长方形正方形周长 (教学设计)-2022-2023学年 三年级上册 西师大版

长方形正方形周长
一、教学目标
1.知道长方形和正方形的定义；
2.能够计算长方形和正方形的周长；
3.在日常生活中能够灵活运用已学知识。

二、教学准备
1.教师准备：PPT课件、黑板、彩色粉笔、长方形和正方形的模型、纸和笔等；
2.学生准备：教材、练习册、笔、橡皮等。

三、教学过程
第一课时
1. 导入活动
•首先，教师出示长方形和正方形的图片，引导学生观察形状和特点。

•然后，教师介绍“周长”的概念，让学生了解周长是指某个图形周围的长度。

2. 案例展示
•教师出示几个长方形和正方形的案例，让学生观察并估算它们的周长。

3. 操作练习
•教师发放一些纸片，让学生自己制作长方形和正方形，并测量它们的周长。

4. 综合练习
•教师在黑板上画出一个长方形，让学生计算它的周长，然后出示答案。

第二课时
1. 回顾上节课
•教师让学生回想上节课所学内容，并出示一些练习题。

2. 操作练习
•教师在黑板上画出一个正方形，让学生计算它的周长，然后出示答案。

3. 案例分析
•教师出示一个综合案例，让学生自己计算长方形和正方形的周长，并互相交流。

4. 综合练习
•教师出示一些实际场景，如教室、操场等，让学生计算出它们的周长。

第三课时
1. 回顾上节课
•教师让学生回想上节课所学内容，并与他人讨论。

2. 模拟应用
•教师模拟一些实际场景，如房间、花园等，让学生自己计算长方形和正方形的周长。

3. 课本巩固
•教师让学生课本自行完成相关习题，检测学生掌握情况。

第四课时
1. 回顾上节课
•教师让学生回想上节课所学内容，并用自己的话总结所学知识点。

2. 综合练习
•教师出示一些实际场景，让学生自己制定计算周长的方法，并在黑板上展示。

3. 评价检测
•教师出示一份小测验，检测学生是否掌握了计算周长的方法和技巧。

四、教学总结
在这次教学中，我们学习了长方形和正方形的定义和周长计算方法，并通过练习和实际场景模拟等多种形式对所学知识点进行了巩固和应用。

在未来的学习和生活中，学生们需要不断加强对周长计算方法的理解和灵活运用。