【部编版】四年级上语文《口语交际,祝福》课教案二

【部编版】四年级上语文《口语交际,祝福》优质课教案二
一、教学目标
1.通过本课的学习，学生能够了解祝福的意义和方式。

2.学生能够根据不同场合进行祝福的表达。

3.学生能够通过课文理解，掌握相关的语言表达技巧，提高语言交际能力。

二、教学重点
1. 让学生进一步了解祝福的意义，有利于提高老师和学生的关系，形成良好的师生关系和教育效果。

2. 能够让学生体会不同情境下祝福的表达方式，提高学生的语言表达能力。

三、教学难点
1.培养学生的情感意识，在口语交际的实践中体会祝福的语言表达与祝福的深层意义。

2.课文中的语言表达技巧，如：敬语、感谢等。

四、教学方法
1.交流式教学法。

老师易于掌握学生听、说、读、写等基本技能的教学步骤，加强与学生的互动交流，提高学生的语言理解和表达能力。

2.体验式教学法:让学生在身体体验的基础上通过学习，知晓祝福的表达方式，进行课堂模拟。

3.游戏式教学法:开展比赛型形式的小组活动，让学生在游戏中，通过模拟实际情境来练习语言表达能力。

五、教学内容和步骤
Step1：背景介绍
祝福是人们在特定情境下的一种表达方式。

祝福的方式和内容具有情感色彩的特点，很多的情况是代表着对某些愿望或希望的表达。

它关注的不仅仅是表层的汉字、拼音，而是跨越文化、历史，一种传统下令意义的语言表达方式。

Step2：热身
1、与学生对话，了解学生的姓名、年龄、爱好、平常习惯等，并向他们问好、祝福。

2、出示“祝福卡片”，请同学们在上面写下一些祝福语，分享给其他同学。

Step3：新课讲解
1、重点讲解词汇：Q&A、教授、授予、健康、欢乐、愉快、快乐、幸福、顺利。

2、介绍祝福的表达方式，如生日祝福、新年祝福等场合。

3、讲解课文，帮助学生理解祝福的深层意义。

Step4：达标活动
1、分小组进行比赛活动：每个小组根据给定的情境，用不同的方式进行祝福的表达，评选出最佳组合。

2、老师还可以参与活动，为学生演示祝福的不同方式和表达技巧。

Step5：回顾和应用
1、请学生练习祝福语并收集。

2、让学生活用祝福语在日常交流中，提高其语言表达能力。

3、巩固课堂，让学生分享其中的体验，使其加深对课文的理解和对祝福的感受。

六、教学评估
1.通过学生在活动中的表现情况，以及日常交流中的表达等多种形式，检测学生的语言能力和表达能力。

2.对学生比赛活动的表现，进行评价。

七、教学总结
1.总结本节课的教学重点和难点，对学生的表现进行肯定和激励。

2.对以后语言培养的重要性和学习方法进行讲解。

3.鼓励学生多练习多使用祝福语，并与同学共同思考习得的祝福语的意义和表达方式，提高学生的语言交际能力。