小班社会《品品尝尝》PPT课件

教学资料参考范本幼儿园小班社会教案《品品尝尝》附反思(四篇)目录：幼儿园小班社会教案《品品尝尝》附反思一幼儿园小班社会教案《好吃的食物》附反思二幼儿园小班社会教案《小鸟找家》附反思三幼儿园小班社会教案《快乐的小气球》附反思四幼儿园小班社会教案《品品尝尝》附反思一活动目标：1、知道食物有各种各样的味道，能初步分辨甜酸苦辣。

2、愿意向大家说说自己品尝食物的体验和感受。

3、乐意与同伴交换食品，在游戏中分享与同伴一起品尝的快乐。

活动准备：多媒体、第一桌：小零食第二桌：蔬菜第三桌：水果活动过程：一、出示课件，谈话引出课题师：小朋友们你们看看这个小朋友的表情，他为什会是这样的表情呢？（播放课件第一张苦的表情）（幼儿自由回答）师：咦！他的表情为什么是这样的呢？他又尝到了什么呢？（播放课件第二张酸的表情）（幼儿自由回答）师：这个宝宝哭了，小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。

（播放课件第三张辣的表情）（幼儿自由回答）师：这个宝宝笑的真开心啊！小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。

（播放课件第四张甜的表情）（幼儿自由回答）二、幼儿品尝师：是这样吗？老师、小朋友都给小朋友们带来了许多的好吃的一会儿我请小朋友来品尝品尝。

（放轻音乐，幼儿开始品尝。

老师将幼儿分为3组，每组幼儿由老师邀请依次来尝苦、酸、辣、甜四种食物）。

师：（及时捕捉幼儿品尝味道时的各种表情）三、幼儿说说品尝到各种味道后的感受1、请幼儿说说你尝到了什么味道？觉得怎么样？2、尝完以后老师请幼儿说出自己吃到的食物名称。

师：你们还知道苦的食物有哪些？（幼儿自由回答）师：你们还知道酸的食物有哪些？（幼儿自由回答）师：你们还知道辣的食物有哪些？（幼儿自由回答）师：你们还知道甜的食物有哪些？（幼儿自由回答）3、请幼儿看自己或别的幼儿尝味道时的表情，猜猜他们尝到了什么味道。

（运用多媒体放幼儿的照片）请幼儿表演一下吃各种味道的表情。

四、总结师：苦瓜、苦丁茶虽然很苦但是可以去火。

教学资料参考范本幼儿园小班社会教案《品品尝尝》附反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、知道食物有各种各样的味道，能初步分辨甜酸苦辣。

2、愿意向大家说说自己品尝食物的体验和感受。

3、乐意与同伴交换食品，在游戏中分享与同伴一起品尝的喜悦。

活动准备：多媒体、第一桌：小零食第二桌：蔬菜第三桌：水果活动过程：一、出示课件，谈话引出课题师：小朋友们你们看看这个小朋友的表情，他为什会是这样的表情呢？（播放课件第一张苦的表情）（幼儿解放回答）师：咦！他的表情为什么是这样的呢？他又尝到了什么呢？（播放课件第二张酸的表情）（幼儿解放回答）师：这个宝宝哭了，小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。

（播放课件第三张辣的表情）（幼儿解放回答）师：这个宝宝笑的真开心啊！小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。

（播放课件第四张甜的表情）（幼儿解放回答）二、幼儿品尝师：是这样吗？老师、小朋友都给小朋友们带来了许多的好吃的一会儿我请小朋友来品尝品尝。

（放轻音乐，幼儿开始品尝。

老师将幼儿分为3组，每组幼儿由老师邀请依次来尝苦、酸、辣、甜四种食物）。

师：（及时捕捉幼儿品尝味道时的各种表情）三、幼儿说说品尝到各种味道后的感受1、请幼儿说说你尝到了什么味道？觉得怎么样？2、尝完以后老师请幼儿说出自己吃到的食物名称。

师：你们还知道苦的食物有哪些？（幼儿解放回答）师：你们还知道辣的食物有哪些？（幼儿解放回答）师：你们还知道甜的食物有哪些？（幼儿解放回答）（幼儿解放回答）师：你们还知道酸的食物有哪些？3、请幼儿看自己或别的幼儿尝味道时的表情，猜猜他们尝到了什么味道。

（运用多媒体放幼儿的照片）请幼儿表演一下吃各种味道的表情。

四、总结师：苦瓜、苦丁茶虽然很苦但是可以去火。

师：话梅、柠檬……他们是酸的，酸的东西可以开胃，有助于我们的消化。

师：辣的东西可以刺激我们的胃口，也可以促进我们的血液循环哦！师：甜的东西小朋友们都爱吹，但是一定要少吃，吃多了简易长胖，还会长蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。

幼儿园小班社会教案及反思：品品尝尝【活动目标】1、知道食物有各种各样的味道，能初步分辨甜酸苦辣。

2、愿意向大家说说自己品尝食物的体验和感受。

3、乐意与同伴交换食品，在游戏中分享与同伴一起品尝的快乐。

【活动准备】多媒体：第一桌：小零食第二桌：蔬菜第三桌：水果。

【活动过程】出示课件，谈话引出课题师：小朋友们你们看看这个小朋友的表情，他为什会是这样的表情呢？师：咦！他的表情为什么是这样的呢？他又尝到了什么呢？师：这个宝宝哭了，小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。

师：这个宝宝笑的真开心啊！小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。

幼儿品尝师：是这样吗？老师、小朋友都给小朋友们带来了许多的好吃的一会儿我请小朋友来品尝品尝。

师：幼儿说说品尝到各种味道后的感受1、请幼儿说说你尝到了什么味道？觉得怎么样？2、尝完以后老师请幼儿说出自己吃到的食物名称。

师：你们还知道苦的食物有哪些？师：你们还知道酸的食物有哪些？师：你们还知道辣的食物有哪些？师：你们还知道甜的食物有哪些？3、请幼儿看自己或别的幼儿尝味道时的表情，猜猜他们尝到了什么味道。

请幼儿表演一下吃各种味道的表情。

总结师：苦瓜、苦丁茶虽然很苦但是可以去火。

师：话梅、柠檬……他们是酸的，酸的东西可以开胃，有助于我们的消化。

师：辣的东西可以刺激我们的胃口，也可以促进我们的血液循环哦！师：甜的东西小朋友们都爱吹，但是一定要少吃，吃多了容易长胖，还会长蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。

活动延伸师：在生活中我们吃的实物有各种各样的味道，甜酸苦辣都有，只要是有营养的我们都要吃到肚子里这样身体才会健康。

还有今天我们大家带来了许多好吃的食品，也相互品尝了许多好吃的食品。

好的东西大家可以共同分享，那么一个人的快乐就可以变成许多人的快乐了。

让我们相互说声谢谢！【教学反思】通过这节课的教学，孩子们的兴趣比较高。

当老师出示ppt课件时，孩子们对苦的表情并没有直接的猜出来，我觉得这是与孩子平时的生活经验关，因为现在孩子吃的药并没有那么的苦。

小班社会优质课教案反思《品品尝尝》《品品尝尝》是一节小班社会优质课，这节课的主要目标是培养孩子们的尝试、探索和表达能力，通过品尝不同食物，让他们了解食物的种类、味道和健康价值，并能主动地表达自己对于食物的感受和喜好。

这节课的准备工作做得相对充分，但仍有一些需要改进的地方。

首先，我在选择食物时，应该更加注重食物的多样性。

本节课只选择了一些普通的水果和蔬菜，没有引入一些特殊的食物或是孩子们可能从未尝试过的食物。

这样做可以吸引孩子们的注意力，激发他们的兴趣。

其次，在准备食物的过程中，我没有考虑到孩子们的不同口味和饮食习惯。

一些孩子对某些食物可能有厌恶或过敏的情况，应该提前与家长沟通，做好相应的准备工作。

在课堂上，我采用了让孩子们自己选择和品尝食物的方式。

这种方法可以增强孩子的主动性和参与度，但在实施过程中，有些孩子表现出了不合作的行为。

这可能是因为他们对于品尝食物感到不安或不习惯，在这种情况下，我应该采取一些引导措施，例如通过示范和鼓励来激发他们的兴趣和勇气。

同时，我也应该加强对孩子们品尝食物的过程进行引导和讲解，以帮助他们更加深入地了解食物的味道和特点。

在课后的反思中，我觉得我在评价和引导孩子们表达的过程中做得不够好。

虽然我给予了孩子们一定的鼓励和赞赏，但我没有引导他们更加具体地表达自己的看法和喜好。

下次上课时，我应该引导孩子们使用形容词和情感词语来描述食物的味道和感受，帮助他们更好地表达自己的观点。

总的来说，这节课的目标基本达到了，孩子们通过品尝食物，了解了食物的种类和味道，也培养了他们的尝试和探索能力。

但在实施过程中，我还有很多需要改进的地方，包括选择和准备食物的多样性、对孩子们的不同口味和饮食习惯的考虑、对孩子们进行品尝食物的引导和讲解，以及对孩子们表达的评价和引导等方面。

通过不断地反思和改进，我相信我可以在接下来的教学中做得更好。

小班社会活动《品品尝尝》教案设计第一章：活动背景1.1 活动目的：1.2 活动适用对象：小班幼儿（3-4岁）1.3 活动时长：25分钟第二章：活动目标2.1 认知目标：让幼儿认识和了解不同的食物，知道食物的味道和特点。

2.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、品尝能力和表达能力。

2.3 情感目标：第三章：活动准备3.1 教具准备：各种食物（水果、零食等）、品尝盘、勺子、水杯、纸巾等。

3.2 环境准备：第四章：活动过程4.1 引入：教师向幼儿介绍活动主题《品品尝尝》，引导幼儿观察和认识各种食物。

4.2 品尝环节：教师将食物分发给每个幼儿，引导幼儿用勺子品尝食物，并观察食物的颜色、形状和味道。

4.3 表达环节：教师引导幼儿分享品尝食物的感受，鼓励幼儿用语言表达自己对食物的喜好和不喜欢。

4.4 交流环节：教师组织幼儿相互交流品尝食物的经验，引导幼儿学会倾听和表达。

4.5 总结环节：第五章：活动延伸5.1 家庭延伸：教师鼓励家长参与活动，让家长与幼儿一起品尝食物，并引导家长关注幼儿的饮食习惯。

5.2 环境延伸：教师在教室环境中布置相关的食物主题展板或图片，引导幼儿持续关注和认识不同的食物。

5.3 教学延伸：教师可以根据本次活动的内容，设计相关的教学活动，如食物分类、食物配对等，以加深幼儿对食物的认知和了解。

第六章：教学资源6.1 教材：《品品尝尝》教学指导手册6.2 参考资料：幼儿饮食教育相关书籍、网络资源6.3 辅助材料：彩色图片、视频、音频素材第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过实物展示、品尝环节，让幼儿直观地认识和了解食物。

7.2 互动教学法：通过问答、讨论、分享等形式，激发幼儿的参与兴趣，培养幼儿的表达能力。

7.3 情境教学法：创设轻松愉快的品尝环境，让幼儿在实际操作中感受品尝的乐趣。

7.4 家庭参与法：邀请家长参与活动，增进家园合作，共同关注幼儿的饮食教育。

第八章：教学评价8.1 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、品尝态度、表达能力等，了解幼儿对食物的认知和喜好。

小班社会优质课教案反思《品品尝尝》 (2) 小班社会优质课教案反思《品品尝尝》 (2)精选2篇（一）教案名称：小班社会优质课教案《品品尝尝》教学目标：1.培养幼儿的品尝、辨别和欣赏能力，提高他们对食物的兴趣。

2.教育幼儿懂得感恩，珍惜食物资源。

3.培养幼儿合作意识和分享精神。

教学准备：1.食物材料：水果、蔬菜、点心等，种类多样。

2.餐具：碟子、勺子、筷子等。

3.图片或卡片：展示不同的食物。

4.音乐：悠扬的背景音乐。

5.教具：烹饪用具、平衡秤等。

6.故事书籍：关于食物的故事。

教学过程：1.导入：教师出示不同种类的食物图片或卡片，让幼儿观看，并引导他们说出食物的名称和特点。

2.呈现：教师将所准备的食物摆放在桌子上，让幼儿观看和闻一闻，并解释食物的来源和特点。

教师示范如何使用餐具品尝食物，让幼儿跟着做。

3.实践：教师将食物分发给幼儿，让他们尝一尝，并用简单的语言描述味道和口感。

教师引导幼儿合作分享食物，学会与他人一起品尝。

4.创作：教师组织活动，让幼儿用食物和餐具进行创作，如搭建小型食物模型或制作简单的食物装饰。

5.游戏：教师进行一些游戏，如“盲目品尝”游戏，让幼儿闭上眼睛，靠嗅觉或味觉猜测食物的种类。

6.总结：教师引导幼儿回顾今天的学习内容，让他们总结品尝食物的经验和感受，强调感恩食物资源的重要性。

7.延伸拓展：教师介绍一本有关食物的故事书籍，并跟幼儿一起阅读和讨论。

教学反思：1. 教学目标是否达成？这节课的教学目标主要是培养幼儿的品尝、辨别和欣赏能力，教育他们感恩食物资源，并培养合作意识和分享精神。

通过实际操作和游戏等形式，幼儿能够实际品尝和感受食物的特点，也能够参与合作分享食物，达到了教学目标。

2. 教学准备是否充分？在教学准备中，食物材料、餐具、图片或卡片以及教具和音乐等都准备齐全，能够帮助幼儿更好地参与课堂活动和体验食物。

但可能可以加入一些资源和故事书籍等进行拓展，增加幼儿对食物的理解。

3. 教学过程是否合理？教学过程中，先导入引起幼儿的兴趣，然后呈现食物、实践品尝，再进行创作和游戏等活动，最后进行总结和延伸拓展等环节，整个过程逻辑清晰，能够激发幼儿的兴趣和参与度。

小班上学期社会教案反思《品品尝尝》教案名称：品品尝尝教学目标：1. 培养学生对于世界各国的风味美食的兴趣和探索精神。

2. 提高学生的跨文化交流能力和合作意识。

3. 培养学生的品尝和评价食物的能力。

教学内容：1. 各国风味美食的介绍和特点。

2. 如何进行食物品尝和评价的方法和技巧。

3. 学生根据自己的兴趣和选择，选择一款食物进行品尝和评价。

教学过程及实施情况：1. 在课前，我准备了一些食物的介绍和图片，以及一些品尝食物的方法和评价标准的介绍。

2. 在课堂上，我首先向学生介绍了各国风味美食的特点，并让他们根据自己的兴趣和选择，选择一款食物进行品尝和评价。

3. 在品尝食物的过程中，我给予学生必要的指导和帮助，让他们能够更好地感受食物的味道和特点，并进行评价。

4. 经过一段时间的实施，学生对于不同国家的美食有了更深入的了解，也提高了他们的品尝和评价的能力。

教学效果评价：1. 学生对于世界各国的风味美食表现出了浓厚的兴趣，并主动积极地参与了品尝和评价的活动。

2. 学生的跨文化交流能力得到了提高，他们能够更好地欣赏和了解不同文化背景下的食物。

3. 在品尝和评价食物的过程中，学生学会了用准确和客观的语言表达自己的感受和评价，并能够理解和尊重他人的观点和评价。

教学反思：1. 教案的设计和实施过程中，我没有充分考虑到学生的个体差异和兴趣的发展。

有些学生对于品尝和评价食物的活动不感兴趣，影响了他们的参与和效果。

2. 教学内容的安排有些单一，虽然学生能够了解到不同国家的美食特点，但是学生的实际操作、交流和合作的机会较少。

3. 在评价的标准和方法上，我没有很好地引导学生发表自己的观点，只是给予了一些简单的评价标准和范例，影响了学生的思考和表达。

改进方案：1. 下一次课程中，我会更加关注学生的个体差异和兴趣的发展，根据学生的实际情况，适当调整教学内容和方法。

2. 在教学内容的安排上，我会引入更多的实际操作、交流和合作的机会，让学生能够亲自做一些食物，与他人一起分享和交流。

小班社会活动品品尝尝教案品尝教案1.教学目标：a.知识与技能：i.了解不同种类的食物ii. 学习描述食物的词汇和表达方式iii. 学习食物相关的社交礼仪b.态度与价值观：i.培养学生对不同食物的兴趣和好奇心ii. 培养学生分享、尊重和帮助他人的意识iii. 培养学生的社交技巧和公共场合的礼仪意识2.教学准备：a.准备多种不同分类的食物，如水果、蔬菜、面包、蛋糕等b.准备足够的餐具和纸巾c.准备一份贴纸和笔，用于评价和记录学生对不同食物的喜好程度3.教学步骤：a.引入（10分钟）：i.向学生介绍今天的活动，即进行一次品尝活动。

说明每个人将有机会尝试一些新的食物，并了解不同食物的味道和特点。

ii. 激发学生的好奇心和兴趣，引导学生思考他们对不同食物的喜好和不喜欢程度。

b.品尝（30分钟）：i.将不同分类的食物分别放置在不同的桌子上。

每个学生可以在每个桌子上尝试不同的食物。

ii. 强调学生应该尝试每种食物，即使他们认为自己可能不喜欢它们。

鼓励学生展开讨论，分享他们的感受和意见。

iii. 在品尝过程中，提醒学生使用礼貌的方式表达他们对食物的喜好程度，如“我喜欢这个食物的甜味”，“我不太喜欢这个食物的质地”等。

c.讨论（20分钟）：i.引导学生讨论他们喜欢和不喜欢的食物，让他们用自己的话描述不同食物的特点和味道。

ii. 提醒学生注意其他学生的喜好和意见，鼓励他们尊重和欣赏不同的看法。

iii. 引导学生思考为什么人们对食物的喜好不同，并讨论与个人喜好有关的因素，如文化、个人口味和经历等。

d.合作活动（20分钟）：i.将学生分为小组，让他们共同制定一个菜单。

每个小组成员都可以提出一到两种他们喜欢的食物，并解释为什么他们选择这些食物。

ii. 鼓励学生合作决定菜单上的食物种类和数量，并讨论如何满足每个人的口味。

iii. 每个小组需要在贴纸上记录他们选择的食物，并评价其他小组成员的选择。

4.结束：a.回顾活动，强调学生尝试新食物和尊重他人意见的重要性。

小班上学期社会教案反思《品品尝尝》教案主题：品品尝尝教学目标：1. 培养学生对不同食物的品尝和辨别能力。

2. 培养学生对不同食物文化背景的欣赏和理解能力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学内容：1. 学生自带一款自己喜欢的食物，并准备一张食物包装盒或展示材料。

2. 学生依次进行品尝和介绍自己的食物，包括食物的名称、原料、制作过程和口感等等。

3. 学生围绕食物展开讨论，包括食物的文化背景、地域差异以及与其他食物的相似之处等等。

4. 学生分小组进行食物评比，根据口感、外观、香味等因素进行评分和选出最佳食物。

教学过程：1. 导入：引导学生思考不同食物的特点和文化背景，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 自主学习：学生自行准备自己喜欢的食物，并准备相关材料。

3. 分享讨论：学生依次品尝和介绍自己的食物，并进行讨论。

4. 团队合作：学生分小组进行食物评比和选出最佳食物。

5. 总结回顾：回顾学生的学习成果，总结品尝食物的体会和感受。

教学反思：1. 教案设计灵活多样，能够充分激发学生的兴趣和参与度。

学生通过品尝和介绍自己的食物，既增加了学习的乐趣，又培养了学生的表达和沟通能力。

2. 但是，在选取食物和进行品尝过程中，部分学生可能会选择相同或相似的食物，导致内容相对单一。

应鼓励学生多样化选择食物，增加学习的广度和深度。

3. 教师需要引导学生对食物进行更多的思考和探索，如食物的文化背景以及与其他食物的联系等等，扩展学生的知识面和思维深度。

4. 教师需要提前准备食物评比的相关材料，确保评比的公正性和客观性，同时要引导学生注重口感、外观、香味等多个因素进行评价。

5. 教师要及时总结和回顾学生的学习成果，强调学生对不同食物的感受和体会，培养学生的观察力和思考能力。

综上所述，本次教案的设计在多方面对学生的知识、能力和情感进行了培养和发展，但在部分环节和细节上还有待完善。

希望通过不断的反思和改进，能够提高教案的实施效果和学生的学习收获。

《品品尝尝》教案第一章：课程介绍1.1 课程目标本课程旨在通过品尝不同的食物，让学生了解各种食物的特点和口感，提高他们的味觉感受能力，培养他们对食物的热爱和欣赏能力。

1.2 适用对象本课程适用于小学生，年龄范围在6-12岁之间。

1.3 教学方法本课程采用品尝、观察、讨论和创作等方式进行教学，注重学生的参与和实践。

第二章：水果品尝2.1 教学目标通过品尝不同水果，让学生了解水果的特点和口感，培养他们的味觉感受能力。

2.2 教学准备准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等，切成小块，准备足够的餐具和纸巾。

2.3 教学步骤1. 介绍水果的名称和特点。

2. 分发水果，让学生品尝。

3. 引导学生观察水果的颜色、形状和质地。

4. 引导学生品尝水果的味道和口感。

5. 学生分享自己的品尝感受。

第三章：零食品尝通过品尝不同的零食，让学生了解零食的特点和口感，培养他们的味觉感受能力。

3.2 教学准备准备各种零食，如薯片、巧克力、糖果等，切成小块，准备足够的餐具和纸巾。

3.3 教学步骤1. 介绍零食的名称和特点。

2. 分发零食，让学生品尝。

3. 引导学生观察零食的颜色、形状和质地。

4. 引导学生品尝零食的味道和口感。

5. 学生分享自己的品尝感受。

第四章：饮料品尝4.1 教学目标通过品尝不同的饮料，让学生了解饮料的特点和口感，培养他们的味觉感受能力。

4.2 教学准备准备各种饮料，如矿泉水、果汁、汽水等，准备足够的餐具和纸巾。

4.3 教学步骤1. 介绍饮料的名称和特点。

2. 分发饮料，让学生品尝。

3. 引导学生观察饮料的颜色和气味。

4. 引导学生品尝饮料的味道和口感。

5. 学生分享自己的品尝感受。

第五章：总结与创作通过总结前几章的内容，让学生了解不同食物的特点和口感，培养他们对食物的热爱和欣赏能力。

5.2 教学准备准备纸和笔，让学生进行创作。

5.3 教学步骤1. 与学生一起回顾前几章的内容，让学生总结不同食物的特点和口感。

一、活动名称：小班社会活动《品品尝尝》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识不同的食物，了解它们的名称和特点。

2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

3. 教育幼儿学会分享和合作。

4. 培养幼儿的社交技能和自理能力。

三、活动准备：1. 准备各种食物样品，如水果、蔬菜、糖果等。

2. 准备一张桌子，上面铺上干净的布料。

3. 为每个幼儿准备一个小盘子和一双小筷子。

4. 准备一些彩色纸张和笔，用于制作食物卡片。

四、活动过程：1. 教师向幼儿介绍活动的目的和内容，引导他们观察桌上的食物样品。

2. 教师邀请每个幼儿挑选一种食物，并将其放在自己的盘子中。

3. 教师引导幼儿观察食物的外观和颜色，并鼓励他们用语言描述食物的特点。

4. 教师邀请幼儿品尝食物，并鼓励他们分享自己的感受和喜好。

5. 教师引导幼儿互相交流自己的食物，并鼓励他们尝试不同的食物。

6. 教师与幼儿一起制作食物卡片，将食物名称和特点写在卡片上。

7. 教师将食物卡片挂在教室的展示区，供其他班级的幼儿欣赏和观察。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。

2. 观察幼儿的观察能力和表达能力。

3. 观察幼儿的分享和合作意识。

4. 观察幼儿的社交技能和自理能力。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长通知书，告知家长活动的内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起尝试不同的食物，培养孩子的饮食兴趣和健康饮食习惯。

2. 环境创设：教师可以在教室的角落设置一个“品品尝尝”区，摆放各种食物模型或真实食物，供幼儿在自由活动时间自主探索和品尝。

3. 教学活动：教师可以设计相关的数学活动，如数数食物、比较食物的大小等，帮助幼儿将社会活动与数学知识相结合。

七、注意事项：1. 确保食物样品的安全性和卫生性，避免食物中毒等问题。

2. 在品尝食物时，教师应提醒幼儿注意食物的安全食用方法，如慢慢品尝、不要吞咽过大颗粒的食物等。

3. 在活动中，教师应关注每个幼儿的需求和感受，确保他们都能参与到活动中来。

小班社会活动教案：品品尝尝【活动目标】1、知道食物有各种各样的味道，能初步分辨甜酸苦辣。

2、愿意向大家说说自己品尝食物的体验和感受。

3、乐意与同伴交换食品，在游戏中分享与同伴一起品尝的快乐。

【活动准备】多媒体：第一桌：小零食第二桌：蔬菜第三桌：水果。

【活动过程】（一）出示课件，谈话引出课题师：小朋友们你们看看这个小朋友的表情，他为什会是这样的表情呢？（播放课件第一张苦的表情）（幼儿自由回答）师：咦！他的表情为什么是这样的呢？他又尝到了什么呢？（播放课件第二张酸的表情）（幼儿自由回答）师：这个宝宝哭了，小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。

（播放课件第三张辣的表情）（幼儿自由回答）师：这个宝宝笑的真开心啊！小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。

（播放课件第四张甜的表情）（幼儿自由回答）（二）幼儿品尝师：是这样吗？老师、小朋友都给小朋友们带来了许多的好吃的一会儿我请小朋友来品尝品尝。

（放轻音乐，幼儿开始品尝。

老师将幼儿分为3组，每组幼儿由老师邀请依次来尝苦、酸、辣、甜四种食物）。

师：（及时捕捉幼儿品尝味道时的各种表情）（三）幼儿说说品尝到各种味道后的感受1、请幼儿说说你尝到了什么味道？觉得怎么样？2、尝完以后老师请幼儿说出自己吃到的食物名称。

师：你们还知道苦的食物有哪些？（幼儿自由回答）师：你们还知道酸的食物有哪些？（幼儿自由回答）师：你们还知道辣的食物有哪些？（幼儿自由回答）师：你们还知道甜的食物有哪些？（幼儿自由回答）3、请幼儿看自己或别的幼儿尝味道时的表情，猜猜他们尝到了什么味道。

（运用多媒体放幼儿的照片）请幼儿表演一下吃各种味道的表情。

（四）总结师：苦瓜、苦丁茶虽然很苦但是可以去火。

师：话梅、柠檬……他们是酸的，酸的东西可以开胃，有助于我们的消化。

师：辣的东西可以刺激我们的胃口，也可以促进我们的血液循环哦！师：甜的东西小朋友们都爱吹，但是一定要少吃，吃多了容易长胖，还会长蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。

师：辣的东西可以刺激我们的胃口，也可以促进我们的血液循环哦！
师：甜的东西小朋友们都爱吹，但是一定要少吃，吃多了容易长胖，还会长蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。

（五）活动延伸
师：在生活中我们吃的实物有各种各样的味道，甜酸苦辣都有，只要是有营养的我们都要吃到肚子里这样身体才会健康。

还有今天我们大家带来了许多好吃的食品，也相互品尝了许多好吃的食品。

好的东西大家可以共同分享，那么一个人的快乐就可以变成许多人的快乐了。

让我们相互说声谢谢！
【教学反思】
通过这节课的教学，孩子们的兴趣比较高。

当老师出示ppt 课件时，孩子们对苦的表情并没有直接的猜出来，我觉得这是与孩子平时的生活经验关，因为现在孩子吃的药并没有那么的苦。

这时我将苦的食物分别发给了每个孩子的手中，让他们自己去体验，然后再将他们的表情与ppt对比这时孩子们便自己得出了结果。

我觉得在上每一节课时老师都不要急于将结论告诉孩子，而是让孩子们自己去探索。

2021年小班社会《品品尝尝》教案小班社会《品品尝尝》教案包含了，活动目标是能用看一看，闻一闻，尝一尝等方法辨别不同食品的味道，喜欢观察，大胆表述，乐意与老师同伴交流分享。

活动目标1.能用看一看，闻一闻，尝一尝等方法辨别不同食品的味道。

2.喜欢观察，大胆表述，乐意与老师同伴交流分享。

3.养成良好的饮食习惯，知道好吃的食物不能多吃。

活动准备1.山楂冰糖苦瓜辣条咸菜多媒体课件2.果盘小勺手偶3.有吃东西前洗手擦手的经验。

活动过程一、导入活动，激发兴趣师：小魔术变变，变出一只小熊来。

小熊今天给小朋友带来了许多好吃的东西，你们想尝一尝吗？小朋友要仔细品尝，说一说你尝的东西是什么味道。

二、品尝食物，感知不同的味道1.幼儿品尝山楂。

提问：你们尝的是什么？它是什么味道？你我们都戴着口罩呢。

麦稻指着河堤林中野地里的一簇簇的草叶喊着要挖野菜，他问我：“这是荠荠菜吗，姥爷？”往年这个时候正是我们全家驱车郊外，去踏青，去挖荠荠菜或是茵陈，今年，似乎有些晚了，荠荠菜大都抽出点点的白花来。

今年立春早。

也应该是冬旱的缘故吧，一个冬天一场雪都没有遇到。

春在倏忽间老去，当我们亲吻这个春天的时候，她却别过了头去，这，让我们尴尬。

仰望着天空的风筝，不经意，柳条间一缕白丝拂在我的脸颊……我想问一句“争知天上无人住，亦有春愁鹤发翁？”水面上，一只白鹭飞过。

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一时光流逝，岁月辗转，绵延的大青山，留下了多少无尽英雄的梦。

青山绿水，皑皑白雪，春夏秋冬多少日月星辰的轮回。

大浪淘沙，淘不尽无数英雄，流年似水，谱写下他们不朽的壮举。

自二零一九年十二月新型冠状病毒肺炎在全国蔓延以来，全国各地应党中央重大决策，全力以赴，共克时艰，防控布控，抗击疫情，在重大的疫情面前各条战线，涌现出一大批的优秀共产党员和民间志愿者。

他们以忘我的大无畏精神为灾区，为国家尽献着自己绵薄之力，为我国的抗击疫情工作做出了巨大的贡献；他们不计个人得失，为了能够换取他人的幸福与安康，将生死置之度外，为九百六十万平方公里留下了一抹灿烂与辉煌。