初一语文第10讲教案 说明语言的准确性、生动性

第十讲说明文语言的准确性、生动性
适用学科语文适用年级新初一
适用区域通用课时时长（分钟）120分钟
知识点说明文语言准确性
说明文语言生动性
教学目标1．知识与技能：
理清思路，理解主要内容，从阅读材料中捕捉重要信息。

2．过程与方法：
（1）词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受能力的提升。

（2）作文中恰当地运用一些说明方法和说明语言，使得文章增加一些趣味性。

3．情感态度与价值观：
阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

教学重点对说明文中的关键语句正确理解、判断和阐释。

教学难点掌握说明文语言的准确性与生动性。

教学过程
一、复习预习
1、明确十大说明方法及其作用，掌握说明方法判断的依据与答题格式。

2、记叙文的语言通常表现为生动性，那么说明语言呢？参阅五年级上册《鲸》。

仔细体会相关字词的意思，初步感知语言的特点。

二、知识讲解
考点1
说明文的语言特点
说明文语言特点是准确、简明、浅显、易懂，其中准确是前提。

在这个前提下，语言风格可以是平实的，也可以是生动活泼的。

考点2
赏析说明文语言的准确性
说明文语言的准确性往往体现在一些副词、连词、形容词、数量词以及其他限制性短语等词和短语上，语言强调准确、明白、简洁的目的是为了更好地说明事物的特征，阐述事物
之间的联系。

而表示修饰限制性的词语常见有：
1、表限定时间：已经、一直、早已、一向、渐渐等。

2、表限定程度；最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等。

3、表估计或推测：大约、可能、左右等。

4、表限定数量：多、有余、很少等。

5、表限定范围：全、都、大部分、总共、少数等。

6、表频率的词语：屡次、往往、常常、经常、通常、总是、有时等。

7、表质地的词语：软、硬等。

常见题型有如下：
1.句子中加点词有何作用？
○1先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容；○2这体现了语言的准确性。

2.句中的加点词能否删去？为什么？
○1不能。

○2因为……（先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容），若删去，就变成……的意思，不符合实际，“xx”（加点词）体现了说明语言的准确性。

3.从文章中找出一个能体现说明文语言准确性的词句，并说说其表达效果。

○1先找出体现说明语言准确性的词句，然后说明其作用。

○2可从几个方面入手找句子：找有确数或概数的句子；找有限制性词语的句子。

这种题型的答题模式：（1）举例句；（2）分析。

（方法和上面的第一种相同。

）
4.能否将句中加点词替换为另外一个词语？请说明理由。

○1不可以；○2因为原词表达……意思，换了就变成……意思，与不符合实际，“××”（加点词）体现说明语言的准确性。

考点3
赏析平实和生动的说明语言。

1.两者的概念。

（1）所谓“平实”，就是抓住事物的特点，用准确、简明、平实的语言，对事物的形状、构造、性能等加以解说，不必加修饰或描写，只需明白如话地写出来即可。

（采用此类语言来写的说明文，叫“平实说明文”其语言特点是：准确、简明、平实。

）
（2）所谓“生动”，就是借助描写、记叙等表达方式，运用比喻、拟人等修辞手法，对事物进行具体形象的描写。

（采用此类语言来写的说明文，叫“科学小品文”或“文学性的说明文”，其语言特点是：准确、形象、生动。

）
2.两者在考试中的题型。

试举例比较分析第×段和第×段（或某一段中哪几句话）的语言特点。

（区分平实语言和生动语言的特点。

）
从修辞、表达方式、表现手法、句式等角度中任选一个角度，以全文（第×段）为例，分析该段的语言特点。

（此类题目是赏析说明语言的形象生动性，富有感染力。

）（1）修辞：运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，使说明语言的形象生动性，有气势，富有感染力。

（2）表达方式：记叙、描写（准确、形象生动的动词、形容词）使说明更具体形象生
动；议论抒情则可以准确地概括说明对象的特点，突出全文（某段）的中心，加深读者对内容的理解，加强文章的感染力。

（描写、议论、叙述经常配合使用。

）
答题模式：这篇文章（某段）综合运用（从“记叙、描写、抒情、议论”选择）的表达方式，如……（具体的例子），使说明更准确、形象生动，突出全文（某段）的中心，加深读者对内容的理解，加强文章的感染力。

（3）表现（写作）手法：动静结合法、虚实结合法、衬托法、多觉感受法（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）、形色结合法等，既使说明语言形象生动，又可引发读者的丰富联想，充满了情趣和诗情画意。

（4）句式：长短和短句、整句和散句、口语句式和书面语句式。

三、例题精析
【例题1】
鲸
①不少人看到过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

目．前．已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

②鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。

其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。

在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。

后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。

又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。

③鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

④鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。

它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。

齿鲸主要吃大鱼和海兽。

它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就能吃掉。

有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。

⑤鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。

鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。

⑥鲸每天都要睡觉。

睡觉的时候，总是几头在一起，它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。

如果听到什么声响，它们立即四散游开。

⑦鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

这些特征也说明鲸是哺乳动物。

长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。

鲸的寿命很长，一般
．．可以活几十年到一百年。

【题干】1.第①段画线句子中的加点词语有何作用？
【答案】“目前”一词是“从以前到现在”，不包括未来，表示时间限定，句子意思是从以前到现在发现的“最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤”，不是直接否定以后不能发现更大或更小的鲸，这个词体现了说明文语言的准确性。

【解析】本题抓住说明文语言准确性而答，先对“目前”进行解释，然后结合句子分析整个句子的意思，关于鲸的极大值与极小值没有很绝对的答案，文中表示只是从以前到现在，不能直接很绝对地说明以后也无法发现更大、更小的鲸。

学生注意答题步骤和规范。

【题干】2.试从说明文语言生动性的特点赏析第⑤段画线句子。

【答案】运用比喻的修辞手法，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。

生动形象地说明了鲸用肺呼吸时动静的大。

【解析】题干已经给出本题的答题方向，分析语言生动性时需要从修辞手法、表达方式等角度入手，划线句将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”，是个很明显的比喻句，因此其作用是使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。

【题干】3.第⑦段画线句子中的加点词语能否删去，为什么？
【答案】不能，“一般”表示范围限定，如果删去，句子意思成了“鲸的寿命很长，所有的鲸都可以活几十年到一百年”，句子意思太绝对，与原文意思不符，这个词体现了说明文语言的准确性。

【解析】本题考查的是学生对说明语言准确性的掌握。

解答此题，需要首先表态，然后对词语进行定性，也就是解释，接着比较删去前后句子意思的变化，最后点明语言的准确性特点。

学生注意答题步骤和规范。

【例题2】
只有一个地球
①地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

②人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来
．．是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

但是，因为人们随意破坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

③有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
④科学家已经证明，至少
．．在以地球为中心的40万亿千米内没有第二颗适合人类居住的
星球，人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

⑤不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。

再说，又有多少人能够去居住呢？
⑥“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

⑦我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
【题干】1.请从说明语言的角度赏析第②段画线句子中的加点词语。

【答案】“本来”一词是“先前，原先”的意思，表示范围限定，准确地说明了可再生资源已经遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。

结合前文对“矿物资源”的阐述，证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示。

【解析】本题考查的是说明语言的准确性，学生需要在对该词进行理解的基础上，联系全文进行分析，紧紧把握语言的准确性进行答题即可。

【题干】2.第④段中加点词语能否删去，为什么？
【答案】不能，“至少”一词意思是“最少”，表范围限定，如果删去，句子意思成了“在以地球为中心的40万亿千米内没有第二颗适合人类居住的星球”，句子意思太绝对，不符合实际，它体现了说明文语言的准确性。

【解析】本题考查的是说明语言的准确性，“至少”一词是表示数量的范围限定，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文语言的准确性。

【例题3】
植物的抗旱本领
①有人在亚利桑那的沙漠里做过一项有趣的实验：把一棵37公斤重的仙人球放在室内，一直不浇水。

经过六年，它依然活着，而且还有26公斤重。

植物的这种抗旱本领，真是令人称奇！植物经过漫长的进化和繁衍，不仅有着适应干旱环境的非凡能力，而且具有种种神奇的抗旱本领。

②减少水分蒸腾是植物抗旱的有效方式。

为了节省水分，有的叶子退化成针状或棘刺，有的生有茸毛，有的体表披上一层角质或蜡质，有的叶子还会蜷曲、闭合。

这样，就会减少水分蒸腾。

生长在我国北方草原上的野莴苣，为了减少水分的散失，叶片不是以平面向着太阳，而是像刀刃似的向上，叶子与地面垂直。

由于这类植物的叶片的背面、腹面几乎受到等量的光照，所以两面都能进行光合作用。

更为有趣的是，树姿奇特的光棍树终年不长叶子，
只有光溜溜的树杈。

这是因为该树的故乡在炎热的非洲干旱地区，那里常年无雨，异常缺水，为了减少水分的散失，它们的叶子逐渐变小，甚至消失，而树枝变成绿色，以代替叶子进行光合作用。

③有些植物的叶子不但退化成针状或棘刺状，以减少蒸腾，而且营养器官变得肥厚多汁，以便自身贮藏水分。

猴面包树生长在非洲东部的热带草原里，成龄大树一般高约25米，而直径却达5米，有的甚至超过10米。

遥远望去，犹如巨大的酒瓶。

在干旱的时候，树上不长叶子；到了雨季，才开始长叶、开花、结果，同时大量吸收水分，贮藏在肥胖的树干里，以备旱季之用。

生长在墨西哥沙漠的仙人掌像一座座巨大的烛台，通常有10～15米高，粗得一个人都难以合围，体内水分竞达95%以上。

在它巨大的身躯里，能贮藏一吨以上的水。

当旅行者缺水时，打开它的躯干，就可以饮到清澈的淡水。

因此，它享有“沙漠里的甘泉”之美名。

④强大多样的根系是植物抗旱的保证。

干旱的草原降水量极少，水分蒸发极快，雨水往往只能湿润土壤的表面，下层的土壤却很干燥。

这些地方生长的根茅、隐子草和沙蒿，都长着入土不深、分枝极多、平铺在土表层的根系。

沙拐枣的垂直根系较浅，水平根系则长达十九米，只要地面有一点点水分，它就能充分吸收。

在干旱的沙漠地区，有的植耪地面部分大大缩小，地下部分却大大增加，主根扎得很深，一株不到半米高的白刺，主根长13米多，侧根长6米以上，根幅14米，相当于冠幅的30多倍！
⑤忍耐干旱是植物的抗旱生理特征。

有了这样的生理特征，才使得有些植物在严酷的干旱面前，表现出异常顽强的生命力。

【题干】根据文意，判断下列说法的正误。

（正确的打“√”，错误的打“×”）
①为减少水分的散失，光棍树的叶子逐渐退化，用绿色的树枝进行光合作用。

( )
②生长在墨西哥沙漠的仙人掌身躯巨大、贮水丰富，被称为“沙漠里的甘泉”。

( )
③沙拐枣能充分吸收地面水分，是因为它的垂直根系和水平根系都很发达。

( )
【答案】①√②√③×
【解析】本题信息提取，需要学生紧扣原文语句，找出相应的句子作为判断依据，注意表修饰限定的词语。

①句在原文第二段中有相符语句“为了减少水分的散失，它们的叶子逐渐变小，甚至消失，而树枝变成绿色，以代替叶子进行光合作用”，因此该句的表述正确；
②句在原文第三段中有照应的表述，该句是对第三段的概括，表述正确；③句在原文第四段有表述，“沙拐枣的垂直根系较浅，水平根系则长达十九米，只要地面有一点点水分，它就能充分吸收”，意思是垂直根系不发达，而水平根系发达，与③句表述不符，因此错误。

四、课堂运用
【基础】
新型玻璃
夜深了，从一座陈列着珍贵字画的博物馆里，突然传出急促的报警声。

警察马上赶来，抓住了一个企图划破玻璃盗窃展品的犯罪嫌疑人。

你也许不会相信，报警的不是值夜班的工作人员，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。

金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。

犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。

这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。

它非常坚硬，受到猛击后仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。

有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

还有一种“变色玻璃”，能够反射太阳光。

建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。

变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。

所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃其实早已问世了，它就是“吸热玻璃”。

在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。

噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。

“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。

临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为四十分贝时，传到房间里就只剩下十二分贝了。

在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。

【题干】请从说明语言的生动性角度赏析文中画线句子。

【答案】运用比喻的修辞手法，将“噪音”比作“隐形人”，生动形象地说明了噪音的无形性与处理的难度大。

【解析】题干已经给出本题的答题方向，分析语言生动性时需要从修辞手法、表达方式等角度入手，划线句将“噪音”比喻成“隐形人”，是个很明显的比喻句，因此其作用是使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。

【巩固】
看云识天气（节选）
天上的云，真是姿态万千，变化无常。

它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。

云就像是天气的“招牌
．．”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

经验告诉我们：天空的薄云，往往
．．是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常
．．是阴雨风雪的预兆。

【题干】1.第一段中加点词语有何表达效果？
【答案】“招牌”原指商店的标志，这里运用比喻的修辞手法，把“云”比作“天气的招牌”，生动形象地写出云是天气变化的标志，使抽象深刻的事物规律变得通俗易懂。

【解析】本题是从说明语言的生动性进行答题。

作者把“云”比作“天气的招牌”，是比喻句，不仅非常准确地揭示了云和天气变化的关系，也使说明的对象生动形象、通俗易懂。

【题干】2.第二段中的“往往”“常常”能否删去，为什么？
【答案】不能删去，“往往”“常常”是对薄云和厚云带来的天气情况的几率限制，既说明了这种情况出现的可能性大，又不排除特殊情况的出现，这两个词语体现了说明语言的准确性、严密性。

【解析】此题考查学生对说明语言准确性的掌握，说明文词语能否删去，关键看该词语是起到何种限制作用，答题要点必须兼顾。

【拔高】
给抗生素“把把脉”
①1943年，青霉素的诞生开启了抗菌疗法的黄金时代，其后还出现了青霉素钠、青霉素钾、阿莫西林等常用抗生素。

但是，在抗生素投入使用至今60多年间，很多细菌对对抗生素产生了严重的耐药性，有的甚至产生了多重耐药性。

这些耐药细菌毒力很强，大多数高效抗生素战胜不了。

曾经只需20万单位的青霉素就是以杀灭的肺炎球菌，如今出现了新种，几百万单位的青霉素也征服不了它们。

近年来还出现了超级细菌，最著名的是源于南亚的NDM-1超级细菌。

而2011年美国出现的CRKP超级细菌，则比以往细菌的耐药性更强，人感染这种细菌后的死亡率达到35%以上。

为对付细菌耐药性，医药学家又开发出头孢氨苄、头孢曲松钠等药物，直到最新的碳青霉素，但也赶不上细菌突变的步子。

②这一切与人类滥用抗生素息息相关。

科学家们指出，滥用抗生素从多种途径促进了细菌耐药性的增强。

滥用抗生素唤醒了细菌中原本沉默的耐药基因，即当我们大量使用抗生素的时候，对抗生素敏感的细菌会被快速杀死，而留下含有耐药基因的细菌，并大量生长。

再者，细菌体内有一个SOS修复系统，可以帮助细菌修复来自外界的损伤，而滥用抗生素增强了细菌的修复功能。

滥用抗生素还会诱导细菌感受态的产生。

感受态是细菌的一种容易接受外源基因片段的状态。

例如，肉类制品上如果残留有耐药基因片段，很容易被体内处于感受态的细菌接受，从而造成人体细菌耐药性的增强。

③厂家、药店、医院，受利益驱动热衷于生产、销售、使用抗生素药品，这是根本原因。

药监部门监管不力也难辞其咎。

针对目前抗生素市场流通方面存在的问题，由于无法对药店持有的药方进行核实，药监部门开展的清查整顿效果有限。

更关键的是科学教育和普及工作不到位，许多患者缺乏合理使用抗生素的常识，盲目依赖抗生素，这就加速了体内耐药菌的增长。

④就患者而言，合理用药成了当务之急。

抗生素只对细菌引发的病症有效，病毒感染造成的疾病切不可使用抗生素。

使用抗生素要严遵遗嘱：不能同时服用几种抗生素类药物；不能随意改变服药时间，间隔太近会引发肠胃不适，间隔太久则药物对细菌的抵抗力会减弱。

⑤只有给抗生素“把把脉”，明确症结所在，及时对症下药，才能让它更好地造福人类。

（根据《科学24小时》等资料改编）【题干】阅读第①段，指出下列说法符合文意的一项是（）
A.在抗生素投入使用至今的60多年间，细菌都对抗生素产生了严重的耐药性。

B.很多耐药细菌毒力很强，所有高效抗生素战胜不了。

C.如今肺炎球菌出现了新种，数百万单位的青霉素也征服不了它们。

D.人感染超级细菌CRKP后的死亡率达到35%左右。

【答案】C
【解析】本题考查学生对文本信息的提取以及语言的准确性，需要从文本中找出相应的语句作为判断依据。

A句对应着“在抗生素投入使用至今60多年间，很多细菌对对抗生素产生了严重的耐药性，有的甚至产生了多重耐药性”，A句中“都”一词太过绝对，与原文意思不符，B句对应着“这些耐药细菌毒力很强，大多数高效抗生素战胜不了”，B句“都”一词太过绝对，与原文意思不符，D句对应着“这些耐药细菌毒力很强，大多数高效抗生素战胜不了”，D句中“达到35%左右”与原句中“35%以上”不符，因此本题选C。

五、课程小结
品味说明文语言侧重于“准确”与“生动”，考试中经常围绕语言的准确性与生动性设题，这类题目，既有结合文体考查说明语言准确、科学、简洁的特点，也有偏重考查理解、分析及表达等方面的能力的。

答题时，要弄清题干的要求，精心组织答题语言。

六、课后作业
【基础】
看云识天气（节选）
天上的云，真是姿态万千，变化无常。

它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。

云就像是天气的“招牌
．．”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

经验告诉我们：天空的薄云，往往
．．是阴
．．是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常
雨风雪的预兆。

【题干】从说明语言的角度，试分析文章第一段画线句子的表达效果。

【答案】运用比喻、排比的修辞手法，把云的万千姿态描绘得十分生动形象，激发了读者的想象与阅读兴趣。

【解析】本题考查对说明语言生动性的掌握，画线句子使用连续的比喻句构成排比，以此开头，生动形象地引出了说明对象，并且激发了读者的阅读兴趣。