登上企鹅岛课件 北京版三上23课《登上企鹅岛》优质教案

《登上企鹅岛课件北京版三上23课《登上企鹅岛》优质教
案》
摘要：课教学要初课练习把课正确并提出不懂问题，似(音)纪律提出课你还不懂词语，()师引你们觉得金企鹅怎么样?(5)那就把它漂亮出
教学目标知识目标学会课生(其多音“似” )及新词认6
能用“成千上万”“彬彬有礼”造句
了企鹅外形、种类、特及生活习性能力目标展开想象理句子思
情感目标有感情地朗课
激发学生热爱企鹅情感
培养学生收集、整理、运用能力
渗透学习抓特进行描写方法
教学重教学重是了企鹅外形、种类、特及生活习性
教学难教学难是展开想像理句子思
教学准备学生课前有关南极陆、企鹅等
教师集相关图片与纪录片
教具准备电脑、制作课件课安排课课教学要初课练习把课正确并提出不懂问题
、激情导入播放南极风光片说“南极风光多么美呀那里生长着性情凶猛海豹贼头鼠脑贼鸥也生活着各种各样企鹅这节课我们就走进企鹅岛认识那里企鹅
二、预习课学生词把课正确
三、检预习学习生词初步感知课容
默课出你预习还没有记住生再办法试着记住它
师生讨论提出应该生词
(板)绒毛凶猛彬彬有礼似(音)纪律提出课你还不懂词语
(学生先提出己不理词语教师用板或课件将部分列出逐师生交流、生生交流
)成千上万①课然段你想象着有多少企鹅?(结合课理词义)②用词代替“成千上万”(借助近义词理词义)()绒毛实物演示(3)彬彬有礼生生交流课四然段见到彬彬有礼帽带儿企鹅,你心情怎样?出
()凶猛①你能用动作或表情表现出“凶猛”吗?(5)驱逐出境采用做动作或替换词语等方法进行理想想这种企鹅会说什么?3全了课主要容
边默边思考进行质疑
默课你对课容还有不理地方吗?或者有什么己想法?(生默课提出问题教师辅以提炼出涉及课理重难问题
) 四、指导记忆型写生
你是怎么记住这些?形声厘猛纪绒旧带新陆刘呈彬似部分加笔画绒系半怎么把这些写漂亮呢?“绒”和“猛”笔画较多写匀称
不要把猛写成上下结构
练习上把生写遍
五、作业练习写生
关企鹅课外
板设计3 登上企鹅岛样子 30厘米鱼鳞状毛只有猫那么绒毛金企鹅漂亮种类帽带儿企鹅彬彬有礼阿德雷企鹅凶猛二课教学要了企鹅外形、种类、特及生活习性
展开想象理句子思
有感情地朗课
激发学生热爱企鹅情感
教学程、激趣、引题
学们你们喜欢什么动物呢?说说
你们喜欢这么多动物真
这节课就让我们跟随南极考察队起登上企鹅岛结识新动物朋友
3瞧!我们新朋友高兴地向我们走了
出示课件想想它说些什么呢?那就让我们跟随着它到南极看看吧! 二、初课整体感知课容
()打开请学们由全
到了南极你们都看到什么了?(二)细课理课容师引看这里企鹅给我们印象太深了那就让我们先认识这里企鹅吧!(三)学习四然段出示课件(这里有我们认识朋友吗?)让学生指认
到底哪才真正是我们认识企鹅朋友呢?还是先四然段吧!把描写你喜爱企鹅朋友句子画下
3你喜爱企鹅朋友长什么样呢?介绍给你桌听听
谁愿把你喜爱企鹅朋友介绍给我们听?5随着交流进行如下训练金企鹅()指名介绍其他学边听边想象金企鹅长什么样?()继续出示那张画面让学生哪才是金企鹅
(3)出示课件让我们走近金企鹅再仔细地欣赏它
()师引你们觉得金企鹅怎么样?(5)那就把它漂亮出
帽带企鹅()师引谁接着介绍你企鹅朋友?()指名介绍其他学边听边想象帽带企鹅长什么样?(3)继续出示那张画面让学生哪才是帽带企鹅
()出示课件引导你们看它们干什么呢?指名交流
(5)教师结它真是彬彬有礼绅士
(6)企鹅对我们这么彬彬有礼我们也回敬回敬吧!请你们彬彬有礼地向企鹅微笑?请你们彬彬有礼地向企鹅问声?阿德雷企鹅()指名介绍
阿德雷企鹅给你留下什么样感受呢?从哪儿看出?出
()出示课件引你们看它嘴动动翅膀呼扇呼扇象说什么呢?(3)真够凶猛咱们起把它出
()这段介绍了三种企鹅我们三组学这段
(四)学习三、五、六然段师引通你们介绍我们认识了三种企鹅
那你们还想了什么?生交流师继续引想了它样子就认认真真地三然段;想了它生活习性就认真地五、六然段
3你们都懂什么了?给介绍介绍
随着学生交流进行如下训练样子()企鹅与成年企鹅有什么不?()你们介绍很清楚那我们就给它建立长相档案吧!(3)出示课件填表
()教师结教给学生学法
你们看建立这样档案我们学起这段容就就很清楚了记忆起这段容也就方便了
生活习性()了五、六然段你们都知道什么了?()师引企鹅挠母企鹅脖子象说什么?企鹅生活不仅相关爱还要和侵害它们敌人做斗争!看看这段录象了下它生活
()企鹅岛了足足有四十分钟就要告别企鹅岛了抱起只企鹅和它留影吧!()课件出示照片想想我会对企鹅说些什么呢?(3)给照片起名吧!三、总结课
你们喜欢企鹅吗?什么?结合板总结课
四、布置作业
如你们还想更多地了企鹅还可以上或者是有关课外
板设计样子——————有趣登上企鹅岛金企鹅———漂亮种类帽带企鹅——彬彬有礼阿德雷企鹅—凶猛生活习性————有思。