语文考前指导

语文高考考前指导_有哪些注意事项高考马上要来临了，复习到最后作为语文老师对语文科该叮嘱学生什么呢?下面是店铺为大家整理的语文高考前注意事项，希望对大家有所帮助!语文高考考前指导：【牢固树立八种意识】一、时间意识。

时间规则：与分值基本同步，默写、选择题用时稍少。

最后5-10分钟时，迅速浏览全卷，防止遗漏。

二、全面审题意识。

区间——方向——要求，不能丢掉一个字，最好在题干上勾画出要点。

三、先易后难意识。

根据试题难易度及所需的时间，合理、科学的分配，力争达到最优顺序安排。

提供一份答题顺序技巧：①默写题→②语言文字运用→③现代文阅读(二)→④文言文阅读题→⑤现代文阅读(一)→⑥作文题→⑦古诗鉴赏题(各位同学可根据自己情况灵活调整)四、文本意识。

(1)快速浏览课文(500字以上/分钟)，读懂大意，圈点勾画要点，知道写什么，怎么写，为什么;(2)答题必须依据文本，不能看题目想当然。

五、据分定点(得分点)意识。

学生回答的试卷，会发现这样一个问题，有的题目赋分2分，学生回答了洋洋洒洒上百字;而有的题目赋分为6分，学生却仅仅回答几个字。

这种方式答题，必然导致失分过多。

因此，在答题中，要观察每道题的分值，根据分值确定答题的多少和方向。

比如，诗歌鉴赏共4分，问体现了作者什么情感，那么，我们即使没看文本，也要考虑绝对不仅仅一种情感，至少要回答2种情感，一般3-4种感情。

六、答题规范意识。

文言文阅读、诗歌鉴赏、现代文阅读。

比如，大阅读设置题目问“作用”的时候，一定要从内容、结构两个层面作答;比如，考查诗歌的炼字，一定要先解读，再放入原句阐述，之后看是否有艺术手法，之后再分析情感。

当学生们树立这种意识的时候，也就找到了得到高分的钥匙。

注意：除了文言翻译，一般不要写草稿，直接在答题卡上作答。

作文题可在考卷空白处写简要的结构提纲(每点扼要几个字即可)——重点是中间展开使用的事例、事件。

七、利用空间意识。

有的学生写的字体过大，而答题纸所留空间有限，很多想要回答的内容还没有写完就已经把答题纸的空间用完了;有的学生回答完了问题，会发现还有将近一半的空间没有使用。

语文考前增分技巧
语文考前增分技巧
一、熟悉考试规则
考试前要熟悉考试的规则，以免给自己的考试造成不必要的麻烦，导致分数无法有质的提升。

例如：了解考试的时间限制、每道题目的分值、答案格式等等，这些规则都要清楚。

二、多做习题
考前多做习题，多练习可以掌握知识，增加信心，避免在考试中出现错误。

并且最好能够在老师的指导下做题，能够得到老师的反馈，对于自己的答题也能够得到更具体的指导。

三、分析试题
试题分析是考生成功的关键。

考试开始前，要仔细分析题目，看看题目要求，然后根据内容，考虑出最合适的答题技巧，有效利用时间，使自己逐步掌握答题技巧。

四、留意文言文
如果考试中有文言文的内容，最好要过一遍，看懂文言文中出现的词语，这会更有利于自己理解题目的意思，保证答案的正确性。

五、合理安排时间
考试前要合理安排时间，不能过早做完所有题目，也不要等到时间快到截止的时候才做题，要根据题型来合理安排时间，有些题型需
要花费很多的时间，些题型则只需要花费一点点时间，这样就可以避免分数出现浪费。

六、勤练巩固
考试技巧培养是一个复杂的过程，多练习以及多总结技巧，是考生取得好成绩的关键。

只有不断地去练习，才能有效的巩固学习的知识，提高成绩。

中考语文考前指导整体性要求一、树立考试信心，信心是考场制胜的法宝，只有对自己充满信心，才能轻松应对考试二、树立强烈的得分意识，很多同学做题的时候抱着敷衍应付的态度，尤其是遇到了自己不会的问题时，不能静下心来联系自己以前的知识来攻克，而是抱着一种碰运气的心理，导致了题题都失分的不良现象三、树立书写工整的意识，书写部分的要求越来越严格，语文学科要不涂抹，不擦破，不随意勾圈，作文书写还要注意格式、自然分段、规范标点，不写错别字。

四、合理分配考试时间，作文应预留1小时，至少要保证作文45分钟时间，还需留近10分钟来检查；五、认真审题，语文考试中审题至关重要，无论是阅读还是写作，看清题目，把握题旨是回答问题的前提，题干中的每一句提示和要求，往往都会成为评分的标准，疏忽不得。

（如哪些说明方法？哪种说明方法？哪些性格特点？哪两种描写方法？结合文章具体内容，结合生活实际，请用原文语句回答，等等）。

六、规范答题，答题卡要求三规，用规定的笔在规定的区域答规定的题，卷面力求干净整洁，书写力求工整清晰，且力争书写成行，行的长短由试卷的文章组段落来决定，得分点的罗列要明显，可用分号隔开，答题要点化①②③，现代文阅读要树立六个意识：考点意识，文体意识，方法意识，文本意识，语境意识，开放意识。

语文阅读的特点是“随文”考查，在做阅读题时，一定要注意联系上下文。

字词句的理解运用，文章内容的把握，语言的揣摩与品析，读写的综合运用等。

记住：“题从文中来，答案文中找”具体题型答题规范一、字音字形，注意前鼻音后鼻音，平舌音，翘舌音等。

二、改正错别字要细心；选词填空时，能辨析一下词语的意思、感情色彩等，然后做出选择。

三、综合实践阅读，要审清题目内容，像广告语、主题语等有所区别，口语交际用语要礼貌，得体，表述要完整、准确等等（回头看中考复习指南）。

四、古诗文默写，再次梳理。

做到四不：不丢字落字，不张冠李戴，不颠三倒四，不写错别字。

五、古诗歌鉴赏，掌握基本的考点及答题技巧，答题一定要点化①②③，可以把模拟试卷每次诗歌鉴赏题再做一遍。

顶年纪语文考前注意事项
顶年纪语文考前注意事项有很多，首先要重点复习课本上的知识点，包括诗词、文言文、现代文等各个方面的内容。

要重点关注词语的辨析、古文阅读和现代文阅读能力的提高，这些都是考试的重点。

其次，要注重练习，多做一些模拟试题和历年真题，这样可以提高应试能力，熟悉考试题型，掌握答题技巧。

另外，要注重写作能力的提高，包括作文、议论文等各种文体的写作技巧，这在语文考试中占据很大比重。

同时，要保持良好的心态，不要因为考试紧张而影响发挥，保持自信和冷静是很重要的。

最后，要注意复习的方法，可以采用归纳总结、讲解复述等多种方式来加深对知识点的理解和记忆。

总之，顶年纪语文考前要注意全面复习，注重练习和写作能力的提高，保持良好的心态和复习方法。

希望这些注意事项对你有所帮助。

2024年中考语文备考复习计划1、梳理字词法。

同学们可在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选。

着重对九年级下册到七年级上册教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写并听写。

做到“正确、规范、美观”。

词语理解，要放在一定的语言环境中去进行，形成在具体语言环境中灵活运用的能力。

2、诗文默写检查法。

每册教材复习时古诗文默写都是重点，要在理解的基础上记忆，防止死记硬背。

应在背诵全文或全诗的基础上，对重点句作理解性的背诵，同时要勤于动笔以求准确，还要加强书写的规范和工整。

抽时间进行小测验以加强巩固。

3、文言文阅读指导法。

古诗文的重点篇目复习要做到“字字过关，句句过关，篇篇过关”，循环检测，逐一落实。

课外文言阅读篇目浩如烟海，实在难以把握，只有用课内已有知识解决课外问题，因此对于非基本篇目也要通读一遍，然后重点掌握常用实词和虚词，这样夯实基础，可以为课外文言文阅读找到解读的钥匙。

4、现代文阅读指导法。

复习时采取划分文体归类的方法，以教材课文作载体，对其相应的知识能力点逐点复习。

首先将课本中现代文有代表性的讲读课按文体大致归类，教师先教学生掌握这类文体相关的阅读常识，记叙文、议论文、说明文等，每篇文章确立一个阅读方法的切入点，精练内化，融会贯通。

第二阶段：专题突破，强化训练（____月____日-____月____日），明确中考语文____分的分值分配，按照我们语文中考试题的板块进行复习：1、语言积累与运用：①字音、字形及书写;②词语（包括词语的理解、词语的运用）;③标点;④修辞;⑤句子（含语病的辨析与修改、仿写、补写、续写）;⑥文学常识、名著;⑦古诗文积累;⑧语言运用：信息提取、语意理解、品联写对、标语广告、图表漫画、口语交际;⑨综合探究。

对这一版块的复习采用以练促讲的方法。

2、对现代文阅读的复习，我们首先给学生明确考点，然后进行专项训练。

散文复习、小说复习、议论文复习、说明文复习、文言文复习、古诗复习，抓住每种文体的性质，从特点、修辞、词语、句子分析等方面结合文章讲解复习。

高考语文考前指导及知识梳理第一、总原则（一）做题前。

告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则。

（二）考试中1、合理安排时间。

全卷150分，150分钟，平均一分钟拿一分。

语基控制在90分钟内，作文时间要保证55分钟，留5分钟左右检查试卷。

选择题做完后要及时涂好答案，在审清题意的前提下，要相信第一感觉，不要轻易改动答案。

别忘了16题答案的填写。

2、要凝神定气，保持良好的心态。

要正确看待题目的难易，记住分数面前人人平等，题目面前也人人平等，高考分数线本来就是个水涨船高的东西，牢记“我难人难，我不畏难；人易我易，我不大意”。

做得顺手不得意忘形，做得艰难不灰心丧气。

沉着冷静，该得的、能得的一分都不能丢3、仔细、全面审题。

要看清题干要求，做题前先在题干的关键字眼上做好标记，明确是选正确的还是不正确的，是错误最多的还是错误最少的，是全都相同的还是全都不同的，科技文是符合文意还是不符合文意，多选题是最准确的、正确的还是不正确的，避免丢三落四，忙中出错。

4、文字表达题要对号入座，不要答错了位置，也不能更改题号。

5、作文一定要完篇，哪怕只剩下一两分钟，也可以用重复或改换开头的办法结个尾。

6、认真规范书写。

字迹工整，不乱画涂改，不出现错别字。

第二、分类指导一、选择题1.【字音辨析题】（1）多音字要注意“音随意转”，把字放到一定的语境中，联系词义考量。

（2）形声字要注意不按声旁读的情况，如：箴言”中“箴”读zhēn，不读jiān；“粳米”中“粳”读jīng，不读gēng等。

⑶读音接近的注意平舌与卷舌，前鼻韵母与后鼻韵母及四声的不同（4）常见字注音错误的概率较大，生僻字一般不会标错音。

（5）要审清题干，排除法是较好的方法。

2. 【字形辨析题】特别注意音同形近字，如辩与辨；音异形近字，如点拨与点拔；音同义近字，如重跌与重叠。

生僻字一般不会错。

高考语文考前指导基本原则：1.冷静，细心，放松。

切记“欲速则不达”的道理。

2.先阅卷，通盘考虑。

切记：先做会做的，再做分值大的，绝对不允许空白。

3.细心答题，尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下。

4.认真审题，严格按照要求答题，避免非智力因素的失分。

5.选择题不要做一题就将答案填在答题卡上，既浪费时间又容易出错，应该全做好检查后再一齐填入答题卡。

6.在文字表达题上，要善于“开中药铺”，尽可能罗列现象，甲乙丙丁、abcd。

7.保持答题卷卷面整洁，字迹不好的同学严禁使用笔芯较粗的笔，切记“整洁、美观、有效”的原则。

8.相信自己的第一印象。

如果要检查，也尽量不要轻易改动自己第一次写下的答案。

9.按平时答题顺序做题，绝不提前交试卷字迹端正，试卷绝不留空白具体方法：作文今年很有可能还是考“给材料话题作文”，强调开放与限制并存。

①今年高考作文应该是继续人文的方向，关注价值取向。

②审题要仔细：有无明确要求联系自身，题目要否自拟。

③构思要耐心：不假思索就能想到的东西绝对不能写；稍加思索想到的也不要写。

花上几分钟，想别人想不到的内容写，严禁胡编乱造。

中心一定要紧紧围绕。

④谋篇要出彩：开头要吸引人，结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）⑤文体要固定：文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。

不写深奥的科幻小说。

⑥题目要出新：设问句为题，数字为题，名言为题等。

⑦内容要限制：不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。

想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。

⑧语言要优美：严禁文白夹杂；严禁使用别人看不懂的方言；严禁使用别人看不懂的词汇；少用长句多用短句；可引进部分时代新词汇；引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣。

（但取向一定要积极向上）⑨情感要充沛：真情实感才能打动阅卷老师，切忌平淡。

⑩小处要留心：题目不要忘记写（2分）；字数要达到（50字1分）；字迹要工整（3个错别字1分）；卷面要整洁（可扣3分），使用修改符号。

高考语文科考前指导意见Ⅰ 2009年高考复习策略（学生）总体说来，2009 年的广东高考语文试卷结构将保稳定，题量题型赋分基本不变。

200 9 年是实施新课标后高考的第三年，也是目前 3＋X＋文基（理基）考模式的最后一年。

据此可以断定，2009 年高考应稳定为主，估计 2010 年实施高考新方案之后会有较变化。

一、语言知识与运用（一）语言基础知识。

语音、成语、病句、连贯等 4 道题。

如果一定要变化，那就把语意连贯题换成近义词辨析题。

1.字音辨析题：常见多音字标"次读音"正确的可能性大，标"常读音"正确的可能性小。

形声字标"不同声旁读音"的正确可能性大，标"同声旁读音"的正确可能性小。

常见字标音正确的可能性小。

生僻字一般不会标错音。

2.词语运用题：一般有相同语素又有不相同语素的词语，重点是分析理解不相同语素，通过组词来理解，或找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。

语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。

对词语的运用，重点是使用场合上的搭配。

虚词的分析，先分开解释，后组合理解；找出配套的关联词语，前后联系来确定虚词的含义；在单句中的虚词，要分析前后词语的联系和所作的句子成分；将关联词语与句子内容结合起来分析，在关系上保持一致。

熟语（含成语）辨析题：不能望文生义，体会感情色彩，注意使用范围、搭配的对象。

3.病句辨析题：检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑。

（二）语言应用语言表达和运用部分是高考语文试卷中最有创新、最能创新的部分，变化往往出现在这部分，新题型也往往在此产生。

应该是实用性技巧（压缩、变换、选用、简明、得体、准确）和文学性技巧（扩展、仿用、鲜明、生动、修辞）相结合，都要注意情景表达。

二、古诗文阅读（一）文言文阅读1.通读全篇，弄清“人”“事”“过程”“结果”“原因”。

【考前指导】2024高考语文考前指导：小说解题指导【考题须知】1、注重教材篇目的学习及迁移《课程标准》中设置了18个学习任务群，其中“中国革命传统作品研习”“中国现当代作家作品研习”“外国作家作品研习"等任务群都有与小说阅读密切相关的内容，加大对这些任务群作品及其衍生物的研读力度，可以在提升阅读品质的同时，对作品思想整体把控大有裨益。

如研读《哦，香雪》可以了解改革开放初期山村的巨变，了解人物看似平静而又波澜起伏的心理状态，在此基础上再去阅读《表妹》，其主题思想、心理变化也就不言而明了。

再如我们研读《老人与海》，充分理解海明威的“冰山理论”，那么再去分析《越野滑雪》中提到的“冰山理论”也就手到擒来了。

2、注重对文化、社会、自然、人性四大母题的研读与思考从近三年的阅读选文不难看出命题者对以，上四大母题的关注与青睐。

当然，这四大母题并非独立存在，它们之间的联系是非常紧密的。

对于四大母题的挖掘与思考，不仅是《课程标准》提出的新要求，也是适应社会发展、提升语文综合素养的需要。

3、以分析要素为解读作品的关键抓住作品的内容要素和结构要素，对分析文本起着至关重要的作用。

尤其是当阅读理解受阻时，要素分析便成为突破理解的关键之处。

反套路题型多样，形式新颖。

反套路是建立在套路基础之上，题目没见过，但是背后的知识点“我”学过。

这就是“以生考熟”。

在近年的高考题中，小说阅读主要考查情节、人物、环境三要素，考生和老师也总结出了“3＋2”（即情节、人物形象、环境、主旨、读者）的答题套路，行之有效。

反套路挑战1、消解模式，细化切入口，侧重具体内容分析2、强化内容理解，淡化技巧赏析：倒逼回归文本，真读、真懂3、避开热点，不拒冷门；全面考察，深度鉴赏4、增强试题开放性；引导多角度发现问题、认识问题、解决问题5、整本书节选，横向关联；掺入课本、生活等灵活因素，创设综合的探究情境。

[建议分配时间：20~25分钟]【温馨提示】增分技巧【增分意识】1．得分意识。

2024届高考语文考前20天梳理与指导倒计时06天语言文字运用（图文转换）攻略语言文字运用（压缩语段）【考情分析】考点解读图文转换题是语言文字运用部分的重点题型，在高考中考查频率极高。

图文转换的“图”主要有图画、图表、图标三种，其中“图画”包括照片(人物、风景等)、漫画、宣传画、邮票图形等，“图表”包括表格、柱状图、饼状图、曲线图等，“图标”包括示意图、徽标等。

考情解读“图文转换”属于综合性语言运用题，是对语言表达准确、鲜明、生动的综合性考查。

这类题在近几年经常出现，从选用的“图料”看，主要有流程图、徽标、图片、词云图等；从考查的能力看，考查的是说明准确、调理，描述生动等内容。

【温馨提醒】【常见提问方式】1．常规题审题题干包括两部分：一是关于该流程标题(或主题)的说明，二是转换要求。

审题先审流程图标题(或主题)：对象、内容。

再审要求，这个要求是一般性要求，流程图题几乎都要带的，即：①内容完整：图中的“关键词”要全。

②表述准确：“指示符号”与“关键词”之间的关系要转化为介词、连词及动词、动词性短语。

③语言连贯：“指示符号”要转化为表现某种顺序的或层递关系的词语。

2．变化题审题A流程图之构成①方框(圆圈)及其文字；②连接线(箭头，有正向与逆向之分)；③旁批文字。

这三部分作用如下：①方框或圆圈中的文字属于关键概念，是流程图的重要环节和必不可少的要素，表述时不可遗漏。

②连接线(箭头)往往描述事件的发展趋势、流转方向、动作行为的步骤，是描述整件事情进程的方向，读图时需要理清各环节间的关系及事情发展的先后顺序。

③旁批文字位于连接线上，属于注释各环节间各概念间发生关系的方式、动作行为流转的方向手段途径等，对整个活动的构建起着连贯、引导和过渡的作用。

B读图方法与步骤①依照事理(流程图标题或主题内容)明确流程图的起与止。

②抓住方框内文字确定每一流程的内容。

③抓住箭头及其旁批文字看流程进展过程及进展的方式、手段等。

初中语文临考指导教案一、教学目标：1. 帮助学生掌握正确的语文复习方法，提高复习效率。

2. 培养学生良好的考试心态，增强自信心。

3. 引导学生熟悉考试题型，提高答题技巧。

二、教学内容：1. 复习方法指导2. 考试心态调整3. 考试题型及答题技巧三、教学过程：1. 复习方法指导（1）引导学生制定合理的复习计划，确保复习时间充足。

（2）提倡学生进行错题回顾，总结错误原因，避免重复犯错。

（3）强调阅读理解的重要性，指导学生进行深度阅读。

（4）鼓励学生进行作文练习，提高写作能力。

2. 考试心态调整（1）引导学生正确看待考试，避免过度紧张。

（2）培养学生良好的考试习惯，如定时复习、保持冷静等。

（3）指导学生进行心理放松训练，如深呼吸、冥想等。

3. 考试题型及答题技巧（1）分析常见题型，如选择题、填空题、阅读理解题、作文题等。

（2）讲解各题型的答题技巧，如审题、定位、排查等。

（3）引导学生进行真题练习，提高答题速度和准确率。

四、教学评价：1. 学生复习计划的制定和执行情况。

2. 学生考试心态的调整情况。

3. 学生答题技巧的掌握情况。

五、教学总结：本节课通过指导学生制定合理的复习计划、调整考试心态以及熟悉考试题型和答题技巧，旨在帮助学生提高复习效率，增强考试信心。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握正确的复习方法和答题技巧。

同时，教师要关注学生的心理健康，引导学生以积极的心态面对考试，充分发挥自己的水平。

高考语文考前指导识记现代汉语普通话字音识记现代汉语普通话字音在讲正题之先，要说一下语言知识题的复习策略。

这复习策略主要有下列几点：1．抓住重点语言知识题，涉及字的形、音、义和词语的运用，它的重点应该是词语，因为辨别字音，选用的不是孤立的字，而是词语；辨别字形，也是选用的词语而不是孤立的字；至于词语题自然考的是词语的理解和运用。

即使是辨析病句，也往往与词语相关，如词语搭配不当，词语在句中表意不清等。

因此，在复习语言基础时，要抓住词语这个重点，准确把握其音、形、义。

而抓住词语这个重点也主要是抓住常用词语，即使用频率很高的词语。

主要精力应放在易读错、写错、用错的常用词语上。

2．重视积累这里所说的积累包括两个方面。

一是词语和语感积累。

知识源于积累，语感也源于积累。

与其把大量的精力放在做题上，不如放在那些容易读错、写错的词语反复熟读上，同时把课本和读本中规定要掌握的词语实实在在地掌握住。

二是经验和教训的积累。

经验和教训的积累就是能力形成。

做题的过程就是积累经验教训的过程。

不能总以“粗心”来原谅自己，不少同学在数理等课上有“错题笔记”，这里也可以试一试。

3．培养语感一般中学生很难对一些语言现象作深入的理性分析，但可以凭语感判断正误。

培养语感就要熟读规范的文章，重视朗读和背诵，注意收听中央人民广播电台或中央电视台的播音（不是指那些娱乐的、搞笑的节目），将规范的语言模块融化到自己的语言习惯中。

4．处理好做题数量与质量的关系高三复习，要做一定数量的题目，以巩固复习效果和提高做题速度。

但是更要注重揣摩一些典型试题，包括近两年的高考题，揣摩其选材原则、命题思路。

这样的揣摩便是一个发展思维、提高努力的过程。

下面再回到正题上，说“识记现代汉语普通话字音”。

一、试题的特点为了贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，进一步在全国推广普通话，高考语文试题第1题往往是考普通话的字音。

不过考法不断有变化，通常是给四组加的字注出读音，要求辨别正误，如2001年全国卷第1题：下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（）A．璀璨．（càn）憧．（chōng）憬饮鸩．（zhèn）止渴B．凝．（níng）固分泌．（bì）孜．（zī）孜不倦C．蹊．（qī）跷省．（xǐng）悟穷形尽相．（xiàng）D．端倪．（ní）宝藏．（zàng）未雨绸缪．（móu）有时给出一个字的读音，要求辨一组字的读音的异同。