说明文三步阅读法

说明文三步阅读法
在考场短暂的时间内，要做到迅速地阅读说明文，准确解答问题，考生就一定要在考前加强以下几个方面的训练。

说明文因文体的特殊性，有其自身的规律和方法，准确阅读说明文一般可采用“快速浏览—研读品味—开放延伸”三步骤，即“说明文三步阅读法”。

一、快速浏览，了解大意
考试的形式一般有两种：一种是用一句话概括文章的中心内容，而说明的主要内容往往是在说明文全文或某一段落的总写的语句中，有的在文章的标题中。

例如：《苏州园林》中“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

没有修剪得像宝
塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。

有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华的欢悦，可是没法说出来”一段，说明的主要内容是“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”，也是这段的总说。

另一种是具体指出文章从哪些方面来说明对象的特征。

例如：《花儿为什幺这样红》一文，作者从哪些方面说明花红的原因？答案应从分说的段落中找其中心句进行概括。

这个问题的答案应概括为：从它的物质基础、物理学原理、进化的观点、自然选择学说、人工选择等方面，说明花红的原因。

二、研读品味，细读重点句段
这是细读阶段，这阶段要带着阅读题，精读全文或有关语段。

这阶段的主要任务有三个：一是了解文章的说明方法，二是体会说明语
言的准确性，三是理解说明文语言的语境义。

1．理解文章的说明方法
阅读中对说明方法的考查分三个层面：一是基础题，是直接指出文中主要运用了哪些说明方法。

一般说明文往往运用四五种说明方法，而只要考生回答两三种即可，得分率较高。

二是中档题，往往是指出文中运用了哪些说明方法并举例说明，或用符号标出一句话，指出它用了什幺说明方法。

这不仅考查学生对知识的再认，而且还考查学生的语言概括能力。

三是高档题，一般是指出特定句子的说明方法并分析运用这种说明方法的作用。

解题要领，学生要有一定的知识储备，就是要熟练掌握说明文常见的说明方法。

例如：下定义、分类别、举例子、列数字、打比方、作比较、作诠释等。

常见的说明方法的作用如“列数字，通过列举数字说明事物特征，能够准确地说明事物的量。

作比较，通过相似事物之间的比较说明事物特征，突出事物之间的本质区别”等。

理解其作用，既要从说明方法自身考虑，又要联系说明内容来考虑。

做到共性
与个性的结合。

例如：阅读《人类最糟糕的发明》第二节“蟑螂曾被誉为顽强生命力的象征，但是自从塑料出现后，它甚至超过蟑螂，将成为人类文明的最后一个见证——相信它会带着人类历史进入下一
个冻河时期。

”阅读题：文段运用了什幺说明方法，其作用是什幺？分析：从常见的说明方法中，我们不难看出：文段运用了作比较的说明方法。

其作用应从两个方面考虑：（1）作比较自身的作用（共性），即只要运用这种说明方法，就具有这种作用。

（2）在文中对说明特征的作用（个性）。

正确表述如下：“更加突出了塑料袋对地球污染的持久性。

”其中“更加突出了”是作比较这种说明方法的自身作用。

而说明“塑料袋对地球污染的持久性”则是其个性作用。

如果这样表述：“说明了塑料袋对地球污染的持久性”，或“更加突出了塑料袋的危害”就不够严密。

前者忽视了作比较共性作用，后者又对说明对象的特征表述得较模糊。

2．品味说明语言准确性
说明文阅读中考查语言准确性，一般是考查语言中副词、数量词、
关联词的准确性。

副词中常用的有“更、主要、大约、估计、最主要、严重、竟、常常、好像”等。

例如：《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石桥了。

“大约……可能”这些表示不确定的词，说明情况是推测的，避免了主观臆断，体现了语言的准确性。

初中生阅读的说明文大都是科普读物，概数中的说明同样也能体现说明语言的准确性。

例如：“大约一千万万颗以上的恒星组成一个铁饼形状的东西”中“大约一千万万颗以上”是概数，运用概数正是尊重客观事实，同样显示说明的科学性。

在说明文中，当一时不能提供确数或不需要准确数字时，可用概数。

3．分析说明文语词的语境义
2003年湖北黄冈市中考试卷说明文阅读题《21世纪的家——绿色住宅》的第2小题“标题绿色住宅中绿色指的是什幺？”标题中词语的语境意义，往往要对文章进行把握，才能全面、准确地理解其含义，因为标题在文中往往是全文的总领句。

所以我们只有对全文的内容进行理解后才能准确概括出答案，从本文的内容看，该题的答案应
是：“（1）合理利用太阳能资源。

（2）合理利用一切空间栽种各种植物。

（3）合理利用土地资源建造房屋。

”
三、开放延伸，提高能力
开放延伸阶段，主要考查学生想象创新能力、实践操作能力、解决问题的能力，衡量学生的人生观、世界观、科学观，这既是素质教育的要求，又是新课程标准教学的方向，是近年中考中出现得较多的新题型。

说明文开放性试题主要考查的内容大致有三种：一是对科学技术发展的幻想。

二是对自然资源利用保护献良策。

三是对社会生活问题的再思考等。

总之，说明文阅读有其自身的规律和方法，运用三步阅读法，有助于我们快速把握文章内容，提高说明文语段阅读能力。

（作者单位：427101湖南省桑植县第四中学）。