希腊先哲的精神觉醒

就是要提高自己的自我意识，认识到自己是一个有灵魂、 2、主要观点：（1）哲学追求集中在“___________”重点研究 有理性的人，人应该能够运用思考，对事物做出独立的判断。 人的（ ），重视人的精神修养
（2）知识即美德 ①强调______的作用，认为人必须具有知识，才能达到善；无知是 一切罪恶的首要根源。 ②把____________合二为一，道德行为必须以______为基础，最高 的知识就是对 “善”的认识。善包括______、_______、地位、荣 誉以及_______、勇敢等美德。
泰勒斯
普罗塔哥拉
苏格拉底
第11课 希腊先哲精神觉醒
【课程标准】 1、了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述； 2、理解人文精神的内涵。
懵懂的世界
奥林匹斯山的众神 众神之神——宙斯
认为自然界和人类都是神创造的。
觉醒一：自然哲学的产生 觉醒一：自然哲学的产生 ---公元前7世纪
主要观点：万物皆由水生成
3、评价
黑格尔评价“人是万物的尺度”说：这是一句伟大的话。”
积极：强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定 了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立 了人的尊严。
人真能凭感觉自由地做事吗？ 消极：过分强调个人主观的感受，易给主观随意性 “人是万物的尺度”这句话，一方面是伟大的，它给人类带 来了尊严和自信，同时也是危险的，它使人类的贪婪暴露无遗， 和极端个人主义打开方便之门。（ ---诡辩学派）
觉醒二：智者学派的出现
2、代表人物及观点 “人是万物的尺度” 万物的存在与否，事物的形态性质，全在于
人的感觉。提出“感觉即知识” ①正义、善德、真理等价值标准跟人的需 要和兴趣有关，是由人制定的。 ②一切都是相对的，世间没有客观的批判 标准和永恒的真理。
普罗塔哥拉
觉醒二：智者学派的出现
---人文主义的滥觞。
熊品德是好的，但由于无知，酿成了恶果，这说明知识的 重要性。道德行为必须以知识为基础
人
神
“苏格拉底将哲学从天上召唤下来，使 它在各地落脚生根，还迫使它审视生命、 伦理与善恶。”
——西塞罗 这段话反映出苏格拉底对希腊哲学做出了怎样的贡献？
3、意义： 哲学真正成为一门研究“人”的学问。 （1）他开创了希腊哲学研究的新方向，使哲学成为一门真正研究“人”的学问。 （2）他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。
三、亚里士多德
1、主要观点：
①“吾爱吾师，吾尤爱真理”，表明真理高于一切。 ②唯物主义思想：自然界是客观的、真实的存在。 ③最大贡献：创立了逻辑学，提出归纳与演绎两种方法。
2、地位和影响：
①是集科学文化知识大成的百科全书式的学者。 ②不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且使哲学真正 成为一门独立的学科。 ③把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰， 给后人流下了一笔包罗宏富的文化遗产。
自然
觉
醒
觉醒二：智者学派的出现
社会
觉醒三：苏格拉底的哲精 神 觉 苏格拉底 的哲学 醒
时间：公元前7世纪 哲学的产生 含义：爱智慧 含义：对自然界本身的探讨和解释 自然哲学 代表：泰勒斯 时间：公元前5世纪 观点：认识社会，强调人的价值、人的决定作用 代表：普罗塔哥拉 ━━“人是万物的尺度” 思想：认识人自己；强调知识的作用 影响： 使哲学成为一门研究“人”的学问 思想：真理高于一切 最大贡献：创立逻辑学 影响：使哲学真正成为一门独立的学科
亚里士多 德的哲学
孔子与苏格拉底
从若干的事实对照起来看，苏氏和孔子确有多少类似之处。第一、他们俩 出生的时代很接近。 第二、他们的容貌都谈不上好看。据说孔子名丘，因为他生来就有一个高耸突 出的前额而得名，这一个不大相称的面庞；至于苏格拉底的相貌，据说他有光 秃秃的头，大大的圆脸，深陷的眼眶，宽阔而朝天的鼻子，便便的大腹，如此 这般的一幅古怪相，蹒跚的脚步，自然是够难看的了。 第三、他们生的时代也很相似。孔子适在周室衰微的春秋时代，五霸跋扈，诸 侯兼并，动乱频仍，民不聊生. 苏格拉底出生在雅典，当时的希腊半岛，也是 城邦纷立的时代，各城邦间的纷争总是接连不断。 第四、他们都是伟大教师的典型。 第五、他们本身都未曾留下著作，其理论皆散见于学生的著作中。
觉醒二：智者学派的出现
1、背景
政治： 前5世纪，希腊民主政治高度发展，公民社会生活丰富多彩， 思想活跃。 经济：工商业发展，平民地位提高，
希腊城邦工商业 发达，民主政治高度 发展(主、根) 参与民主 政治的需要 （直）
思想：形成思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统精神。 地理环境：海洋文明造就古希腊人开拓、冒险的精神
—— 哈佛大学校训
归纳：古希腊人文精神的基本内涵：
将讨论的重点转移到 社会,提倡怀疑精神,反 对迷信,强调人的价值、 决定作用
关于神，我既不知道他们的存在， 也不知道他们不存在。有许多东西 阻碍着我们的认识，如问题晦涩、 人生短促等。人们与其把时间耗在 争论真理上，不如用来改善自己的 物质生活”。 ——普罗塔哥拉《论神》 人是万物的尺度，是存在事物存在的 尺度，也是不存在事物不存在尺度 ——普罗塔哥拉《论真理》
泰勒斯——西方哲 学之父
用自己的头脑探索自然
标志古代西方人的精神觉醒
一、从泰勒斯到智者学派 （一）希腊先哲的产生（前7世纪）
知识小结
公元前7世纪，一些人开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释，试图从实际出 发去探究世界万物的本来面目。最早的哲学诞生。
（二）自然哲学
1、内容：即对自然界本身的探讨与解释，与人生没有关系。 2、代表人物：泰勒斯——西方哲学之父 主要观点：万物皆由水而生成。 （用自己观察得到的经验来解释自然现象，创立朴素的唯物主义世界 观。） 3、意义： 这是古希腊人具有自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒。
使社会道德沦丧。
历史趣味辩论： 到底谁去洗澡？
有学生问他的希腊老师：“什么是诡辩？” 老师反问到：“有甲乙两人，甲很干净，乙很脏。 如果请他们洗澡，他们中间谁会洗？”
有四种可能：
一是甲洗，因为他有爱干净的习惯； 二是乙洗，因为他需要洗； 三是两人都洗，一个是因为习惯，另一个是因为需要； 四是两人都没洗，因为脏人没有洗澡的习惯，干净人不需要洗。
有思想力的人是万物的尺度 认识你自己 ——苏格拉底 吾爱吾师，吾尤爱真理 ——亚里 士多德
小结
探讨希腊先哲的精神觉醒
觉醒一：自然哲学的产生
这种关心人，尤其 关心人的精神生活； 尊重人的价值，尤 其是尊重人作为精 懵 神存在的价值的精 神，就是人文精神。 懂 古希腊先哲的精神 神 觉醒带给西方世界 的就是这一人文精 神的源泉！
真理高于一切。 柏拉图与亚里士多德的对话 吾爱吾师
老柏：我认为美 德来自于智慧的 形式世界。
吾尤爱真理
小亚：我觉得知 识是通过经验观 察获得的概念。
与柏拉图为友，Amicus Plato, 柏拉图 亚里士多德 与亚里士多德为友， Amicus Aristotle, 更要与真理为友。 Sed Magis Amicus Veritas.
为什么会有不同的答案？ 因为智者学派没有一个客观的唯一标准，完全以个人的感觉为 准。
消极：过分强调个人主观的感受，易给主观随意性 和极端个人主义打开方便之门。
觉醒三：苏格拉底——开创哲学研究新方向
1、背景： 智者学派过分强调各人的主观感受，忽视道德，雅典社会世风 “ 认识你自己”： 日下、道德沦丧。
探究人的内心——苏格拉底
识 自 同：重视道德、教育、知识，以人为本 认 己 你 异：目的：维护君主统治，压抑个性；强调人的地位责任，发展个性 理性 美德 背景：社会大变革、礼乐崩溃、秩序混乱、人民生活痛苦
雅典社会世风日下，道德沦丧
知识即美德
俄国文学家克雷洛夫的寓言《熊与隐士》使我们更好地理解“美德即 知识”。 有一位隐士同一头熊成为要好的朋友，一天隐士在林间睡着了， 他的熊朋友在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这 时，一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不肯离去， 熊被激怒了，熊高高举起了石头，狠狠地向苍蝇砸下去…… 熊品德好不好？为什么会做出“蠢事”？
第三单元
从人文精神之源到科学 理性时代
人文主义
不 起源：希腊先哲（11课） 同 时 复兴：文艺复兴（12课） 期 人 发展：挑战教皇（13课） 文 主 义 成熟：理性之光（14课） 的 内 催生：近代科学（15课） 涵
西方人文精神 1、含义：在西文中，“人文精神” 一词通常译作人文主义、人本主 义、人道主义。 广义则指欧洲始于古希腊的 一种文化传统。简单地说，就是 关心人，尤其是关心人的精神生 活；尊重人的价值，尤其是尊重 人作为精神存在的价值。 狭义是指文艺复兴时期的一 种思潮。