学位授权点基本条件对照表

硕士学位授权审核申请基本条件硕士学位授权审核申请基本条件（试行）2017年3月目录一、新增硕士学位授予单位申请基本条件 (3)二、专业学位类别博士硕士学位授权点申请基本条件 (5)金融（0251） (6)国际商务（0254） (7)法律（0351） (9)翻译（0551） (10)新闻与传播（0552） (11)工程（0852） (12)工商管理（1251） (13)公共管理（1252） (15)会计（1253） (17)旅游管理（1254） (19)工程管理（1256） (21)艺术（1351） (22)新增硕士学位授予单位申请基本条件一、已列入省级学位委员会新增硕士学位授予单位立项建设的普通高等学校。

二、原则上应是已获得学士学位授权8年以上。

拥有国家科研平台、承担国家科研任务、具有国内高水平师资队伍的普通高等学校，可不受年限限制直接申请。

三、坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务，办学定位清晰、目标明确、特色鲜明，党建和思想政治工作落实到位。

拟开展硕士生教育的学科或专业学位类别，必须是服务本地区经济社会发展亟需的应用型学科或专业学位类别。

四、应有师德高尚、业务水平优良的师资队伍；专任教师中具有博士学位教师的比例不低于25%（艺术体育类高校的比例不低于5%），具有硕士以上学位教师的比例不低于80%，年龄结构合理，全日制在校学生人数与专任教师的比例不超过17:1（艺术体育类高校的比例不超过15:1），部分教师担任过硕士生导师，拟聘导师中应有一定比例的双师型教师及行业、企业专家。

五、现有本科生培养质量高，社会声誉良好。

近5年内一般应获得多项省部级及以上教学奖励、精品课程、卓越计划和通过专业认证，无重大学术不端事件。

已制定科学完整的硕士研究生培养方案，能够按方案开设高水平硕士生课程。

六、应具有一定的科学研究基础，目前承担多项省部级及以上科研项目，以及若干产教结合的横向科研项目。

近5年，师均年科研经费不低于4万元（文科单科性高校和艺术体育类高校不低于1万元）。

学位授权点基本信息表学位授权点基本信息表是一份记录学校学位授权点基本信息的表格，用于规范、统一、管理学校的学位授权点信息。

学位授权点是指具备授予硕士、博士学位资格的学科门类或专业群，是学校开展研究生教育和培养学位人才的重要依据和基础。

学位授权点基本信息表的内容通常包括以下几个方面：学位授权点名称、学科门类或专业群、学科代码、学位授权类型、学位授予权限、授权时间、授权单位等。

下面我将逐一介绍这些内容。

首先是学位授权点名称，这是学位授权点的具体名称，例如"计算机科学与技术"、"化学工程与技术"等。

其次是学科门类或专业群，这是学位授权点所属的学科大类别，如"理学"、"工学"、"医学"等。

接着是学科代码，它是用于区分不同学科的标识代码。

在中国，学科代码通常是由教育部或相关部门统一编码规划的，用于管理和统计学科的发展情况。

然后是学位授权类型，主要包括硕士学位授权和博士学位授权。

根据国家相关规定，学校可以具备授予一种或多种学位授权类型的资格。

学位授权点的授予权限指的是学校能够授予对应学位的级别，如硕士学位点可以授予硕士学位、博士学位点可以授予硕士学位和博士学位。

授权时间是指学位授权点获得学位授权资格的时间，一般由国家教育主管部门进行批准授权。

最后是授权单位，即批准授权的机构，通常是国家或地方教育行政部门。

学位授权点基本信息表的编制对于学校管理学位授权点资格、保证研究生教育质量具有重要意义。

它可以被用于对学校学位授权点进行全面的管理和评估，也可以提供给教育部门进行学科建设和发展规划。

此外，学位授权点基本信息表的编制还有助于提升学校的学位教育质量和提高学位人才的培养水平。

在编制学位授权点基本信息表时，需要认真核对相关数据的准确性和完整性。

同时，也要根据需要及时更新表格中的信息，确保其与实际情况一致。

总之，学位授权点基本信息表是学校管理学位授权点的重要工具和参考依据。

学位授权点基本状态信息表（硕士学术学位授权点）1.未获得博士学位授权的硕士学位授权点填写本表。

2.单位代码按照国务院学位委员会办公室编、**大学出版社2004年3月出版的《高等学校和科研机构学位与研究生教育管理信息标准》中的代码填写。

3.一级学科名称及其代码按照国务院学位委员会、教育部2011年颁布、2018年更新的《学位授予和人才培养学科目录》填写。

只有二级学科学位授权点的，授权学科名称及代码按照国务院学位委员会和原国家教育委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》填写。

填表说明1.除另有说明外，本次（2022年3月）采集的信息时间段，涉及过程信息的数据（如科研获奖、科研项目、学术论文等），统计时间段为2020年1月1日—2021年12月31日；涉及状态信息的数据（如师资队伍），统计时间点为2021年12月31日。

2.除表中另有说明外，本表填写中涉及的人员均指人事关系隶属本单位的在编人员以及与本单位签署全职工作合同的专任教师（含外籍教师），兼职人员不计在内。

3.本表不能填写任何涉密内容。

涉密信息请按国家有关保密规定进行脱密，处理至可以公开后方可填写。

4.请按实际情况如实填写，表中内容若无相关情况则不填写。

S01学位点建设基本情况S0101建设进展S010101学位点建设进展情况1.内容：统计时间段内本学位点建设的总体情况（学科方向布局、师资引育、平台建设、人才培养及质量保障体系建设、主要成果等）。

限800字。

S0102目标与标准S010201培养目标1.内容：本学位点培养研究生的目标定位，限300字。

S010202培养方向与特色1.内容：学科方向名称参照《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》（1997年颁布）、《学位授予和人才培养一级学科简介》、备案的自设二级学科或交叉学科的名称填写。

S010203学位标准1.内容：上传本学位点学位授予质量标准文件。

S02人才培养S0201教书育人S020101导师责任落实情况1.内容：统计时间段内，在提升研究生导师工作水平、营造和谐师生关系，落实《研究生导师指导行为准则》文件精神，发挥导师在研究生思政教育中“第一责任人”的作用方面的成效，限300字。

- 14 - 学位授权点基本条件对照表
学位点：（单位公章）（院）长签字： 2018年月日注：请根据《一级学科博士硕士学位授权点申请基本条件》或《专业学位类别博士硕士学位授权点申请基本条件》，逐项逐条全部列出，并对应填入申请新增学位授权点的情况。

备注内可填写是否符合条件要求，以及需要说明的事项。

学位授权点名称、代码、层次、类别：社会学、0303、一级学科硕士学位授权点、学术型
序号国务院学位委员会发布的申请基本条件（试行）学位授权点的实际情况（必须与相应数据表内容保持一致）
备注
一学科方向与特色1.学科方向。

至少有3个以上较为稳定的学科方向，主干学科方向不少于2个。

学科方向与特色
1.学科方向。

有X 个学科方向。

主干学科X 个.二
三
…。

教育硕士学位点基本条件对照表摘要：一、教育硕士学位点基本条件对照表的背景和意义二、教育硕士学位点基本条件对照表的具体内容1.学科设置与规划2.师资队伍3.科学研究4.教学与人才培养5.国际合作与交流6.制度建设与运行管理三、教育硕士学位点基本条件对照表的实施效果及启示正文：教育硕士学位点基本条件对照表是我国教育部门制定的一项重要文件，旨在规范和提高教育硕士培养质量，促进教育硕士学位点建设。

该对照表对教育硕士学位点的学科设置与规划、师资队伍、科学研究、教学与人才培养、国际合作与交流以及制度建设与运行管理等方面提出了明确的要求。

首先，在学科设置与规划方面，教育硕士学位点应根据国家教育发展规划和经济社会发展需求，明确学科发展方向和人才培养目标，形成特色鲜明的学科体系。

其次，在师资队伍方面，教育硕士学位点应拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍，具备一定的科研能力和教学水平。

同时，要注重引进和培养高层次人才，提高师资队伍的整体实力。

在科学研究方面，教育硕士学位点应加强科学研究工作，推动学术创新，为教育改革发展提供理论支撑。

此外，还要注重与实际问题相结合，发挥科学研究在解决实际问题中的作用。

在教学与人才培养方面，教育硕士学位点应深化教育教学改革，创新人才培养模式，提高人才培养质量。

要关注学生的全面发展，注重培养学生的实践能力和创新精神。

国际合作与交流方面，教育硕士学位点应积极开展国际合作与交流，借鉴国际先进教育理念和实践经验，提高教育硕士学位点在国际上的知名度和影响力。

最后，在制度建设与运行管理方面，教育硕士学位点应建立健全各项管理制度，确保教育硕士学位点的高效运行。

同时，要加强内部质量监控，不断提高教育硕士学位点的办学水平。

总之，教育硕士学位点基本条件对照表对于提高我国教育硕士学位点培养质量具有重要意义。

附件1-1：金融硕士专业学位授权点基本条件一、学科条件具有金融学二级学科硕士学位授权点，且为2003年第九批或之前获得的硕士学位授权点；在理论经济学、应用经济学一级学科下，须具有3个（西部地区2个）二级学科硕士学位授权点。

二、师资条件1. 有一支学科知识结构合理的师资队伍，从事金融硕士专业学位教育的教师不少于30人（西部地区可不少于20人）。

2. 金融硕士每门核心课程及重要必修课程须配备2名以上具有较丰富实践教学经验的专职教师授课。

副高职称以上专职教师占任课教师总数的比例在50%以上；任课教师中博士学位获得者达到40%以上（西部地区达到30%以上）。

3. 担任金融硕士论文的指导教师，须具有较好的金融业务和管理实践经验，并承担一定的科研或金融研究课题。

4. 有一定数量的来自金融实务部门具有丰富经验的副高职称以上专家作为兼职指导教师，协作指导金融硕士论文的现场工作。

三、教学条件1. 在公共必修、专业必修和专业方向课程方面，具有符合金融硕士培养目标的完整课程体系。

2. 有一定数量和较高标准的金融硕士教育专用教室。

3. 能为金融硕士提供使用校园网、计算机的条件。

4. 50%以上的金融硕士核心课程有多媒体教学课件，并使用多媒体教学设施进行教学。

5. 有足够数量的金融及相关领域专业图书资料。

四、实践条件1. 与金融实务部门在教学、科研及人才培养等方面有较稳定的合作关系，能为培养金融硕士提供较好的社会实践与教学场所。

2. 实践基地须有丰富实践经验、较高学术水平或技术专长的专家，能够讲授专业课程，指导专业学位研究生。

3. 要提供和保障所有金融硕士开展实践的条件，确保实践教学质量。

五、培养模式1. 能够与金融实务部门共同研究、制定并实施培养方案，包括课程设置、教学组织、实习实践等。

2. 教学方式采用课程讲授、案例研讨和专业实习等多种形式。

3. 要切实以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力提高为核心。

附表1
拟新增学位点基本条件对照表
单位名称（盖章）：学位点层次类别：一博/一硕/专博/专硕
学位点名称：学位点代码：
学位点申报工作牵头负责人：
填表人：
联系电话：
注：1. 本表由新增博士硕士学位点的申报单位填写，并加盖单位公章：“基本条件” 指“学位授权审核申请基本条件（试行）” （学位［20 17]12 号〉规定的内容；
2. “序号”指对应基本条件二级指标的序号：
3. “基本条件”指基本条件中对应指标，务必逐项描述，且与文件内容一致：
4. “申报学位点情况”指申报学位点对应指标的具体情况，与实际情况一致；
5. “是否达标”由申报单位逐项核验，完全达标填写“是”，未完全达标填“否”。

学位授权审核申请基本条件(2024)如下：
•申请博士学位授予单位的高校须符合《新增博士学位授予单位申请基本条件》，申请硕士学位授予单位的高校须符合《新增硕士学位授予单位申请基本条件》，申请高校须已列入省级学位委员会新增学位授予单位立项建设且建设期一般不少于3年。

•若本地区（系统）没有高等学校符合申请基本条件，省级学位委员会可按《博士硕士学位授权审核办法》第七条第二款规定按需择优推荐新增博士、硕士学位授予单位申请高校各1所。

申请高校应基本符合申请基本条件，其中全日制在校学生人数与专任教师的比例等核心指标应达到申请基本条件。

博士硕士学位授权点申请基本条件2024申请博士和硕士学位授权点，需要满足一系列的基本条件。

以下是2024年的相关要求，详细阐述了申请者需具备的条件和要求。

1.学术背景：申请者必须具备本科学士学位，学士学位应该与所申请的学位授权点相关。

对于博士学位，通常还要求具备硕士学位或其等价学历背景。

2.专业背景：申请者的学士学位或硕士学位专业应该与所申请的学位授权点相符。

申请者应具备与该专业相关的专业知识和技能，并能够在该领域做出独立的研究和贡献。

3.学术能力：申请者应具备一定的学术研究能力，包括但不限于扎实的学科基础知识、扎实的科研方法论和实践经验、优秀的学术成果、撰写学术论文和参与学术交流的能力等。

4.语言能力：申请者需要具备足够的语言表达和沟通能力，能够在学术交流和论文写作中运用正确的语法和词汇，确保学术文档的准确性和可理解性。

通常对外语水平有一定要求。

5.研究计划：申请者需要提交一份详细的研究计划或项目提案，包括研究目标、研究方法、研究内容和预期成果等。

该计划或提案应该能够体现申请者在该领域的研究兴趣和能力，并指导进一步的研究工作。

6.推荐信：通常要求申请者提供两至三封推荐信，推荐人应该是申请者在学术领域的导师、教授或其他具有相关学术地位的专业人士。

推荐信需要客观评价申请者在学术研究和学习上的能力、潜力和贡献，并提供具体的案例或事例作为支持。

7.其他申请要求：此外，不同学校和学位授权点还可能有其他特定的申请要求，例如面试、笔试、实践经验等。

申请人需要符合这些特定要求，并按照规定的时间和方式提交相关申请材料。

总结起来，申请博士和硕士学位授权点需要具备一定的学术背景和专业背景，拥有较高的学术能力和语言能力，并能够提供详细的研究计划和推荐信。

了解并满足相关的申请要求，有助于申请者顺利进入心仪的研究领域深造。

学位授权审核申请基本条件
一、学科水平
申请学位授权审核的学科应符合我国学科发展的基本方向，具备开展科学研究和培养高级专门人才的基本条件。

优先发展国家经济建设和社会发展急需的学科，鼓励与实际部门结合设立的学科。

二、师资力量
申请学位授权审核的学科应具备合格的教师队伍，有较高水平的学术带头人，教师队伍的职称、年龄、学历和学缘结构合理。

三、科研实力
申请学位授权审核的学科应具备较好的科研实力和学术成果积累，有一定的科研项目和经费支持，能够培养出具有创新能力和国际竞争力的高层次人才。

四、教学质量
申请学位授权审核的学科应具备完整、科学、规范的教学体系，有明
确的培养目标、培养方案和教学管理规章制度，能够提供优质的教学资源和条件。

五、设施条件
申请学位授权审核的学科应具备较好的教学、科研设施条件，包括图书馆、实验室、资料室等，能够满足教学、科研和社会服务的需要。

六、学术交流
申请学位授权审核的学科应积极开展国内外学术交流与合作，提高学术水平和国际影响力，鼓励参加国内外学术会议和学术交流活动。

七、管理制度
申请学位授权审核的学科应具备健全的管理制度，包括学科建设管理制度、学科评估制度等，能够保障学科建设的顺利进行和人才培养的质量。

八、社会服务
申请学位授权审核的学科应具备一定的社会服务能力，能够为相关行
业和企业提供技术支持和服务，促进产学研用结合，推动经济社会发展。