最新部编版五年级上册语文第二单元第6课将相和课件一

行动：当满朝文武为难时，蔺相如 挺身而出。
聪明机智 果断勇敢
精读理解
品读语言3
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大 方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意
不畏强暴 的话，先把十五个城叫给我国，我国马上把和氏璧送来，
决不失信。不然，您杀了我也没用，天下的人都知道秦 国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气 地送蔺相如回国。
复述课文
别，有话好商量！ 尝试复述这个故事。
您要强逼我， 我就和玉同归于尽。
故事的起因，经过， 结果。
精读理解
渑池之会
故事要素
时间
地点 故 事 人物 《 渑 池 事件 之 会 》
过了几年后 渑池
秦王、赵王、蔺相如、廉颇
起因： 秦王想占赵国便宜
经过： 蔺相如勇斗秦王
结果： 秦王吃亏，蔺被封 为上卿
战国时候，秦国最强。
xiàng
宰相
qiǎng
强 强迫
jiàng
倔强
读写学习 我会读
完璧归赵 负荆请罪 同心协力
攻无不克 渑池会见 理直气壮
为难 推荐 抵御 胆怯 廉颇
侮辱 鼓瑟 击缶 上卿 蔺相如
词义辨析
无价之宝： 形容物品特别珍贵，用多少钱 也买不到。
绝口不提： 因回避而不说。
攻无不克： 攻城夺地，没有拿不下来 的。

五年级上册 第二单元 精读引领课
《将相和》 +图书《刎颈之交》
《管鲍之交》
汉武帝 霍去病 卫青 公孙敖 李息 大获全胜 赫赫有名 杀敌立功 论功行赏 孤军深入
霍去病为了建立战功，从很小的时候起，就勤奋地 练习骑马射箭等各种武艺。
霍去病虽然没有系统地学习过兵法，但是打起仗来很 会用兵，他指挥的部队机动灵活，勇敢顽强，打得匈奴人 连声叫苦。
我的答案是：爱着我们自己，爱 着我们 的亲人 ，爱着 我们的 朋友， 珍惜当 下所拥 有的一 切，不 贪心， 不贪图 一切利 益，为 了自己 的梦想 去努力 拼搏， 达到自 己的目 的，每 天笑对 朝阳， 做一个 知足的 人，做 一个乐 观的人 ，这就 是幸福 。幸福 是无形 的爱情 语录， 你觉得 它有， 它就有 ，你觉 得它没 有，它 自然就 不在你 身边停 留。因 为，幸 福永远 驻留在 乐观者 的身上 ，上帝 是公平 的，他 给每个 人同样 的阳光 ，就要 看你选 择的位 置了！ 你站在 中间， 阳光自 然会追 随你， 相反， 你站在 角落， 阳光是 找不到 你的。 幸福是变幻莫测的，它时而简单 ，时而 复杂。 对于知 足的人 来说， 幸福其 实很简 单，但 对于贪 心的人 来说， 幸福是 个复杂 的东西 。幸福 总是会 降临到 善良的 人和乐 观的人 身上， 正如我 的题目 所写得 那样： 幸福， 既简单 又不简 单。
怀念曾经没有什么不好，你会笑 话曾经 懵懂傻 傻的自 己，也 会学着 和过去 不美好 的事情 和解。 回头看 ，总会 看到不 一样的 自己， 那是因 为现在 ，已经 越来越 好。

1.每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作 是那么协调有序！
2.一排排搭石联结着乡亲们美好的情感。
记录阅读时间，检测阅读效果。
读“阅读提示”，明确记录时间的要求。
用较快的速度默读课文，记下所用的时间。 尽量连词成句的读，不要一个字一个字的读。
完成检测题
根据课文内容，选择正确的答案。
（1）《将相和》的故事发生在（ A ）
正在为难的时候，有人说有个叫 蔺相如的人，勇敢机智，也许他能解 决这个难题。
Fra Baidu bibliotek
jiànɡ xiànɡ
将相和
实践检验
丞相（xiànɡ） 相信（xiānɡ）
“将”指谁？“相”又指什么人？“和”是什么意思？
阅读要求
➢ 用较快的速度默读课文，记下所用的时间。尽量 连词成句地读，不要一个字一个字地读。
➢ 本文共1600余字，我读完课文花了（ ）分钟。
（2）秦王要拿十座城来和赵国换和氏璧，不换的话，就要攻
打赵国。（ × ）
（3）蔺相如答应赵王说，如果秦王不讲信用，他就拿着和氏
璧，和秦王同归于尽。（ √ ）
（4）蔺相如半夜自己带着和氏璧，偷偷回到了赵国。（ × ） （5）赵王让大将军廉颇随行，一起到渑池会见秦王。（ √ ）
(6)渑池会上，赵王逼着秦王为他击缶，不然蔺相如就要和
的中
一、
级下

汉武帝看到霍去病立下了这样大的功劳，为了奖励 他，指派了许多工匠，特地为他修建了一所比较宽敞豪 华的住宅。
连词成句地读
汉武帝 霍去病 卫青 公孙敖 李息 大获全胜 赫赫有名 杀敌立功 论功行赏 孤军深入 霍去病为了建立战功，从很小的时候起，就勤奋地练习骑马 射箭等各种武艺。 霍去病虽然没有系统地学习过兵法，但是打起仗来很会用兵， 他指挥的部队机动灵活，勇敢顽强，打得匈奴人连声叫苦。 汉武帝看到霍去病立下了这样大的功劳，为了奖励他，指派 了许多工匠，特地为他修建了一所比较宽敞豪华的住宅。
你明白了什么？
感悟小结
《将相和》 《刎颈之交》 《管鲍之交》
——《霍去病为国忘家》
用较快的速度默读《将相和》，要求： 1.集中注意力，不回读； 2.尽量连词成句地读； 3.缩短眼停时间，减少注视点； 4.你了解了哪些内容？
读一读
和氏璧 允诺 抵御 推辞 侮辱 击缶 上卿 战袍
绝口不提 理直气壮 攻无不克 战无不胜 同心协力 无价之宝
整体感知
1.“将”“相”分别指的是谁？ 2.“和”的意思是什么？ 3.文章围绕“和”，讲了哪些小故事？
质疑归纳 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪
原因 谁 经过 结果 原因 谁和谁 经过 结果 原因 谁和谁 经过 结果
蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？
整合阅读
既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉 颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为 劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言 曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时， 常称病，不欲与廉颇争列。廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺 相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相 与欢，为刎颈之交。

板书设计
完璧 归赵
将 相 和
渑池 会面
负荆 请罪
秦王企图骗璧 蔺相如智斗秦王 完璧归赵，封大夫
智勇 双全
秦王要求赵王鼓瑟
蔺相如逼秦王击缶 相如再立功，封上卿
维护 尊严
廉颇不服欲羞辱 蔺相如回避退让 负荆请罪将相和
顾全 大局
以国为重 品德高尚 知错能改 精神可嘉
课堂小结
“人和则国家兴旺”，蔺相如能言善辩、 勇敢机智、宽容大度，不愧是君子；廉颇生性 耿直、英勇无比、知错就改，同样值得赞扬。 他们都以国家的利益为重，顾大局，识大体， 他们用一片赤诚换来了国家的安宁。
6 将相和
导入一
导入二
作者简介
司马迁，字子长，西 汉夏阳（今陕西韩城南） 人，伟大的史学家、文学 家、思想家。
代表作：《史记》。
初课读文课解文读
自由朗读课文，疏通生字词。说说课 题“将相和”中的“将”和“相”分别指 的是谁。
将： 廉颇
相： 蔺相如
字词学习
将相和 大臣 强逼 允诺 划归 蔺相如 廉颇 抵御 推辞 侮辱 和氏璧 击缶 上卿 战袍 请罪
人和和氏璧都安全回国
阅读课文，找出蔺相如说的话读一读， 注意人物的语气和情感，说一说你从中体 会到蔺相如是个怎样的人？ 1.秦王绝口不提十五座城的事的时候： “这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”

完璧 归赵
将 渑池 相 之会 和
负荆 请罪
起因：秦王企骗和氏璧 经过：机智勇敢斗秦王 结果：完璧归赵封大夫
起因：侮辱赵王要鼓瑟 经过：针锋相对逼击缶 结果：再立大功封上卿
起因：廉颇不服欲羞辱 经过：相如回避忍退让 结果：负荆请罪将相和
智勇 双全
维护 尊严
顾全 大局
知以 错国 就为 改重 精品 神德 可高 嘉尚
体现了蔺相如以大局为重、顾全大局。
于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上 请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来 迎接。
体现廉颇的知错能改
负荆请罪 解释: 荆是落叶丛生灌木，高四五尺，茎坚硬， 可作杖。背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪。形 容主动向人认错、道歉，自请严厉责罚。 近义词: 引咎自责 反义词: 兴师问罪
部
编wk.baidu.com
版
五
年
级
上 册 第
将相和
6
课
课文根据《史记 ·廉颇蔺相如列传》改编。《史记》 用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了 众多有血有肉、性格鲜明的人物。如，治水三过家门 而不入的大禹，伟大的爱国诗人屈原，西楚霸王项羽。 它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文 学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 作者是汉代的史学家司马迁。
通过一件事写写同学、朋友之 间团结友爱的事，要写清前因后果。

读完课文，你了解了哪些内容？交流自己的阅读体会。
（1）读完全文，我了解了“完璧归赵”、“渑池之会”和“负 荆请罪”三个小故事的内容。
（2）阅读时，集中注意力，边读边思考每段的主要内容， 最后把每段的内容综合起来，就了解了课文的主要内容。
再读课文，想一想课文主要写了什么事？
本文通过对“完璧归赵”“渑池之会” “负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将 相之间由不和到和好的经过。
益为重。 赵王： 知人善任 ，能听取意见的人。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
初读感知
你知道和氏璧是一块怎样的玉璧吗？
中国历史上著名的美玉，在它流传的数百年间，被 奉为“天下所共传之宝”。又称和氏之璧、荆虹、和璧、 和璞，相传秦始皇得到和氏璧后，命玉工将宰相李斯书写 的“受命于天 既寿永昌”八个篆字雕刻在和氏璧上，做 皇帝的玉印。这样，和氏璧就成了国玺，代代相传。
我会读
bì chén
和氏 大
huà
lián
来自百度文库归洁
shàn
qīng
长上
lìn
qiáng
相如 迫
dǐ yù
cí
推
xuē
páo
弱战
nuò
允
rǔ
侮
zuì
犯
易错音

向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 ，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的 。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的 上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博 ，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。 有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒； 为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木 累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生 其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民 而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜， 与之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於 ，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先 天将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成 己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒 弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要 气和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧 由让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努 执著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、 低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在 的风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的 庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远 为事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出 幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里 却更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。要想成就伟业，除了梦想，必须行动。 排，实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。梦想一旦被付 是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情，对 强者的包容。因为生命中总有一天你会发现其中每一个角色你都扮演过。事实上是，哪个男孩女孩没有做过上天入地、移山倒海的梦啊，只不过在生活面前，很多人慢 以他们沦落为失去梦想的人；而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放弃梦想，于是，他们成为永葆青春梦想、永葆奋斗激情的人、能够改变世界、创造未来的人。 是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在信任是友 多少，友谊也会相应消失多少。我们彼此间的友谊将协力维护我们的美誉。友谊如金钱一般，容易得到却不易保持。真正的友情，是一株成长缓慢的植物。我们不应该 从而使它受到玷污。如果为了那更伟大的爱，必须牺牲友谊，那也是没有办法的事；不过如果能够保持下去，那么，它就能真的达到完美的境界了。友谊是一种温静与 惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁 舍已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。好感是友谊的先决条件，但不能把两者混为一谈。生活中遇到大忧大患，友谊应该是有效的安慰。

人物简介
廉颇： 廉颇是战国后期赵国的名将。赵惠文王时封为 上卿，屡次战胜齐、魏等国，为赵国立了大功。 长平之战时，坚壁固守三年。后来赵孝成王中了 秦国的反间计，用赵括代替廉颇为将，遭致惨败。 燕国乘机攻赵。赵孝成王重新起用廉颇，战胜燕 军。赵王封廉颇为信平君，任相国。赵悼襄王时， 廉颇不得志，投奔魏国。魏Baidu Nhomakorabea不太信任，一直不 重用。又奔楚，任楚将。最后老死在楚国。
蔺相如： 蔺相如，战国时期赵国的大臣。赵惠文王时得
到世上稀有的宝玉——楚国和氏璧，秦国强以15 座城换取“和氏璧”，蔺相如奉命带璧出使秦国， 与秦王当庭力争，完璧归赵。赵王封相如为上大 夫。公元前279年，他又随赵惠文王到渑池（今河 南渑池西）与秦王相会，使赵王未受辱于秦，归 国后因功封为上卿，地位在廉颇之上，廉颇愤愤 不平，蔺相如以国家安危为重，对廉颇容忍谦让。 使廉颇愧悟，负荆请罪，二人成为至交。将相和 的故事传为美谈。
蔺相如是 仅仅靠一张 嘴吗？
学了《将相和》这篇 课文后，你喜欢文中哪个 人物？为什么？
当堂检测
看谁能回答出来：
课堂检测：
1、课文由（ ）、（ ）、（ ）
三个小故事组成，每个小故事都有矛盾的
发生、发展和结果。其中（
）是
(
)的发展。（
）的结果
又是(
) 的起因，合起来构成“将

1.会认“相、璧”等12个生字，会写“召、臣”等 15个生字，理解“商议、允诺、理直气壮”等词语。 2.理解“完壁归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的 主要内容。 3.深入品析人物言行，感受蔺相如的机智勇敢、识 大局和大将军廉颇知错认错等优秀品质。
会认字
xiàng bì chén lìn qiǎng nuò huà lián
强人所难（qiáng） 推辞（chí） 廉洁（lián）
二、写出下列词语的近义词或反义词。
写近义词：
抵御——（ 抵挡 ）
胆怯——（ 胆小 ）
写反义词：
推辞——（ 接受 ）
胆怯——（ 勇敢 ）
初读课文
（
1）课文中出现了那些人物？ 2）课文主要讲了一件什么事？ 3）它由几个独立的小故事组成的？ 你能给出小标题吗？
读了这段文字，说说你的体会。
概括总结 “完壁归赵”这个故事的前因是
__秦_王_依__仗_强__势_，__要_骗_取__和_氏__璧_。_ 结果是_和_氏_璧__完_好__无_损_地__被_送__回_到_赵__国_。
课文解读
渑池之会
写蔺相如在渑池之会 上，维护国威，又立 新功。 （11-15）
（
21
这个故事发生在_战_ 国___时候,主 要讲__完__璧__归__赵___、__渑__池会___见__、 ___负__荆__请__罪____三个故事.

——《霍去病为国忘家》
用较快的速度默读《将相和》，要求： 1.集中注意力，不回读； 2.尽量连词成句地读； 3.缩短眼停时间，减少注视点； 4.你了解了哪些内容？
读一读
和氏璧 允诺 抵御 推辞 侮辱 击缶 上卿 战袍
绝口不提 理直气壮 攻无不克 战无不胜 同心协力 无价之宝
整体感知
1.“将”“相”分别指的是谁？ 2.“和”的意思是什么？ 3.文章围绕“和”，讲了哪些小故事？
——《刎颈之交》
整合阅读
快速默读《管鲍之交》，要求：
（1）集中注意力，不回读； （2）尽量连词成句地读； （3）缩短眼停时间，扩大阅读视野； （4）了解了哪些内容？
整合阅读
（1）《管鲍之交》中的“管”“鲍”分别指的是谁？ （2）为什么鲍叔牙愿做管仲的副手？管仲能被拜为
相国，鲍叔牙起到了怎样的作用？ （3）读了《将相和》《刎颈之交》《管鲍之交》，
五年级上册 第二单元 精读引领课
《将相和》 +图书《刎颈之交》
《管鲍之交》
汉武帝 霍去病 卫青 公孙敖 李息 大获全胜 赫赫有名 杀敌立功 论功行赏 孤军深入
霍去病为了建立战功，从很小的时候起，就勤奋地 练习骑马射箭等各种武艺。
霍去病虽然没有系统地学习过兵法，但是打起仗来很 会用兵，他指挥的部队机动灵活，勇敢顽强，打得匈奴人 连声叫苦。
你明白了什么？

6 将相和
战国是我国历史上的一个时期，当时比较强 的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩， 称为“战国七雄”，秦国是最强的一个。赵国紧 挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国 之间的赵国，在军事和外交方面 的措施，有关系国家兴亡的重 大意义。
助读资讯
司马迁 （前145或前135—？），
（10-14）
负荆请罪（15-17）
课文品读
初读课文第1～9自然段，说说故事的起因、经 过、结果。
起因：秦王企图骗取赵国的和氏璧。 经过：蔺相如看出秦王没有诚意，就骗他说璧 上有瑕疵夺回了和氏璧，以毁璧相逼。（或蔺相如 机智勇敢斗秦王，用计从秦王手中要回和氏璧。） 结果：蔺相如安排手下人化了装将和氏璧送回赵 国，被封为上大夫。
“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托， 已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把 十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎 么敢为了一块壁而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了 您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”
机智勇敢
读第9自然段，了解故事的结局。 这就是“完璧归赵”的故事。蔺相立 了功，赵王封他做上大夫。
默读课文
① 快速默读课文，记录自己默读课文所用的 时间。
② 将生字、新词、重点句子在文中标注出来。 ③ 默读后尽量多地说说自己默读时获取到的
信息。
字词识记
bì

3.蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行 个隆重的典礼，他才能交出来。
4.蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会 信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装， 带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
5.“秦国的国君历来不守信用，我怕有负 赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如 果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马 上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得 罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您 可以杀了我，但请好好考虑我的话。”
多音字
原文示例
划
（计划） ·把允诺划（ ）归赵国的
（划船） 十五座城指给他看。
妈妈计划 划 船。
周末带我去人民公园
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 承诺 ≈ 允诺 ↔ 反悔
承诺 他承诺将这个项目交给小林。 允诺 他允诺将这个项目交给小林。 反悔 他反悔将这个项目交给小林了。
一起读一读
词语解释
隆重：形容盛大庄重。 胆怯：胆小，缺少勇气。 示弱：表示比对方软弱，不敢较量（多用于否
笔顺：
结构：左右 部首：犬 笔画：13 组词：贡献 奉献 献丑 文献 造句：为了能如期完工，大家纷纷献
计献策。
笔顺：
结构：左右 部首：讠 笔画：10 组词：诺言 许诺 承诺 一诺千金 造句：我们要信守诺言，答应别人的
事要做到。
笔顺：
结构：上下 部首：八 笔画：8 组词：典礼 经典 典故 引经据典 造句：雷锋是全心全意为人民服务的

可以看出，廉颇是个 _______________________________ 的人
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气 极了。他走到秦王面前，说：“请您 为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如 再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说： “您现在离我只有五步远。您不答应， 我就跟您拼了！”
蔺相如用生命捍卫国家尊严——大勇
• （2）蔺相如的手下是怎样看待他的避让态度的？ • （3）蔺相如是怎样向手下人说明避让原因的? • (4) 最后廉颇又是怎么做的呢？
课文通过对三个小故事的记述，写出了 将相之间由和到不和又到和好的经过；赞扬 了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和 以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远 见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了 他们的爱国思想。
课文根据《史记 ·廉颇蔺相如列传》改编。《史记》 用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了 众多有血有肉、性格鲜明的人物。如，治水三过家门 而不入的大禹，伟大的爱国诗人屈原，西楚霸王项羽。 它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文 学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 作者是汉代的史学家司马迁。
为什么 要想一会儿呢？
蔺相如看这情形，知道秦王没 有拿城换璧的诚意，就上前一步， 说：“这块璧有点儿小毛病，让我 指给您看。”
机智
蔺相如看这情形，知道秦王没 有拿城换璧的诚意，就上前一步， 说：“这块璧有点儿小毛病，让我 指给您看。”

学习写法
左右为难 赵王和大臣们商议说：“去吧，怕 有危险；不去吧，又显得太胆怯。”
学习写法
奋不顾身 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽 然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。 不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。 他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙 了两个日本鬼子。
布置作业
如果让你写自己的老师，你会选择哪位？他 （她）突出的特点是什么。你会选择哪些事例来写 呢？
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学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 己所不欲，勿施于人。——孔子 敏而好学，不耻下问。——孔子
天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德 载物。——周初
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写 自己的历史。 ——吉鸿昌 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负 ，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
蔺相如
交流感悟
蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果 您不答应，我就跟您同归于尽！”
机智 勇敢 蔺相如
交流感悟
蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了， 他赶紧叫车夫把车往回赶。
顾全 大局
蔺相如
交流感悟
蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将 军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因 为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会 削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。 我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

廉颇居功自傲，性格直爽。
（五上）五年级上册语文课件-第6课 将相和｜部编版 (30张)
（五上）五年级上册语文课件-第6课 将相和｜部编版 (30张)
*廉颇动作 脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上 请罪。
廉颇以国家利益为重，勇于认错、知错就改。
（五上）五年级上册语文课件-第6课 将相和｜部编版 (30张)
渑池之会
★ 渑池之会
起因：秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并
且叫人记录下来。
经过：蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维
护了赵国的尊严。
结果：秦王没有占到便宜，只好放赵王回
国，蔺相如再立大功，被封为上卿。
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从“渑池之会”可以看出蔺相 如
勇敢、随机应变
是一个
的人。
思考： “渑池之会”上
秦 赵两国是打了平手， 还是分出了胜负？
蔺相如以国家利益为重，顾大局、 识大体的高尚品质。
*蔺相如动作
请病假不上朝，免得跟廉颇见面。 远远看见廉颇骑着高头大马过来，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体。
（五上）五年级上册语文课件-第6课 将相和｜部编版 (30张)
*廉颇语言
我廉颇攻无不克，战无不胜，立 下许多大功。他蔺相如有什么能耐， 就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 我碰见他，得给他个下不了台！