辽宁省大学生性心理现状分析_郭黎岩

大学生性心理及性知识状况调查
赵怡璇;王淑杰;刘亚东;郭锡永;王悦;张立芬;李桂华
【期刊名称】《中国妇幼保健》
【年(卷),期】2001(16)2
【摘要】为了解大学生性心理、性知识现状，对吉林省内５所大学２～３年级的
６７４名学生，采用现场答卷的方式进行了调查。

结果显示，有３７．１％的学
生希望体验性生活，有２１．４％的学生认为婚前性行为对女性无损害；有２０．０％的学生认为只要双方相爱即可以发生性关系；有１９．３％的学生认为
青春期性教育可增加青少年性行为；对男、女性生理各项知识了解均不及４０．０％。

作者认为，当前大学生中性心理状态比较混乱，多数缺乏基本的性知识。

因此加强学校青春期生殖卫生教育，发挥父母对子女的教育作用，把性教育作为
系统工作来抓是当务之急。

【总页数】2页(P93-94)
【关键词】性心理;性知识;大学生
【作者】赵怡璇;王淑杰;刘亚东;郭锡永;王悦;张立芬;李桂华
【作者单位】白求恩医科大学第二临床学院电诊科;白求恩医科大学第二临床学院
妇女卫生教研室;白求恩医科大学第二临床学院骨科;吉林省长春市妇幼保健所;吉林省辽源市妇幼保健院
【正文语种】中文
【中图分类】R167
【相关文献】
1.中专医学生性心理及性知识状况调查 [J], 黄爱松;刘强
2.医科大学生性知识性心理变化状况的比较研究 [J], 马立骥;刘新成
3.职专生青春期性心理及性知识状况调查分析 [J], 林艳端
4.广州市东山区中学生性心理及性知识状况调查 [J], 童益丽;林子雄
5.师范大学生性心理及性知识状况调查 [J], 肖忠民;刘明矾
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大学生性心理与性行为调查郭贤坤¹　程启秀º　边　疆»　张　锐¼　张　燕¹　孙红艳º摘要　目的　了解当代大学生性心理与性行为现状,建立更具针对性、更有效的高校性健康教育模式和更好的开展心理咨询服务。

方法　采取问卷调查的方法,对某校在校大学生进行问卷调查。

结果　当代大学生的性知识仍很贫乏,有90.9%的大学生认为开展性健康教育是必要的,31.2%的人有性心理咨询的要求。

关于性知识的来源情况:主要来源于各种杂志、小报和其他媒体的医学生占36.4%,文科生和工科生占51.9%。

这说明性知识的正规渠道来源不畅,异常渠道、扭曲的性知识势必会影响青年学生性心理的健康发展和性道德观的正常形成。

对ST D和AI DS的认识更令人担忧,表示了解ST D 和A IDS的医学生占52.1%,非医学生仅占18.5%。

结论　在高校开展性健康教育也是必要的,为青年学生补上这一课,同时还应建立和健全性心理服务机构,以便使他们的性心理健康发展和性道德观的正常形成。

关键词　大学生　性心理　性行为 由于历史的原因,我国青少年的性教育起步较晚,以致于进入大学后还有不少的性知识盲,性心理障碍和不良性行为等问题。

为了建立更具有针对性、更有效的性健康教育模式和更好地为青年学生开展性心理咨询服务,我们对三峡大学不同专业的750名在校生进行了问卷调查,现报道如下。

1　对象与方法1.1　对象　三峡大学97、98和2000级的在校大学生。

采用分层整群抽样方法,在文科、工科和医科3类学科的学生中各抽取250名,共750名,回收有效答卷693份,回收率为92.4%,其中男生432人,女生261人;文科生230名,工科生227名,医科生236名。

1.2　方法　采用统一编制的“大学生性心理与性行为调查表”进行调查,共29组问题。

主要包括性知识、性心理和性行为等3个方面的内容。

调查前由调查员讲解调查的意义和答题要求,答卷当场收回。

大学生性观念现状的调查及对策分析——以成都某高校为例摘要随着社会的发展和思想的开放，人们的性观念从昔日的传统转化为今天的开放，而大学生正处于个体和发展的青年中期，其需要面临的问题是性和恋爱，调查大学生的性爱观并总结其特点和存在的主要问题，针对相应的特点和存在的主要问题提出相应的教育对策，不仅有利于帮助大学生建立正确的性爱观，而且有利于学校开展性爱教育。

故而本文对该问题进行分析，文章以成都M大学为例进行调查，指出大学生性观念的大学生总体性观念、大学生恋爱观、大学生性爱观、大学生婚姻观、大学生性行为观以及大学生性现象观的情况，同时分析大学生性观念的影响因素，最后提出有针对性的建议。

以为学校性爱教育的开始以及学生性观念的正确建立提供一定的参考。

关键词：大学生；性爱观念；调查分析第1章引言1.1研究背景社会环境的多元性决定了思想观念的多元性。

当前，我国正处于社会发展的转型时期，全球化、市场化和城市化的发展剧变深刻影响着人们人生观、价值观及世界观的形成发展。

在这一过程中，人们的性观念也随之发生着潜移默化的改变。

在各国文化交流日益频繁和互联网快速普及的社会背景下，一方面，西方性自由、性解放思想涌入，大学生作为一个较易接受新知识、新文化且走在时代前沿的群体，率先将其接受，甚至付诸于行动；另一方面，从小接受的传统家庭教育和学校教育根植于大学生的价值观念中，不能轻易摈弃。

在西方文化与传统文化的拉锯中，如果大学生自身对“性”没有一种清醒和正确的认识，便会表现出矛盾、彷徨或无所适从的状态，导致性观念混乱、迷惘，影响其自身正常生理和心理机制的形成，更甚者，在混乱、错误性观念的指导下发生越轨行为，影响自身的前途发展和学校的正常教育秩序。

因此本文以成都某高校为例对大学生性观念现状进行调查与分析。

1.2研究意义1.2.1理论意义本文从社会学的视角分析大学生性观念现状。

结合思想政治教育学、女性学、社会学等相关学科的专业知识来分析大学生的性观念现状及性教育对策，从而在研究与探索性观念问题的过程中，不断的丰富思想政治教育学中有关于性教育问题的研究。

浅析大学生性心理健康现状【摘要】当前大学生性心理健康问题日益受到关注，本文从背景介绍和研究意义入手，探讨了大学生性心理健康的现状和影响因素。

分析了心理健康教育的重要性，现状以及存在的不足之处。

总结评价了当前情况，并展望未来，指出需要加强心理健康教育，提高大学生的心理健康水平。

文章旨在引起社会对大学生性心理健康问题的关注，促进对相关教育和政策的改进，以帮助大学生健康成长。

【关键词】大学生、性心理健康、现状、影响因素、心理健康教育、重要性、现状、不足、总结评价、展望未来1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，大学生性心理健康问题备受关注。

随着社会的发展和变化，大学生面临着各种各样的心理压力和挑战，导致性心理健康问题逐渐凸显。

性心理健康是指个体在性心理方面的稳定状态，包括性认知、性态度、性行为等方面的表现。

大学生阶段是青少年转变为成年人的过渡时期，性心理健康问题容易受到外界因素的影响。

大学生作为青年群体的一部分，他们的性心理健康状况直接关系到他们的学业、生活和社交能力。

深入了解大学生性心理健康的现状，探讨影响因素，并加强心理健康教育的重要性就显得尤为重要。

只有通过对大学生性心理健康问题的认识和应对，才能更好地指导大学生成长成才，促进他们的全面发展和健康成长。

1.2 研究意义大学生性心理健康现状的调查和分析具有重要的理论和实践意义。

大学生作为青年群体的代表，其性心理健康状况对整个社会具有重要影响。

大学生阶段是个体性心理发展的关键时期，学生在这个时期所形成的性心理健康模式将对其未来的发展产生重要影响。

当前社会风气日趋开放，性观念的传播途径多样化，性心理健康问题日益凸现，因此对大学生性心理健康现状进行深入研究，可以为制定相关政策提供依据，有助于促进大学生性心理健康水平的提升。

了解大学生性心理健康现状还可以帮助学校及相关部门更好地开展性教育、心理健康教育等相关工作，提高大学生性心理健康水平，为他们提供更好的成长环境和发展机会。

乡镇教育工作会议纪要时间：2021年7月10日地点：沙头镇政府会议室主持人：XXX会议记录：XXX一、会议议程1.会议开场2.乡镇教育发展现状及问题分析3.乡镇教育工作改进方案讨论4.下一步行动计划5.会议总结二、会议内容1.会议开场主持人向与会人员介绍了本次会议的目的以及议程，表示今天的会议是为了探讨乡镇教育发展的问题，研究解决方案，提出具体措施，为促进乡镇教育事业的发展贡献力量。

2.乡镇教育发展现状及问题分析乡镇教育发展现状及存在问题分析，代表们针对目前乡镇教育发展中存在的一系列问题进行了分析和研究，包括师资力量不足、学生考试压力大、教育设施改善的需求等。

通过分析，大家认识到乡村学校的教育发展面临诸多困难和挑战，尤其人力资源和资金投入是影响乡镇教育发展的主要制约因素。

3.乡镇教育工作改进方案讨论在分析了问题后，代表们就乡镇教育工作如何改进进行了研究和讨论。

（1）教师队伍建设代表们认为，建立稳定的教师队伍是保证乡镇教育质量的关键。

针对乡镇学校人才流失较为严重的问题，建议结合自然环境、学校特色，出台更具竞争力的政策和制度，吸引卓越的教育人才到乡镇学校任教。

加强教职工培训，提高教师的业务能力和教育教学水平。

（2）学生学习质量提升在教师队伍保证的基础上，代表们认为，加大对学生学习的培养力度也是重要的一环。

提倡教育方式创新，实践教育、实验课堂等多样化教学方式和方法的应用，注重激励学生的主动性和创造性，减轻学生的课业压力，提高学生学习质量。

（3）教育设施完善代表们还对教育设施完善、教学设备齐全等现状进行了讨论，提出了优化和改善设施建设的具体措施，通过公共、政策等手段统一管理，提高教育资源的配置和效能。

4.下一步行动计划代表们根据讨论的内容，结合实际，制定出了下一步的行动计划：（1）在教师队伍建设方面，采取多项举措，包括实行公务员教师职务制度、加强师德教育等；（2）在学生学习质量方面，加强教学改革，推进学习方式的转变，注重素质教育，推动学习形式、课堂管理等的改革；（3）在教育设施完善方面，加大对农村学校的基础设施、硬件设备的建设力度，发挥公共资源、政策手段等的作用，提高教育资源的配置和效能。

当代高校大学生性心理特点分析及对策(一)当前高校大学生恋爱现象比较普遍，而且呈有增无减之势。

由于大学生的社会心理并没有完全成熟，他们的社会责任感、道德观念、恋爱态度以及他们对恋爱与学习关系的处理等都是不成熟的，因此，在新的条件下积极做好对他们的引导和教育工作，是高校学生教育和管理工作的一项重要任务。

一、当代大学生的性心理发生了显著变化2004年1月28日，全国大学生性文明调查结果在成都揭晓，超过60％的大学生赞成婚前性行为。

该调查是由《中国当代大学生性现状及性教育实践探索》课题组实施的，共对全国26所院校的大学生进行了调查，是迄今为止全国规模最大的一次大学生性文明调查。

调查显示，表示双方愿意就可以有性行为的占32％，表示只要基于爱情就可以的占20％，表示有助于适应未来婚姻生活的占7％，表示只要能结婚则无妨的占8％，4项加起来超过了60％。

与1990年全国性文明调查的数据比较：大学生认为“会引发社会问题，应受道德谴责”的比例有所下降；认为“双方愿意就可以”的比例上升了26％。

面对心爱的人提出的性要求，大学生采取的态度依次是：60％的人“晓之以理，帮助克制”；13％的人“冷静地断然拒绝”；12％的人“怕失去他(她)而委身求全”。

在对待婚前性行为问题上，女性更为谨慎：70％的女大学生在对待恋人的性要求时，会从感情出发，既力求维护自己的“性纯洁”，又力求维护双方感情而“晓之以理，帮助克制”；坚决维护自己的“性纯洁”而“冷静地断然拒绝”的比例是男大学生的3倍。

一项相关调查表明，大多数大学生都对婚前性关系表示理解。

湖北武汉一家电台的“性与健康”节目开播两年来，数万名咨询者中一半以上是大学生。

他们咨询的问题主要是手淫，青春发育晚期困惑，婚前性行为，甚至怎样避孕等性烦恼和性苦闷。

在校风比较开放的大学里，风景优美的树林、湖边和草地，都成为大学生幽会的场所，甚至出现了几对男女学生拉上窗帘在同一问宿舍共宿，各不相扰的情景。

浅析大学生性心理健康现状1. 前言性心理健康是指个体在性方面的情感、认知、行为方面的健康状况。

它占据着个体整体健康状况的重要组成部分，与身体健康、心理健康、社会适应力等领域密不可分。

随着社会的发展和学生自身的成长，大学生的性心理健康状况受到了越来越多的关注。

本文旨在浅析大学生性心理健康现状，为大学生群体提供一定的帮助和指导。

2. 性心理健康现状的调查分析2.1. 性认知大学生在性认知方面一般较为模糊和困惑，在某些方面存在着一定的错误认知。

例如：一些大学生认为需要在性行为前喝酒或者使用一些药物，这样才能够发挥得更好。

而事实上，这些做法是不可取的，会对身体健康带来危害。

2.2. 性经验大学生群体的性经验较为普遍，但是存在着一些危险的行为模式。

例如：频繁更换不同的性伴侣、不使用避孕措施、使用不合适的避孕方式等等，这些都会增加怀孕、性病等不良后果的发生几率。

2.3. 性心理健康大学生的性心理健康状况也悬殊不齐，存在着一部分学生因合适的性教育缺失、家庭成长背景较差、心理压力等原因，出现了较高的焦虑、抑郁等心理问题。

这些问题如果得不到及时的解决和指导，会严重影响到学生的身心健康。

3. 问题分析和解决措施3.1. 问题分析事实上，当前大学生的性心理健康问题是很复杂的，其中困扰了学生的认知偏差、经验问题、以及心理健康问题等等，都需要得到一定的解决和改善。

3.2. 解决措施•强化性教育大学生在性心理健康方面，首先需要得到一定的性教育，了解性方面的基本知识、情感体验和社会命运等等，同时也需要得到合适的指导和引导。

•提高性健康意识学校、家庭和社会等方面，需要共同提高大学生群体的性健康意识，让学生们认识到性不仅仅是一个个体的情感和行为问题，更是一个社会健康和幸福的命运问题，需要尽全力去保护和内容。

•加强心理辅导对于一些存在着心理障碍的学生，需要在心理咨询的方面得到一定的关注和指导，让学生能够倾诉和释放自己的情感、压力和困扰，得到合适的解决方案和支持。

当代大学生性心理调查与分析【摘要】目的：调查分析当代大学生的恋爱心理、性知识、性道德观念和性行为现状，为大学生性教育提供参考。

方法：通过自编调查问卷在某大学的在校学生中，随机抽取500名学生以匿名的方式进行调查，并对结果进行分析。

结果：大学生面对性在思想上比较开放，性生理知识水平较高，但迫切需要性道德、性伦理、性的社会责任等性心理方面的教育。

结论：要充分重视大学生性心理的辅导和教育，通过各种途径提高大学生正确处理性心理问题的能力。

【关键词】大学生性心理心理问题大学生已经进入性生理成熟和性心理趋向成熟的阶段，性是经常要面对的问题，若处理不好，会直接影响他们的心理健康，甚至会诱发心理障碍。

只有全面客观地了解大学生的性心理状况，才能更好地指导、引导学生性心理向健康的方向发展。

然而，在我国，由于传统思想的影响，性是人们羞于启齿的话题，对于大学生性心理状况的研究比较缺乏。

本文旨在了解当代大学生的性心理状况，为性心理健康教育提供一定的基础和借鉴。

一、研究对象及方法1.调查内容采用问卷调查的形式。

调查问卷共分为5个部分：(1)一般情况；(2)恋爱的态度和经历；(3)对性相关问题的态度和观点；(4)性知识水平和来源；(5)性心理及其特点。

2.工具、样本及程序本次调查时间为2006年8月至10月，调查问卷的设计主要是采用自选设计问卷，采用信封密闭问卷形式。

先通过小范围(50份)初调查，修正初始问卷存在的问题。

最终共发放500份调查问卷，其中，因资料填写不全剔除51份，有效答卷为449份，有效率为89.8%。

均排除重大躯体疾病，既往无精神病史，无严重认知障碍。

男女比例为2.19 ：1。

年龄18～24岁，平均年龄21.01岁。

大学一年级151人(33.6%)、大学二年级163人(36.3%)、大学三年级96人(21.4%)、大学四年级39人(8.7%)。

3.统计学处理采用SPSS 10.0软件的卡方检验对男女生在恋爱心理上的差异进行统计学分析。

大学生性心理调查报告关于大学生性心理状况调查秦铭霜30号报告摘要：为深入了解我院学生的性心理现状，更好的帮助同学们树立正确的性心理观念,培养健康的性心理,我们组展开了关于我院民政与社会工作学院学生性心理状况的调查.根据调查问卷结果显示,我院商务学院大一学生的性心理状况良好,对于性,及有关于性方面的只是多少都有点了解.同时存在问卷上和同学们暴露出的一些问题.现将调查结果报告如下.关键字: 大学生性心理性观念异性性教育正文:关于此次问卷调查,采取的是抽样调查的方式,共发放300份问卷,其中问卷情况：收回问卷282份,无效问卷4份,8份未收回.女生人数占67%,男生人数占33%,(如图1),专业涉及到社会工作、社区管理与服务、民政管理、民政管理（社会组织服务与管理方向）、心理咨询、婚庆服务与管理(具体情况如表2).一、关于性文明和性健康方面的知识根据调查报告结果显示：对于性文明和性健康方面的知识, 26%的学生表示了解,65%的学生表示只了解一点,但是,还有9%的大学生表示完全不了解(具体见图3).而且我们对其进行进一步的调查,试图寻找其中的原因,结果表明,对于“性”是否是一个很难启齿的问题,有15%的学生表示很难启齿,61%的学生认为要视对象而言,还有24%的学生认为不难启齿(具体见图4).从以上两个问题中,我们可以发现,在大学生这个本应该了解一些性知识的年纪,却还有9%的人对何为性及有关性方面的知识完全不了解,而其中是否是因为“性”难以启齿而不去了解我们不得而知.再者,那些表示完全了解的人们,是否是通过正确的途径去了解“性”呢？但是我们可以知道的是,关于大学生性观念,性心理的教育在当下的大学中还没有完全的展开,这无疑如今大部分高校普遍存在的一个问题！图3 图4二、 关于获得性知识的途径经过调查,初步统计结果显示：关于获得性知识的途径,有23%的大学生通过电脑网络获得,26%的大学生由报刊杂志等文学作品获得35%的大学生在他们同学、朋友、亲人那获得,还有16%的人通过电视电影中获得(具体如图5).从中我们可以知道,大学生所谓“性知识”途经的获得,都不是从正规的性教育途径获得的,那么这其中一些不合理不健康的性知识可能会被大学生通过某些方式误吸收进大脑,以导致部分大学生错误行为的发生.同时从一个侧面反应出学校和家庭性教育的不合格.了解了解一点完全不了解视对象而言不难以启齿完全不了解图5三、爱情与性的关系调查显示：大学生爱情与性的关系,有8%的大学生认为先有性后有爱,52%的大学生认为应先有爱后有性,10%的大学生认为应有性无爱,5%的大学生认为有爱无性,还有25%的大学生感觉应两者并重(具体如图6),从数据显示我们可以看出,大学生对于爱情和性的关系,大多数是占大多数的，,基本上都认为只有在拥有爱情的基础上才会有美满的性生活。

关于大学生“性认识”的调查报告大学生正处于性成熟时期，大学生性心理的发展总体上说是健康的、正常的。

多数大学生具有正确的道德观和价值观，能够较好地调节好性欲、性冲动，表现出符合社会规范的行为。

但是也有一些大学生的性知识非常缺乏，性观念发生了重大的转变以及个人性修养的缺乏，出现了不正当的性行为，性心理的扭曲已敲响了高校及家长对性健康教育的警钟。

通过对在校大学生的问卷调查，得出大学生性教育知识缺乏的主要原因是社会、家庭、学校等在这方面的教育不足。

为了加强学生的性知识，这需要社会、家庭、学校、学生自身共同努力。

标签：大学生；性知识；缺乏一、大学生性教育缺乏的现状目前中国一些城市未婚育龄女性的人工流产率已高于已婚妇女，其中一部分是在校大学生。

“据统计，每月终止妊娠的近千名妇女中，半数是未婚妇女，其中30%为在校大学生”。

但值得一提的是，在校的部分大学生对性认识缺乏，“仅仅 2.3%的大学生接受过专门的性教育，97.7%的大学生从未接受过专门的性教育。

”这是周运清在部分高校进行“大学生的性与爱”主题调查问卷得出的数据。

在当代中国教育下，大学生对性知识的了解，主要是上网浏览、同学朋友之间的聊天、学校性教育课程、看黄色小说和黄色影碟等。

通过调查得知，81.19%的学生是通过网络获得性知识，56.44%的学生是通过书籍获得，从家庭获得性知识的只有22.77%。

然而学生从网络获得性知识并非是全面、正确的，某些学生因看了黄色影片产生了负面影响。

因此，加强学生的性教育迫在眉睫。

同时，有63.37%的大学生对学校开展的性教育持有不满意的态度，可见学校在开展性教育方面存在不足。

但是，即使学校成为了性教育的“主战场”，也不能忽视家庭和大众传媒在性教育中举足轻重的作用。

其次学生第一次性倾诉的对象主要是他们身边最信赖的人（父母、同学、朋友），然而只有3.96%会向老師倾诉，可见老师并不是学生倾诉的首选对象。

还有35.64%的学生选择沉默，一方面是学生羞于启齿，另一面是学生缺乏性教育而导致的内心封闭。

当前大学生性心理、性行为特点及教育对策研究当前大学生性心理、性行为特点及教育对策研究摘要：近年来，大学生性心理、性行为问题引起了广泛关注。

本文通过文献综述的方式，探讨了当前大学生性心理、性行为的特点，如性幻想频繁、性趋势多样、性观念保守等，分析了其中的原因，主要包括社会文化因素、教育因素、互联网影响等。

本文提出了一些对策，包括加强性教育、提高大学生的性知识水平、推广生殖健康知识等，以期为大学生性教育工作提供参考。

1. 引言当前大学生性心理、性行为问题备受关注，既是现代社会文化变迁的产物，也与教育水平提高和互联网的普及有关。

研究大学生性心理、性行为特点及教育对策势在必行。

2. 大学生性心理特点2.1 性幻想频繁大学生正处于性心理发展的阶段，性幻想频繁是其一个重要特点。

这些幻想既有健康的、正常的性幻想，也有一些不正常、不健康的性幻想。

2.2 性趋势多样在大学生群体中，多数人存在多元化的性倾向。

他们可能具有异性恋、同性恋、双性恋等不同的性倾向，这是大学生性心理多元化的体现。

2.3 性观念保守尽管社会观念发生了很大变化，大学生性观念仍然相对保守。

这种保守主要体现在性交往的对象选择和性行为态度上。

3. 大学生性行为特点3.1 性经验增加大学是大部分大学生第次体验爱情和性的阶段，这使得他们的性经验逐渐增加。

而性经验的增加可能带来一些负面影响，如性病的传播风险增加等。

3.2 性行为普遍大学生普遍存在性行为的现象，从轻微的亲密行为到性交行为都有一定的比例。

这种普遍性行为的增加也带来了许多性健康问题。

3.3 性行为控制能力差由于缺乏性教育和性知识，大学生的性行为控制能力较差。

在面临诱惑和性冲动时，他们往往难以做出恰当的选择和行为。

4. 大学生性心理、性行为问题的原因4.1 社会文化因素社会文化因素是导致大学生性心理、性行为问题的主要原因之一。

社会的价值观念、道德标准对于大学生的性观念和行为具有巨大的影响。

4.2 教育因素大学生性心理、性行为问题与教育因素密切相关。

大学生性心理特点及其教育对策的实证研究
王元;郭黎岩;高晓英
【期刊名称】《中国教育与社会科学》
【年(卷),期】2009(000)003
【摘要】文章采用问卷调查法，以辽宁省五所不同类别高校（体育院校、综合院校、师范院校、理工院校、医学院校）中505名全日制在校大学生为研究对象进
行调查研究，从性行为、性信息、性体验及性观念四个纬度探讨大学生性心理特点，探究大学生性心理的影响因素并提出相应地性教育措施。

研究表明：大学生性心理基本达到健康标准，但也存在一定的问题；大学生性心理特点表现出显著的性别差异、学校类别差异，男大学生性开放程度要显著高于女生，在性行为、性信息维度，综合院校显著开放于其它院校．
【总页数】3页(P6-8)
【作者】王元;郭黎岩;高晓英
【作者单位】沈阳师范大学教师专业发展学院,沈阳110034
【正文语种】中文
【中图分类】G651
【相关文献】
1.大学生性心理现状、影响因素及教育对策
2.大学生性心理发展特点分析及性教育对策研究
3.当代大学生性心理发展的特点与教育对策
4.大学生性心理问题与教育
对策研究5.大学生性心理现状、影响因素及教育对策
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高校大学生性健康教育调查分析与教育对策随着社会的发展和进步，性健康教育在高校大学生群体中的重要性日益凸显。

性健康教育是指通过教育手段，帮助学生了解自己的生理和心理发展，培养正确的性观念，掌握安全的性行为方式，预防性传播疾病，避免不良的性行为等。

本文通过对高校大学生性健康教育进行调查分析，并提出相应的教育对策，以期能够帮助高校更好地开展性健康教育工作。

一、调查分析1. 性知识普及不足在调查中发现，部分高校大学生对性知识了解不足，存在着对性器官的认知错误，对性生理变化的了解不足，对性行为的认识模糊不清等情况。

在面对性问题时，缺乏正确的认识和应对策略，容易导致误解和偏见的产生。

2. 性健康意识淡薄调查中发现，部分高校大学生对于性健康问题缺乏足够的关注和重视，认为性健康教育是“遥不可及”的事情，因而对自身的性健康问题视而不见，甚至轻视。

3. 性行为风险增加调查显示，部分高校大学生对性行为的认知偏差较大，对性生活的规范和安全性认识不足，导致性行为的风险性增加，性传播疾病的发病率上升。

二、教育对策1. 加强性健康教育课程设置高校应该加强性健康教育课程的设置，增加性健康教育的课时和内容，提高学生的性健康知识水平。

可以结合性心理学、性教育学等相关学科，进行系统性的性健康教育。

2. 开展性健康知识宣传活动通过举办性健康知识宣传活动，如性健康讲座、性健康知识宣传栏、海报、宣传橱窗等形式，向学生普及性健康知识和预防性传播疾病的方法，提高学生对性健康的关注度和重视程度。

3. 强调性健康教育的实效性在性健康教育中，应该注重实效性，将性健康知识和技能融入到学生的日常生活中。

可以通过角色扮演、案例分析等形式，帮助学生培养正确的性观念和性行为方式，使性健康教育更贴近学生的实际需求。

4. 建立性健康教育指导机构高校应该建立性健康教育指导机构，加强对性健康教育的组织和管理。

通过建立性健康教育专家团队、制定性健康教育工作制度等方式，进行性健康教育工作的规范和持续性管理，确保性健康教育在高校中得到有效的开展。

大学生性心理健康教育状况及方法探析性心理状态对个人精神状况及个人行为有极为重要的影响，大学生对于自身在青春期所面临的性心理、性行为、恋爱等问题感到困惑，这些情绪会影响他们的健康与成长。

但是在我国性教育的研究和普及有一定的阻力。

性心理健康教育，尤其是性的道德教育理应成为高校思想教育的一个重要内容[1]。

要抓好这项繁重而艰巨的任务，必须有科学可行的途径与方法。

标签：大学生；性教育；性心理健康一、大学生性心理健康现状(一)性生理成熟与性心理发展滞后之间存在矛盾当前，在校大学生年龄大多在18岁～25岁之间，正处于性生理成熟向性心理成熟的过渡阶段，在这一人生阶段，性生理发育已经成熟，但是性心理的發展尚未达到成熟，两者之间存在矛盾，不能很好地适应和调节，性好奇、冲动，性行为现象普遍。

调查结果表明，有98.1%男生和80.4%的女生有性冲动的体验；对于安全期的认识，有42.3%的男生和43.7%的女生能够掌握，有57.7%的男生和56.3%的女生不知道或者不清楚，可见问题的严重性[2]。

(二)生物性需求旺盛，性道德、性责任感淡薄随着性机能的成熟，性冲动此时表现得更加强烈，但是由于价值观多元化以及性教育的滞后的影响，大学生性观念日益开放，对婚前、婚外性行为和未婚同居表现出肯定与宽容态度。

不正确的恋爱观、随便的婚前性行为、怀孕堕胎和生殖系统感染等问题日益增多，表现出高校学生性道德水平不高、性责任感淡薄。

据首都师大性健康教育中心对中国近30所大学在校大学生的性行为观念调查，有80.5%男生和76.4%的女生迫切希望与异性交往；赞成婚前性为的男大学生为57%,女大学生为26.7%，七成以上大学生对“双方愿意同居”持“无所谓”态度[3]。

(三)性爱观念、性行为出现分化性同时具有自然属性和社会属性。

虽然生物性需求渴望得到最直接的满足，但社会道德和法律的要求，使得大学生无法以合法婚姻形式获得性的满足，只能表现得比较曲折或者压抑，这也是造成心理冲突的重要原因。

大学生性心理健康状况调查研究本研究采用已编制的《大学生性心理健康量表》，通过调查济南高校255名在校大学生性心理健康状况，力图较真实地了解当前大学生的性心理健康状况的特征，探究大学生性心理健康影响机制，探寻目前大学生性心理健康方面的诸多问题的根源、解决思路和途径，为构建大学生性教育体系提供建议。

大学生性心理健康性观念当今社会，大学生获得性知识的渠道和方式很多，但在一定程度上缺乏科学系统性的教育指导，许多高等院校在性教育课程方面的设置比较缺乏，大学生获得的性知识有限。

大学生与家长之间还存在着“性”的代沟，家长与孩子之间对性话题小心谨慎，甚至讳莫如深。

此外，社会对性教育的重视程度和普及力度不够，大学生的性心理健康状况存在受到网络媒体中的不良信息影响的可能。

一、调查对象采用已编制的大学生性心理健康量表，以山东省济南市大一至大四全体本科生作为调查总体，随机抽取山东中医药大学、山东师范大学、山东财经大学、山东建筑大学、山东大学、济南大学六所高校300名大学生进行调研。

大学生性心理健康量表共计收回有效问卷255份。

二、研究方法大学生性心理健康量表题项总数为64，量表采用0、1、2、3、4计分，0分代表“完全不符合”，1分代表“基本不符合”，2分代表“不确定”，3分代表“基本符合”，4分代表“完全符合”，其中2、3、4、5、9、10、12、13、14、17、18、19、23、25、28、31、41、42、53、55等31题为反向计分题，得分越高则性心理健康水平越低，其余33题为正向计分题，得分越高则性心理健康水平越高，总得分区间为[-124，132]。

资料分析使用Spss18.0统计分析软件对量化资料进行客观准确的定量分析并对差异源进行方差分析和显著性检验（α﹦0.05）以保证调查的精确性；对个案访谈的内容将做深入、细致的定性分析。

三、结果分析调查结果显示，研究对象的性心理健康状况得分总体呈负偏态（bs=-0.006），即较大一部分学生性心理健康状况高于平均水平，但偏度的绝对值仅为0.006，表明相当一部分学生的性心理健康水平处于中等或偏下。