第39课时圆的整理和复习学习内容课本第77页第1题、第2题，第78页练习十七第1～4题。
学习目标进一步认识圆的特征，会正确计算圆的周长和面积。
课文讲解从两个方面进行整理和复习：一是回顾整理、系统化圆的知识；二是数学活动。
第1题，复习圆的特征。
第2题，复习圆的周长、面积的计算，圆形面积的计算。
辅导精要读课题：整理和复习。
让孩子阅读本单元课文，即第57页至第76页，进一步了解单元内容的主要知识点。
收集本单元学习时错的习题，并再次进行修正。
略读课文。
把课文划分为两部分。
引导孩子阅读单元课文，回答问题。
圆的特征。
阅读第1节课文，归纳总结：在同一个圆里，半径的长度是直径的1/2；圆是一种轴对称的曲线图形，利用可以设计很多美丽的图案。
圆规两个脚之间的距离就是半径的长度，半径决定圆的大小。
圆周率。
阅读第2节、第3节课文，归纳总结：①圆的周长和它的直径的比的比值是圆周率，即C∶d＝π；②圆的面积和它的半径自相乘的正方形面积的比的比值也是圆周率，即S∶r2＝π。
所以，C＝πd（或C＝2πr）、S＝πr2。
圆的面积。
阅读第3节课文，归纳总结：“半圆半径相乘”得面积；圆环的面积＝外圆的面积－内圆的面积。
扇形。
阅读第4节课文，归纳总结：扇形是一个圆的一部分；在同一个圆里，扇形的大小与它的圆心角的大小有关。
第1题，读题，批注“外方内圆”、“外圆内方”。
引导孩子利用正方形对角线折出对称轴，找到互相垂直的2条直径，找到圆心。
每个图形都有4条对称轴。
而圆有无数条对称轴。
正方形和圆之间那部分的面积，外方内圆为0.86 r2，外方内圆为1.14 r2。
还可引导孩子把两种图案合并成一个图案。
第2题，整体读题，在“圆形”、“直径”下划线，画图示意。
第（1）题，读题，批注公式“S＝πr2”。
列式计算：S＝πr2＝3.14×（2/2）2＝3.14（m2）。
第（2）题，读题，“一个人需要0.5m宽的位置”下划线，批注公式“C＝πd”。
