英文中中文名字的写法复习过程

Unit1 SectionB (1a-1f)教案

一教学目标:

1.语言知识目标

1)能掌握以下单词: zero ~ nine, telephone, number, phone, first name, last name, friend, middle school, China

2)能掌握以下句型:

①- -What's your/his/her telephone number?

一It's---

②- -What's your first/last name?

- -My first/last name is... .

③-What's his/her first/last name?

-His/Her first/last name is..

3)能辨别英文中的姓氏与名字,了解中英文中姓名之间的区别。

4 )通过听力训练提高学生们获取信息的能力。

5 )阅读简短的句子或文章获取相关信息的能力。

2.情感态度价值观目标:

帮助学生比较中英文姓名的不同之处,通过了解中英文名字的区别,培养和提高学生对中外文化差异的敏感性和鉴别能力，加深

对本国文化的理解和认识.培养学生的世界观意识.以及初步的跨文化交际能力。

二教学重难点

1.教学重点:

1了解中英文名字间的差异,能辨认英文姓氏与名字。

通过听、说、读的训练,提高学生们综合运用英语的能力,培养学生们学习英语的兴趣,并在学习中体会到学习英语的乐趣。

2.教学难点:

1)辨认英文姓氏与名字。

2)阅读短文及句子获取相关信息。

三（Teaching Procedures）:

Step1：Greetings and talking

Unit 1 My name’s Gina.

Section B (2a- 2c)

Teaching aims（教学目标）

1．英文中姓与名的表达方式，熟练掌握英文中姓在后，名在前。

2．英文中数字的表达方式，会熟练制作ID card。

Language points（语言点）

1.要求掌握以下句式：

（1）—What’s her/his telephone number ?

—What’s her/his last name?

—What’s her/his first name?

（2）—My name is Tina. Nice to meet you.

—I’m Mary. Nice to meet you, too.

2．要求掌握以下词汇：

常见英文姓名和Unit 1 所有词汇，注意了解它们的词性。

数字zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine.

Difficulties（难点）：

中英文姓名差异，中国人将姓放在前，名在后，英文中名在前，姓在后。名字的书写。

Teaching steps（教学步骤）

Lead in:

We have finished most part of Unit 1. And in this period, we will continue to finish section B. But before that, I would like you to review what we learnt before.

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________

一、选择题

1．下列全是辅音字母的一组是____。

A．EFO B．AIG C．BPQ

2．I ________ Tom. What ________ your name?

A．am，am B．am，is C．is，is D．is, am 3．如果别人夸奖我们的衣服漂亮，我们应该说_______。

A．Thank B．Thank you C．Hello

4．早晨见面问好, 你应该说_____________

A．Good morning. B．Good afternoon. C．Good evening. 5．向别人介绍自己, 你应该说_____________

A．Good morning. B．I’m Ben.C．What’s your name? 6．—How are you?

A．How are you? B．Fine, thank you.

C．Thank you. D．Nice to meet you.

7．—How____ you?

—I _____ very well.

A．are；are B．are；is C．is ；am D．are ；am 8．—How are you ?

—I’m fine ,thanks. How are you ?

— .

A．How do you do ? B．How are you ? C．I’m OK.

英语七年级上册句型短语归纳

Starter Unit 1-3

1. Good morning/afternoon/evening(to sb)!

早上好，下午好，晚上好！ Good night.晚安

In the morning/ afternoon/ evening 在早晨/下午/晚上 2. –

How are you? –I ’m fine, thanks.你好吗？我很好，谢谢。

I’m OK. Very well.

表示感谢： Thanks./ Thank you very much./ Thanks a lot./ Many thanks.

反问：How are you?/ And you?/ How about you? -I’m fine, too. 3. –Hello! /Hi !你好！

4. –What ’s this/that in English ? 这个/那个用英语怎么说？

It ’s a jacket./an orange. 它是一件夹克/一个橘子。 In English/ Chinese/ Japanese 用英语\汉语\日语 5. Spell it, please. 请拼写。

How do you spell it?你如何拼写它。 O-R-A-N-G-E

6. --What color is it ? – It ’s yellow.

它是什么颜色？它是黄色的。 7. It ’s a yellow jacket.一件黄色的夹克衫。

It ’s an orange hat.一个橙色的帽子。 Unit1 My name is Gina. 1. -What ’s your name?

新目标七年级英

语

(上册)期末复习单元重点归纳及自测Unit1.

1.——What’syourname?你叫什么名字？

——Jenny.

= Jenny.

her/hisname?她/他叫什么名字？

Her/Hisname's...

例如：MynameisJohn.(提问) name?

Herbrother'snameisTim.(提问) herbrother'sname?

总结：对提问用

1.What’syourfirstname你的名字是什么？

Myfirstnameis...

What’s yourlast/familyname? 你姓什么？

Mylast/familynameis...。

(lastname=familyname)

总结：中文姓名是

是〔用英语填〕在前，

〔用英语填〕在前，〔用英语填〕在后；而英文名

刚好相反，

〔用英语填〕在后。例如：MynameisJohnSmith.

i

s

myfamilyname, ismyfirstname.Hername'sLiHong.Herlastnameis

.

2.I’mMary.=MynameisMary.我叫玛丽。SheisMary.=HernameisMary.她叫玛丽。——Nicetomeetyou!见到你真快乐。

——,too.见到你也很快乐。(注意：问答

4. yourtelephonenumber?你的号码是什么？

It's5753010.

What'sher/hisphonenumber?

It's5762353.

)

总结：对提问用

例如：

Amy'sphonenumberis.( 本单元反思：

【新版】Unit 1 My name’s Gina.表格式教学设计

一、教材分析：

（一）单元分析：

本单元是Go for it初一年级上册的起始单元。新的环境学生渴望认识新的老师和同学，所以本单元出现的核心话题Greeting是非常合适的。本单元的主题为认识新朋友（包括朋友的姓名、电话号码等，以及中英文姓名表达方法的不同之处），并自然地引出语法项目----若干代词的用法。本单元计划3课时：第一课时（Page 1-Page 2），要求学生基本知道本班同学的姓名（包括中英文姓名）及如何认识新朋友；第二课时（Page 3），要求学生了解中英文名字的区别；第三课时（Page 4-Page 5），在复习数字的基础上，要求学生能制作朋友的通讯录。在此，教师要为学生营造良好的学习英语的氛围，鼓励学生在新的环境下运用体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写等综合语言技能。教学中可设计一些贴近学生生活及能激发学生兴趣而积极参与的任务，使任务更具有真实性。

（二）分课分析：

-1-Ⅱ、第二课时（Section 2）：Page3为Section 2，本课通过讨论中英文姓名的区别，帮助学生了解中西方文化的差异，并要求学生在此基础上制作本人的ID card。

1、教学重点：

1）词汇：first name , last name, boy , girl等, 及Green , Jack等名。

2）日常交际用语：What’s your /his/ her first（last / family ）name?

3）语法：比较中英文姓名的不同之处。

外研版小学英语三年级第一册期中（M1-M5）复习题（B）

第一篇：外研版小学英语三年级第一册期中(M1-M5)复习题(B) 外研版小学英语三年级第一册期中（M1-M5）复习题（B）

（）

2、I’m Ms Zhang.A.我是张老师。B.我是张先生。C.我是张夫人。

D.我是张小姐。

（）

3、Good morning, boys and girls.A.上午好（早晨好）同学们。

B.下午好同学们。

C..上午好（早晨好）男孩和女孩。

D.上午好老师。

（）

4、Hello , I’m Ms Smart.A.你好，斯玛特女士。B.你好，斯玛特老师

C.你好，我是斯玛特女士。

D.你好吗？斯玛特老师

（）

5、I’m fine, thank you.A.谢谢。B.你很好，谢谢你。C.我很好，谢谢你。D.你好吗？

（）

6、当早晨同学对你说：Goodmorning.时，你应当说：

A.Goodbye!

B.Good afternoon!

C.Good morning!

（）

7、当别人对你说：How are you? 时，你应当说：

A.How are you?

B.I’m nine.

C.Fine, thank you.（）

8、Sam 想向别人介绍自已时，他应当说：

A.I’m Sam.

B.He is Sam.

C.You are Sam.（）

9、当你想向别人说再见时，你应当说：

A.Hello!

B.Goodbye!

C.How are you?

（）

10、--What’s your name?

--______A.I’m ten.B.I’m Amy.C.She is Amy.D.I’m a boy.（）

Unit 1 My name’s Gina.

Section B 1a—2c

教学设计

一、教学目标

1. 能掌握以下单词和短语：zero—nine, telephone, number, phone, first name, last name, friend, middle school, China等。

2. 能掌握以下句型：

(1) —What’s your/his/her telephone number?

—It’s …

(2) —What’s your first/last name?

—My first/last name is …

(3) —What’s his/her first/last name?

—His / Her first/last name is …

3. 能辨别英文中的姓氏与名字，了解中英文中姓名之间的区别。

4. 能听懂日常对话，并且能够从听力训练中获取常见人名和电话号码的信息。

5. 能读懂介绍个人信息的文章，并且能够按要求提取关键信息。

6. 帮助学生比较中英文姓名的不同之处，通过了解中英文名字的区别，培养和提高学生对中外文化差异的敏感性和鉴别能力，加深对本国文化的理解和认识，培养学生的世界观意识，以及初步的跨文化交际能力。

二、教学重点及难点

重点：

1. 能掌握以下单词和短语：zero—nine, telephone, number, phone, first name, last name, friend, middle school, China等。

2. 能掌握以下句型：

外研版丨7~9年级上册英语期末复习知识点整理

外研版七年级上册英语期末复习知识点整理

Module 1

重点短语

1.be from... =come from... 来自......

2....years old ......岁

3.what about... =how about... ......怎么样？

4.in Class Ten, Grade Seven 在七年级十班

5.the capital of... ...... 的首都/省会

6.first name =given name 名

st name=family name 姓

8.English name 英文名字

9.Chinese name 中文名字

重点句子

1.I’m Chinese ,and I’m fromChina.我是中国人, 我来自中国(I’m Chinese, and I come fromChina.)

2. Where are they from? 他们来自什么哪里?

(=Wheredo they come from?)

They are from America. 他们来自美国.

(=Theycome fromAmerica.)

3.How old is that man? 那位男子多少岁了?

He isforty-four. 他44岁

4. The students are in Class Five, Grade Seven.

这些学生在七年级五班

5. Tom is in Class One with Lingling. 汤姆和玲玲在一班。

Lesson G What’s Her Name?

Teacher: Hou Xi primary school Tang Bo

教学内容：一起新路径英语七册Lesson G What’s Her Name?

教学目标：

1、复习部分名词性物主代词：my, your, her, his,its,复习部分学习用品book, pen, boll pen, pencil, pencil-box, ruler, eraser和身体部位名称head, face, hands, foot, arm, leg, eyes, ears，学习本课的三个新单词：her book, his pencil, its head, stand up, sit down.

2、重点：在教师的引导下，会用本课和所学部分词汇介绍自己和同伴。What,s her name? What,s his name? What,s your name? This is my head. This is your book. That is her pen. That is his pencil.

3、难点：根据已学词汇、图片学习新词汇，会用“what her/his name?以及答语Her/His name is .!”进行句型操练。

4、培养学生英语学习的兴趣和运用英语的能力。培养学生美感欣赏的同时对学生进行环境保护教育。

教学准备：课件、多媒体、评价材料等。

教学过程：

Step 1. Warming up（用音乐视频激发学生兴趣）

Step 2. Revision: listen and number（用听力复习学生已经学过的物主代词和事物名称单词为本课句型学习做铺垫）

Module 1

一、核心词汇

1. 人称代词: I我you你;你们

2. 感叹词: aah啊hello(hi)你好ooh嗬goodbye(bye-bye)再见

3. be动词: am是are是

4. 形容词: good好的fine健康的

5. 表示时间的名词: morning早晨,上午

6. 动词: thank谢谢

二、拓展词汇

1. 其他常见人称代词: he他she她it它we我们they他(她、它)们

2. be动词: is是

3. 其他表示时间的名词: noon中午,正午afternoon下午night晚上,夜晚

三、核心句型

1. Hello, I m Sam. 你好,我是萨姆。

解读:这是进行自我介绍时的一般用语,也可用来回答“What s your name?”这个询问对方姓名的问句。句中的I m 是I am的缩写形式,其中am为be动词且只用在I后。

举一反三: I m Li Ming.=I am Li Ming. 我是李明。

2. —Goodbye, Lingling. 再见,玲玲。

—Goodbye, Daming. 再见,大明。

—Bye-bye, Amy. 再见,埃米。

—Bye-bye, Sam. 再见,萨姆。

解读:这是表示“再见”的常用句型。“Goodbye!”是大家常用的且较为正式的告别语,多用于陌生人或年长的人。“Bye-bye.”则较为口语化。

举一反三:—Goodbye, it s too late. 再见,太晚了。

—Bye-bye. 再见。

3. Good morning, Daming!早上好,大明!

Unit 1 My name’s Gina .

第一课时Section A(1a-2d)

第二课时Section A (Grammar Focus-3c)

第三课时Section B (1a-Self Check)

自主预习案

学生自学新单词（教材P5-6），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）

一、四会单词

1.first （adj.）第一

st （adj.）最后的

3.friend （n.）朋友

4.China （n.）中国

5.middle （adj.& n.）中间(的)

6.school （n.）学校

二、重点短语

1.first name 名字

st name 姓

3.middle school 中学

4.my friend 我的朋友

5.in China 在中国

随堂导学案

Step 1情景导入

Teacher：Yesterday we’ve known each other already. Who is your friend? Do you have an English name? Then I will give each of you a card, your English name is on it. (Let a boy and a girl hand the cards out, then ask and answer about the new names.)

Questions：

Teacher：Hi! What’s your English name?

What’s your first name?

Unit 1 Hello

重难点讲解(含答案)

一、词汇讲解

1.hello的用法

❖用于朋友、熟人之间打招呼

❖不受时间限制，早上、中午、下午、晚上都可以使用

例如：Hello, I'm Miss White. 你好，我是怀特老师。

Hello, I'm Wu Binbin. 你好，我是吴彬彬。

【辨析】hello与hi

(1) hello用于打招呼问候或唤起对方的注意。

(2) hi比hello更随意，可以翻译成“嗨”，一般用于熟人之间见面打招呼。

2.a和an的区别

❖ a 表示“一个”，后面的单词要以辅音音素开头。

例如：I have a ruler.我有一把尺子。

❖an 表示“一个”，后面的单词要以元音音素开头。

例如：I have an apple. 我有一个苹果。

【练习】(1)I have_______ eraser. 我有一块橡皮。(a/an)

(2)I have ______ pencil. 我有一支铅笔。(a/an)

答案：(1)an (2)a

3.Miss, Mrs与Mr的用法

❖Miss意为“小姐”，一般用于未婚女子的姓或姓名前。

例如：Miss Wang（王小姐、Miss Black（布菜克小姐）、Miss Helen Keller（海伦·凯勒小姐）。❖Mrs意为“夫人，太太”，一般用在已婚女子的夫姓或丈夫的姓名前。

例如：Mrs Green（格林夫人）。

❖Mr意为“先生”，用在未婚或已婚男性的姓、姓名或职务前。

例如：Mr White（怀特先生）。

二、重难点讲解

1.向别人进行自我介绍的句型—I’m ...