8.2燃料及其利用
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初中化学《化石燃料及其利用》精品教案第一章:引言1.1 教学目标让学生了解化石燃料的概念及其在能源中的地位。
激发学生对化石燃料及其利用的兴趣。
1.2 教学内容化石燃料的定义化石燃料的种类:煤炭、石油、天然气化石燃料在能源中的作用1.3 教学方法采用问题导入法,引导学生思考化石燃料的重要性。
1.4 教学步骤引入话题:询问学生对能源的了解,引导学生思考能源在日常生活中的作用。
讲解化石燃料的定义,介绍煤炭、石油、天然气等化石燃料的种类。
分析化石燃料在能源中的地位,强调其重要作用。
第二章:煤炭的利用2.1 教学目标让学生了解煤炭的性质及其在工业和生活中的应用。
分析煤炭利用的利弊,引导学生思考可持续发展的重要性。
2.2 教学内容煤炭的性质:成分、热值、燃烧产物煤炭在工业中的应用:钢铁、电力煤炭利用的利弊:环境污染、资源有限2.3 教学方法采用案例分析法,介绍煤炭在工业中的应用实例。
2.4 教学步骤讲解煤炭的性质,介绍其成分、热值、燃烧产物等。
分析煤炭在工业中的应用,如钢铁、电力等行业。
讨论煤炭利用的利弊,引导学生思考可持续发展的重要性。
第三章:石油的利用3.1 教学目标让学生了解石油的性质及其在生活中的应用。
分析石油利用的利弊,引导学生思考替代能源的重要性。
3.2 教学内容石油的性质:成分、分类、提炼过程石油在生活中的应用:燃料、化工产品石油利用的利弊:环境污染、资源有限3.3 教学方法采用图片展示法,展示石油提炼过程和石油产品在日常生活中的应用。
3.4 教学步骤讲解石油的性质,介绍其成分、分类、提炼过程等。
分析石油在生活中的应用,如燃料、化工产品等。
讨论石油利用的利弊,引导学生思考替代能源的重要性。
第四章:天然气的利用4.1 教学目标让学生了解天然气的性质及其在生活中的应用。
分析天然气利用的利弊,引导学生思考替代能源的重要性。
4.2 教学内容天然气的性质:成分、热值、燃烧产物天然气在生活中的应用:燃料、供暖、烹饪天然气利用的利弊:环境污染、资源有限4.3 教学方法采用生活实例法,介绍天然气在家庭中的应用。
初中化学燃料及其利用教案教案:燃料及其利用一、教学目标:1.了解什么是燃料,掌握燃料的定义和特点。
2.了解燃料的分类及其特点。
3.了解煤、石油和天然气的形成和利用。
二、教学内容:1.燃料的定义和特点。
2.燃料的分类和特点。
3.煤、石油和天然气的形成和利用。
三、教学过程:导入:教师用图片或视频展示不同的燃料,引导学生讨论他们的共同点和不同点。
1.燃料的定义和特点:教师介绍燃料的定义:燃料是一种燃烧产生热能的物质,它能够为人类生产和生活提供能量。
教师解释燃烧产生热能的过程,并引发学生思考:为什么燃料能够产生热能?学生思考后,教师进一步解释:燃料中的化学能在燃烧时转化为热能和光能。
2.燃料的分类和特点:教师介绍常见的燃料分类:固体燃料、液体燃料和气体燃料。
教师依次介绍固体燃料、液体燃料和气体燃料的特点和应用范围。
-固体燃料:如煤、木材等,密度大、容易储存和运输,燃烧时间较长,广泛应用于供暖和发电。
-液体燃料:如石油、天然气等,密度适中,易于储存和运输,燃烧时间适中,广泛应用于交通运输和发电等领域。
-气体燃料:如天然气、丙烷等,密度小,易于储存和运输,燃烧时间较短,广泛应用于家用燃气和燃气发电等领域。
3.煤、石油和天然气的形成和利用:教师简要介绍煤、石油和天然气的形成过程:-煤:由古代植物经过长时间压实而形成,是地下埋藏的矿物燃料。
-石油:由古代生物的遗体经过长时间压实而形成,是液体燃料。
-天然气:由古代生物的遗体通过压力和温度作用下形成,是气体燃料。
教师介绍煤、石油和天然气的利用方式和应用范围:-煤:使用煤可以发电、供暖、冶炼和化工等。
-石油:使用石油可以制造汽车燃料、润滑油、化妆品等。
-天然气:使用天然气可以供应家庭烹饪用气、发电和工业生产等。
四、课堂小结:教师引导学生回顾今天的课程内容,并对燃料的定义、分类及其利用进行总结。
五、课后作业:让学生选择一个燃料进行深入研究,包括燃料的特点、形成过程和利用方式等,并撰写一篇100字以上的作文。
《燃料及其利用》讲义一、燃料的定义和分类在我们的日常生活和工业生产中,燃料是不可或缺的能源来源。
燃料,简单来说,就是能够通过燃烧过程释放出能量的物质。
燃料主要可以分为三大类:固体燃料、液体燃料和气体燃料。
固体燃料常见的有煤、木材、生物质颗粒等。
煤是一种重要的固体燃料,曾经在工业革命时期发挥了巨大作用,至今仍然在许多领域被广泛使用。
木材在一些地区也是常用的燃料,尤其在农村地区,用于取暖和烹饪。
生物质颗粒则是近年来新兴的一种固体燃料,由农作物废弃物等加工而成,具有环保和可再生的特点。
液体燃料包括石油及其衍生品,如汽油、柴油、煤油等。
石油是现代社会的主要能源之一,广泛应用于交通运输、工业生产等领域。
气体燃料常见的有天然气、煤气、液化石油气等。
天然气是一种相对清洁的能源,燃烧后产生的污染物较少。
二、燃料的燃烧过程燃料的燃烧是一个复杂的化学过程,需要同时满足三个条件:可燃物、氧气(或其他助燃剂)以及达到可燃物的着火点。
当燃料与氧气充分接触,并被加热到着火点时,就会发生燃烧反应。
以煤炭的燃烧为例,煤炭中的碳元素与氧气反应生成二氧化碳,同时释放出大量的热能。
化学反应式可以简单表示为:C + O₂= CO₂+热能。
不同的燃料,其燃烧过程和特点也有所不同。
例如,气体燃料的燃烧速度通常比固体燃料快,而且燃烧更加充分,能源利用效率也相对较高。
三、燃料燃烧的能量转化燃料燃烧的本质是将化学能转化为热能、光能等其他形式的能量。
在燃烧过程中,燃料分子中的化学键被打破,原子重新组合,形成新的物质,并释放出能量。
这些能量以热能的形式表现出来,可以用于加热、发电、驱动机械等。
例如,在火力发电站中,煤炭燃烧产生的热能将水加热成蒸汽,蒸汽推动汽轮机旋转,进而带动发电机发电,实现了化学能到电能的转化。
四、燃料的利用效率提高燃料的利用效率对于节约能源和减少环境污染都具有重要意义。
影响燃料利用效率的因素有很多,如燃料的品质、燃烧设备的性能、燃烧条件的控制等。
一、选择题(每小题2分,共40分)
()1.用扇子一扇,燃着的蜡烛立即熄灭,其原因是
A.供给的氧气减少
B.供给的空气增加
C.使蜡烛着火点降低
D.温度低于蜡烛着火点
()2.下列物质与空气混合,接触到明火,有发生爆炸危险的是
①氢气;②汽油蒸气;③面粉尘;④棉尘;⑤天然气
A.①②③④⑤B.①②③C.①②③⑤D.①②
()3.下列安全措施不正确的是
A.燃放烟花爆竹时,远离人群和可燃物
B.天然气泄漏,立即关闭阀门并开窗通风
C.燃着的酒精灯不慎碰倒,立即用湿布盖灭
D.正在使用的家用电器着火,立即用水浇灭
()4.下列混合气体点燃时可能发生爆炸的是
A、氢气和氮气B、甲烷和氧气C、氦气和氧气D、一氧化碳和二氧化碳
()5.“低碳经济,低碳生活”已成为社会发展和家庭生活的主流。
下列行为不符合“低碳”理念的是
A.近距离出行时,用自行车替代机动车
B.大力发展太阳能、风能等新能源
C.大量使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋
D.推广使用新型氢氧燃料电池提供动力的客车
()6.一场大火往往由一个小小的烟头引起,烟头在火灾发生中所引起的作用是
A.提供可燃物
B.使可燃物的温度达到着火点
C.提供氧气
D.降低可燃物的着火点
()7.下列情况中所采取的灭火方法,不正确的是
A.炒菜时锅里的油着火,可用锅盖盖灭
B.电器设备失火,可用水浇灭
C.用液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案的火灾
D.身上衣服着火时可就地打滚
()8.将燃着的火柴头朝上,火柴梗不易继续燃烧,其原因是
A.火柴梗的温度达不到着火点
B.火柴梗处二氧化碳浓度大
C.火柴梗处接触氧气少
D.火柴梗的着火点较低
()9.人们在生活和生产中为了防止事故发生,常采取一些安全措施,下列措施不安全的是
A.汽车加油站、纺织厂严禁烟火
B.进入深洞前先做灯火试验
C.液化气泄漏时开灯查找漏气部位
D.禁止旅客将汽油、鞭炮等带上飞机
()10.野外烧火时,通常把木材架空一些才能燃烧更旺,其原因是
A.可以降低木柴的着火点
B.使散热的速度加快
C.使木柴与空气的接触面积变大
D.便于提高温度
()11.绿色化学实验是在绿色化学的思想指导下,对常规实验进行改革而形成的实验的新方法。
它能极大地减少或消除实验中的“三废”、污染和浪费等。
下列符合绿色化学实验的操作是()
A.将一氧化碳和氧化铁反应后的尾气直接排入空气中
B.将铁和稀硫酸反应后的废液直接倒入下水道中
C.将硫跟氧气反应后生成的二氧化硫气体直接排放到空气中
D.将用高锰酸钾加热制取氧气的残余物回收分离
()12.北京在申办2008年奥运会时提出了“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”的口号。
为了使2008年北京奥运会办成绿色奥运,下列做法不可取的是()
A.关闭所有的化工企业
B.用天然气逐步取代民用燃煤
C.提高污水处理率
D.降低机动车辆的尾气污染
()13.煤燃烧生成的气体中能形成酸雨的是
①一氧化碳;②二氧化碳;③二氧化硫;④二氧化氮.
A.①②B.①③C.③④D.②④
()14.从科学的角度来看,下列说法正确的是
A.冬天用煤炉取暖,为防止热量散失,应关紧门窗
B.进入古井前,应先做灯火试验
C.一次性塑料袋使用方便又经济,应大力提倡生产
D.油锅不慎着火,应立即用大量的水冲灭
()15.下列情况所采取的灭火方法不恰当的是
A.炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖
B.酒精灯不慎打翻起火,用湿抹布扑盖
C.电器因短路起火时,用水浇灭
D.用液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案等火灾
()17.如图,将两支燃着的蜡烛罩上茶杯,过了一会儿高的蜡烛先熄灭,低的蜡烛后熄灭,同时还观察到茶杯内壁变黑.由此我们可以得到启发:从着火燃烧的房间逃离时,下列做法中不正确的是()
A.用湿毛巾捂住鼻子B.成站立姿势跑出C.伏低身子逃出D.淋湿衣服爬出()18.下列关于能源的说法错误的是
A.汽车使用乙醇汽油,既可以节约石油资源,又能减少对大气的污染
B.居民使用天然气作为燃料,比使用液化石油气作为燃料更清洁、更方便C.随着科技的发展,氢气将会成为主要的能源之一
D.人类利用的能量都是通过化学反应获得的
()19.下列突发事故的处理措施正确的是
A.有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中,不采取任何防护措施,立即下洞救人
B.加高烟囱,减少二氧化硫的排放
C.厨房中因煤气泄漏出现较大气味时,应立即关闭气阀,不能打开抽油烟机排气
D.图书档案起火,用大量水浇灭
()20.2009年“世界环境日“提出”团结起来应对气候变化“。
下列做法不能减轻温室效应的是
A.大量使用酒精、沼气,既可解决能源紧张问题,也有利于减轻酸雨污染B.在生产和生活中提倡使用节能技术和节能产品
C.植树造林,严禁乱砍滥伐森林
D.提倡乘坐公共交通、骑自行车或步行的方式出行
二、填空题
23.哥本哈根气候大会主要议题是二氧化碳排放问题,上海世博会也大力倡导“低
(1)乙醇(C 2H 5OH )在空气中充分燃烧的化学方程式为 。
(2)关于乙醇汽油的下列说法中不正确的是 (填序号)
A 乙醇属于可再生能源;
B 乙醇汽油不能用作汽车燃料
C 使用乙醇汽油可减少大气污染;
D 使用乙醇汽油可节省石油资源
(3)汽车尾气中含有CO 、NO ,一种新型催化剂能使二者发生反应,生成两种常见的无毒气体,反应的化学方程式为 。
四、实验题(每空2分,共14
分)
如图所示:在200mL 的烧杯中注入160mL 开水,并投入一
小块白磷,在烧杯上盖一薄铜片,铜片上一端放一块红磷,
另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷,进行上述实
验一段时间后可观察到的现象是:
(1)铜片上的白磷 。
(2)铜片上的红磷 。
(3)开水中的白磷 。
(4)通过以上实验,证明可燃物燃烧的条件是① ② 。
(5)若将氧气通入杯底与白磷接触,可观察到 。
(6)从这个实验里,我们可以知道白磷应保存在 。