顾与导入（约10分钟）：让学生回顾上节课学到的水果形状和颜色，并激发他们的兴趣和创作欲望。

2.指导与示范（约10分钟）：教师用多媒体设备或教具展示一些水果的形状和颜色，并示范如何用颜料和画笔绘画出水果的形状和颜色。

教师可以和学生一起讨论绘画时的技巧和要点。

3.创作（约30分钟）：让学生以自己喜欢的水果为创作对象，在纸上用颜料和画笔绘画出水果的形状和颜色。

4.展示与欣赏（约10分钟）：让学生在教室内展示自己的水果绘画作品，并欣赏同学们的作品，分享各自的创作心得和体会。

人美版美术二上第12课《好吃的水果》教学设计一. 教材分析《好吃的水果》是美术教材二上的第12课，本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握绘画水果的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，包括水果的种类、结构、色彩等方面的知识，旨在让学生在绘画实践中能够灵活运用所学知识，创作出丰富多彩的水果画作。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技巧，对色彩、形状有一定的认识。

但部分学生对水果的结构了解不够，绘画时容易忽视水果的细节。

此外，学生的审美观念和创造力各有差异，需要在教学过程中加以引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解水果的种类、结构、色彩等方面的知识。

2.培养学生观察、分析、实践的能力，提高审美观念和创造力。

3.培养学生合作学习的精神，提高沟通与表达能力。

四. 教学重难点1.重难点：水果的结构和色彩搭配。

2.原因：学生对水果结构的认识不足，容易在绘画时忽视细节；色彩搭配需要学生具备一定的审美能力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察水果的实物或图片，了解水果的种类、结构、色彩等特点。

2.讨论法：分组讨论，引导学生分享观察心得，培养合作学习的精神。

3.实践法：让学生动手绘画水果，教师巡回指导，提高学生的动手能力。

4.欣赏法：学生欣赏优秀的水果画作，培养学生的审美能力。

六. 教学准备1.准备各种水果的实物或图片，用于展示和观察。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备优秀的水果画作，用于欣赏和分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种水果的实物或图片，引导学生观察水果的种类、颜色、形状等特征。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍水果的结构和绘画技巧，引导学生关注水果的细节部分。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，相互评价，教师总结学生在绘画过程中的优点和不足。

5.拓展（5分钟）教师学生欣赏优秀的水果画作，引导学生分析作品中的色彩搭配和构图技巧。

第12课好吃的水果教学设计1教学目标应知：在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。

应会：能够大胆地表现自己的独特感受，创作出有情趣的画面。

情感：引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造了，体验生活美。

2学情分析祖国各地有着各种各样的水果，它们味道鲜美、色彩艳丽，都是孩子们的最爱。

因此，以水果为题材能极大的激发低年级学生的学习兴趣，符合他们的年龄特征。

本课通过引导学生进行猜、说、看、画、尝等活动，观察感知身边的水果，在此基础上利用画画、贴贴等形式进行表现，从而体验美术造型活动的乐趣。

3重点难点教学重点:通过师生共同创设的有情趣的感知和回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。

教学难点:引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。

4教学过程活动1【导入】魔术游戏师：瞧，老师带来了一个水果魔术袋，你们想知道里面会变出什么水果么？让我们来玩一个你来描述我来猜的游戏，请一个小朋友到台上来看一看，摸一摸，描述一下它的样子，让其他小朋友来猜一猜。

学生上台描述。

师：小朋友你们猜出来是什么了吗？真聪明，都猜出来了。

(设计意图：通过此环节，巧妙地把基本形与水果联系起来，引导学生关注水果的外形特点，激发学生的学习兴趣，了解不同种类的水果。

)活动2【活动】教授新课1、观察各种水果（形状、颜色、特征）师：老师的魔术袋里还有很多不同的水果呢，我们来看一看（点击魔术袋出来很多水果）2、师：你们都认识哪些水果，他们都长的什么样呢？（学生回答时，重点让他们从形状、颜色、花纹来说）（设计意图：通过直观的看和想，学生说出水果的形状和颜色，为接下来剪贴水果做好铺垫。

培养学生关注生活、捕捉瞬间画面的能力，感受生活的趣味。

）3、重点示范师：你们看，老师又变出一个水果？你们还能让出它么？（出示剪纸西瓜）（设计意图：通过颜色来选择需要的剪纸材料。

）学生回答，西瓜师：你们是怎么看出来的？那么大西瓜的身上还少了什么？学生回答，花纹。

《好吃的水果》教案【教学目标】（1）显性内容与目标应知：在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。

应会：能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。

（2）隐性内容与目标：引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。

【教学重点与难点】重点:通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。

难点：引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。

【准备材料】：（1）师生各自找来自己最喜爱的水果，作为感知材料。

（2）学生根据自己的爱好，选择表现工具。

【教学过程】：（一）猜水果：同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师说一个，看你们能不能猜出来, 身披鱼鳞铠甲，头顶公鸡尾巴，动物园里没有，水果店里有它。

谁知道？对了，就是我们喜欢吃的菠萝（实物），它长着鱼鳞一样的外壳，公鸡尾巴一样的叶子，剥掉外壳，（实物）就是又香又甜嫩黄色的果肉了。

现在我们就来认识像菠萝这样更多好看有好吃的水果：板书：好吃的水果（二）赏水果：在水果乐园里的水果可真多呀!现在我就带你们去逛一逛（课件）请你们仔细观察，看看你最喜欢吃哪一种水果？他有什么样的特点与味道？在温暖的南方除了有披着鱼鳞的菠萝，还有金黄的的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲。

在我们季节变换明显的北方则有: 诱人的水蜜桃、黄橙橙的柿子、脆脆的梨、红瓢的大西瓜、玛瑙般的葡萄。

这么多好吃的水果你最喜欢吃那一种？他有什么样的特点？是什么样的味道呢？这些水果不仅外形奇特、颜色好看、吃起来有各种不同的味道，而且还有非常丰富的营养。

你现在想不想也来吃一个呢？（想）（三）吃水果：在吃以前，我有一个小小的要求：请仔细观察你的同桌是怎样吃水果的，他吃水果时是一个什么样子呢？开始吃吧！请把你没有吃完的水果放到袋子里，刚才你们吃了这么多香香甜甜酸酸的水果，可把老师馋坏了，谁愿意起来说一说你同桌吃的是什么水果？并表演一下他吃水果是的样子？（）刚才你们在吃水果的时候老师照了几张照片，看是谁在吃水果？什么样子？（四）看图片书上的小朋友也在吃水果呢！（课件）图1：看他们两个人共同吃一块西瓜，多么友好呀，这个女生正吃着甜甜的芒果，看这个男生他把吃完的西瓜皮做了一顶帽子，戴在了头上，好可爱呀。

一年级美术《好吃的水果》教学
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一年级美术《好吃的水果》教学设计
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通过体验和表示各种不同形状、特征的水果，培养同学大胆表示自身的感受，创作有情趣的画面的能力。

教学重点：
回忆、创设有情趣的活动情景，调动同学积极性和创作表示的能力。

教学难点：
引导同学大胆表示自身真实独特的感受，在感知和回忆的基础上启发同学发散思维，展开创作。

教学准备：
师生各自准备自身喜欢的.水果和绘画工具。

教学过程：
组织教学
1、稳定纪律、检查用具。

2、说明本节内容、要求。

导入：
1、游戏：猜谜语。

2、师生拿出各自准备的水果，看看、摸摸、尝尝。

欣赏探究：
观看图片，观察自然界中各种各样的水果。

小组讨论：你最喜欢吃什么水果怎么吃法
小组派一位同学扮演吃水果的样子：
比一比，谁的扮演最能表示出自身非常喜欢吃这个水果。

想象扮演：假如你正吃一个非常香（酸、多汁、爽脆……）的水果，你会怎么样？
欣赏分析范画的趣味性和表示的多样性。

表示画面有两种方法：一是表示水果为主，二是表示人物神态为主。

同学作业：
提示：“好吃的水果”，最重要的是“好吃”两字，要想方法表示出来。

小结评价：
作品展示和评价。

小结。

第12课好吃的水果（教案）课时安排本课时为美术二年级上册第12课，预计授课时间为1个课时（40分钟）。

教学目标•了解几种水果的外形和颜色。

•学会使用颜色铅笔画出水果的形状和颜色。

•增强学生观察能力和手工能力。

教学重点•学生能够正确描绘水果的形状和颜色。

•学生能够运用颜色铅笔画出生动的水果画作。

教学难点•如何画出食物的味道、香气的表现。

教学准备•水果的样本（苹果、橘子、香蕉、草莓等）•普通颜色铅笔和橡皮。

教学步骤1.引入老师介绍本课程的主题为“好吃的水果”，请同学们举手说出自己最喜欢的水果，老师也会分享自己最喜欢的水果是什么。

通过同学们的介绍，让大家了解到每个人喜欢的水果不一样，而且水果颜色、形状等也不一样。

2.观察老师展示样板上的苹果，并让同学们观察苹果的形状、颜色、纹路和光影，让同学们了解苹果的特点，为描绘苹果的形状和颜色打下基础。

3.实践老师让同学们开始画图，第一步画出苹果的基本形状，并用彩铅填充苹果的基本颜色，再根据观察到的苹果表面光影进行细节描绘。

同学们可根据个人喜好随意设定场景，画出苹果所处的环境。

4.展示在完成苹果的作品后，同学们可以和小组内的同学交换作品，展示出自己画的苹果。

同学们可以互相欣赏和评价，让大家从中得到启发和借鉴，不断提高画技。

5.延伸为了加深同学们对各种水果的了解，老师可以再展示几种不同种类的水果样本，同学们依样画葫芦，画出不同种类水果的形状和颜色，再次加深了解水果的程度。

总结本课时中，同学们通过观看和描绘各种水果的形状和颜色，锻炼了自己的观察力和手工技能，对水果也有了更深入的了解。

最终，同学们制作成果了丰富多彩的水果画作。