2016春三年级数学科教学计划

春季三年级数学教学工作计划标准范文一、基本工作本学期我担任三年级二班数学学科的教学工作。

工作中能做到认真负责，深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能力、探索能力、学习成绩等做了深入了解，根据实际情况联系新形势下创新工作教学的特点具体做了以下工作：1、从学生的听课抓起。

通过观察学生大部分比较聪明，但他们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我独尊。

课堂上至少有半数学生不会听课，自主学习意识更加单薄。

针对这种情况，针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探索，树立他们学习的自信心，激励他们做学习的小主人等措施。

从而达到教会学生学会学习的目的。

2、从基本功抓起。

有的学生数学基本功很差，甚至是最基本的加减计算错误率都很高，我只得想方设法方法训练学生，通过训练来提高学生的计算能力。

对此我在班级中采取了“每天一练”、“小小医生就是我”-学生与学生动，相互找错、久错等活动强化学生基本功的提高。

3、紧抓学生作业不放，想尽办法杜绝不按时交作业的现象。

接手这个班不久我就发现这批学生很懒。

接手这个班时，课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交，拖欠作业现象十分严重。

为解决这个问题，我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联系，进行交流、沟通;对学生采取当堂作业当堂交，家庭作业次日早上到校必须交的办法。

学生交后立即检查，及时批阅。

如有拖欠作业的，一经发现，必须马上解决。

前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成，中午解决;下午数学课上的作业未完成，放学后解决。

这样在一定程度上解决拖欠作业的问题，现在基本杜绝拖欠作业的现象。

4、培优辅差。

这学期我本着培优辅差的工作思路，采取让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施，成立了“智慧星”“我也行”两个数学兴趣小组。

前者是本班的数学优等生组合，对这部分同学注重拓展知识、开阔视野;后者是本班的后进生组合，对他们采取树信心、培训兴趣、加强基本技能的补习与训练，以提高班级整体素质。

春季三年级数学教学工作计划一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣和自信心。

2. 掌握基本的数学概念和运算方法。

3. 发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

二、教学内容1. 数与式- 数的读法和写法- 数的大小比较- 数的四则运算2. 计量和几何- 长度、容量和质量的测量- 图形的识别和分类- 图形的性质和转化3. 数据和图表- 数据的整理和组织- 数据的分析和解读- 图表的绘制和阅读三、教学重点和难点1. 重点- 数的大小比较和四则运算的应用- 图形的性质和分类方法- 数据的整理、分析和图表绘制2. 难点- 多个步骤的数学问题解决- 图表的解读和应用- 数学思维的培养和发展四、教学方法1. 情境引入法：通过生活中的实际情境，激发学生对数学的兴趣和应用意识。

2. 课堂讨论和合作学习：通过小组合作、讨论和分享，培养学生解决问题的能力和团队合作意识。

3. 游戏和活动：通过游戏和活动形式，增强学生的学习兴趣和动手操作能力。

五、教学步骤1. 教师引入- 创设情境，激发学生兴趣。

- 引导学生回顾前期所学知识。

2. 知识讲解和演示- 清晰讲解数与式、计量和几何、数据和图表的重点内容。

- 结合实例演示相关题型的解题步骤和方法。

3. 学生练习和巩固- 教师布置一定数量的练习题，由学生独立完成或小组合作。

- 教师及时给予指导和反馈，纠正学生的错误和巩固正确的方法。

4. 学生巩固和拓展- 教师提供一些思维导图、游戏或活动等拓展学生的思维，加深对知识的理解。

- 学生以小组或个人形式进行巩固和拓展的任务。

五、教学评估- 学生个人作业：布置一定数量的作业，对学生掌握情况进行评估。

- 课堂练习和小组合作：通过课堂练习和小组合作任务，评估学生解决问题和合作能力。

- 期中和期末考试：通过考试，对学生对数学知识的掌握情况进行综合评估。

六、教学资源和素材- 教科书和练习册- 数学学习网站和APP- 图形工具和计算测量工具七、教学安排第一周：数与式的学习第二周：计量和几何的学习第三周：数据和图表的学习第四周：复习和总结八、教学反思通过本学期的教学实践，我发现学生对数学的兴趣和理解有明显提高。

2015 /2016 学年度第 2 学期教学计划学校______________班级三学科数学制定人______________二○一六年二月一、基本情况本班共有学生53人，男生23人，女生30人。

大多数学生上课大胆发言，学习效率较高;一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。

在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。

二、教学措施1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。

表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。

2、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。

将计算作为解决问题的一个组成部分进行教学，让学生进一步体会计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成──面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的──这样一种思维方法。

3、重视形象直观教学。

培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。

创设丰富的便于操作的实践活动情境，使学生亲身体验方位的知识，感受方位知识与日常生活的密切联系。

4、利用学生已有的知识学习新的统计知识──了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。

5、让学生通过小组合作探究，综合运用所学的数学知识，动手实践解决数学问题，培养学生的实践能力和解决问题能力。

6、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。

7、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。

激励他们扩充知识面和进一步探索研究的兴趣与欲望，并通过这些活动获得自己成功、能力增强等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信心。

三、教学目标及安排。

春季三年级数学教学工作计划范本一、取得的成绩（一）、以课堂教学为核心。

1、备课。

学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。

思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。

放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力;让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

（2）及时复习。

我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

该方法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。

（3）努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。

学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。

批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。

学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。

分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对学困生的辅导。

对学困生进行分层次要求。

在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。

在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、成绩。

本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考。

班级成绩比较好。

全班____名学生参考。

小学三年级春季期数学科工作计划前言数学是一门重要的学科，也是小学教育中必不可少的一项内容，它在帮助学生提高思维能力，发展逻辑思维方面起着至关重要的作用。

在小学三年级阶段，数学的学习难度开始逐步增加，因此需要精心制定一个科学、有效的学习计划，帮助学生在数学学习中发现趣味和乐趣，并提高数学学科成绩。

目标在本次计划中，我们将制定以下目标：1.帮助学生掌握数的认识和大小比较等基础知识2.引导学生建立正确认识，了解数学思维和方法3.帮助学生掌握数字的读法和写法4.通过课内练习和课外练习，提高学生的算数运算能力和思维水平实施步骤第一阶段：基础知识学习在小学三年级的数学学习过程中，基础知识的学习是非常重要的。

因此，在本学期初期，我们将对基础知识进行重点讲解和学习。

包括以下内容：1.数字的符号和名称，数字的读法和写法特点2.数字的大小比较，数的大小关系3.四则运算中的加减法概念4.计算两位数的加减法通过多种不同形式的练习，例如教材练习、学习笔记、课外作业等形式，帮助学生加深对基础知识的记忆和掌握程度。

第二阶段：数学思维和方法在学习基础知识的同时，我们需要让学生了解数学思维和方法的重要性。

我们将通过以下方法来让学生掌握数学思维和方法：1.引导学生进行相应的练习和思考2.利用课余时间，组织学生参加一些数学思维和方法的活动，使得学生积极主动地参与学习和考虑问题3.制作小学数学谜题让学生锻炼数学思维能力和提升学习兴趣通过以上措施，旨在帮助学生在学习过程中不断提升数学思维和方法的能力，从而更好的掌握数学基础知识。

第三阶段：运算能力提高在前两阶段的学习过程中，学生已经掌握了一定的数学基础知识和数学思维方法，因此，我们需要通过相关的课内和课外练习，帮助学生提高算数运算的能力。

具体实施步骤如下：1.利用课余时间，组织学生参加计算竞赛，以提高其计算速度和正确率2.利用课堂时间，进行加减法计算练习，并逐步加入有关乘、除法的练习3.对于算术题错题进行及时纠正和讲解，同时鼓励正确的练习和思考方法结语以上就是小学三年级春季期数学科工作计划的详细实施步骤和内容。

春季三年级数学教学工作计划三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。

一、师德方面以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生，关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。

能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、学习态度新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。

因为我们的产品会说话,会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。

没有广博的知识，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。

所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、数学教学著名教育心理学家布鲁纳认为：认知是一个过程，而不是一个结果。

因此，他强调教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。

我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学,善学。

本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识等____个单元的教学目标。

主要达成了如下教学目标：1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。

2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。

会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。

3.初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法4.认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。

2016学年三年级数学上册教学计划学年三年级数学上册教学计划一课标要求第一学段（～年级）知识与技能●经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数小数简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。

●经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移旋转对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）识图作图等技能。

●对数据的收集整理描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。

数学思考●能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。

●在对简单物体和图形的形状大小位置关系运动的探索过程中，发展空间观念。

●在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。

●在解决问题过程中，能进行简单的有条理的思考。

解决问题●能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。

●了解同一问题可以有不同的解决办法。

●有与同伴合作解决问题的体验。

●初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

情感与态度●在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动直观的数学活动。

●在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

●了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。

●经历观察操作归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

●在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。

二学生情况分析：这学期我担任三年级（）班和（）班的数学教学，两班共有学生人左右。

从性格方面分析，大多数同学性格开朗，爱好广泛，喜欢和别人交往是他们的特长。

从学习方面看，大多数同学能按老师的要求积极做好课前准备，并能认真完成家庭作业，学习态度端正，学习习惯良好。

总体来说，班里同学相对比较听话，继续培养他们良好的学习兴趣和习惯，是提高成绩的关键。

2016—2017 学年度第二学期教学计划学校：堽城镇第一小学学科：数学班级：三年级一班教师：吕向东2016—2017学年度第二学期教学计划为了进一步贯彻实施课程改革，让学生掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：一、学情分析我所教班级是三年级，现有学生22人。

本学期教学根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯、生活习惯。

根据学生的学习情况，有一半的同学具备良好的习惯，接受新知识的能力强，但缺乏问题意识；还有一部分学生学习知识较扎实，能自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识；有一少部分学生接受知识能力较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题。

教学过程中及时了解学习情况，因人而异，因材施教。

二、教材分析：本册教材共八个单元，主要内容包括三个知识领域：（1）数与代数：有关乘除法的估算和口算，稍复杂的乘除法笔算、混合运算；小数的初步认识及大小比较、加减计算；年、月、日的认识和24时计时法。

（2）空间与图形：长、正方形面积的计算及面积单位之间的简单计算；初步认识轴对称图形和对称轴。

（3）实践与综合应用：数据收集的一般方法和统计知识。

两、三位数除以一位数以及两位数乘两位数是本学期的教学重点。

教学难点是长方形和正方形的面积以及年、月、日。

这部分教学内容联系了学生的家庭生活、社会生活，引导学生关注生活与社会，体会数学学习的内容是现实的、有价值的和富有挑战性的，使学生通过观察、探索、实践等一系列学习活动，在获得数学知识的同时，增加对其他领域的了解。

同时还根据学生的认知特点，从学生的实际出发，优化单元知识结构。

并积极倡导新型的学习方式，实现学生学习方式的转变，在合作探究中体现开放、民主、探索、交流、合作的教学方式，引导学生逐步学会在动手实践、自主探索、合作交流的活动中学习新知识。

三、教学目标：1、在现实情境中进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法以及四则混合计算。

2016年小学三年级上册数学教学计划(一)一、基本情况我们三年级(3)班学生一共有39人，其中男生19人，女生20人。

通过两年的学习，学生的数学基础知识掌握得比较扎实，多数学生思维比较灵活，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，接受力不强，成绩不太理想，本学期将在进一步培优的基础上，重点抓好后进生的培养。

二、教材简析本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。

1.除法主要学习两位数除以一位数的除法。

这是学生在表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。

2.认数是在学生认识1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的基础上，教学认识10000以内的数。

3.千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识。

最后还安排了一次实践活动。

4.加和减是在学生已经熟练地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。

5.24时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时间的简单计算。

6.长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义及计算。

7.乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。

8.观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。

9.统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，认识简单的条形统计图，初步体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。

10.认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。

三、教学目标：1、知识与技能方面数与代数：认识“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位顺序表。

年级学科组工作计划（2016-2017学年度第二学期）年级：三学科：数学三年级学科组工作计划我校小学数学教学依据县教育局指导思想，以教研室的课程实施指导意见为指针，以本校确定的“三效”课堂（效率、效能、效果）为标准，加强教学教研，注重引领学生快乐、自主、创造性地进行数学学习，使学生在“做”数学的体验、探究活动中，增长知识、发展能力、提升素养，进而能够灵活运用数学知识解决问题，全面提升数学教学质量。

本学期着力从以下几方面来落实。

一、教学设计追求“三效”教学设计的撰写，我们按照“三效”课堂的基本式，多措并举，着重从其实效性和系统性出发，集思广益，力避应付和形式化，把这项工作做实做好！具体如下：1.发挥集体智慧，彰显个人特色，用好用活集体备课我们要充分发挥数学教师的集体智慧，围绕课堂教学，通过集体参与，在备课过程中进行教学研究和讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，取长补短，改进和创新教学方法，整体提高数学的教学质量。

我们要坚持个人钻研与集体备课相结合，在互动提高的过程中，不断形成具有个人特色的教学风格。

鼓励骨干教师撰写集体讨论修改后通用的学案，关注个性化学案的设计和个人教学后的经验完善，既体现集体智慧，又彰显个人特色。

2．通晓教材体系，用心研究学生，确保教学优质高效数学学科的特点决定了教师只有通晓教材的体系，明确知识的来龙去脉，理解并把握义务教育数学课程标准的基本理念，才能设计出合理、切实可行的教学案。

教师要根据教学内容，了解学生所对应的知识基础、生活经验和个体差异，对学生作出深入、具体的分析，为本人设计教学案所用；要从学生的实际出发，保证教学内容的科学性、系统性和思想性；要根据教学内容、学生认知情况等来选择合理有效的教学方法。

教师要善于引导学生通过自己的积极参与，正确理解概念、公式等的确切含义，启发并鼓励学生质疑问难，充分发挥教师与学生双方的积极性，真正把“优质高效”这一理念落到实处。

二、课堂教学力求“三效”1. 实施“四环节一评价”本学期按照“先学后教，当堂训练”三效教学法，追求三效课堂：即导入（板书课题、揭示目标），先学（自学指导、自学教材），后教（生生合作、展示交流，拓展延伸）、当堂训练（练一练）。

春季学期三年级数学教学工作计划5篇春季学期三年级数学教学工作计划1一、指导思想1、以学生已有的经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的生活情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展，注重过程性评价。

二、班级分析：三年级(1)班现在共14人。

学生经过两年的数学学习，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。

大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学，为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

三、教材分析本册教材包括下面一些内容：对称、加减法、可能性、乘除法、混合运算、周长、生活中的大数、吨的认识、乘法等9个单元。

本册教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。

1.数与代数(1)精心设计教学顺序，加大教学的步子。

计算的教学顺序要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律。

(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。

总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。

当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法则，避免机械记忆。

(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。

计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。

(4)笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。

估算的学习对培养学生的数感具有重要的意义;同时，估算也具有重要的实用价值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果。

数学被应用在很多不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济学等。

查字典数学网为大家准备了人教版小学三年级数学下册教学计划，希望能对大家有所帮助。

人教版小学三年级数学下册教学计划（2016年）一、基本情况本班学生共31人,其中男生9人,女生22人 ,他们通过两年多的学习,更加明确学习目的,尊敬师长,团结同学,努力学习,积极向上,热爱劳动,拾金不昧。

就上期期末检测,班平数学成绩优秀,如唐戬、何小雨、刘佳等,十名同学语数各科96分以上,但也有少数同学年龄偏小,反映较慢,根本不懂得什么是学习和怎么去学课堂纪律较差,想说就说,甚至个别同学上课玩玩具,常常拖欠各科作业,如张艳琼等连乘法口诀都不熟,相当大部份同学父母外出打工,爷爷奶奶根本无法正确管教,从而给学校的教育工作带来极大困难。

因此在本期的教育工作中,老师应树立正确的教育教学思想,结合当前的教改动态,择其良好的教学方法,耐心指教学生,力争为祖国、为人民培养出更多更好的建设者。

二、教材分析:本册教材共有七个单元,在编排上主要体现以下几个方面:1、联系学生生活实际,向学生提供了有价值的数学学习内容。

2、倡导独立思考和合作交流的有机结合。

3、充分调动学生的学习积极性,引导学生利用自己的已有经验来构建新的知识。

4、创设有利于学生的学习环境。

5、关注学生学习数学的过程。

6、提示学习活动的线索和学习方式。

7、体现解决问题策略的多样性。

8、设计富有特色的实践活动。

9、有计划地介绍数学活动。

三、教学目标:(一)知识与技能:1、经历探索两位数乘两位数、三位数乘一位数计算方法的过程,掌握其计算方法,能正确地进行相应的计算。

2、初步认识小数,会正确读写一位小数和两位小数,能正确地进行一位小数的加减法计算。

3、正确理解面积和面积单位的意义,会进行面积单位的简单换算。

4、经历探索长方形和正方形面积计算公式的过程,会运用公式正确计算长方形、正方形的面积。

5、经历收集和整理数据的过程,学习整理数据的方法,进一步学习填写统计表和制作单式条形统计图。

春季三年级数学教学工作计划范文本学期，我作为交流教师来到海北路小学支教。

担任课改起始年级三年级一班数学教学，班级人数____人。

从城市小学来到农村小学，感到学生的素质差异比较大，以前的教学方法有许多学生不适应，需要重新调整体教学方法。

三年级是课改起始年级，教学上没有现成的教学套路可以参考，需要用新的教学理念指导教学。

面对教材、学生两方面的不熟悉，我感到了前所未有的压力。

现总结如下：一、通览课改教材，做到从全局上把握教材由于是第一次接触新教材，对于新教材的结构和体系都不熟悉，为了尽快地了解新教材并掌握新教材，在开学初我们三年级教研组的老师坐在一起，将课改年级一至三年级的教材进行了通览，对比了新旧教材的内容的不同，与同组教师交流了自己在接触教材时的困惑，了解了本册教材与其他几册教材的联系，做到从整体上把握好教材。

二、加强业务学习，提高自身的专业素养学习如逆水行舟，不进则退。

今天的教育教学工作决定我们必须加强教师业务学习，使学习成为自己的内需。

首先加强理论学习。

没有教学理论支撑的教学犹如无源之水，无本之木，最终必将成为固步自封的____。

其次要加强教学实践的三、优化教学方法，用新的教学理念指导教学在以往的教学中自己积累了一定的教学经验，但是当我面临新教材时感到以往的教学方法需要重新调整。

新教材从注重知识传授的结果转变为注重知识的传授的过程，过程性评价作为教学的重点。

新教材中没有出现计算法则、定理定义等概括性的语言。

那么如何从数学学科知识的建构上让学生掌握知识的重点，是我努力在探索的。

1、注重过程的教学，采用直观操作法、学具演示法。

2、改进课堂教学，因材施教分层次教学。

四、加强差生辅导，使学困生在原有基础上有所进步由于地域的特点，学生中学困生较多，大约有十来个人，这些学生在学习能力、学习方法上都和其他学生有很大的差距。

正是由于这些学生，使得课堂教学的推动很吃力，整个班级的总体学习成绩不高。

针对这些情况，我利用下午放学时间有计划的给这些同学补习。

2016春苏教版小学三年级数学下册教学计划一、基本情况本班共有学生59人，上学期的优秀率89%、及格率100%。

这些学生通过两年多的学习，集体观、学习习惯已基本形成，大多学生上课积极思考、大胆发言，学习效率比较高，但也有一小部分学生贪玩，上课时不能注意听讲。

在本学期的教学中，首先要抓好学生的作业书写，二要对少数差生注意因材施教、分类指导。

二、教材分析本册教材包含以下单元：一、除法二、年月日○生日快乐三、平移和旋转○美丽的花边四、乘法五、观察物体六、千米和吨了解千米七、轴对称图形○奇妙的剪纸八、认识分数九、长方形和正方形的面积○我们的试验田十、统计○运动与身体变化十一、认识小数十二、整理与复习本册教科书依据《数学课程标准》第一学段各个领域的具体目标，在前五册教学的基础上，充分分析学生的学习条件和知识间的相互联系，确定了本册教科书知识与技能方面四个领域的教学内容。

本册教科书安排了10则“你知道吗”，这些内容能拓宽学生的知识面，并使学生受到广泛的教育，教材里还有12道思考题，增加了教学内容的弹性，满足学生的学习需要。

在教学内容的安排方面。

1.符合知识发生发展的线索，尊重学生认知发展的特点，合理设计教学内容的层次结构。

2.把四个领域的教学内容采用小单元的形式交叉安排。

3.把数学基础知识、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起。

学生经过七个学期的学习，已具备了较好的口算、笔算能力，能掌握应掌握的基础知识，大部分学生已形成了良好的学习习惯，能应用书中学到的知识，解决生活中遇到的实际问题，在教师的组织和指导下，学会与他人合作，通过自己的主动探索获得数学知识，发展了实践能力，部分学生学习态度较差，缺乏学习主动性，有些学生思维不够灵活，造成学习困难，还有个别家长素质差，家庭教育跟不上，影响孩子的学习。

三、总体要求：1．知识与技能方面。

会口算整百数除以一位数，比较容易的几百几十除以一位数，比较容易的两位数乘整十数。

能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。

2016～2017学年度第二学期三年级数学下册教学计划一、教材分析苏教版三年级《数学》下册教材在内容编排时，一方面继续保持第一学段各册教材共同的体例，不改变安排教学内容的各个栏目；另一方面考虑到学生已经有五学期数学学习的经历与经验，已经积累了许多数学知识以及数学学习活动的方式、方法，而且即将进入第二学段的数学学习，他们的学习方式有可能发生更大幅度的、更加深刻的变化。

所以，本次教材在呈现教学内容和教学活动时，十分注重教学方式的进一步完善：一是唤起学生的有意注意，激发他们的积极性。

无论例题还是练习题设计的情境更加突出数学问题，突出新的认知冲突。

如果说，一、二年级学生的学习兴趣主要来源于“喜欢”，那么三年级下学期学生的学习动机应建立在“需要”上面。

教材创设的情境使学生带着浓厚的“我要学”的热情参与新知识的学习活动。

二是充分挖掘学生的学习资源，发挥他们的能动性。

学生已有的知识技能、思想方法、生活经验，都是数学教学不可忽视的学习资源，是学生有意义建构新的数学认识的平台。

随着学生年龄的增大、年级升高，他们的知识、能力、经验越来越丰富，他们越来越要求数学教学给予更大的空间、更多的机会，希望在数学学习中实现“自我发展”和“共同发展”。

如果说，一、二年级教材应考虑给学生较多的“扶”，那么三年级下册应适当多考虑对学生的“放”。

当然这里的“放”绝不是放任自流，而是“放手”与“引导”的和谐结合，在必要的引导下，实现尽可能的“放”。

本册教材在内容上共安排了十个单元，分四个领域编排教学内容。

1．“数与代数”部分内容较多。

其中“数的运算”包括《两位数乘两位数》、《混合运算》、《解决问题的策略》这三个单元；关于“数的认识”有《分数的初步认识（二）》和《小数的初步认识》两个单元；关于“常见的量”有《千米和吨》、《年、月、日”》两个单元，还有一次探索规律《有趣的乘法计算》。

2．“图形与几何”部分安排了一个单元，《长方形和正方形的面积》。

三年级数学学科（第六册）教学工作计划学情分析我班共有15人，大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。

但仍有少数学生，学习的自主性差，学习不主动，上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，正确率不高，有时甚至忘了做作业。

在这学期要让学生养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯，同时在数学教学中注重提升学困生对数学知识的理解，培养他们学习数学的能力，以提高成绩。

教材分析本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和数学好玩四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括以下内容：数与代数：第一单元“除法”本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除；学习乘除混合两步运算。

第三单元“乘法”本单元主要学会计算两位数乘两位数的乘法。

第四单元“千克、克、吨”本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨。

第六单元"认识分数" 本单元主要学会结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，感受比较分数大小的过程，能解决一些相关的简单问题。

空间与图形：第二单元“图形的运动”结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象。

第五单元“面积”结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性。

统计与概率：第六单元“数据的整理与表示”通过丰富的实例，积累收集、整理数据是活动经验，用自己喜欢的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。

数学好玩：本单元设计了小小设计师、我们一起去游园、有趣的推理三个内容，主要目的是激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。

教学目标1、探索并掌握两、三位数除以一位数的方法2、结合具体情境进行估算，并解释估算的过程3、感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。

4、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形5、会进行简单的面积单位的换算重点难点1、重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。

小学数学学科教学计划班级：三（5）任课教师：时间： 2016 年春期一、学生情况分析本班共有学生54人，其是男生33人，女生21人。

在经过了两年半的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

大多数学生上课大胆发言，学习效率较高；一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。

在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。

在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

二、本册教材分析本册教材包含以下单元：1.两位数乘两位数 2.千米和吨 3.解决问题的策略4.混合运算5.年、月、日 6.长方形和正方形的面积7.分数的初步认识（二） 8.小数的初步认识9.数据的收集和整理（二）10.期末复习三、全册教学目标、教学重点、教学难点㈠教学目标1.知识与技能方面。

⑴使学生经历探究两位数乘两位数算法的过程，会口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，会进行简单的估算，并能运用有关运算解决实际问题。

⑵使学生在具体的生活情境中，感知和了解千米和吨的含义，初步建立1 千米的长度概念以及1 吨的质量概念；知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行长度单位、质量单位间的简单换算。

⑶结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会从问题开始分析数量关系，学会用画线段图的方法分析数量关系。

⑷使学生进一步掌握含有两级混合运算的运算顺序，学会含有两级的混合运算、含有小括号的混合运算，并能运用综合算式解决两步计算的实际问题。

⑸认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道1 年中的月份数、大月、小月的天数，以及判断平年、闰年；认识24时计时法，会用24是计时法表示生活中的时间，能用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。

⑹结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。

.小学三年级数学教学方案2016小学三年级数学教育方案新学期开端了，为了进一步贯彻实施课程变革，让学生在轻松的学习空气中，把握所学常识，培育学生独立思考、剖析问题、处理问题的才干，特制定本学期数学教育方案如下：一、学生状况剖析：三年级共有 17 名学生，其间男生 10 人，女生 7 人。

同学们根本上对学习和惯例等各方面的习气转入正规。

但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。

因而还有局部学生的学习习气和行为习气较差，大局部学生在讲堂只停留在仔细、专注听，缺少自动参加的知道和习气，一局部学生上课纪律懈怠，喜爱随意说话，作业不愿及时完结，喜爱迁延作业。

所以本学期针对这些特色，在数学课要不光上的内容丰厚多采，方式多样，赋有吸引力;并且还要培育学生对数学的学习爱好，让学生身在其间，才干坚决学生学好数学的决心，增.强学生的意志力，养成出色的学习习气。

二、教材剖析本册教材包含下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的开端知道，方位与方向，面积，年、月、日，简单的数据剖析和均匀数，用数学处理问题，数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据剖析和均匀数是本册教材的要点教育内容。

在数与核算方面，这一册教材组织了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的开端知道。

这局部乘、除法核算仍然是小学生应该把握和构成的根底常识和根本技能，是进一步学习核算的重要根底。

从本册开端引入小数的开端知道，内容比拟简单，此刻学生在日常日子中常常遇到或用到有关小数的常识和问题，这局部常识的学习，能够扩展用数学处理实践问题的规模，进步学生处理问题的才干 ;一起也使学生开端学会用简单的小数进展表达和沟通，进一步开展数感，并为进一步体系学习小数及小数四那么运算做好衬托。

.在空间与图形方面，这一册教材组织了方位与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个要点教育内容，为开展学生的空间观念供应了丰厚的资料。