【5年高考3年模拟】2015高考生物一轮复习课件：专题5 细胞呼吸

些硕大器官如马铃薯块茎、甜菜块根等、
乳酸菌
（三）有氧呼吸与无氧呼吸的关系
（三）有氧呼吸与无氧呼吸的关系
有氧 CO2+H2O+能量(大量)
第9讲 细胞呼吸
一、细胞呼吸的类型性
1.细胞呼吸的概念 细胞呼吸：是指___有__机__物___在细胞内经过一系列的氧化分 解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成 ____A_T_P____的过程。 糖类、脂质和蛋白质有机物在活细胞内氧化分解为CO2和 水或分解为不彻底的氧化产物，且伴随着能量的释放。
第三阶段：在前两个阶段脱下的24个［H］与6个氧气分子结合 形成水，并释放大量的能量合成34分子ATP，场所 在 线粒体内膜 上。
6.无氧呼吸 （1）指有机化合物经彻底或者不彻底氧化，所脱下来 的电子经部分电子传递链，最后传给外源的无机氧化物 (个别是有机氧化物)并释放较少能量的过程。 植物、酵母菌发酵:C6H12O6酶 2C2H5OH+2CO2 +能量 动物、乳酸发酵:C6H12O6酶__2_C_3_H_6_O_3__+能量
气的参与。 24［H］+O2 酶 12H2O+能量（34ATP）
（3）氢氧结合形成水（线粒体内膜） 第一、二阶段产生的［H］，经过一系列反应，与氧结 合形成水，并释放出大量的能量。这一阶段是需要氧
气的参与。 24［H］+O2 酶 12H2O+能量（34ATP）
有氧呼吸全过程总结：
有氧呼吸全过程中O2的参与在第三阶段。 第一阶段：细胞质基质 说明有氧呼吸的主要场所在线粒体 第二阶段：线粒体基质
无氧呼吸产生乳酸的反应主要发生在动物中，但并 不绝对，如马铃薯块茎和甜菜块根也会发生此反应。

细胞呼吸高考一轮复习PPT
细胞呼吸高考一轮复习PPT
考查形式二 装置图
液滴的移动 代表装置中 气体体积的 变化
发芽种 子
烧 杯
甲
NaOH 作用：吸收co2
发芽种 烧
子
杯
乙
清水
测O2吸收值
测O2吸收值和CO2释放量的差值
甲左移，乙不移——则种子或微生物进行_有__氧____呼吸
甲不移，乙右移——则种子或微生物进行产__酒__精__的__无__氧__呼吸
先通气，进行有氧呼吸，大量繁殖 ；
再密封，进行无氧呼吸,发酵产酒精。
3. 及时松土—充分有氧呼吸，有利于根系生长，无机盐吸收
有 氧
水稻定期排水——防止无氧呼吸导致酒精中毒
呼 慢跑
吸
【实验九】探究酵母菌的细胞呼吸的方式（P92）
1.原理：
CO2——使澄清石灰水混浊，使溴麝香草酚蓝由蓝→绿→黄。 酒精——使橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下变成灰绿色。
待酵母菌将B瓶中的氧气消耗完，再连通澄清石灰 水，确保是无氧呼吸产生的CO2。
2.影响细胞呼吸的外因： 细胞呼吸高考一轮复习PPT
应用
影响因素 曲线
种子储藏
果蔬储藏
其他应用
a.温度: b.CO2
零上低温
零上低温
大棚种植蔬菜，降低夜 间温度，增加昼夜温差， 降低呼吸速率，减少有 机物的消耗
适当增加CO2浓度
c.水：
干燥
适当湿度
★ d. O2:
低氧
低氧
细胞呼吸高考一轮复习PPT
【归纳总结】
1.三个阶段所需酶的种类?
2. 线粒体消耗水也产生水；线粒体只能利用丙酮酸
3.第几阶段产生水，第几阶段产生CO2 注意氧原子的走向

√ × (6)有H20生成的一定是有氧呼吸，有CO2生成的一定不是乳
酸发酵。 (7)有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水。
× (8)线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H20。 × (9)破伤风(芽孢)杆菌在有氧条件下能大量繁殖。
(10)人体成熟红细胞获得能量的方式是葡萄糖无氧呼吸
产生乳酸。√
解析：肺炎双球菌为原核生物，只有核糖体一种细胞器，没有线粒体， 但可进行有氧呼吸。细菌拟核上含有控制细菌代谢、遗传和变异、繁 殖等基本生命活动的基因，细菌的呼吸是其基本代谢形式，有关的酶 由拟核中的基因编码控制。破伤风芽孢杆菌为厌氧型生物，适宜生活 在缺氧的环境中。酵母菌为兼性厌氧型生物，在有氧条件下进行有氧 呼吸，产物是 CO2 和 H2O，在无氧条件下进行无氧呼吸，产物是酒 精和 CO2。答案：C
例．比较植物有氧呼吸和无氧呼吸，正确的是 A．葡萄糖是有氧呼吸的主要底物，不是无氧呼吸的主要底物 B．CO2 是有氧呼吸的产物，不是无氧呼吸的产物 C．有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量 D．有氧呼吸产生还原氢，无氧呼吸过程中也能产生还原氢
解析：有氧呼吸和无氧呼吸的主要底物都是葡萄糖；葡萄糖 经过有氧呼吸可以产生水和二氧化碳，而经过无氧呼吸可以 产生乳酸或酒精和二氧化碳；有氧呼吸和无氧呼吸能量都是 逐步释放出来的；有氧呼吸第一阶段和第二阶段都产生还原 氢，无氧呼吸第一阶段产生还原氢。答案：D
抢答题.看谁 反应快
在有氧呼吸过程中
1、哪个阶段产生CO2？ 第二阶段 2、哪个阶段有氧气参与反应？第三阶段
3、哪个阶段产生能量最多？ 第三阶段
４ 、哪个阶段有水参与？ 第二阶段
５ 、哪个阶段产生水？ 第三阶段
6、哪个阶段产生[H]?
第一、二阶段

（4）、水
在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的 增加而加快，随含水量的减少而减慢。
应用：
①作物栽培中，合理灌溉。 ②在作物种子储藏时，将种子风干，以减弱
细胞呼吸，减少有机物的消耗。
小结：
①在呼吸作用原理的应用中，若需要增强相 关植物或器官的呼吸作用强度，可以采取供水、 升温、高氧、低CO2等措施；若需减弱呼吸作用 强度，可以采取：干燥、低温、低氧、高CO2等 措施。
贮存。理由是_此__时__有__氧__呼_吸__较__弱__，__无_氧__呼__吸__受__抑。制，有机物的消耗最少 (4) 若 图 中 的 AB 段 与 BC 段 的 距 离 等 长 ， 说 明 此 时 有 氧 呼 吸 释 放 的
CO2与无氧呼吸释放的CO2相比一__样__多______(填“一样多”或“更多”或“ 更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的__1_/_3______倍 。
3、三看反应场所 ①真核细胞 ②原核细胞：原核细胞没有线粒体，故原核 细胞的细胞呼吸在细胞质和细胞膜上进行，其 呼吸方式应根据产物判断，若只有CO2和H2O产生 则为有氧呼吸，若还有乳酸或酒精产生，则还 存在无氧呼吸。
三、影响因素以及原理的应用
1.内因：遗传因素（决定酶的种类和数量） （1）不同种类的植物呼吸速率不同，如陆 生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。
无氧呼吸
• ①无线粒体的真核细胞（生物） ，如 蛔虫和哺乳动物成熟的红细胞
• ②产酒精的： 酵母菌、高等植物的根和果实等细胞 • ③产乳酸的： 乳酸杆菌、高等动物肌肉细胞、
马铃薯的块茎、甜菜的块根和玉米的胚
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尊 敬 的 校 领 导: 我 叫 张 XX,是 网 络分 院1423班 的一 名学生 。我家 住XX 省 XX市 沿湖农 场的一 个偏僻 农 村 ,家 里 种 了10亩 地,以此 为生计 。爸爸 以前是 一名建 筑工人 ,常年 在外地 打工很 辛 苦 ,前 些 年 由于劳 累过度 ,得了腰 间盘突 出,花 了不少 钱治病 ,但始终 没痊愈 ,爸爸怕 花 钱 已 停 止 治疗,现 在只能 在家咬 牙坚持 打打零 工赚钱 供我上 学,我深受感动。妈妈 是 一 名 勤 劳 淳朴的 农民,在 家务农 ,平时省 吃俭用 ,10亩 田地妈 妈一人 打理,很 辛苦,但 是 妈 妈 很 坚 强从不 叫苦,贫 穷的家 庭让妈 妈打理 的井井 有条。 妹妹现 在考取 江苏高 等 示 范 学 院 ,每年要 交不少 学费,再 加上我 在这求 学,对 于家里 更是一 笔很大 的开销 , 家 里 的 那 点 积蓄很 快用光 。爸爸 妈妈很 坚强没 有打退 堂鼓,毅 然坚持 让我读下去,向 亲 戚 朋 友 东 拼西凑 再加上 贷款,终 于凑齐 了我的 学费,我 为我拥 有那么伟大的父母而

不停地光照，植物生长得最快就是净光合作用的量最多，应 在25 ℃时。每天光照12 h，黑暗12 h，植物积累有机物最多
的是12 h植物净光合作用的量与12 h植物呼吸量的差值，该
差值20 ℃时最多。每天光照12 h,30 ℃时积累的有机物是 3.00－3.50＝－0.5,10 ℃时积累的有机物是1.75－0.75＝ 1.00。 答案：C
生改变，无有机物的积累，后24 h室内的CO2浓度由b到c，
室内CO2浓度降低，植物吸收了CO2，存在有机物的积累， 因此前24 h的平均光合速率较小，即前24h的平均光照强度较
弱。(4)如果用绿光做实验，植物利用绿光的能力弱，因此净
光合速率下降，植物吸收的CO2减少，室内的CO2浓度将升 高，因此C点将上移。
(1)实验前3小时叶肉细胞产生ATP的场所有 _________，6 h时CO2的移动方向是 ____________。 (2)图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有________ 个，由12时到18时叶绿体内C3含量变化是________。
________ (3)叶绿体利用CO2速率最大的时刻是 ________h时，前24小
零的点有6 h、18 h、30 h、42 h四个点，12时到18时植物由
于光照强度减弱，植物的光合作用强度降低，此时光反应 产生的[H]和ATP减少，C3的还原减少，而CO2的固定不变，
因此C3的含量增加。
(3)由图可知36 h为植物的净光合速率最大的点，即叶绿体利 用CO2速率最大的时刻，前24 h室内的CO2浓度由a到b并未发
场所
叶绿体
活细胞(主要在线粒体)
条件
只在光下进行
有光、无光都能进行
2.联系。
(1)物质方面：

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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
高考生物（新课标专用）
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专题16 生物的进化
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者打
面粉
水？ 酵母粉
葡萄
蔗糖
发面太久 含水量增加？ 松软？
（二）厌氧呼吸
①过程、场所 [H] 葡萄糖 酶 丙酮酸 酶
细胞溶胶
少量能量
2C2H5OH+2CO 2+ 少量能量
2C 3H 6O 3+
少量能量?
②类型及典型代表
Ⅰ.酵母菌、大多数高等植物（在水淹等缺氧条件下）
C6H12O6 酶 2C2H5OH+ 2CO 2 + 能量
。） 。
小分子有机物 : CO2 和酒精 或 乳酸
。
释放能量去向： ATP 、热能
二、细胞呼吸的类型
需氧呼吸（有氧呼吸）——主要 厌氧呼吸（无氧呼吸）
①过程图解
细胞溶胶
O2
葡萄糖
酶
[H]
少量
丙酮酸 能量
H2O
热能散失 少量ATP
热能散失 大量 大量ATP 能量
酶 [H]
H2O
酶
CO2
少量 热能散失 能量 少量ATP
是 最惬 意 的一件事 了。 读 书 是一 种 精 神 上 的 享 受 。 多 读 古 诗 词 会 感 觉 自 己 情 趣 渐 高 ,“采 菊 东 篱 下 悠 然 见 南 山 。 ” 想 像 这 是 多 么 高 雅 的 一 种 生 活 呀 虚度 光 阴 时 就会 想 到 :“劝 君 莫 惜 金 缕 衣 劝 君惜 取 少年 时 。 ” 受 到 挫 折 时 自 然 会 想 起 :“咬定 青 山 不 放 松 立 根 原 在 破 岩 ” 。 读 书能 引 人入胜。 带着人 穿越时 空 目睹 孙悟空 大闹天 宫 的 惊 天 动 地 体 验 茶 花 女 历 经 的种 种 磨难 感 受 好 汉 被 迫 上 梁 山 的 愤 怒…… 书 的 大 千 世 界 令 人 怦 然 心 动 。 富 有 冒 险精 神 的鲁宾孙 教会了 人逆境 要坚强 不屈、 敢于奋 斗 理 学 家 朱 熹 提 醒 着 :“ 少 年 易 学老 难 成 一 寸 光 阴 不 可 轻 。 ” 教 育 家 、 思 想 家 孔 子 则 告 诉 着 :“知之 者 不 如 好 之 者 好 之 者不 如乐知 者。” 书你 带 领着 读者在 成功的 道路上 自由翱 翔 你赐 予了读

HCO
3
等。
（5）分析可知，有氧运动的强度一般与图中⑧b点所示强度相当。
高中生物课件
【剖析】
错答序号
正确答案
错因分析
__②___ 有__氧__呼__吸__和__无__氧__呼__吸__ 误认为b之后只进行无氧呼吸，事实上，有 氧呼吸一直存在
__③____
__④____ __⑤____ __⑥____
____等__于_____
__O__2_和__丙__酮__酸___ ___H_2_O_和__乳__酸____ __细__胞__质__基__质____
错误地认为添加了无氧呼吸后CO2产生量 会增加，忽视了动物无氧呼吸不产生CO2
忽视了无氧呼吸第二阶段中[H]去向
错将“肌细胞内”视作“机体内”
高中生物课件
专题五 细胞呼吸
高中生物课件
考点一 有氧呼吸与无氧呼吸
1.有氧呼吸 （1）反应式元素去向：
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（2）过程图解
细胞质基质 少量
线粒体 少量
线粒体
大量
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2.无氧呼吸
丙酮酸
乳酸
高中生物课件
1.连线：有氧呼吸三个阶段中的物质变化
高中生物课件
2.判断正误 （1）探究酵母菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚蓝检测产生的 CO2（2015·四川卷，3A）（ √ ） （2）用酵母菌酿制果酒、选择酸性重铬酸钾检测产生的酒精 （2015·四川卷，3B）（ √ ） （3）有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同（2013·全国卷 Ⅱ，3D）（ √ ） （4）肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸（2013·全国卷 Ⅱ，3A）（√ ） （5）葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在有氧时细胞的呼吸作 用（2012·上海卷，25A改编）（ ×） （6）种子风干脱水后呼吸强度增强（2011·海南卷，3A）（ ×）

高考生物（浙江专用）
专题5 细胞呼吸
一分耕耘一分收获
考点一 细胞呼吸的原理
基础知识
考点清单
一、细胞呼吸 1.含义:细胞内进行的将糖类等有机物分解成① 无机物或者小分子有 机物 ,并且② 释放出能量 的过程。
2.分类
分类依据 : ③ 细胞呼吸过程中是否有氧参与 类型 : ④ 需氧呼吸和 ⑤ 厌氧呼吸
规律
举例
不同种类的植物呼吸速率 旱生植物小于水生植物,阴生植物小于阳生植
不同
物
同一植物在不同的生长发 幼苗、开花期呼吸速率升高,成熟期呼吸速率
育时期呼吸速率不同
下降
同一植物的不同器官呼吸 生殖器官大于营养器官
速率不同
一分耕耘一分收获
2.外部因素
类型
曲线
温 度
O2 浓 度
CO2 浓 度
水
解读
温度主要影响呼吸酶的活性。一 般而言,在一定范围内,呼吸强度 随着温度的升高而增强
一分耕耘一分收获
3.CO2浓度:CO2是需氧呼吸和产酒精厌氧呼吸的产物,当CO2浓度过高时 会⑤ 抑制 细胞呼吸。 4.水分:水为细胞呼吸提供反应环境,一定范围内随水含量的增加细胞呼 吸⑥ 加强 。
一分耕耘一分收获
重难突破 细胞呼吸的影响因素的分析及应用 1.内部因素
项目 遗传特性 生长发育 时期不同 器官类型
生产生活应用
(1)冰箱中果实和蔬菜的保鲜 (2)大棚蔬菜栽培时,夜间适当降温,抑制细胞呼吸, 减少有机物的消耗,可达到提高产量的目的
O2浓度为零时只进行厌氧呼吸;O2浓 度为零以上10%以下,既进行需氧呼 吸又进行厌氧呼吸;O2浓度为10%以 上,只进行需氧呼吸
(1)选用透气消毒纱布包扎伤口,抑制破伤风杆菌 等厌氧细菌的厌氧呼吸 (2)作物栽培中的中耕松土,保证根的正常细胞呼 吸 (3)提倡慢跑,防止肌细胞厌氧呼吸产生乳酸 (4)稻田定期排水,抑制其进行厌氧呼吸产生乙醇, 防止乙醇中毒、烂根死亡

6.(2015山东理综,4,5分)下列有关细胞内物质含量比值的关系,正确的是 ( ) A.细胞内结合水/自由水的值,种子萌发时比休眠时高 B.人体细胞内O2/CO2的值,线粒体内比细胞质基质高 C.神经纤维膜内K+/Na+的值,动作电位时比静息电位时高 D.适宜条件下光合作用过程中C5/C3的值,停止供应CO2后比停止前高 答案 D 细胞内结合水/自由水的值在种子萌发时降低,而在种子休眠时升高,A项错误;线粒 体中进行有氧呼吸消耗O2、产生CO2,故线粒体中O2/CO2的值比细胞质基质中低,B项错误;动 作电位和静息电位的形成分别与Na+内流和K+外流有关,动作电位时神经纤维膜内K+/Na+的值 比静息电位时低,C项错误;停止供应CO2后,C5化合物含量增加、C3化合物含量降低,故C5/C3的 值升高,D项正确。
;b. 。
答案 (1)低温降低了细胞呼吸相关酶活性 CO2 O2 (2)选取的果实成熟度还应一致 每个温度条件下至少有3个平行重复实验 解析 (1)该实验测定蓝莓果实的CO2生成速率,即呼吸速率,与25 ℃相比,0.5 ℃时与细胞呼吸 相关的酶的活性较低,故呼吸速率较低;由于果实进行细胞呼吸需消耗O2释放CO2,所以该密闭 容器中CO2浓度越来越高,O2浓度越来越低,故该实验还可通过检测O2浓度变化来计算呼吸速 率。(2)根据实验设计的单一变量原则,选取果实的成熟度还应一致,避免无关变量对实验结果 的影响;根据实验设计的重复性原则,为使实验结果更可靠,还应在每个温度条件下设置多个实 验组进行平行重复实验。
A.在无氧条件下不能进行 B.只能在线粒体中进行母菌为异养兼性厌氧型生物,在无氧条件下可以进行无氧呼吸,该过程发生在细 胞质基质中,可使ADP转化为ATP,A项、B项错误;ADP转化为ATP的过程需要能量的输入,C 项错误;ADP转化为ATP的过程需要酶的催化,D项正确。

澄清的石灰水
变混浊
溴麝香草酚蓝水溶液
由蓝变绿再变黄
在酸性条件下,使用橙色的重铬 橙色→灰绿色 酸钾溶液
12/9/2021
二、细胞呼吸的类型
依 据 :细 胞 呼 吸 过 程 中 是 否 有 氧 气 参 与 类 型 :有 氧 呼 吸 和 无 氧 呼 吸
(1)反应式:① C6H12O6+6O2+6H2O (2)过程
12/9/2021
(2)图中癌细胞的呼吸特点能够产生大量的中间产物,为合成DNA和蛋白 质等重要物质提供原料以及能量,从而有利于癌细胞的增殖。 (3)脱氧核糖是构成脱氧核苷酸的成分,脱氧核苷酸是合成DNA的原料,抑 制葡萄糖转化为五碳糖可抑制DNA的复制。
12/9/2021
12/9/2021
考点清单
考点一 细胞呼吸的类型和过程
一、探究酵母菌细胞呼吸的方式
12/9/2021
(1)甲装置中,质量分数为10%的NaOH溶液的作用是吸收空气中的CO2。 (2)乙装置中,B瓶应封口放置一段时间,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶, 目的是② 让酵母菌消耗尽瓶中的O2 。
产物 CO2
酒精
检测试剂
实验现象(颜色变化)
(1)场所:全过程是在③ 细胞质基质 中发生的。 (2)过程:
第一阶段 第二阶段
产生 酒精的
葡萄糖→丙酮酸、[H]和少量能量
丙酮酸→酒精+CO2
大多数植物、酵母菌 等
产生 乳酸的
丙酮酸→乳酸
高等动物、马铃薯块 茎、甜菜块根、玉米 胚、乳酸菌等
思考:无氧呼吸第二阶段有没有ATP的产生? 提示:没有,无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量,产生少量ATP。
6CO2+12H2O+能量 。