复变函数论第4章第2节
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复变函数论总结摘要:对数学物理方法的第一篇复变函数论每一章每一节做了总结,对这一章也有了深入的认识,通过积分与柯西积分定理和柯西积分公式,学习了圆域内泰勒级数的展开与环域内洛朗级数的展开,以及应用留数定理计算实变函数定积分,傅立叶积分与傅立叶变换。
关键词:复数;导数;解析;积分;柯西公式、定理;幂级数展开;留数;傅立叶积分与傅立叶变换1引言《复变函数论主要内容》第一章复变函数 complex function第二章复变函数的积分 complex function integral第三章幂级数展开 power series expansion第四章留数定理 residual theorem第五章傅立叶变换 Fourier integral transformation第一章复变函数§1.1 复数及复数的运算§1.2 复变函数§1.3导数§1.4解析函数§1.1 复数及复数的运算1.复数的概念的数被称为复数,其中。
;;i为虚数单位,其意义为当且仅当时,二者相等复数与平面向量一一对应z平面虚轴y. (x,y)rx实轴模幅角 (k)注意:复数“零”(即实部和虚部都等与零的复数)的幅角没有明确意义2.复数的表示代数表示三角表示指数表示一个复数z的共轭复数注意:在三角表示和指数表示下,两个复数相等当且仅当模相等且幅角相差3.无限远点在复变函数论中,通常还将模为无限大的复数也跟复平面上的一点对应,而且称这一点为无限远点,我们把无限远点记作,它的模为无限大,幅角则没有明确意义4.复数的运算复数的加法法则:复数与的和定义是两个复数的和依然是复数,它的实部是原来两个复数实部的和,它的虚部是原来两个虚部的和。
复数的加法满足交换律和结合律,且,当同一方向时等号成立。
复数的减法法则:且有复数的乘法法则:乘法的交换律、结合律与分配律都成立复数的除法法则:注意:采用三角式或指数式比较方便。
复变函数论课程教学大纲一、课程说明1、课程性质《复变函数》是数学与应用数学专业的一门专业主干课程,是数学分析的后续课程。
本课程的主要内容是讨论单复变量的复值可微函数的性质,其主要研究对象是全纯函数,即复解析函数。
复变函数论又称复分析,是数学分析的推广和发展。
因此它不仅在内容上与数学分析有许多类似之处,而且在逻辑结构方面也非常类似。
复变函数论是一门古老而富有生命力的学科。
早在19世纪,Cauchy、Weierstrass 及Riemann等数学巨匠就已经给这门学科奠定了坚实的基础。
复变函数论作为一种强有力的工具,已经被广泛应用于自然科学的众多领域,如理论物理、空气动力学、流体力学、弹性力学以及自动控制学等,目前也被广泛应用于信号处理、电子工程等领域。
复变函数论作为一门学科,有其自身的特点,有其特有的研究方法。
在学习过程中,应注意将所学的知识融汇贯通,并通过与微积分理论的比较加深理解,掌握它自身所固有的理论和方法。
2、课程教学目标与要求(1)通过本课程的教学,使学生掌握复变函数论的基本理论和方法,获得独立地分析和解决某些相关理论和实际问题的能力。
为进一步学习其他课程,并为将来从事教学,科研及其他实际工作打好基础。
(2)通过基本概念的正确讲解,基本理论的系统阐述,基本运算能力的严格训练,逐步提高学生的数学修养。
同时注意扩展学生的学习思路,使他们了解更多的和现代生活息息相关的数学应用知识。
(3)作为师范专业,在有关内容方面注重高等数学对初等数学的提高和指导意义,使学生在今后工作中有较高的起点。
3、先修课程与后续课程先修课程:数学分析,解析几何,高等代数后续课程:数学建模,概率论与数理统计,拓扑学,解析数论等4、教学时数分配表5、使用教材:《复变函数论》(第三版),钟玉泉编;高等教育出版社。
6、教学方法与手段(1)学与思的结合:既要了解相关内容,又要对此进行深入的思考与分析;(2)听与说的结合:要求学生既要认真听老师的讲解,又要勇于单独发表自己的见解;(3)知与做的结合:通过对数学方法的掌握,解决与之相关的其他数学问题;(4)理论与实践的结合:通过本课程理论学习形成的数学思想方法,应用于实际之中,同时加深对其他数学专业课的理解。
第四章 解析函数的幂级数表示方法第一节 级数和序列的基本性质 1、复数项级数和复数序列: 复数序列就是:111222,,...,,...n n n z a ib z a ib z a ib =+=+=+在这里,n z 是复数,,Im ,Re n n n n b z a z ==一般简单记为}{n z 。
按照|}{|n z 是有界或无界序列,我们也称}{n z 为有界或无界序列。
设0z 是一个复常数。
如果任给0ε>,可以找到一个正数N ,使得当n>N 时ε<-||0z z n ,那么我们说{}n z 收敛或有极限0z ,或者说{}n z 是收敛序列,并且收敛于0z ,记作0lim z z n n =+∞→。
如果序列{}n z 不收敛,则称{}n z 发散,或者说它是发散序列。
令0z a ib =+,其中a 和b 是实数。
由不等式0||||||||||n n n n n a a b b z z a a b b --≤-≤-+-及容易看出,0lim z z n n =+∞→等价于下列两极限式: ,lim ,lim b b a a n n n n ==+∞→+∞→因此,有下面的注解:注1、序列{}n z 收敛(于0z )的必要与充分条件是:序列{}n a 收敛(于a )以及序列{}n b 收敛(于b )。
注2、复数序列也可以解释为复平面上的点列,于是点列{}n z 收敛于0z ,或者说有极限点0z 的定义用几何语言可以叙述为:任给0z 的一个邻域,相应地可以找到一个正整数N ,使得当n N >时,n z在这个邻域内。
注3、利用两个实数序列的相应的结果,我们可以证明,两个收敛复数序列的和、差、积、商仍收敛,并且其极限是相应极限的和、差积、商。
定义4.1复数项级数就是12......n z z z ++++或记为1n n z +∞=∑,或n z ∑,其中n z 是复数。
定义其部分和序列为:12...n n z z z σ=+++如果序列{}n σ收敛,那么我们说级数n z ∑收敛;如果{}n σ的极限是σ,那么说n z ∑的和是σ,或者说n z ∑收敛于σ,记作1nn zσ+∞==∑,如果序列{}n σ发散,那么我们说级数n z ∑发散。
《复变函数与积分变换》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程教学目标本课程的学习可以为学生学习后继课程和解决实际问题提供必要的数学基础。
同时,通过各教学环节,逐步培养学生具有比较熟练的基本运算能力,初步抽象概括问题的能力,自学能力以及一定的逻辑推理能力。
另外,通过教学使学生了解复变函数与积分变换的一些基本知识,逐步培养利用这些知识解决实际问题的能力。
第一,通过课程学习,提高学生的计算能力,主要是提高学生求解析函数、复积分、留数的计算能力。
第二,通过课程学习,提高学生的自学能力,主要是提高学生自主学习的能力。
第三,通过课程学习,提高学生的分析问题与解决问题的能力,主要是提高学生能利用所学的复变函数与积分变换知识去分析和解决一些实际问题的能力。
三、教学学时分配《复变函数与积分变换》课程理论教学学时分配表*理论学时包括讨论、习题课等学时。
四、教学内容和教学要求第一章复数与复变函数(7学时)(一)教学要求1.理解复数的概念,掌握复数的表示方法;2.掌握复数的四则运算、乘方与开方运算;3.了解复平面上点集的基本概念,理解区域的概念,了解无穷远点的概念;4.掌握复变函数的概念,了解复变函数极限与连续性。
(二)教学重点与难点教学重点:复数的表示方法,复数的四则运算、乘方与开方运算,区域,复变函数的概念。
教学难点:复数的乘方与开方运算,区域,复变函数的极限与连续性。
(三)教学内容第一节复数1.复数的概念2.共轭复数及复数的四则运算第二节复平面及复数的三角表达式1.复平面2.复数的模、辐角及三角表达式3.复数模的三角不等式4.利用复数的三角表达式作乘除法5.复数的乘方和开方第三节平面点集1.邻域与开集2.区域、简单曲线3.单连通区域与多连通区域4.无穷远点第四节复变函数1.复变函数的概念2.复变函数的极限和连续性本章习题要点:1.复数的模和辐角;2.复数的三角表达式;3.利用复数的三角表达式作乘除法、乘方和开方运算。
《复变函数》课程教学大纲适用专业:数学与应用数学执笔人:王小灵审定人:王宏勇系负责人:张从军南京财经大学应用数学系《复变函数》课程教学大纲课程代码:200072英文名:Complex Variable Function课程类别:专业选修课适用专业:数学与应用数学前置课:数学分析后置课:概率论、数学物理方程、偏微分方程学分:2学分课时:54课时主讲教师:王小灵等选定教材:钟玉泉,复变函数论(第三版)[M].北京:高等教育出版社,2003.课程概述:复变函数的主要内容是讨论复数之间的相互依赖关系,其主要研究对象是解析函数。
复变函数是在数学分析的基础上,复变函数又称复分析,也称为解析函数论.是实变函数微积分的推广和发展。
因此它不仅在内容上与实变函数微积分有许多类似之处,而且在研究问题的方面与逻辑结构方面也非常类似。
复变函数是一门古老而富有生命力的学科。
早在19世纪,Cauchy、Weierstrass及Riemann 等人就已经给这门学科奠定了坚实的基础。
复变函数不但是我们所学数学分析的理论推广,而且作为一种强有力的工具,已经被广泛的应用于自然科学的众多领域,如理论物理、空气动力学、流体力学、弹性力学以及自动控制学等,目前也被广泛应用于信号处理、电子工程等领域。
复变函数作为一门学科,有其自身的特点和研究方法与研究工具,在学习过程中,应注意与微积分理论的比较,从而加深理解,同时也须注意复变函数本身的特点,并掌握它自身所固有的理论和方法,抓住要点,融会贯通。
教学目的:复变函数是微积分学在复数域上的推广和发展,通过复变函数的学习能使学生对微积分学的某些内容加深理解,提高认识。
教学方法:教学过程宜采用以章为主的单元组织教学法,以课堂讲授为主,结合多媒体教学软件辅助教学,教学中应强调理论与实际并重,各章应安排一定课时的习题课,课后教师需安排时间集中对学生辅导答疑,学生必须完成一定量的作业。
本课程可根据需要安排课堂讨论。