七年级地理上册世界的人口粤教版

粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》教学设计2一. 教材分析粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》主要介绍了世界人口的分布、增长、迁移等知识。

本节课的内容对于学生来说较为抽象，需要通过具体实例和地图来帮助学生理解和记忆。

教材通过丰富的图片、图表和案例，使学生能够更好地了解世界人口的现状和问题。

二. 学情分析七年级的学生对于人口问题已经有了一定的了解，但缺乏系统的认识。

他们对于人口的增长、迁移等现象有自己的看法，但缺乏深入的分析能力。

因此，在教学过程中，需要引导学生从现象出发，逐步深入分析人口问题的本质。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解世界人口的分布特点、增长规律和迁移原因。

2.过程与方法：学生能够通过地图、图表和案例，分析世界人口问题的本质。

3.情感态度价值观：学生能够认识到人口问题对资源、环境和社会的影响，树立可持续发展的观念。

四. 教学重难点1.教学重点：世界人口的分布特点、增长规律和迁移原因。

2.教学难点：人口增长规律和迁移原因的分析。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图表和案例，引导学生直观地了解世界人口问题的现状。

2.问题驱动法：通过提问和讨论，激发学生的思考，引导学生深入分析人口问题的本质。

3.合作学习法：通过小组讨论和分享，培养学生的团队协作能力和表达能力。

六. 教学准备1.教学素材：教材、地图、图表、案例等。

2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示世界人口增长示意图，引导学生关注世界人口问题的现状。

提问：你们知道世界上人口最多的国家是哪个吗？我国的人口问题又是怎样的呢？2.呈现（10分钟）呈现教材中的地图、图表和案例，引导学生直观地了解世界人口的分布、增长和迁移。

教师讲解世界人口的分布特点、增长规律和迁移原因。

3.操练（10分钟）学生根据教材中的练习题，分析世界人口问题的本质。

教师提问并引导学生进行讨论，帮助学生巩固所学知识。

粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》说课稿1一. 教材分析粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》这一节内容，主要向学生介绍了世界人口的分布、增长、迁移等方面的知识。

通过本节课的学习，使学生了解世界人口的基本状况，掌握人口增长的原因和影响，以及人口迁移的原因和影响。

教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有大量的实例分析，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。

二. 学情分析面对七年级的学生，他们对地理知识有一定的了解，但世界人口的知识较为抽象，需要通过具体实例和图片来帮助学生理解和掌握。

学生的思维方式逐渐从形象思维向抽象思维转变，因此，在教学过程中，需要注重培养学生的抽象思维能力。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于运用现代信息技术，可以充分利用这一特点，提高学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解世界人口的分布、增长、迁移等基本知识，掌握人口增长和迁移的原因和影响。

2.过程与方法目标：通过观察地图、实例分析等方法，培养学生的抽象思维能力，提高学生运用地理知识分析问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生关爱人口、关爱地球的观念，提高学生的地理素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的分布、增长、迁移等基本知识。

2.教学难点：人口增长和迁移的原因和影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、实例图片等，帮助学生直观地理解知识，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界人口增长示意图，引导学生关注世界人口问题，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解世界人口的分布、增长、迁移等基本知识。

3.课堂讲解：结合地图、实例，详细讲解人口增长和迁移的原因和影响。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分析人口增长和迁移对地理环境的影响。

5.总结提升：对本节课的知识进行总结，强化学生对重点知识的理解。

粤教版地理七年级上册5.1《世界的人口》教学设计一. 教材分析粤教版地理七年级上册5.1《世界的人口》是本册地理学习的重要内容，主要向学生介绍了世界人口的分布、增长、迁移等现象，以及与地理环境的关系。

本节课的内容对于学生来说，既具有理论性，又具有实践性，需要通过深入的学习和探讨，理解世界人口的特点和规律。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于人口这一主题，他们也有一定的了解。

但是，对于世界人口的分布、增长、迁移等现象的深层次原因和规律，可能还存在着一些疑惑。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过探究、讨论等方式，深入理解世界人口的特点和规律。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解世界人口的分布、增长、迁移等现象，理解与地理环境的关系。

2.过程与方法：培养学生通过地图、数据等资料，分析、归纳世界人口特点和规律的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对人口问题的关注，提高学生的人口意识。

四. 教学重难点1.重点：世界人口的分布、增长、迁移等现象。

2.难点：世界人口特点和规律的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、数据等资料，引导学生直观地了解世界人口的特点和规律。

2.探究教学法：引导学生通过自主学习、合作讨论等方式，深入理解世界人口的现象和规律。

3.案例教学法：通过具体的人口案例，使学生更好地理解世界人口的特点和规律。

六. 教学准备1.教材：粤教版地理七年级上册。

2.教学辅助资料：世界人口分布图、增长图、迁移图等。

3.多媒体设备：电脑、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示世界人口增长图，引导学生直观地了解世界人口的增长速度和规模，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用多媒体展示世界人口的分布、增长、迁移等现象，引导学生通过观察和思考，发现世界人口的特点和规律。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个世界人口现象，分析其原因和影响，然后进行全班分享。

粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》教学设计4一. 教材分析粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》主要介绍了世界人口的地理分布、人口增长的原因及影响、世界人口分布的特点等内容。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。

教材通过大量的图表和实例，使学生能够更好地理解和掌握世界人口的分布和增长规律。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于世界人口的分布和增长现象有一定的了解。

但学生在分析人口增长的影响和规律方面还有一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从实际例子中发现问题、分析问题，提高学生的地理思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解世界人口的地理分布、人口增长的原因及影响、世界人口分布的特点；学会分析人口增长对环境、资源的影响。

2.过程与方法：通过观察图表、分析实例，培养学生的地理观察能力和分析能力。

3.情感态度价值观：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，提高学生对人口问题的关注。

四. 教学重难点1.教学重点：世界人口的地理分布、人口增长的原因及影响、世界人口分布的特点。

2.教学难点：人口增长对环境、资源的影响及对策。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图表、实例，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考、讨论，培养学生的地理观察能力和分析能力。

3.小组合作学习：学生分组讨论，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作世界人口分布、增长原因及影响等内容的课件。

2.实例材料：收集与人口增长相关的实例材料，如我国计划生育政策、印度的人口问题等。

3.投影仪、白板等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示世界人口分布图，引导学生关注世界人口的增长现象。

提问：“你们认为世界人口增长的原因是什么？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的图表和实例，引导学生分析人口增长的原因及影响。

粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》说课稿一. 教材分析《粤人版地理七年级上册》第一节《世界的人口》是本册地理学习的重要内容，本节课主要向学生介绍世界人口的地理分布、人口增长的原因及影响、世界人口的问题等。

通过本节课的学习，使学生了解世界人口的现状及发展趋势，提高学生对人口问题的认识，培养学生关爱地球、关爱人类的情感。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对世界地理有一定的了解。

但是，对于世界人口的地理分布、人口增长的原因及影响等知识，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解，引导学生通过地图、图表等材料，分析世界人口的分布特点、增长原因等，提高学生对人口问题的认识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解世界人口的地理分布特点，掌握世界人口增长的原因及影响，认识世界人口问题的主要表现。

2.过程与方法：通过地图、图表等材料，分析世界人口的地理分布特点，培养学生读图、析图的能力；通过案例分析，使学生了解人口增长对环境、资源的影响，提高学生的分析能力。

3.情感态度价值观：培养学生关爱地球、关爱人类的情感，提高学生对人口问题的认识，增强学生的社会责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的地理分布特点，世界人口增长的原因及影响。

2.教学难点：人口增长对环境、资源的影响，世界人口问题的表现及解决途径。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、问题驱动法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等教学辅助材料，直观展示世界人口的地理分布、增长原因等知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界人口分布图，引导学生观察世界人口的地理分布特点，引发学生对世界人口问题的思考。

2.知识讲解：介绍世界人口的地理分布特点，讲解世界人口增长的原因及影响，分析人口增长对环境、资源的影响。

3.案例分析：以我国和印度为例，引导学生分析两国人口增长的原因及影响，探讨人口增长对环境、资源的影响。

粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》教学设计一. 教材分析粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》教材从宏观角度介绍了世界人口的分布、增长及其影响因素。

本节内容是学生对地理学科的初步接触，也是对人口知识的第一步了解。

教材通过生动的地图、图片和实例，使学生直观地认识到世界人口的地理分布特点，以及人口增长对环境、资源、经济和社会的影响。

二. 学情分析七年级的学生正值青春期，思维活跃，好奇心强，具备一定的地理知识基础。

但他们对世界人口的认知大多来源于日常生活和媒体报道，缺乏系统性和深度。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从宏观角度审视人口问题，激发他们的学习兴趣和思考能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解世界人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因和影响因素，能运用地图和数据资料分析人口问题。

2.过程与方法：通过观察地图、数据分析等方法，培养学生的地理思维和信息处理能力。

3.情感态度与价值观：认识人口增长对环境、资源、经济和社会的影响，树立可持续发展的观念。

四. 教学重难点1.重点：世界人口的地理分布特点，人口增长的原因和影响因素。

2.难点：人口增长对环境、资源、经济和社会的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、实例等创设情境，引导学生直观地认识世界人口的分布和增长。

2.问题驱动法：设置问题引导学生思考，激发学生的探究欲望。

3.小组合作学习：分组讨论和分享，培养学生的团队协作和表达能力。

4.对比分析法：引导学生运用比较的方法，深入剖析人口问题的本质。

六. 教学准备1.教材、地图、图片、数据资料等。

2.投影仪、计算机、黑板、粉笔等。

3.事先分组，准备小组讨论和分享。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图和图片，展示世界人口的分布情况，引导学生关注人口问题。

2.呈现（10分钟）介绍世界人口的地理分布特点，如：发展中国家人口多、城市人口增长等。

通过数据资料，展示人口增长的原因和影响因素，如：出生率、死亡率、经济发展等。

第一节世界的人口教学目标：1、知识与技能。

（1）理解人口增长、分布的特点。

（2）理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。

2、过程与方法。

（1）学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况。

（2）通过地图，能分析影响各地区人口密度的自然原因。

3、情感态度与价值观。

（1）通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观。

（2）通过读图、计算的训练，进一步培养学生的读图、动手和动脑能力。

教学重点：1、世界人口增长。

2、世界人口分布的特点。

教学难点：1、影响人口分布的因素。

2、人口密度的概念以及计算。

教学过程：一、导入。

人类已有几百万年的发展历史。

世界的人口在不断增长，到1999年10月12日，世界人口总数已达60亿。

二、新授。

（一）世界人口的增长。

1、让学生观察课本P72漫画“沉重的负担”，看看这漫画是什么含义？2、承接：人口膨胀是目前人类所面临的重大问题。

其实，在不同的历史时期，世界人口增长的速度是不同的。

3、引导学生观察课本P73图5.2世界人口增长，从这个图我们可以得出世界人口增长的特点是怎样的？（结论：世界人口在不断增长中，不同时期增长速度不同。

）4、指导学生完成P73活动，分析人口的增长速度与生产力发展水平的关系。

5、过渡到衡量人口增长速度的指标——自然增长率。

指导学生了解自然增长率、出生率和死亡率的概念。

6、指导学生计算课本P74活动题。

并对数据进行比较、分析，得出结论。

（结论：当前人口增长的速度在空间上是不均匀的，发达地区人口增长较慢，发展中地区人口增长较快。

）（二）世界人口的分布。

1、从P74的练习我们得知世界人口空间分布是有差异的。

那我们来观察P75图5.3，分析世界人口的分布特点。

（结论：世界人口的分布是不均匀的，有的地方稠密，有的地方稀疏。

）2、为什么有的地方人口密集，有的地方人口稀疏？引导学生着重分析人口的分布与自然环境的关系。

3、指导学生了解人口密度的概念。

4、完成课本P76活动一。

世界的人口【教学目标】1．知识目标：（1）通过了解不同年代的世界人口总数变化，懂得世界人口增长速度快，数量多的特点。

（2）了解世界人口的分布特点以及增长的地区差异，能说出导致人口分布不均的原因。

2．能力目标：（1）学会出生率、死亡率、自然增长率、人口密度的计算，并能通过分析有关资料，说明不同国家或地区人口增长存在差异。

（2）学会阅读、分析世界人口增长表、世界人口分布图，并能说出世界人口的分布特点。

3．情感、态度与价值观学习世界人口的相关知识认识到人类必须控制人口，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调，并能树立起正确的人口观、资源观、环境观。

【教学重难点】重点：世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异及所带来的人口问题。

难点：人口的增长要与社会经济发展相适应，与资源环境相协调。

【教学过程】（一）学生自主学习1．阅读课本“世界人口增长示意图”，完成下列填空：①图中的横坐标表示；纵坐标表示；②世界人口总数：2011年，世界人口已达亿；③世界人口从20亿增长到30亿所需时间约是年，从30亿增长到40亿经过了年时间，从40亿增长到50亿经过年时间，从50亿增长到60亿经过了年时间，从60亿增长到70亿经过年。

④世界人增长的趋势是。

（世界人口增长的趋势：人口增长速度不断加快；人口的增长速度与生产力相关）2．阅读《知识之窗》，完成下列填空：①人口增长速度是由衡量的，人口自然增长率的高低是由和所决定的。

②写出“人口出生率、死亡率和自然增长率”三者之间的关系式：；③当人口自然增长率>0时，表示人口增长；当人口自然增长率=0时，表示人口停止增长；当人口自然增长率<0时，表示人口减少；学生完成自主学习，学生对自主学习的成果交流展示，教师归纳总结。

（二）师生互动学习1．练一练，计算泸州市2013年的人口自然增长率（教师课前收集数据并随堂提供），以及完成课本活动，进一步理解人口自然增长率的概念和计算方法。

《世界的人口》本节课主要向同学们讲述了在不同的历史时期，世界人口的增长速度不同，人口的增长与生产力发展的水平有密切的联系，接下来讲述了世界人口的分布以及面临的人口问题。

【知识与能力目标】1、运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特征；2、举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。

【过程与方法目标】1、通过学习这一节课，培养读图能力、想象能力和推理能力。

【情感态度价值观目标】1、通过学习世界人口，让学生了解生活的世界，培养学生的分析能力；2、通过本节课的教学，使学生更加热爱我们的生活。

【教学重点】运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特征。

【教学难点】举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。

1、各种类型的地图和地球仪，包括行政区划图，地形图，经济区分布图等；2、准备一些典型的图片；3、多媒体课件。

板书：第一节世界的人口【讲授新课】学习新知师：在不同的历史时期，世界人口的增长速度不同，人口的增长与生产力发展的水平有密切的联系。

到2011年，世界人口已突破70亿。

中国有多少人口呢？生：讨论回答。

活动探讨师：读图5.1，说出世界人口增长速度的变化规律。

生：学生抢答。

知识之窗教师引导学生阅读知识之窗的相关的内容。

活动探究师：读图6.1、图6.2、图6.3，并收集其他资料，讨论欧洲西部、亚洲南部和非洲不同国家发展水平存在哪些差异。

生：小组讨论。

活动探究根据2008年的有关人口统计数据，计算并比较表中各国的人口自然增长率。

生：讨论回答。

学习新知师：为什么有的地方人口密集，有的地方人口稀疏？师：自然条件比较优越的地区，工农业发展较早，经济发达，人口稠密。

干旱缺水的沙漠地区，高温潮湿的雨林地区，终年严寒的高纬度地区或地势高峻、空气稀薄的高原山区，自然条件恶劣，人口较少。

活动探究师：根据表5—2提供的数据，计算不同国家和地区的人口密度；请在图5.2中找出人口密度超过100人/千米2的地区。

生：在教师的引导下，小组讨论。

5.1 世界的人口
【教学目标】
1、了解世界人口增长的规律，知道哪些地区增长快，哪些地区增长慢。

2、会计算人口的自然增长率。

3、会利用人口密度的大小分析世界人口分布状况。

理解人口分布的原
因。

4、知道人口增长过快，过慢都不利于社会的发展，正确理解人口问题
产生的原因。

【教学重点】
世界人口的分布和原因
【教学用具】
世界人口分布图
【教学过程】
1927
率
板书：一、人口的增长
欧洲
世界人口的分布
的主要是沙漠口死亡率
图。

恶劣，不适合人类居住
考虑为什么会那样分布
叫几个同的。

的记住。

并且会分析其原因。

板书：二、人口的分布
部，欧洲，南北美洲东部
稀疏区：沙漠、雨林、高纬度地区和高山高原地区
界人口最多的
处。

那么，人口不
不好呢？
是不均匀的，一般分等问题。

相适应，与环境和资源相协调。

【作业设计】
总结世界人口稠密的地区和稀疏的地区，分析其原因。