《论语》十则ppt182(复习)

知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合.
曾子曰：“吾日三省吾身：为人 谋 每 多反 谋
天 次省
划
而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 真诚 尽心
竭力
诚实
传不习乎？” 理解：古代治学的人很重 老师传授 视品德修养和学习。 的知识
子曰：“温 故 而 知 新， 可
旧的知识
（之） 为 师
领悟
可以
以
矣。”
凭 （这一点） 做
4、第一则中“有朋自远方来，不亦说乎？”中的 “朋”指的是什么样的人？表达了孔子怎样的思想？
“朋”指志同道合的人。在孔子看来，有志 趣相投、志同道合的人自远方来一起探讨 问题是一种乐趣，更有利于完善并实现自 己“仁”的学说，更有利于增长自己的知 识和见识，表现了他虚心好学的思想。
中国文化经典研读
学习目标：1、理解各则语录； 2、整理积累语言材料； 学习重点：读懂《论语》十则，掌 握其中的学习方法和态度等；
学习难点：读懂《论语》十则，掌 握其中的学习方法和态度等，并联 系自己的生活体验，深入感受《论 语》精髓。
文 孔子（前551~前479），春秋末期的思想家、 政治家、教育家，儒家的创始人。名丘，字 学 仲尼。鲁国陬（zōu）邑人（今山东曲阜fù东 常 南）人。被尊称为“大成至圣”，联合国教 识 科文组织把他列为世界十大名人之一。 积 思想核心是“仁”，即仁爱、爱人。在政 累 治上主张施行“仁政”，提倡德治和教化。
虚心求教,取长补短,改正不足
曾子曰：“士不可以不弘毅， 任 胸怀 意志
宽广 坚强 把 …… 当作 使命 重而道远。仁以为己任，不亦
停止 重乎？死而后已，不亦远乎？” 理解：讲的是品德修养，鼓励人们 要一生为实现“仁”的理想而奋斗。
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 冬 这 最凋 天 样 后谢 理解：这是借松柏之后凋比喻社会 现象，讲的是品德修养，面对利害 关系，遇到事变关头，方能见君子 的操守。
要老实谦虚,不要不懂装懂.
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而 内 想相 着同 自省也。” 反 （有没有跟他相似的毛病） 省 理解：讨论为人的品德修养 和学习态度。
子曰：“三人行，必有我师焉； =于之 虚数，几个人 走 在其中 择其 善者而从之，其不善者而改之。 优点 他 学习
们 好的 的 方面 理解:讨论正确的学习态度和品德修养:
文言词语归纳1——通假字
1、不亦说乎 （通“悦”，愉快，高兴） 2、诲女知之乎 （通“汝”，你） 3、是知也 （通“智”，聪明）
重 点 字 词 积 累
文言词语归纳2——古今异义
1、与朋友交而不信乎 古为“真诚、诚实”； 今为“书信”，“相信，信任”等
文言词语归纳3——词类活用
5、三人行，必有我师焉择其善者而 从之，其不善者而改之。 6、士不可以不弘毅，任重而道远。 仁以为己任不亦重乎？死而后已， 不亦远乎？
7、岁寒，然后知松柏之后凋也。 8、其恕乎！己所不欲，勿施于人。
3、归纳本文的成语：
不亦乐乎； 三省吾身； 温故知新； 见贤思齐； 知之为知之，不知为不知； 三人行，必有我师； 任重道远；死而后已； 己所不欲，勿失于人。
了
理解:讨论正确的学习方:
常复旧课,领悟新知， 通过思考将知识融会贯通。
子曰：“学而不思则罔， 迷惑
思而不学则殆。” 有害
理解：讨论正确的学习方法:
学习与思考相结合,方能有所得。
子曰:“由, 诲
女
知之乎?
固定句式:“……也”译作“……是……”
教导通“汝” 对待知与 不知的态 教诲 你 度吧 知之为知之,不知为不知, 是 知 也.” 代词，这 通“智” 是 聪明智慧 理解:讨论正确的学习态度和品德修养:
他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育， 他首创私人讲学之风，主张“有教无类” （一视同仁），“因材施教”。 整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国 史官所记《春秋》加以删修，使之成为我国 第一部编年体历史著作。
《论语》简介
《论语》是记录孔子和他的 弟子言行的一部书，共20篇， 是儒家经典著作之一。体例主 要是语录体、对话体、叙事体。 内容上以教育为主，从中可以 看出孔子和他的弟子们的人格 修养、治学态度、处世方法。
1、温故而知新 （指旧的知识。形容词用作名词） 2、传不习乎 （老师传授的知识。动词用作名词）
知
人不知而不愠。 知：了解。 是知也。 知：通“智”，聪明智慧 知：领悟，知道。 温故而知新。 知之为知之。 知：知道
文言词语归纳3——词类活用
却，表转折
文言词语归纳4——补充
1、学而时习之 2 、人不知而不愠 每天 3、吾日三省吾身
发怒
了解不亦君子乎？” 有道德修养的人
固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”
理解:讨论学习方法、态度与个人修养
不断实习,方能牢固：学习方法; 远道而来,切磋促进：学习之乐; 自求长进,不怨他人：个人修养。
注:孔子讲的学习,包括礼(礼节)、乐(音乐) 射(射箭)、御(驾车)、诗、书。既要学书本
子贡问曰 ：“有一言而可以终 一句话 身
奉行 行之者乎？” 大概 想要 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿 施于人。” 施加
理解：讲的是思想品德修养，为 人处世之道。
课 文 内 1、学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？ 容 研 讨 2、传不习乎？
1、学习态度和方法：
3、温故而 知 新，可以为师矣。 4、学而不思则罔，思而不学则殆。
5、知之为知之,不知为不知, 是 知也 6、见贤思齐焉，见不贤而内自省也 7、三人行，必有我师焉择其善者 而从之，其不善者而改之。
2、思想品德修养：
1、人不知而不愠，不亦君子乎？
2、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？ 3、知之为知之,不知为不知, 是 知也 4、见贤思齐焉，见不而内自省也
按一定的时间复习 生气，发怒
然后，表顺接
反省
有害
迷惑 4 、学而不思则罔，思而不学则殆。 刚强，勇毅 5、士不可以不弘毅
6、然后知松柏之后凋也
7、其恕乎
也许
凋谢
指儒家的推己及人、仁爱待人
子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 通“悦” 按时 愉快 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 志同道合的人
而 不 愠， 生气 但