教研活动反思-

第1篇一、活动背景在本次教研活动中，我们组织了一次“两猫相争”的教学活动，旨在通过模拟猫的争斗场景，让学生在游戏中学习到动物的行为特征、心理特点以及如何处理冲突等知识。

然而，在活动过程中，我们遇到了许多意想不到的问题，这也让我们对教学活动有了更深刻的反思。

二、活动过程1. 活动准备在活动开始前，我们首先对活动进行了详细的策划，包括活动目标、活动流程、活动评价等。

为了让学生更好地参与活动，我们还制作了相关的道具和场景布置。

2. 活动实施活动当天，学生们按照事先安排好的角色进入模拟场景，开始了两猫相争的游戏。

在游戏中，学生们需要扮演猫的角色，通过肢体语言和表情来表现猫的争斗行为。

在争斗过程中，学生们逐渐了解到猫的行为特征和心理特点。

3. 活动反思在活动结束后，我们对活动进行了总结和反思，发现以下问题：（1）活动目标不够明确。

在活动过程中，部分学生对于活动的目的和意义认识不足，导致在游戏中表现不佳。

（2）活动流程不够顺畅。

在活动实施过程中，我们发现部分环节存在时间过长或过短的问题，影响了活动的整体效果。

（3）活动评价不够全面。

在活动评价环节，我们主要关注了学生的表现，而忽略了活动本身的设计和实施。

三、反思与改进1. 明确活动目标在今后的活动中，我们将更加注重活动目标的设定，确保活动内容与教学目标相一致。

在活动策划阶段，我们要充分考虑学生的年龄特点、兴趣爱好以及知识水平，确保活动内容既能激发学生的兴趣，又能达到教学目标。

2. 优化活动流程针对活动流程中存在的问题，我们将对活动流程进行优化。

在活动设计阶段，要充分考虑各个环节的时间分配，确保活动有序进行。

同时，要加强对学生的引导，使他们在活动中充分发挥自己的潜能。

3. 完善活动评价在活动评价环节，我们将从多个角度进行评价，包括活动设计、活动实施、学生表现等方面。

通过全面评价，找出活动中的不足，为今后的教学活动提供借鉴。

4. 加强教师培训为了提高教师的教学水平，我们将定期组织教师进行培训，学习先进的教学理念和方法。

教研活动总结与反思标准模板语文是有声的艺术，不是静止的字符。

“读书百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”这就足可以说明读书的重要性。

《语文课程标准》在课程的基本理念中提出：“全面提高学生的语文素养。

”如何解读这个核心理念呢我认为：一是我们要从知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观，这三个维度促进学生德、智、体、美的和谐发展;二是我们要面向全体学生，让每一位学生的个性发展空间得到充分的张扬。

因此，我们在课堂教学中药唤起学生的主体意识，突出学生的主体地位，正确处理“主导”和“主体”的关系，使教师的“导”落在关键上和点子上，成为学生积极参与，主动发展的方向和途径，全身心地投身到整个学习活动中去，“大兵团作战”，人人动脑、动口、动手，大面积提高学生的语文素养。

一、激发学习兴趣，诱导学生主动参与。

俗话说;“兴趣是最好的教师。

”也是学好语文的先导。

学生的兴趣离不开教师精心诱导和激发。

因此，教师要把准学生的心理脉搏，点燃火花，想方设法增强他们学习的“心理优势”。

1、再现情境诱趣。

心理学研究说明：新异的刺激物能引起学生的兴奋和兴趣。

因此，教师要从教材内容出发，考虑小学生的心理特点，积极创设情境，努力实现教学方式的多变性，做到师生合作，生生合作，形成一个互动互助的势态，构建一个民主和谐的教学平台，提高学生自主参与的兴趣。

2、感情朗读生趣。

感情朗读时最高档次的朗读训练。

那介入角色的朗读能使学生身临其境，如见其人，如闻其声，不但陶冶了学生思想情操，而且使学生生趣添乐，培养学生的语感。

二、优化课堂教学方法，引导学生全程参与。

崔峦同志说，在过程与方法这一维度目标中，我们看重的不仅是教学的结果，而且更重要的是学生获取知识的过程与方法。

因此，我们在课堂教学中要创设学生参与学习的空间和时间，让学生在自始至终的参与中有所“体验”，有所“发表”。

引导他们总结学习规律，在学会中悟法，在学会中用法，自己去猎取知识，不断丰富语言的积累，培养情感，发展思维，使他们逐步具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、社会综合实践能力，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。

教研活动的总结与反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第1篇一、引言绘本作为一种富有创意的幼儿教育载体，近年来在我国幼儿园教育中得到了广泛的应用。

绘本教学能够激发幼儿的想象力、培养幼儿的审美能力、提高幼儿的语言表达能力。

为了更好地开展绘本教学，我们幼儿园开展了绘本教研活动。

本文将从教研活动的背景、过程、收获与反思等方面进行阐述。

二、教研活动背景1. 幼儿园教育改革的需要：随着我国幼儿园教育改革的不断深入，绘本教学作为一种新型的教育方式，越来越受到关注。

开展绘本教研活动，有助于提高幼儿园教师的专业素养，推动幼儿园教育质量的提升。

2. 幼儿园教师专业发展的需要：绘本教学对教师的专业素养提出了更高的要求。

通过开展绘本教研活动，教师可以学习绘本教学的理论知识，提升自身的教学能力。

3. 幼儿园教育实践的需要：绘本教学在幼儿园教育实践中取得了良好的效果。

为了进一步优化绘本教学，提高教学效果，我们幼儿园开展了绘本教研活动。

三、教研活动过程1. 确定教研主题：根据幼儿园教育改革和教师专业发展的需要，我们确定了“绘本教学在幼儿园教育中的应用”这一教研主题。

2. 收集资料：教师们通过查阅相关书籍、网络资源、学习先进经验等方式，收集了大量关于绘本教学的资料。

3. 分组讨论：教师们按照年级组分成小组，围绕绘本教学的主题进行讨论，分享自己的观点和经验。

4. 案例分析：教师们选取具有代表性的绘本教学案例进行分析，探讨如何更好地将绘本教学应用于幼儿园教育实践中。

5. 教学观摩：教师们观摩了其他教师的绘本教学活动，学习其教学方法和技巧。

6. 总结与反思：教师们对绘本教研活动进行总结，反思自己在绘本教学中的不足，提出改进措施。

四、教研活动收获1. 提高了教师的专业素养：通过绘本教研活动，教师们对绘本教学的理论知识有了更深入的了解，提高了自身的专业素养。

2. 丰富了绘本教学资源：教师们在教研活动中分享了大量的绘本教学资源，为幼儿园的绘本教学提供了丰富的素材。

3. 优化了绘本教学策略：教师们在教研活动中探讨了绘本教学的有效策略，为幼儿园的绘本教学提供了有益的借鉴。

教研活动总结与反思本学期根据区教育局工作指导意见，根据学校教务处工作计划，结合本学期化学教研组的工作计划，本组教师认真完成各项教研工作，认真学习学校有关教学工作的要求，本人认真履行教研组长、备课组长的职责，加强学科的理论学习，认真组织教研工作，较好的完成学期初制定的教研计划，化学组可称为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。

具体工作情况总结如下：一、教研组活动开展情况1、坚持开展好教研组活动和备课组活动。

本学期坚持间每周一次教研组活动(课例展示、课例研讨、业务学习等)或一次备课组活动，两个活动交替进行，做到每次活动都有计划有主题，责任到人。

利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。

2、加强理论学习，更新教育观念。

本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了多次业务学习：教学模式、韩城镇中学《化学课堂教学模式》、《中学化学教学中“科学探究策略”研究》、《中学化学教学中“问题情景设计”研究》、《中学化学教学中“习题讲评”研究》、《河北省____年高考化学科命题说明》、《如何撰写教学案例》等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，业务素质有所提高，在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。

佟雪莲老师的教学论文《探究水的组成》等在省级期刊发表。

3、组织好组内课例展示与研讨活动，强化教学过程的相互学习、研讨。

本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。

本学期化学组开设公开课____次，专题讲座____次，课例研讨____次，王晓伟老师的课例展示《推断题专题练习》和佟雪莲老师的课例展示《二模试卷讲评》受到领导和其他老师的充分肯定，佟雪莲老师的《探究试题备考策略初探》通过教研组的研究商讨，在全区化学中考复习会上展示并讨论交流。

全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。

教研总结与反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师教研活动总结与反思一、引言教师教研活动是提升教育教学质量的重要手段之一，通过参与教研活动，教师们可以互相交流教学经验、分享教学资源，并在教研的过程中反思自己的教学方式和方法，不断提升自身的教学水平。

在过去的一段时间里，我积极参与了学校组织的教师教研活动，并在这个过程中获得了很多收获。

二、教研活动内容与收获在教研活动中，我们通常会选择一个具体的教育教学主题进行讨论和研究。

我所参与的教研活动主题是“激发学生学习兴趣的方法与策略”。

在这次的教研活动中，我结合自己的教学实践，分享了激发学生学习兴趣的一些方法和经验。

同时，我也从其他老师那里学到了许多宝贵的教学思路与策略。

三、教研活动中的互动与合作教研活动是一个集体性的学习探索过程，通过与他人的互动与合作，我们可以更好地理解和应用教学理念和方法。

在教研活动中，我积极与其他老师进行交流，分享了自己的教学观点和经验。

通过与他们的讨论，我发现自己的教学思路得到了很大的拓展和深化。

四、教研活动的影响与变革教研活动给我的教学带来了积极的影响与变革。

通过教研的过程，我加深了对教学内容的理解和把握，并且学会了更加灵活地运用教学方法。

我发现，在教学中注重学生学习兴趣的培养，可以极大地激发学生的学习动力和积极性。

这让我对自己的教学充满了信心和动力。

五、教研活动中的问题与困惑在教研活动中，我也遇到了一些问题和困惑。

首先是时间安排上的压力，由于自己的教学任务较重，很难抽出足够的时间来参与教研活动。

其次是与其他老师的意见不一致，有时候在讨论中难以达成共识。

这些问题都需要我更好地协调时间和沟通，以便更好地参与和贡献于教研活动。

六、教研活动中的自我反思通过参与教研活动，我发现自己在教学中仍然存在一些不足之处。

首先，我在课堂管理方面还需要改进。

有时候我容易受到学生们的干扰，无法保持课堂秩序。

其次，在教学设计中，我有时候过于注重传递知识，忽视了学生的主动参与和思考能力的培养。

这些问题需要我在今后的教学实践中加以改进。

教研组工作总结和反思本学期来，我教研组认真组织好每一次教研活动，落实每一项工作。

无论是在教学工作上，还是在教学研究中，都充分发挥其应有的作用。

在每位英语老师的辛勤劳动下，取得了一些成绩，以下是对这一学期简单的回顾。

一、日常工作正常有序在开学初的教研组活动中，我们就交流了各年级的基本教学要求和教学常规，并在备课组活动中再次强调了作业的格式和备课的要求。

在本学期的两次备课和作业检查中都发现了完成较好的老师，但也还存在一些问题，经过反馈希望在下学期的工作中继续努力改进。

二、教研活动丰富有效我们认真落实每二周一次的教研组活动。

教研活动的内容主要由组长组织实施，严格执行学校提出的“四定五统一”的要求，教研内容包括理论学习,集体备课、评课等内容。

理论学习有教法的学习、教育新理念的学习讨论等等;集体备课时,要求上课教师能认真分析处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识与能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。

集体备课只能达到教学进度、教学目的、教学要求、教材处理、教学手段等的统一。

每个教师的课堂教学方法、教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短。

因此，我们坚持开展了听随堂课、自报课等活动，并在听课前后开展说课、评课活动。

本学期，我们组还接到了市教研室的调研，我和褚红惠老师各自执教了一节课。

精彩的课堂教学设计和先进的教学理念得到了蒋行老师的赞同和认可。

四、努力方向：1、教师应不断地学习：向书本学、向其它教师学，不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习，作为工作的重要一需要，用新的理念指导教学实践，把好学科教学的舵。

2、在教学中，教师要创造性地开展形式多样的教学活动，不断探索符合时代需要的教研模式，不断提高自己的素质。

实实在在地做学问，实实在在地搞好课堂教学，实实在在的提高课堂教学效益，实实在在的搞好课程改革。

3、教师要牢固树立服务意识，尽心竭力地搞好教学研究工作。

教研活动总结与反思标准版为了充分体现我校体育工作在当前实施素质教育中的地位及作用。

我们体育组将继续深入学习素质教育的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教育工作。

以进一步提高“两课两活动”的质量为基础，以提高学生活动潜力为核心，教会学生强身健体的方法，培养学生热爱运动的兴趣，使他们乐学、爱学、会学，从而推进素质教育的发展。

一、工作要点(一)开发体育组课改资料资源，深化课改研究。

开发新课程资料资源，体现不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面基本要求的体育课程资料体系，是实施体育新课程标准和实现课程目标，急需解决的操作层面的现实问题。

1、科组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。

2、加强备课制度，上一堂有关的新课程标准实践课。

3、加强体育组的教育教学研讨。

以课程标准为主体，结合学校的状况，创出自己的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。

(二)以转变学生学习方式为重点，推进课题研究。

1、用心开展教研活动，逐步完善合作探究性学习方式教学的设计框架。

2、重视教例、案例的积累。

加强教师自身的业务学习，认真学习新课程标准，制定好单元计划及做好教例、案例的资料积累。

二、具体工作思想安排1、认真抓好体育第二课堂活动，及开展多种形式的体育项目活动;2、加强课堂教学研究，努力提高实施新课程的水平，进行一课一案一得的实践课汇报。

3、做好教育教学工作，加强家常课的资料，做好课课有资料，有创新。

4、发扬艰苦朴素、勤俭节约精神、管理好现有的体育器材和使用。

并作好器材登记入册。

三、具体工作资料1、调整课间操的队伍，进退场的纪律，秩序，错误动作，努力提高操的质量。

2、优化课堂结构，提高____分钟效率，重视课的密度和强度，教学形式灵活多样。

4、备课要求(1)认真备课，持续两周余量;(2)每学期教研组检查备课两次;(3)认真参加培训及教研组活动，提高教育教学的质量;5、完成高一年级的分项教学班级组合。

教研反思心得(10篇)教研反思心得篇1本学期，语文教研组在教导处的直接领导下，在全体语文教师密切配合下，以新《__标准》和学校总体工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作：一、学好理论、更新观念、提高素质1、教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《__标准》，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观;2、教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊;3、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效;4、继续加强学习，进一步转变观念。

平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平;5、利用光盘，学习特级教师的报告;6、学习特级教课堂实录。

二、狠抓常规、改革教学、提高效率落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。

语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。

全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。

本学期，在对照新课程标准的前提下，认真学__经验，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深化，教师的专业素养和教育教学能力日益受到重视。

为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期举办了一次教研会。

本次教研会的主题是“教学反思与专业成长”，旨在通过反思教学过程中的不足，提升教师的教学能力，促进教师的专业发展。

二、活动内容1. 教学反思分享在本次教研会上，各学科教师结合自己的教学实践，分享了在教学过程中遇到的问题、困惑以及解决方法。

以下是一些典型的反思内容：（1）课堂纪律问题：部分教师在课堂管理上存在困难，学生纪律松散，影响了教学效果。

针对这一问题，教师们提出了加强课堂纪律管理、关注学生个体差异、建立班级规章制度等方法。

（2）教学方法单一：部分教师的教学方法较为单一，缺乏创新，导致学生参与度不高。

教师们表示，将尝试采用多种教学方法，如小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

（3）教学评价问题：部分教师在教学评价上存在偏差，过于注重学生的考试成绩，忽视了对学生综合素质的培养。

教师们提出，要关注学生的全面发展，采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况等。

2. 教学经验交流在经验交流环节，优秀教师分享了他们在教学过程中的成功经验和心得体会。

以下是一些分享内容：（1）关注学生个体差异：优秀教师表示，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到充分的展示和发展。

（2）创新教学方法：优秀教师提出，要勇于创新教学方法，不断尝试新的教学手段，提高教学效果。

（3）加强师生沟通：优秀教师强调，要加强师生沟通，了解学生的需求和困惑，及时调整教学策略。

3. 教学研讨在研讨环节，教师们针对教学中的热点问题进行了深入探讨。

以下是一些研讨内容：（1）如何提高学生的学习兴趣？教师们认为，要激发学生的学习兴趣，首先要关注学生的兴趣点，将教学内容与学生的生活实际相结合。

（2）如何提高课堂效率？教师们提出，要提高课堂效率，要合理安排教学内容，合理分配课堂时间，让学生在有限的时间内掌握更多的知识。

教研活动总结及反思报告范文7篇精心整理的教研活动总结及反思报告范文，希望能够帮助到大家。

教研活动总结及反思报告范文【篇1】为了推动课堂教学改革的深入发展，促进学校间的相互交流，按照县教研室的通知精神，我校和理想中学开展了校际“同课异构”教研活动。

一、协调联动，认真组织4月1日，接到教研室通知，便和理想中学的田坤山主任组织召开碰头会，协商“同课异构”教研活动的相关事宜，制定活动方案。

本次活动，地点设在理想中学，时间定在4月15—16日，“同课异构”涉及学科为七年级语文、数学，八年级英语、生物。

4月8日，我校召开了年级组长、教研组长与备课组长会会议，具体部署校际“同课异构”教研活动，推举出做课教师。

我们要求七八年级相关学科的教师都要调课参与活动，出课教师课前提交教案，交流活动结束后提交课后反思，同任课组教师有活动结束后提交参与活动的心得体会。

教研组长进行课后点评，并整理好研讨记录。

教导处协年级组长提前调好课表。

二、深入研讨，收获颇丰实验中学和理想中学的“同课异构”教研活动，得到了教室室领导的重视，教研员左月英教师、于月莲教师、赵中学教师亲临现场参与听课与研讨。

通过课后交流，特别是经过教研室领导的课后指导，加速了教师的专业成长。

参与活动的教师纷纷表示很有收获。

1.主动落实新课程理念。

参与做课的教师，校强的创新精神，认真贯彻《新课程标准》理念与要求，所提供的课例既有学科特征，又有课改味道。

2.尊重学生与教材实际。

教学设计能结合教材内容与学生的实际情况，灵活机动地安排教学环节。

3.师生角色发生根本改变。

老师主动让位给学生，让学生成为课堂的主体，注重培养学生的自主学习能力与合作探究能力。

4.重视学法指导。

充分体现自主学习、探究学习与合作学习。

三、存在的问题1.导学问题的设计不够精益求精。

教师没有真正弄清楚哪些问题靠自学完成，哪些问题靠同伴互助完成，哪些问题靠小组讨论完成，哪些问题必须教师点拨才能理解掌握。

学校教研总结与反思(精选5篇)学校教研总结与反思篇一为贯彻落实教育局教学工作会议精神，我校根据《县教育局20__年工作要点》中全面落实“课堂教学效率成果年”提出的“四课”活动要求，进一步深入开展新课堂改革实验工作，以学生发展为本，培养学生自学能力，以提高课堂教学效率，结合学校实际情况，开展了我校课堂教学改革，于3月份开展了校长示范课、备课组长研讨课，四月份开展外出学习汇报课。

在张校长的引导下，在杨主任组织下，在各教研组长的协助下，本次活动圆满的结束了。

现将总结如下：一、专业引领、高屋建瓴群雁高飞需头雁领。

本次活动中，张校长率先垂范，为全体教师上了一节生动而精彩的示范课。

整节课采取用问题导学，学生反馈，教师总结的模式，突出了先学后教的思想。

凸显了他丰厚的底蕴，扎实的功夫、娴熟的业务、过硬的本领。

让我们领略到了业务引航者、教学排头兵的风采。

二、目标达成、打造高效创新教学模式，构建高效课堂，提高教学质量，这是学校在教学工作上的一次大胆的创新和实践，对全体教师在教学工作中提出了更新更高的要求，也是老师们一直追求的目标。

几位授课老师在教学活动中，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。

使所有的学生都有收获，都有提高;使每个学生在知识、技能、方法与情感、态度、价值观等多方面都能有收获。

他们注重教师和学生的角色转变：变教师的机械传授、照本宣科为引导点拨;变学生的接受性被动学习为主动自主探究。

注重对文本挖掘以及对文本的理解是否深刻。

寻求方法、发现规律、概括重点、举一反三、课后提升。

几位老师在教学模式上尽管大同小异，但少耗时，轻负担，但都能很好的体现新课程改革的理念：都能达到高效率，好效果。

他们以学生为中心，体现学生乐学、善学。

让学生主动积极参与，脑动、手动、口动，同学积极性很高，学生们自主学习、合作探究、大胆质疑，我的课堂我做主。

由关注知识的完整性、全面性到更加关注学生的性格、人格;由注重知识能力培养到更加关注学生的心理需求和心理成长;由关注课堂环节、程序到更加关注学生的学情、学习氛围、师生关系。

教研活动的反思15篇教研活动的反思15篇教研活动的反思1刚刚结束的语文教研活动让我收获很大，我感受到在新的课程理念下，我们的课堂应该越来越充满活力。

孙老师课堂的精彩环节，引导学生创造性的发言，让我受益匪浅，也让我在整个活动中有了一些思考与体会。

要想做一名优秀的教师，就要多读书，教师不学习就意味着要落后。

通过孙老师的课堂，我深深地体会到，语文课要上的精彩，不是老师讲的怎样精彩，而是让孩子学得精彩，孩子表现的精彩。

孩子在课堂上表现的精彩，很多时候是靠老师的引导，如：老师的语言神态，更重要的是老师自身有没有雄厚的文化底蕴，只有具备这些，才能感染我们天真可爱的孩子。

孙老师的课堂犹如一桌色香味俱全的宴席，当然这也离不开孙老师的智慧。

课堂上，孩子们在孙老师的引导下，自己能在课堂中思考问题，解决问题，然后去展示自己，此时我觉得课堂就像个大舞台，让孩子们在这个大舞台上自由地展示自己地舞姿。

正如孙老师课后与我们交流时所说的，学生的潜力是无限的，要善于去引导，挖掘，不要急于告诉孩子们答案，逼他们自己去动脑思考问题，久而久之培养习惯，课堂中老师稍一引导，可就会上的很顺了。

孙老师的课堂教学很注重培养孩子的读书、写字、聆听的习惯，特别值得我以后在教学中学以致用。

精彩的展示课不知不觉就结束了，但留给我的思考是深刻的，我的收获会指引我今后的教学，我所感受不足将会成为我今后努力的方向。

教研活动的反思2美国学者波斯纳曾经提出一个教师成长的简要公式：经验反思＝成长，并指出没有经过反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，在教研中发展教师的反思能力。

如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的专业成长将会受到极大的限制。

可见，反思是促进教师专业成长的有效途径。

反思不仅仅是教师个人的事情，教育专家，其他教师，管理人员等应该对教师的反思给予支持。

没有这种支持，教师的反思很难进行。

就幼儿园本身来讲，教师在反思的时候最容易得到的帮助来自同事和业务园长都参与的园内教研活动。

教研活动总结与反思(精选实用)教研活动总结与反思(一) 本次教研活动中，我教研组深化贯彻中心校的活动精神，进一步更新教育观念，进展课堂教学改革，积极参与，把听课活动当成取长补短的大好学习时机，听课、评课的老师都投入了极大的热情，认真撰写教案，评课时，本着真诚帮助同事进步的态度，直言课堂中的缺乏，老师们都积极地参加了本次组织的教研活动，并及时写好了评价记录、教学反思，还表示把在评课时听到的好的建议，运用到自己的课堂中。

我教研组是低年级教研组，老师们都兼任语文、数学等双科教学，虽然老师们教学任务较重，但在这次听评课的教学中，老师们都做了精心的课前准备工作。

课堂环节条理明晰，板书设计科学。

为开阔学生的视野;自己动手制作精巧实用的教学课件，使教学直观，训练到位;擅长汲取先进的教学思想。

使课堂教学活泼新颖，兴趣无穷。

课程理念在多数老师的课堂上有所表达。

如重视学生的自主学习，采用小组合作的形式进展学习，能有意识的联络学生生活展开教学，关注学生的开展。

使学生在小组活动中充分发挥自身优势，积极主动地获取知识。

小组合作式学习已不再流于形式，他们为孩子们提供一个观察、操作、表达、考虑、探究的平台。

以小组合作为载体，引导学生探究，有效地扩大了学生的参与面，又发挥了学生的主体作用，促进学生互相帮助、互相学习，取长补短、共同进步、共同进步，真正发挥了合作的作用。

注重了对于学生的引导教学，有意识的让学生自己去感悟、去考虑，进而将知识内化为自己的才能。

与以前的课堂相比目的更加明确，教学方法也更具实效。

周密考虑如何开拓学生的思路，激发学生积极主动地去学习，课堂上，老师们都特别注重学生的互动活动的互相配合。

在评课前，每位老师都带头说了本节课的教学思路以及这节课教后的成攻与缺乏之处，然后大家对这节课各抒己见，给各位老师提出了中肯的意见。

点评课以后，主任和校长又做了总结发言，并提出了珍贵的建议。

这种慎重认真的工作态度怎能不让我们感动?像这样，我们又何愁不能把教学工作做好呢?以后在教学中需要改良的地方如下：1、小组合作不够有实效，或实效性不强。

教研活动总结与反思（6篇）教研活动总结与反思（精选6篇）教研活动总结与反思篇1总结作为一名幼儿园的保教主任，搞好教研活动责无旁贷。

然而，一直以来教研活动竟成为了我们的空中楼阁、镜中之花，总感觉形式上的较多，而解决教育中的实际问题很少，教师们的积极性也不高涨。

但我从未停止过对如何搞好教研的热情，费尽心思一直在摸索和探究中寻找适合我们自己的方式。

终于，功夫不负有心人。

从本学期开始我们便找到了自己想要的感觉，那就是不要任何“华而不实”的形式和内容，立足实际挖掘身边的案例，解决身边的问题，以教研活动为载体激发起教师对教研活动、对教育工作、对全园工作的极大热情，真正体现“以人为本”的管理理念；进而以“热情”为动力，推进办园水平的提高。

给我最大鼓舞和满足的是第一次关于主题活动的教研：主题活动前的准备工作。

因为都是自己所遇到的、所熟悉的问题，所以大家都个个“摩拳擦掌，跃跃欲试”迫不及待地提出质疑、发表见解，有时竟为了两个矛盾的观点争得面红耳赤，互不相让。

他们用友善、热情和聪慧相互感染着，我真的被感动了，我真的没有不把教研活动搞好的理由了。

讨论中设计到了这样一些问题：何时着手准备更为合适？准备工作应包括哪些方面？准备时由谁参与？准备活动中幼儿参与了多少？如何让幼儿从准备时就对活动产生兴趣？最终大家都达成了一个共识：孩子做的结果并不重要，重要的是他们在活动的过程中获得了快乐和发展。

是呀，我们教研活动的结果并不重要，重要的是我们在活动中畅所欲言了、得到满足、获得快乐了。

还有什么比教师们的热情和积极性更重要呢？反思1、管理者千万不要高高在上，以教育家的身份进行指挥，而应俯下身以学习者、合作者的.身份加入其中。

2、管理者一定要尊重和鼓励每一名教师的看法和做法，用自己的热情和真诚感染教师。

3、教研活动一定要立足实际，解决教师感兴趣的、存有困惑的问题。

4、形式切忌太单一，每次教研活动应让教师新鲜而意犹未尽。

5、教研活动的最终目的一定要是以幼儿为本、以教师为本的。

教研活动心得体会及反思及感悟（实用18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教研活动心得体会及反思及感悟（实用18篇）心得体会是对过去所取得成绩和遇到困难的总结，同时也是对未来规划的思考。

第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高教学质量，促进教师专业发展，我们初中数学组积极开展教研活动。

本文将针对近期教研活动进行反思，总结经验，查找不足，为今后的教学提供借鉴。

二、教研活动开展情况1. 主题教研活动我们组定期开展主题教研活动，如“如何提高学生数学思维能力”、“如何激发学生学习兴趣”等。

通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，探讨教学方法，分享教学经验，提升教师教学水平。

2. 教学研讨活动我们组定期组织教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行讨论。

如针对学生在解题过程中出现的问题，分析原因，提出改进措施。

同时，我们还邀请其他学科的教师参与研讨，拓宽视野，提高教学质量。

3. 教学公开课我们组定期开展教学公开课活动，教师们相互听课、评课，共同探讨教学方法。

通过公开课，我们发现自己在教学中的不足，不断改进教学策略，提高教学质量。

4. 教研论文撰写我们组鼓励教师撰写教研论文，总结教学经验，提升自身专业素养。

通过论文撰写，教师们对数学教学有了更深入的认识，为今后的教学提供了有益的参考。

三、教研活动反思1. 教研活动内容丰富，形式多样通过开展主题教研、教学研讨、公开课等活动，我们组教师的教学水平得到了提高。

教研活动内容丰富，形式多样，激发了教师们的参与热情。

2. 教研活动成效显著教研活动使教师们对数学教学有了更深入的认识，提高了教学水平。

学生在课堂上的学习兴趣和积极性得到了提升，学习成绩有所提高。

3. 教研活动存在不足（1）教研活动开展不够均衡。

部分教师参与教研活动的积极性不高，导致教研活动效果受到影响。

（2）教研活动形式单一。

虽然开展了多种形式的教研活动，但部分活动仍停留在表面，缺乏深度。

（3）教研成果转化不足。

虽然撰写了多篇教研论文，但论文的实用性有待提高，未能充分发挥其在教学中的指导作用。

四、改进措施1. 加强教研活动宣传，提高教师参与度通过开展教研活动宣传，让更多教师认识到教研活动的重要性，激发教师参与教研活动的积极性。