五年级数学下册 容积和容积单位教案 人教新课标版
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五年级数学下册容积和容积单位教案人
教新课标版
教学目标:
知识与技能:
1.认识常用的容积单位:升和毫升;
2.掌握升与毫升之间的进率以及它们和体积单位之间的关系;
3.理解容积和体积的概念既有联系又有区别。
情感态度与价值观:
1.培养学生的观察能力和探究意识;
2.渗透事物之间是相互联系的辩证唯物主义的思想。
教学重难点:
重点:建立容积的概念,掌握容积单位之间的进率。
难点:理解容积与体积的联系和区别。
教法与学法:
教法:创设情境,演示分析;
学法:观察思考,分析探究。
教具准备:
水槽,1L量杯、注射器、水、矿泉水瓶、体积为1立方厘米和1立方分米的。
教学过程:
一、创设情境
从生活中常见的物体引入的概念。
老师:同学们,我们在生活中经常会见到这些物体(大屏幕出示:药瓶、汽油桶、垃圾桶、陶瓷罐、碗),你们知道它们的用途是什么吗?
学生:它们都是用来盛放物品的。
老师:在我们的数学知识中,把这种能容纳别的物品的物体,就叫做。
老师:那么,还有哪些物体是呢?(学生举一些例子,如:注射器、包装箱等)
二、探究新知
一)研究容积的概念
老师:刚才我们所说的,它们都有一个共同点,是什么?(能容纳别的物品)。
我们把箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积,通常叫做它们的容积。
板书:容积
二)容积与体积的区别与联系
1.大屏幕出示水池图片:问:这是一个水池,要想计算这
个水池的体积,需要知道哪些条件?(学生回答:水池的长、宽、高)怎样计算?
老师:因此,有人说:“这个水池的容积和它的体积一样,也是7.5立方分米。
”你同意吗?(学生回答:不同意,一个
物体的容积比它的体积小。
当一个物体的壁很薄的时候,可以忽略壁的厚度,认为容积和体积相等。
)
2.物体的容积和体积有什么相同点和不同点呢?(相同点:计算方法一样。
不同点:体积从外面量,容积从里面量。
)
3.所有的物体都有容积吗?你可以举例说明。
(只有才有
容积,实心的物体等没有容积。
)
三)认识容积单位
1.计量容积,一般就用体积单位(板书:立方米、立方分米、立方厘米)。
但是计量液体的体积,如水、油等,常用容积单位升和毫升(板书:升毫升)。
用字母表示就是L、mL (板书:L、mL)。
老师:容积单位都有哪些?。