三秦书月.书香榆林
---××小学读书活动汇报
我校已连续开展三届“读书节”活动，在此期间全校师生能积极参加读书活动，真正体验了“读书好、读好书、好读书”的滋味，享受到了成功的乐趣。学校每学期都举行师生经典诵读比赛，并开展了形式多样的活动，激起了全校师生的读书热情，师生的读书兴趣更加浓厚，校园的书香气息更加浓郁。下面就我校在读书活动中的一些做法作一简要汇报：
一、明确意义
书籍，是人类进步的阶梯，是人类宝贵的精神财富。原国家教委主任柳斌说过：一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。通过开展为期一个学期的“读书节”活动，切实引导师生多读书、乐读书、读好书，拓宽师生视野，提高师生的人文素养。
二、健全组织
组长：郭振荣
副组长：尚俊杰王华
成员：樊世霞高森垄白耀东郭建丽刘欣
余继芳张锦霞柏清娥
三、制定目标
1.培养师生爱读书的好习惯，拓展师生的知识面，提高师生的内在素质与修养。
2.丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。
3.全校形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气。
4.教师是学生的表率，通过教师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
5.语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
6.要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢.
四、具体要求
第一阶段：发动阶段
1.启动仪式：制订方案,分年级落实任务。
2.开幕式。
3.营造书香浓郁的读书氛围。
做好环境布置，出示宣传标语。班级出读书专题黑板报、
墙报，设计班级读书标语.让校园充满浓烈的书香之气。
活动宣传标语：
开展读书活动,丰富人文底蕴；
让读书成为习惯；
书籍点亮人生，书香洋溢校园;
读书好，好读书，读好书；
读书，为人生奠基；
读书、明理、成才。
第二阶段：实施阶段
（一）教师
1.本学期，教师借阅教学刊物至少1份。
2.自读教育专著至少一本，并撰写一篇不少于1500字的读书心得。
3.每人撰写一篇教学反思和教学案例，确保一篇在校级以上刊物上发表。
4.摘抄读书笔记一本（业务学习笔记）
（二）学生
1.图书室建设：
按常规对小读者实行全开架借阅，1、2年级由班主任组织借阅，3 --6年级由班级图书管理员负责借阅。学期末进行流通率统计，作为评比“书香班级”的依据。
2.班级读书角建设：
各班教室内要开辟“读书”专栏，营造读书氛围。继续建立班级书库，让学生有书可读。要求各个班级小书库天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书漂流”活动。
3.各班订一份读书计划。
4.制作读书小报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受，可一人独立完成，也可多人合作完成）,每班制作一至二份手抄报,于4月28日前交教务处统一评比.
5.围绕读书节，各班利用晨读课、语文实践课、班队课等开展1——2个“讲故事”---我与经典共成长、“古诗词诵读竞赛”等主题活动。（5月中旬）
6.读书心得评比展示（中高年级为主），每班交5篇，由学校安排统一评比。（6月10日前交教务处）
7.三---六年级每班选送5篇优秀习作，在校刊《星星河》上发表。[第14周].
第三阶段：评比阶段
1.各年级经典诗文诵读展示,评比。（具体内容见附录）
2.书香班级评比
3.阅读之星评比
4.表彰比赛的优胜人员及活动先进个人、先进班集体、优秀组织者等。
五、活动效果
1.全体教师养成了自觉阅读的良好习惯，提升了修养。
2.学生争着去图书室借书，能充分利用时间主动读书。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化。
3.校园里书香气息浓郁。
六、存在不足
1.部分班级、班主任对读书活动的认识不到位，落实得不够。
2.班级读书活动的开展形式单一。
3.学校广播室的宣传引导需加强。
4.班级内相关竞赛活动的开展太少。
总之，我们把倡导师生多读书，读好书作为我校的一项重要工作来抓。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养师生良好的读书习惯，为打造有特色的书香校园而努力。
××小学教务处
2012年5月20日
