《活动一 认识塑料》教学设计教学反思-2023-2024学年小学综合实践活动沪科黔科版五年级下册

《认识塑料》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标
1. 知识与技能：了解塑料的种类、特点及用途，掌握识别塑料制品的方法。

2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式探究塑料的特性，培养观察、分析和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：树立环保意识，养成节约资源、爱护环境的良好习惯。

二、教学重难点
1. 教学重点：让学生认识不同类型的塑料制品，了解其特点及用途。

2. 教学难点：培养学生对塑料制品的分类、识别能力。

三、教学准备
1. 准备各类塑料制品（瓶装水、塑料袋、餐盒等）以及塑料垃圾；
2. 准备PPT课件，用于展示塑料的种类、特点及用途；
3. 准备实验器材（如塑料瓶、塑料膜等），用于实验探究塑料的特性。

四、教学过程：
（一）导入新课
1. 同学们，你们好！今天我们要一起探讨一个有趣的话题，你们想知道塑料是什么吗？
2. 塑料在我们生活中随处可见，出示一些塑料制品，让学生感知塑料的用途。

教师总结：塑料是一种非常有用的材料，它轻巧耐用、价格便宜，可以制成各种各样的物品，如袋子、玩具、文具、家具等。

在我们的日常生活中，塑料制品无处不在。

那么，塑料是怎样被生产出来的呢？它有哪些种类？它的性质又如何呢？
（二）探究新知
任务一：了解塑料的种类
1. 小组内交流：说出生活中见到的塑料制品及其特点。

2. 汇报小结：根据塑料的特性、用途等方面的不同，塑料可以分为热塑性塑料和热固性塑料两大类。

3. 拓展延伸：出示一些塑料制品，让学生判断是什么塑料？生活中有哪些地方会用到它们？
任务二：探究塑料的性质
1. 学生实验：在白纸上擦有不同颜色、不同质地的塑料或纸制品，观察它们的颜色和变化。

2. 分组讨论并汇报：不同塑料的颜色、柔韧性、硬度和气味等方面可能有的不同。

3. 教师出示相关课件，小结塑料的性质。

（三）小结与拓展
1. 课堂小结：说一说本节课你知道了哪些有关塑料的知识？
2. 布置作业：了解更多的塑料制品及它们的特性，完成小报一份。

3. 延伸拓展：利用所学的知识，分析废旧塑料袋对环境的影响，说说如何科学地合理地使用塑料袋。

（四）课堂互动
教师和学生共同对教学内容进行总结，并鼓励学生提出疑问，教师进行解答。

教学设计方案（第二课时）
一、教学目标
1. 学生能够了解塑料的分类和特性。

2. 掌握塑料的用途和环保知识。

3. 培养学生的环保意识，提高垃圾分类和资源回收的技能。

二、教学重难点
1. 教学重点：学生能够区分不同类型的塑料制品，了解其特性和应用。

2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，进行垃圾分类和资源回收。

三、教学准备
1. 准备各类塑料制品图片和实物，如塑料袋、塑料瓶、塑料餐具等。

2. 准备塑料垃圾分类和回收的PPT或视频。

3. 准备垃圾分类和回收的实际操作材料，如空瓶子、空纸盒等。

4. 设计课堂讨论问题和实践活动，引导学生深入了解塑料知识和环保意识。

四、教学过程：
一、游戏激趣，引入课题
1. 做“说反话”的游戏（口令是“橡皮擦子”，学生要迅速反应过来，否则就变成了说反话）。

2. 提问：刚才的游戏中你遇到了哪些东西？你是怎样把它们辨认出来的？
3. 揭示课题。

塑料与我们的日常生活密切相关，今天我们就来研究塑料（出示课题）。

二、汇报交流课前收集的有关塑料的信息
1. 指名汇报，并把收集到的塑料制品展示给大家。

（学生带来的塑料制品很多，有各种各样的塑料袋，有玩具，有生活用品，还有文具等）
2. 引导学生观察这些物品的共同特点，并说说它们是用什么材料制成的？
3. 讨论并归纳塑料的有关知识。

（1）讨论：塑料有哪些特点？
学生讨论后归纳：质轻，有光泽，透气性好，不导电，弹性好等；耐用，不易变形。

（2）讨论：塑料有哪些用途？
学生讨论后归纳：塑料给我们的生活带来很多方便。

三、探究塑料的利与弊
过渡语：正因为塑料这么有用，所以有人说塑料是人类的“功臣”，也有人说它是“祸首”，你知道它的利与弊吗？
1. 小组内交流课前收集的资料。

2. 全班交流：塑料的利与弊。

3. 讨论：你怎样看待塑料的利与弊？（先让学生充分发表自己的见解，然后引导学生认识到事物之间的相互联系，让学生懂得看问题要一分为二）
4. 辩论赛：（正方：塑料给人类带来很多方便；反方：塑料给环境带来不少危害）
你认为塑料是利大于弊，还是弊大于利？请说明理由。

（让学生认识到事物之间的相互联系，从而树立事物相互联系的观点。

）
四、了解塑料的再生利用
过渡语：既然塑料有这么多的好处，我们应该怎样去处理它呢？（让它再生利用）你们知道哪些方法可以使塑料再生利用吗？小组内交流课前收集的资料。

五、实践活动延伸拓展
1. 以小组为单位回去调查我们学校的环境状况，重点调查学校周围塑料垃圾的情况。

然后根据调查的情况写一份调查报告。

2. 垃圾回收站：请几名同学定期收集各班回收塑料垃圾的情况，进行统计和登记。

统计结果公布在班级墙报上，以促进同学们对塑料垃圾回收重要性的认识。

五、教学反思：
通过本节课的教学，我认为有以下几个亮点：
1. 导入环节，通过回顾旧知，成功地吸引了学生的注意力，为后续教学奠定了基础。

2. 观察环节，通过展示不同类型的塑料样品，引导学生观察并总结它们的特性，培养了学生的观察能力和动手操作能力。

3. 分类环节，通过小组合作和讨论，让学生学会了根据塑料的特性进行分类，加强了学生对塑料的了解。

4. 环保意识环节，通过比较塑料制品的优缺点和如何合理使用塑料，引导学生树立了环保意识，达到了教学目标。

5. 拓展环节，介绍了可降解塑料及其优点，为后续教学提供了有益的启示。

同时，在教学过程中也存在一些不足之处。

例如，部分学生对于塑料的分类和特性掌握不够熟练，需要进一步加强训练。

此外，对于如何合理使用塑料的建议不够全面，需要进一步思考和完善。

总之，在今后的教学中，我将继续加强对学生能力的培养，提高教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。