一年级音乐课教案第一课《上学》

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一年级音乐,《小白兔乖乖》唱游课

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篇一：小学一年级唱游课教案

小学一年级唱游课教案

第一单元《上学》

第一课

教学目标：让一年级新生了解日常行为规范，很快融入到新的课堂中。在游戏

中，训练学生的反应、合作等能力，熟悉身边的小朋友，建立起师生之间良好的友谊。

1、欣赏乐曲《快乐的早晨》，启发学生辨别不同的音乐情绪，能展开联想并用肢体语言来表达自己对音乐的感受。

2、引导学生以欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲《上学》，参与情景表演，表现自己对小学学习生活的喜爱之情。

3、玩玩游戏“学着做”，能跟随音乐的街拍律动模仿各种动作，培养学生的动作模仿能力，提高动作的协调性。

4、指导学生看图标记性模仿各种声音，感知生活中处处有音乐。

用时：5教时

第一教时

教学内容：日常训练

教学重点：课堂教学的有序，学生的音乐体验。教学难点：训练学生有序的排队、找到自己的座位。

第二教时听《快乐的早晨》

教学目标：让学生安静地欣赏音乐，感受两拍子的节奏律动。能分辨出不同的音

乐场景，大胆发挥想象，用语言和身体律动表达出对音乐的理解。

教学内容：音乐欣赏《快乐的早晨》教学重点：能够安静地欣赏音乐，想象音乐所描绘的场景。感受音乐的不同情绪，激发学生想象力。乐曲分析：

我上学了：小学一年级音乐教案

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第一单元我上学了一、教学目标（一）聆听《上学啦》，演唱《上学歌》、《放学歌》，能够体验和表达上学的高兴心情。（二）知道音乐课的学习常规，唱歌时能够注意姿势的正确，认识教科书中的音乐标记。

二、教学设想本课是起始课，是孩子们在小学阶段上的第一节音乐课，这对他们学习音乐具有重要意义。（1）教学目标巧设计：要参考教师用书，结合自己学生的实际情况设计和调整每课时的教学目标。要弄清教学目的和教学目标这两个环节的含义。教学目的是给教师制定的，是从教师，从学科出发的；教学目标是指学生通过学习、参与、感受等达到的目标，而不是教师教的目标。教学目标的设计是多元的，要注重三维目标的培养。（2）教材分析要到位：教师要准确地把握三首歌曲速度、力度、情绪，以此引发学生情感上的共鸣形成良好的心境。教师在分析歌曲时要关注歌曲的音域，这是避免学生喊唱的前提。因此教师在上课前要把歌曲在相邻的两三个调上练熟。（要用自己弹奏的音高去适应学生）课时安排要合理，可根据

实际情况临时调整。教学建议中建议本课安排两课时，我认为在这一课的内容还是挺多的，可以安排三——四课时，甚至更长的时间，也给学生一个适应的过程。第一课时中的建立课堂常规这一项，是否在教学各环节中逐渐渗透，不要生硬的说教。教师在学生唱歌前，应该强调坐姿，启发学生用心歌唱，体会歌曲情绪。在学生演唱后，及时纠正出现的错误和唱歌时不良的习惯。教学重点：演唱歌曲《上学歌》、《放学歌》和聆听《上学啦》，学生能够体验和表达上学的高兴心情，激发学生学习音乐的兴趣。教学难点：《放学歌》中的“一字多音”是学习的难点。教学重、难点确定依据：小学一年级的学生刚刚离开幼儿园，因此，通过学唱歌曲以及欣赏乐曲，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习音乐的兴趣是尤为重要的。学生对学校生活的了解不是很多，因此，为了今后能更好地开展教学活动，在开学的第一课时就要给学生明确课堂常规，让学生有良好的学习习惯。教学重点的思路：以教师为主导，注意掌握课堂上轻松、愉悦的气氛，寓教于乐，使学生对音乐课产生兴趣，为学习音乐打好良好的基础。突破难点的方法：教师要让学生多听范唱，带着学生边拍手边读词，启发学生把速度放慢些。采取多种形式演唱歌曲，使学生能够熟练演唱。

《上学歌》音乐教学设计

《上学歌》音乐教学设计1

教学内容：

1、歌曲“上学歌”学唱;

2、综合训练

3、欣赏：快乐的一天

教学目标：

1、熟悉学生情况，建立课堂常规，小学一年级音乐《上学歌》教案。

2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。

3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。

教学重点：

学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。

教学难点：

感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。

教学手段：录音机、磁带

教学过程：

一、常规培训(欢迎同学们来到音乐世界学习音乐)

1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。(调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求)

2、发声动作应怎样做才是正确的。

全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。

跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。

(第12页发声练习曲，谱例略)

3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。

听音乐练习

将学生带到教室外练习，看谁做的好。

二、新授

1、导入：

“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗?那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事，音乐教案《小学一年级音乐《上学歌》教案》(unjs)。”

《上学歌》音乐教案教学过程

一、教学内容

本节课的教学内容选自人音版《音乐》一年级上册第五单元第一

课《上学歌》。歌曲以生动、活泼的旋律描绘了孩子们欢快上学的场景，歌词简洁明了，易于学生理解和记忆。歌曲共四乐句，节奏明快，旋律简单，适合一年级学生学习。

二、教学目标

1. 让学生掌握歌曲《上学歌》的曲调和歌词，能够独立演唱。

3. 通过学习《上学歌》，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。

三、教学难点与重点

重点：歌曲《上学歌》的曲调和歌词。

难点：歌曲中的音准和节奏。

四、教具与学具准备

1. 教具：钢琴、黑板、多媒体设备。

2. 学具：乐谱、歌词卡片、三角板（用于打节拍）。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领学生模仿上学路上的场景，如步行、跑步、欢笑等，引

导学生感受上学的快乐。

2. 歌曲学习（10分钟）

（1）教师播放《上学歌》音频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师带领学生学唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和音准。

（3）分组练习，让学生相互纠正、互相鼓励。

3. 歌曲表演（10分钟）

（1）教师引导学生用动作表现歌曲，如走路、跑步、欢笑等。

（2）学生分组表演，互相评价。

4. 课堂小结（5分钟）

六、板书设计

《上学歌》

节奏：X X X X X X X X

音准：3 3 3 3 3 3 2

七、作业设计

1. 熟唱《上学歌》。

2. 家长协助孩子用动作表演《上学歌》，拍摄视频，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过生动的教学实践，让学生充分感受了歌曲《上学歌》

的节奏和旋律。在教学过程中，注重学生的参与和互动，鼓励学生积

小学一年级音乐《上学歌》教案

教学内容：

1、歌曲“上学歌”学唱；

2、综合训练

3、欣赏：快乐的一天

教学目标：

1、熟悉学生情况，建立课堂常规，小学一年级音乐《上学歌》教案。

2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱

歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。

3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上

学歌》活泼愉快的情绪。

教学重点：

学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。教学难点：

感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。

教学手段：录音机、磁带

教学过程：

一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）

1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，

不要乱动，背要挺直，有利于准确的发声。书放在乐椅的扶手上，今

后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。

再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应

遵守的纪律和要求）

2、发声动作应怎样做才是准确的。

全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气

和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。

跟教师练唱小乐段，感受准确发声方法的使用。

（第12页发声练习曲，谱例略）

3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的

位置。

听音乐练习

将学生带到教室外练习，看谁做的好。

二、新授

1、导入：

“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这

个天是怎样过的，你都经历了那些事，音乐教案《小学一年级音乐

《上学歌》教案》(http：//)。”

新修订小学阶段原创精品配套教材

小学一年级音乐《上学歌》教案

教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

The lesson plan of the first grade primary school music "Song to

School"

教师：风老师

风顺第二小学

编订：FoonShion教育

小学一年级音乐《上学歌》教案

课题：上学歌总课时数：第1节

教学内容：

1、歌曲“上学歌”学唱；

2、综合训练

3、欣赏：快乐的一天

教学目标：

1、熟悉学生情况，建立课堂常规。

2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。

3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。

教学重点：

学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。

教学难点：

感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。

教学手段：录音机、磁带

教学过程：

一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）

1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）

2、发声动作应怎样做才是正确的。

全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。

跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。

（第12页发声练习曲，谱例略）

一年级音乐开学第一课教案

一班级音乐开学第一课教案1

一、老师自我介绍。

1.静听上课铃声，养成良好预备习惯(老师提前1分钟，面带微笑走上讲台。)

师：友爱的小伴侣们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们悄悄地等待吧。(孩子们悄悄地倾听。)

铃声响过，师：这就是上课铃声，多洪亮呀，它告知我们：上课啦，上课啦，小伴侣们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。(老师示范，表扬做得好的孩子)

师：小伴侣们可真会聪慧，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多用心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，欢乐的学习开头啦!

2.通过识字、复习汉语拼音，进行老师的自我介绍。

师：小伴侣，你们知道我是谁吗?我是你们的班主任，也是你们的语文老师。(故作神奇)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小伴侣，这就是汉字，读什么呢?不熟悉?没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小伴侣读一读。小伴侣的拼音学得不错呀!知道老师名字的小伴侣举手，都知道啦?真了不得!不过在我们中国，为了表示对长辈的敬重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平常应当怎么和我打招呼呢?(邵

老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生相互打招呼，例如：展鹏鹏，你好! 邵老师好!)

3.老师展现自己的特长，给同学留下好的印象。

师：邵老师和小伴侣们一样，平常也有许多爱好呢，请小伴侣来猜猜看，老师喜爱什么?(老师依据自己的特点，画一些简洁的符号。例如书(爱看书，说说自己看书的故事)音符(喜爱音乐)画笔(爱好画画)美丽的字(爱好书法)

上学歌音乐教案

教学内容：

1、歌曲“上学歌”学唱；

2、综合训练

3、欣赏：快乐的一天

教学目标：

1、熟悉学生情况，建立课堂常规。

2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。

3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。教学重点：

学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。

教学难点：

感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。

教学手段：录音机、磁带

教学过程：

一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）

1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）

2、发声动作应怎样做才是正确的。

全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。

跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的'运用。

（第12页发声练习曲，谱例略）

3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。

听音乐练习

将学生带到教室外练习，看谁做的好。

二、新授

1、导入：

“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”

“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”

2、听音乐的第一段“早早起”

请生说一说这一段听过后有何感受

上学歌音乐教学设计

音乐教学不仅是音乐的学习,同时也是文化的学习,因此在音乐教学中融入诗歌的教学,应成为音乐教学的重要内容。以下是我整理的内容，供您阅读,参考。期望对您有所挂念!

上学歌音乐教学设计1

教学内容：

1、歌曲“上学歌〞学唱;

2、综合训练

3、观赏：欢快的一天

教学目标：

1、生疏同学状况，建立课堂常规，学校一班级音乐上学歌教案。

2、通过学唱上学歌和观赏欢快的一天，培育同学听音乐与唱歌的良好习惯，激发同学学习的爱好。

3、指导同学听着音乐做简洁的律动。并能自编简洁的动作，表现上学歌活泼开心的心情。

教学重点：

学唱歌曲，并感受到歌曲开心的心情，能通过演唱表现出歌曲的心情。

教学难点：

感受乐曲心情，能自编动作表现出音乐的心情。

教学手段：录音机、磁带

教学过程：

一、常规培训(欢送同学们来到音乐世界学习音乐)

1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个伴侣。再请同学自己说一说今后应怎样表现。(调动乐观性，自己感受到应遵守的纪律和要求)

2、发声动作应怎样做才是正确的。

全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导同学自己找到腹部变化的规律。

跟老师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。

(第12页发声练习曲，谱例略)

3、进教室的要求：听音乐并依据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。

听音乐练习

将同学带到教室外练习，看谁做的好。

二、新授

1、导入：

“同学们，今日大家都是第一次上学，欢快吗那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经受了那些事，音乐教案学校一班级音乐上学歌教案( ://.unjs )。〞

小学一年级音乐《上学歌》教案

教学内容：

、歌曲“上学歌”学唱；

2、综合训练

3、欣赏：快乐的一天

教学目标：

、熟悉学生情况，建立课堂常规。

2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。

3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。

教学重点：

学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。

教学难点：

感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。

教学手段：录音机、磁带

教学过程：

一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）

、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）

2、发声动作应怎样做才是正确的。

全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。

跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。

（第12页发声练习曲，谱例略）

3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。

听音乐练习

将学生带到教室外练习，看谁做的好。

二、新授

、导入：

“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”

“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”

2、听音乐的第一段“早早起”

请生说一说这一段听过后有何感受

小学一年级唱游课教案

第一单元《上学》

第一课

教学目标：让一年级新生了解日常行为规范，很快融入到新的课堂中。在游戏中，训练学生的反应、合作等能力，熟悉身边的小朋友，建立起师

生之间良好的友谊。

1、欣赏乐曲《快乐的早晨》，启发学生辨别不同的音乐情绪，能展开联想并用

肢体语言来表达自己对音乐的感受。

2、引导学生以欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲《上学》，参与情景表演，表

现自己对小学学习生活的喜爱之情。

3、玩玩游戏“学着做”，能跟随音乐的街拍律动模仿各种动作，培养学生的动

作模仿能力，提高动作的协调性。

4、指导学生看图标记性模仿各种声音，感知生活中处处有音乐。

用时：5教时

第一教时

教学内容：日常训练

教学重点：课堂教学的有序，学生的音乐体验。

教学难点：训练学生有序的排队、找到自己的座位。

第二教时听《快乐的早晨》

教学目标：让学生安静地欣赏音乐，感受两拍子的节奏律动。能分辨出不同的音乐场景，大胆发挥想象，用语言和身体律动表达出对音乐的理解。教学内容：音乐欣赏《快乐的早晨》

教学重点：能够安静地欣赏音乐，想象音乐所描绘的场景。感受音乐的不同情绪，激发学生想象力。

乐曲分析：

《快乐的早晨》是美术片《熊猫百货商店》中的一个音乐片段。乐曲开头有一小段引子，由单簧管和长笛交替演奏，模仿了清脆的鸟鸣声，仿佛将大家带入到一个广阔的大自然中。接着，弦乐和木管乐器奏出柔美、悠长的旋律，

描绘出美丽而又宁静的清晨。之后，乐曲情绪发生了转变，节奏明快，出现活泼、富有动感的旋律，展现出森林里的早晨热闹而欢快的情景。

第三教时唱《上学》

教学目标：通过聆听歌曲，感受音乐优美的旋律和两拍子的律动。

音乐教案－上学歌

一、课程简介

本次音乐课的内容为《上学歌》，旨在通过歌曲的形式，让学生在轻松愉快的

氛围中学习上学的乐趣。通过歌曲的演唱和动作的配合，培养学生的音乐感知能力、动作协调能力和音乐表达能力。

二、教学目标

1.认识和掌握歌曲《上学歌》的歌词和曲调。

2.学会用齐声、分声和跟旋律拍拍手等方式合奏《上学歌》。

3.通过音乐活动的方式，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学准备

1.PPT：包含歌曲歌词和图片。

2.音响设备。

3.课堂布置：椅子和课桌。

四、教学步骤

1. 热身活动

在课堂开始时，让全班学生站起来，进行热身活动。可以选择一首快节奏的音乐，引导学生跟着音乐做简单的动作，如摇头、摇手等，热身身体，活跃气氛。

2. 歌曲欣赏

播放《上学歌》的音频，并同时展示歌词的PPT。让学生动听歌曲，跟着歌词

读唱。加强学生对歌曲的理解和记忆。

3. 曲式分析

通过对歌曲的欣赏，引导学生分析歌曲的结构和曲式。让学生回答以下问题：

- 歌曲的主旋律是什么？ - 有哪些重复的部分？ - 有哪些不同的部分？

4. 合奏练习

让学生分成若干个小组，每个小组分别扮演不同的角色，如唱歌、拍手、跟随

旋律等。指导学生进行合奏练习，加强对歌曲的理解和协作能力。

5. 个人表演展示

给学生一定的时间，让他们准备个人表演展示。可以是独唱、舞蹈配合或口语

表演等形式。鼓励学生发挥创造力，展示自己的才艺。

6. 欢快结尾

在课程的最后，让全班学生一起齐声演唱《上学歌》，并配合动作进行合奏。

营造欢快的氛围，让学生在乐趣中结束课程。

五、课后作业

布置课后作业，要求学生跟随歌曲的节奏和动作，自行编写一段小故事，并用