幼儿园中班音乐：小青蛙找家

中班音乐优秀精品教案及教学反思《小青蛙找家》一、教学内容《小青蛙找家》是一首趣味盎然、富有节奏感儿歌，选自我国幼儿园中班音乐教材第四章第一节。

本节课主要内容包括歌曲学习、节奏敲击和简单舞蹈动作。

歌曲讲述小青蛙在寻找家过程中，勇敢、坚持不懈精神。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能独立演唱并表演。

2. 培养幼儿节奏感和协调性，提高音乐素养。

3. 教育幼儿学会关爱动物，保护环境。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和舞蹈动作协调。

2. 教学重点：学会歌曲演唱和表演，培养幼儿节奏感和协调性。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小青蛙玩偶、卡片、黑板、节奏棒。

2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以小青蛙玩偶引入，讲述小青蛙找家故事，引导幼儿关注小青蛙。

演示小青蛙舞蹈动作，激发幼儿学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）分组教唱歌曲，注意指导幼儿正确发音和吸。

教师示范，带领幼儿一起演唱。

3. 节奏敲击（5分钟）教师用节奏棒演示歌曲中节奏，引导幼儿模仿。

分组进行节奏敲击练习，互相鼓励，共同进步。

4. 舞蹈动作学习（10分钟）教师分解舞蹈动作，示范并指导幼儿练习。

配合音乐，让幼儿跟随节奏进行舞蹈动作练习。

5. 随堂练习（5分钟）分组进行歌曲、舞蹈动作和节奏敲击练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范地方。

邀请部分幼儿展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名：《小青蛙找家》2. 歌曲节奏：用卡片展示节奏，贴在黑板上。

3. 舞蹈动作：用简笔画展示舞蹈动作，贴在黑板上。

七、作业设计1. 作业题目：家长协助幼儿练习歌曲《小青蛙找家》演唱和表演。

家长记录幼儿在学习过程中表现，与教师分享。

2. 答案：歌曲演唱：要求幼儿能独立、完整地演唱歌曲。

表演：要求幼儿能正确地展示舞蹈动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学过程，关注幼儿在节奏、舞蹈动作等方面掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2024年中班音乐《小青蛙找家》教案一、教学内容本节课选自2024年中班音乐教材第四章《动物音乐会》，主要内容为学习歌曲《小青蛙找家》。

该歌曲描述了小青蛙在寻找家的过程中，遇到了各种动物朋友，大家一起欢唱的情景。

具体内容包括歌曲的歌词学习、旋律学唱、节奏感知以及简单的舞蹈动作。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小青蛙找家》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高学生的音乐素养。

3. 通过学习歌曲，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。

教学重点：歌词的记忆、旋律的学唱和节奏感知。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、小青蛙头饰、节奏乐器（如沙锤、铃鼓等）。

学生准备：笔记本、笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小青蛙头饰，扮演小青蛙，与学生互动，讲述小青蛙找家的故事，引导学生关注小动物的生活。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让学生初步感受旋律，引导学生说出歌曲名称。

（2）教师分发歌词卡片，带领学生学习歌词，注意指导学生正确发音。

（3）教师钢琴伴奏，引导学生学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范，让学生模仿练习。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种节奏乐器，为歌曲伴奏。

（2）学生跟随教师，学习简单的舞蹈动作，边唱边跳。

（1）学生集体演唱歌曲，展示学习成果。

（2）教师评价学生的表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小青蛙找家》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便学生观看。

3. 节奏示例：用符号表示，辅助学生理解。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小青蛙找家》，并分享课堂所学。

2. 答案：无固定答案，要求学生完成演唱和分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法和节奏。

《小青蛙找家》中班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿中班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小青蛙找家》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐中的动物形象，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 学会唱歌曲《小青蛙找家》，并能准确地唱出歌词。

2. 能够通过模仿小青蛙的动作，体验音乐中的动物形象。

3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词的快速记忆和准确唱出。

2. 教学重点：学会歌曲《小青蛙找家》，并能通过动作表现出小青蛙的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小青蛙玩偶、卡片、黑板。

2. 学具：歌词卡片、小青蛙头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小青蛙玩偶，以故事形式导入课程，引导幼儿关注小青蛙的特点和习性。

2. 例题讲解（10分钟）：播放歌曲《小青蛙找家》，让幼儿初步感受音乐，然后逐句教唱歌词，注意纠正发音和节奏。

3. 随堂练习（10分钟）：分组进行歌词接龙游戏，提高幼儿对歌词的记忆能力。

4. 动作练习（10分钟）：教师示范小青蛙的动作，引导幼儿模仿，并进行团队协作的舞蹈练习。

5. 歌曲演唱（5分钟）：全体幼儿带上小青蛙头饰，跟随音乐演唱歌曲，教师适时给予鼓励和指导。

邀请部分幼儿展示所学歌曲和动作，对他们的表现给予表扬。

六、板书设计1. 黑板左侧：小青蛙玩偶、歌词卡片。

2. 黑板右侧：歌曲名称《小青蛙找家》及重点歌词。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小青蛙找家》，并表演小青蛙的动作。

2. 答案：无特定答案，以幼儿实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿的不足，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点和叫声，为下一节课《动物音乐会》做好准备。

重点和难点解析1. 教学难点：歌词的快速记忆和准确唱出。

2. 实践情景引入：利用小青蛙玩偶，以故事形式导入课程。

中班音乐《小青蛙找家》优质教案通用一、教学内容本节课选自中班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小青蛙找家》。

该曲是一首充满童趣的儿童歌曲，通过描绘小青蛙找家的情景，引导学生学习音乐基本知识，培养音乐素养。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小青蛙找家》的歌词和旋律，并能独立演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐表现力。

3. 通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。

教学重点：学会歌曲《小青蛙找家》，并能运用音乐元素进行表现。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小青蛙玩偶、歌词卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、小青蛙头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小青蛙玩偶，创设小青蛙找家的情景，引导学生模仿小青蛙的动作，感受音乐的节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。

（3）学生分组练习，教师指导并纠正发音。

3. 音乐元素学习（10分钟）（1）学习歌曲中的节奏，用小鼓、沙锤等打击乐器进行练习。

（2）学习音高，通过钢琴伴奏，引导学生正确演唱。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行表演，教师评价并指导。

5. 歌曲演唱（10分钟）学生戴着小青蛙头饰，集体演唱《小青蛙找家》。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小青蛙找家》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便学生观看。

3. 节奏和音高图示：用简谱表示歌曲的节奏和音高。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小青蛙找家》。

2. 答案：无固定答案，以学生演唱为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）让学生尝试创作类似的儿童歌曲，激发学生的创造力和想象力。

（2）开展“小青蛙找家”主题班会，让学生了解青蛙的生活习性和保护环境的重要性。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。

幼儿园中班音乐公开课教案《青蛙找家》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物的音乐会》，具体内容为歌曲《青蛙找家》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解青蛙的生活习性，感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《青蛙找家》，并能唱出来。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 增进幼儿对青蛙生活习性的了解，提高幼儿对自然环境的关注。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。

教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和合作精神。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、青蛙玩偶。

学具：小鼓、沙锤、铃铛、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察青蛙玩偶，引导幼儿说出青蛙的特点和生活习性。

（2）邀请几名幼儿模仿青蛙的动作和叫声，激发幼儿对青蛙的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《青蛙找家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。

（3）邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和表扬。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示卡片，展示歌曲中的歌词和节奏。

（2）教师讲解歌曲中的难点，如节奏变化、音高等。

（3）教师带领幼儿一起练习，巩固所学内容。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种乐器，如小鼓、沙锤等，为歌曲《青蛙找家》伴奏。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音准。

（3）全体幼儿一起演唱歌曲，体验合作完成音乐的喜悦。

（2）教师鼓励幼儿课后观察生活中的青蛙，了解它们的习性。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《青蛙找家》的歌词。

2. 黑板右侧：歌曲的节奏和音高示例。

3. 中间区域：青蛙玩偶和乐器图示。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱《青蛙找家》，并尝试用生活中的物品制作简易乐器为歌曲伴奏。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，要注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。

中班音乐教案小青蛙找家教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，第7册《小青蛙找家》。

歌曲内容描述了一只小青蛙在寻找家的过程中，遇到了许多动物朋友，终于找到了自己的家。

歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，适合中班幼儿学习。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小青蛙找家》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐综合素质。

3. 通过歌曲学习，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

三、教学难点与重点重点：歌曲《小青蛙找家》的歌词和旋律的掌握。

难点：音乐节奏的准确演唱，对歌曲情感的理解和表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学课件、小青蛙手偶。

2. 学具：音乐教材、歌谱、小青蛙手偶。

五、教学过程1. 情景引入：教师扮演小青蛙，用生动的语言和动作讲述小青蛙找家的故事，引起学生兴趣。

2. 歌曲学唱：教师钢琴伴奏，引导学生跟唱《小青蛙找家》，注意音乐节奏和音准。

3. 分组练习：学生分组，每组选取一个角色（如小青蛙、蝴蝶、蜻蜓等），分别演唱歌曲中的相应部分。

4. 角色扮演：学生扮演小青蛙和其他动物，进行歌曲表演，体会歌曲情感。

六、板书设计1. 板书歌曲《小青蛙找家》的歌词，提示重要字词。

2. 板书音乐节奏，引导学生演唱时注意节奏感。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长讲述歌曲《小青蛙找家》的故事，并演唱歌曲给家长听。

2. 答案：学生能够用生动的语言讲述故事，准确演唱歌曲。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，是否完成了教学目标，学生对歌曲的掌握程度如何，有哪些方面需要改进。

2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，观察身边的动物，了解它们的生活习性，培养关爱动物的情感。

同时，可以组织学生进行歌曲创作，以小青蛙为主角，编写新的歌曲，提高学生的音乐创造力。

重点和难点解析一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，第7册《小青蛙找家》。

歌曲内容描述了一只小青蛙在寻找家的过程中，遇到了许多动物朋友，终于找到了自己的家。

《小青蛙找家》中班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《小青蛙找家》，教材章节为第二部分，内容主要包括歌曲《小青蛙找家》和音乐游戏《捉迷藏》。

歌曲以生动形象的故事情节，引导学生体验小青蛙找家的过程，感受音乐的美妙。

音乐游戏则以捉迷藏的形式，让学生在游戏中体验音乐的快乐。

二、教学目标1. 学生能熟练地演唱歌曲《小青蛙找家》，并能用生动的表情、动作表现歌曲内容。

2. 学生能在音乐游戏中，体验音乐的节奏和韵律，提高音乐感知能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《小青蛙找家》的演唱和音乐游戏《捉迷藏》的参与。

难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及音乐游戏中对节奏的把握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、挂图、小青蛙手偶。

学具：音乐课本、铅笔、作业本。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小青蛙，用生动的语言和动作讲述小青蛙找家的故事，引导学生进入情景。

2. 歌曲教学：教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲《小青蛙找家》，注意指导学生唱好高音部分和节奏变化。

3. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏《捉迷藏》，学生在游戏中体验音乐的节奏和韵律，培养音乐感知能力。

4. 歌曲练习：教师挑选几名学生，上台演示歌曲《小青蛙找家》，其他学生观看并模仿，提高学生的演唱能力。

六、板书设计板书内容：小青蛙找家步骤：1. 讲述故事情节2. 学唱歌曲3. 音乐游戏4. 歌曲练习5. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人讲述小青蛙找家的故事，并演唱歌曲《小青蛙找家》。

答案：无固定答案，主要考察学生的记忆和表达能力。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行小青蛙主题的绘画活动，让学生发挥想象力，画出自己心中的小青蛙，培养学生的艺术素养。

同时，还可以邀请家长参与，增进亲子关系。

重点和难点解析一、歌曲《小青蛙找家》的演唱歌曲《小青蛙找家》中的高音部分和节奏变化是本节课的教学难点。

高音部分需要学生运用正确的呼吸方法和口腔姿势，才能唱出自然而优美的声音。

幼儿园中班音乐游戏活动《小青蛙找家》微教案一、活动目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《小青蛙找家》。

2.通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作能力。

3.培养幼儿对动物的关爱之情。

二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《小青蛙找家》。

2.难点：在音乐游戏中，准确地把握节奏，与同伴合作完成任务。

三、活动准备1.物质准备：歌曲《小青蛙找家》音频、图片（小青蛙、荷叶、池塘等）、头饰（小青蛙、荷叶等）。

2.经验准备：幼儿已经对青蛙有一定的了解。

四、活动过程（一）导入1.教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特征。

2.教师讲述小青蛙找家的故事，激发幼儿兴趣。

（二）基本环节1.教师播放歌曲《小青蛙找家》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。

2.教师分段教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音调演唱。

3.教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿扮演小青蛙、荷叶等角色，体验歌曲中的情感。

4.教师组织音乐游戏，将幼儿分成若干小组，每组有一名小青蛙，其他幼儿扮演荷叶。

小青蛙要找到自己的家（荷叶），荷叶要帮助小青蛙找到家。

游戏过程中，教师要指导幼儿准确地把握节奏，与同伴合作完成任务。

具体步骤如下：（1）教师讲解游戏规则，示范游戏玩法。

（2）教师组织幼儿进行游戏，注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

5.教师组织幼儿进行歌曲创编，让幼儿发挥想象，为歌曲添加动作或歌词。

（三）结束环节1.教师组织幼儿进行歌曲表演，展示创编成果。

五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的目标，鼓励家长与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。

2.环境创设：教师在班级环境中布置与青蛙相关的主题，让幼儿在日常生活中了解更多关于青蛙的知识。

3.区域活动：教师在角色区投放与青蛙相关的玩具，让幼儿在游戏中继续探索青蛙的特点。

通过本次音乐游戏活动，幼儿不仅学会了歌曲《小青蛙找家》，还在游戏中培养了节奏感、合作能力和关爱动物的情感。

教师要及时关注幼儿在活动中的表现，给予针对性的指导，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

中班音乐《小青蛙找家》微反思文档中班音乐《小青蛙找家》微反思一、教学内容本节课选用的教材是中班音乐课程《小青蛙找家》。

该章节主要通过歌曲和动作，让学生了解小青蛙的生活习性和生态环境，培养学生的音乐节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 学生能够熟练唱出《小青蛙找家》的歌曲，理解歌曲的含义。

2. 学生能够通过动作表现出小青蛙的特点和生活环境。

3. 学生能够在集体活动中，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点重点：歌曲《小青蛙找家》的演唱和动作表演。

难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调性。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、CD、歌谱、图片、小青蛙玩偶。

学具：学生自带小青蛙玩偶、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生带来自己的小青蛙玩偶，讲述自己与小青蛙的故事，引出本节课的主题。

2. 歌曲学唱：教师钢琴伴奏，引导学生跟唱《小青蛙找家》，注意歌曲的节奏和音准。

3. 动作表演：教师示范动作，引导学生模仿，表现出小青蛙的特点和生活环境。

4. 集体活动：学生分组，进行动作表演和歌曲演唱，培养合作意识和团队精神。

5. 随堂练习：学生独立完成一份关于小青蛙的绘画作品，并编写一个关于小青蛙的故事。

六、板书设计板书内容：《小青蛙找家》歌曲歌词、动作要领。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，为父母表演《小青蛙找家》的歌曲和动作。

2. 答案：学生能够熟练演唱歌曲，动作准确，得到家人的表扬。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对《小青蛙找家》的歌曲学唱和动作表演掌握较好，但在集体活动中，部分学生的合作意识仍需加强。

在今后的教学中，应加大对学生合作意识的培养，提高团队协作能力。

拓展延伸：邀请家长参与课堂活动，增进家校合作，共同培养学生的音乐素养和综合素质。

同时，可以组织学生参加各类音乐比赛，提高学生的舞台表演能力。

重点和难点解析一、教学过程1. 实践情景引入：在这个环节中，教师通过让学生带来自己的小青蛙玩偶，讲述自己与小青蛙的故事，成功地引出了本节课的主题。

中班音乐优秀教案及教学反思《小青蛙找家》一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材《快乐音乐》第三册第六章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小青蛙找家》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解简单的音乐知识，培养音乐节奏感和音乐表现力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《小青蛙找家》，并掌握歌曲中的简单节奏。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是八分音符的演唱。

教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的演唱能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、黑板、卡片、小青蛙道具。

学具：音乐书、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小青蛙道具，创设一个森林里的场景，让幼儿扮演小青蛙，在森林里寻找家。

在此过程中，引导幼儿注意观察周围的环境，感受音乐的氛围。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意讲解歌曲中的节奏和音高。

（2）幼儿跟随教师一起演唱，注意纠正演唱中的错误。

（3）分组练习，让幼儿在小组内进行演唱，培养团队协作精神。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示卡片，讲解八分音符的节奏。

（2）通过钢琴伴奏，让幼儿感受八分音符的演唱。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿跟随教师演唱歌曲，注意八分音符的演唱。

（2）分组进行演唱比赛，提高幼儿的积极性。

（2）幼儿进行演唱展示，体验成功的喜悦。

六、板书设计1. 在黑板上画出小青蛙找家的场景，标注歌曲名《小青蛙找家》。

2. 列出歌曲中的重点节奏，如八分音符。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小青蛙找家》，并解释歌曲中的八分音符。

2. 答案：歌曲《小青蛙找家》的歌词及八分音符的解释。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们在自然环境中感受音乐的魅力，进一步激发他们对音乐的热爱。

中班音乐《小青蛙找家》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《动物音乐会》。

歌曲《小青蛙找家》是一首富有童趣的儿歌，通过歌曲让幼儿了解小青蛙的生活习性，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。

二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《小青蛙找家》，并能用动作表现小青蛙的特征。

2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。

3. 引导幼儿关注自然界，激发幼儿对生命的尊重和爱护。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小青蛙找家》，并能用动作表现小青蛙的特征。

难点：掌握歌曲中的节奏变化，以及动作的协调性。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、小青蛙手偶学具：幼儿音乐教材、小青蛙贴纸、沙锤、铃鼓等打击乐器五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演青蛙妈妈，手偶展示小青蛙，引导幼儿观察小青蛙的特征，如“绿衣裳、大眼睛、八字脚”等。

2. 歌曲学唱：教师钢琴伴奏，教授歌曲《小青蛙找家》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。

3. 动作编排：教师示范小青蛙的动作，如“跳跳、走走、蹲蹲”，引导幼儿模仿，并在歌曲中实践。

4. 集体合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲节奏伴奏，培养集体合作意识。

5. 歌曲表演：每组轮流表演歌曲《小青蛙找家》，其他幼儿观看并给予掌声。

6. 互动环节：教师邀请幼儿上台，手持小青蛙手偶，共同演唱歌曲，感受音乐的魅力。

六、板书设计板书内容：小青蛙特征、歌曲节奏、动作要领七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《小青蛙找家》的内容和动作。

2. 答案：歌曲讲述了小青蛙找家的过程，通过动作表现出小青蛙的特征。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。

拓展延伸：在今后的音乐教学中，可以尝试引入更多有关动物的歌曲，让幼儿了解不同动物的特征，培养幼儿对音乐的喜爱。

同时，可组织幼儿参加户外活动，观察自然界中的动物，激发幼儿的探究欲望。

中班音乐游戏：青蛙找家活动目标：1、能用好听的声音演唱歌曲。

感受使用打击乐器的乐趣。

2、感受乐曲跳跃欢快的情绪，能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。

3、知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们。

活动准备：1、歌曲CD 、图谱、呼啦圈、2、打击乐器：刮胡铃鼓活动过程：一、开始部分：. 1、谜语——引起幼儿的学习兴趣师：“今天，老师带来了一位小客人，它是谁呢?请听谜语：一个小小游泳家, 说起话来呱呱呱, 小时有尾没有脚, 大了有脚没尾巴.出示图片：对了，小朋友真聪明，今天的小客人就是小青蛙。

一只小青蛙，要呀要回家。

可是它迷路了，找不到家了。

有办法帮它回家吗?二、基本部分：(一)、学唱歌曲——感受乐曲跳跃蹦跳的情绪1、帮小青蛙唱歌，老师说歌词，小朋友看老师手势，老师说一句儿歌，小朋友就帮着青蛙唱：呱。

我的收获1、游戏的时候，游戏规则没讲清楚，所以孩子不知道到底该怎么跳。

（刘主任）2、最好是唱歌词的时候不跳，呱的时候跳一下，这样更清楚。

（刘主任）2、完整欣赏歌曲一遍。

3、用小手学青蛙在自己腿上跳一跳。

老师轻声哼唱歌曲。

4、师：“小青蛙跳着，唱着，往家回，它在干什么啊?”(捉害虫)“对呀，它一边往家走，一边捉害虫呢。

吃了害虫心情怎么样?(高兴)所以它就高兴的唱一声。

5、出示图谱，幼儿看图谱按节拍学习蹦跳动作。

要求蹦跳时不能忽快忽慢，保持匀速。

老师：“小朋友们，青蛙看见害虫的时候就要跳一下，吃掉害虫，吃饱了就开心的唱一声。

”带领幼儿看图谱练习按节拍蹦跳和青蛙的叫声。

6、放音乐，幼儿跟随音乐练习蹦跳动作。

(二)、学做游戏——合拍模仿青蛙跳1、我们帮助小青蛙唱歌，一路唱一路捉害虫，终于回到了家，看，小青蛙的家到了，小青蛙还有好玩的乐器呢。

小朋友们一组用刮胡演奏，一组学青蛙蹦跳。

2、第二次游戏跳荷叶——学本领幼儿要听好音乐，在蹦的地方跳到荷叶上，谁就得到青蛙的礼物(头饰)老师示范一次游戏。

3、第三次游戏小朋友交换游戏。

强调在“蹦”处按节奏蹦到荷叶上。

中班音乐教案青蛙找家精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动教材》第三单元“动物音乐会”，主要内容包括：学习歌曲《青蛙找家》、认识简单的音乐符号、理解歌曲的故事情节。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《青蛙找家》的歌词和旋律，并能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，认识简单的音乐符号。

3. 通过歌曲学习，教育学生关爱小动物，保护环境。

三、教学难点与重点难点：理解歌曲的故事情节，掌握音乐节奏。

重点：学习歌曲《青蛙找家》，认识简单的音乐符号。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学PPT、青蛙玩具。

学具：小鼓、沙锤、小青蛙图片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事的形式讲述青蛙找家的过程，引导学生关注小动物的生活环境。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《青蛙找家》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握歌词和旋律。

（3）分组练习，让学生在小组内演唱歌曲，互帮互助。

3. 音乐符号学习（5分钟）（1）教师展示简单的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符等。

（2）学生跟随教师，用手指在空中画出音乐符号，加深记忆。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示小鼓、沙锤等乐器，引导学生按照歌曲节奏进行演奏。

（2）学生分组，用乐器为歌曲《青蛙找家》伴奏。

5. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个乐句，分析其音乐结构，讲解节奏和音高。

六、板书设计1. 歌曲名称：青蛙找家2. 音乐符号：全音符、二分音符、四分音符3. 歌曲旋律：以简谱形式展示七、作业设计1. 作业题目：用A4纸制作一张关于青蛙找家的手抄报。

答案要求：（1）包含歌曲《青蛙找家》的歌词和旋律。

（2）展示青蛙找家的过程。

（3）注明关爱小动物的意义。

2. 完成课后，家长协助孩子将手抄报拍照至班级群，教师进行点评。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《青蛙找家》，让学生掌握了音乐节奏和简单的音乐符号，同时教育学生关爱小动物，保护环境。

中班音乐优秀优质教案及教学反思《小青蛙找家》一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第三单元“动物音乐会”中的《小青蛙找家》。

本课详细内容主要包括：歌曲学唱、简单的音乐节奏敲击、模仿小青蛙的动作。

二、教学目标1. 让幼儿能够用自然的音调演唱歌曲《小青蛙找家》，体验音乐带来的快乐。

2. 通过学习歌曲，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 培养幼儿的集体协作意识，增强团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

教学重点：歌曲的学唱和音乐节奏的感知。

四、教具与学具准备教具：钢琴、小青蛙玩偶、卡片、黑板。

学具：小鼓、节奏棒、青蛙头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小青蛙玩偶，讲述小青蛙找家的故事，引导幼儿关注小青蛙的特点。

2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导音准和节奏。

b. 分组演唱，让幼儿相互倾听，提高音乐表现力。

3. 音乐节奏敲击（5分钟）a. 教师示范，用小鼓敲击歌曲的节奏。

b. 幼儿用节奏棒模仿敲击，培养节奏感。

4. 模仿小青蛙的动作（5分钟）a. 教师示范小青蛙的动作，引导幼儿模仿。

b. 配合歌曲，让幼儿边唱边跳，增强动作的协调性。

5. 集体表演（5分钟）分组进行集体表演，让幼儿在表演中体验音乐带来的快乐。

六、板书设计1. 歌曲歌词2. 音乐节奏图谱3. 小青蛙动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小青蛙找家》，并模仿小青蛙的动作。

2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲和完成动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、歌曲、动作等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试创作自己的动物歌曲，培养幼儿的音乐创造力。

同时，可以组织类似的音乐活动，让幼儿在实践中学以致用，提高音乐素养。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中的故事讲述。

中班音乐公开课教案《青蛙找家》及教学反思[五篇模版]第一篇：中班音乐公开课教案《青蛙找家》及教学反思中班音乐公开课教案《青蛙找家》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作，感受乐曲跳跃欢快的情绪，结合乐器打击乐曲的节奏，知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们，快来看看幼儿园中班音乐公开课《青蛙找家》含反思教案吧。

活动目标：1.感受乐曲跳跃欢快的情绪，结合乐器打击乐曲的节奏。

2.能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。

3.知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5.感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动准备：1.青蛙头饰人手1个、节奏图谱2张、儿歌图谱1张、彩虹伞1个。

2.音乐《青蛙》、录音机。

3.小鼓一面;鱼蛙鼓人手一个。

活动过程一、导入活动1.拍一拍节奏。

出示鼓，师：这是什么?(鼓)它会发出怎样的声音?(咚咚咚)，听一听!现在我们来做个游戏，先听我敲鼓，再请你按照同样的节奏拍手。

X X| X—|| X X| XX X||2.唱一唱节奏。

师：哇，节奏拍得真好!小朋友，你知道小鸭是怎样叫的?我用鼓敲出小鸭叫的节奏，请小朋友学小鸭叫唱出来。

(嘎嘎 |嘎嘎嘎)那小猫是怎样叫的?(喵喵| 喵喵喵)还有一个小动物，请你猜猜他是谁?身披绿棉袄，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功劳。

太棒了，小青蛙怎样叫的?听我敲出节奏，请你学小青蛙叫唱出来!二、探索青蛙的叫声及动作1.出示图谱，练习节奏型。

师：小朋友们听鼓声练节奏练得真好，瞧，小青蛙们排着队来啦!(出示青蛙唱歌的节奏图谱)看着图谱能不能唱出节奏来?这些小青蛙是一样的吗?哪里不一样?两只青蛙是连在一起，它表示的节奏有什么不一样呢?来唱一唱，(呱、呱、呱呱呱)加上动作练习一遍。

2.师：(出示青蛙跳水的节奏图谱)这群小青蛙在干什么?(跳水)跳到水里发出什么样的声音?用咚的音来唱出节奏。

跳水的青蛙哪里不一样?这两只小青蛙在一起表明这个节奏是怎样的?要快一些，来，我们练习一遍。

中班音乐《小青蛙找家》精品教案一、教学内容本节课选自中班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，主要内容为学习歌曲《小青蛙找家》。

通过学习歌曲，让学生了解简单的音乐节奏和音高，培养音乐兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小青蛙找家》，提高音准和节奏感。

2. 通过歌曲学习，了解青蛙的生活习性和生态环境，培养关爱动物的情感。

3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的音高和节奏变化。

2. 教学重点：学会演唱歌曲《小青蛙找家》，理解歌曲表达的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、青蛙玩偶、图片、卡片等。

2. 学具：音乐课本、笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过讲述青蛙的故事，引导学生关注青蛙的特点和生活习性。

（2）展示青蛙图片，让学生观察并描述青蛙的外形特征。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《小青蛙找家》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师带领学生学习歌曲，重点讲解音高和节奏变化。

（3）分小组练习，互帮互助，提高学生的团队协作能力。

3. 例题讲解（5分钟）（1）选取歌曲中的一个典型节奏，进行讲解和示范。

（2）引导学生模仿练习，提高节奏感。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让学生分组演唱歌曲《小青蛙找家》，互相评价，提高演唱技巧。

（2）进行节奏游戏，巩固所学知识。

（2）布置课后作业，鼓励学生在家庭和学校中继续练习。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小青蛙找家》2. 歌曲节奏：简单明了，富有动感3. 歌曲旋律：优美、欢快4. 重点知识：音高、节奏变化七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小青蛙找家》，并录制视频。

2. 答案：（1）歌曲演唱：要求音准、节奏准确，富有感情。

（2）视频录制：画面清晰，声音清楚。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的个体差异，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展以青蛙为主题的绘画活动，培养学生的审美能力。

中班音乐《小青蛙找家》教案一、教学内容本节课选用教材《幼儿园音乐课程》第四章第三节，内容为歌曲《小青蛙找家》。

歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了小青蛙在田野里寻找家的过程，展现了勇敢、坚持和归属的主题。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小青蛙找家》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐综合素质。

3. 通过歌曲学习，培养学生勇敢、坚持和归属的品质。

三、教学难点与重点重点：歌曲《小青蛙找家》的歌词和旋律的掌握。

难点：音乐节奏的准确演唱和音乐综合素质的提高。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：音乐教材、乐谱、录音机、耳机。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示田野、小青蛙等图片，引导学生想象小青蛙在田野里找家的情景，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师钢琴弹奏歌曲《小青蛙找家》，学生跟唱。

（2）教师逐句教唱歌曲，学生跟读。

（3）教师引导学生注意音乐节奏，培养学生音乐综合素质。

3. 歌曲解析（5分钟）教师讲解歌曲《小青蛙找家》的歌词含义，引导学生理解勇敢、坚持和归属的主题。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取几首类似歌曲，引导学生分析其歌词和旋律特点，加深学生对音乐知识的理解。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选取一首歌曲，进行演唱和解析。

教师巡回指导，纠正错误。

6. 板书设计（5分钟）教师在黑板上板书歌曲《小青蛙找家》的歌词和旋律，方便学生随时查阅和跟唱。

7. 作业设计（1）请学生回家后，向家人演唱歌曲《小青蛙找家》，分享所学知识。

8. 课后反思及拓展延伸（5分钟）教师引导学生反思本节课的学习效果，提出改进措施。

同时，鼓励学生参加音乐比赛和活动，提高音乐综合素质。

六、板书设计歌曲《小青蛙找家》歌词：（1）小青蛙，跳哇跳，（2）找啊找，找不到，（3）勇敢向前，不放弃，（4）找到了家，快乐多。

旋律：（1）欢快的节奏，（2）跳跃的音符，（3）坚定的旋律，（4）温馨的结尾。

中班音乐教案青蛙找家精选一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四单元《小动物音乐会》章节，详细内容为《青蛙找家》。

通过歌曲学唱，让幼儿了解和掌握简单的节奏、音高及歌词，培养音乐兴趣和基本素养。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《青蛙找家》这首歌曲，能准确地唱出歌词和节奏。

2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。

3. 培养幼儿对音乐的感知能力，激发他们对音乐创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音高掌握，歌词的记忆。

教学重点：培养幼儿的音乐感知能力，激发音乐兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音响设备、青蛙手偶、小鼓等。

2. 学具：小鼓、沙锤等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演青蛙妈妈，带领幼儿模仿青蛙跳跃，引导幼儿进入音乐情景。

（2）教师展示青蛙手偶，与幼儿互动，激发幼儿兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师弹唱《青蛙找家》，引导幼儿注意歌词和节奏。

（2）教师分段教唱，让幼儿跟唱，纠正音准和节奏。

（3）幼儿分组学唱，相互协作，共同完成歌曲。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一段，讲解节奏和音高的关系。

（2）教师示范，让幼儿模仿，培养音乐感知能力。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏，锻炼节奏感。

（2）教师选取部分幼儿进行演唱展示，鼓励幼儿大胆表现。

（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考和创作。

六、板书设计1. 歌曲名：《青蛙找家》2. 歌词及节奏展示3. 音乐符号介绍七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《青蛙找家》。

2. 答案：歌词准确，节奏音高正确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同情况进行个别辅导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐，鼓励他们尝试创作简单的歌曲。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高掌握，歌词的记忆。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

2024年中班音乐《小青蛙找家》教案通用一、教学内容本节课选自2024年中班音乐教材第三单元《动物音乐会》中的第二章《小青蛙找家》。

具体内容包括：学习歌曲《小青蛙找家》，理解歌曲中动物的形象和特点，掌握简单的节奏和音高。

二、教学目标1. 让学生能正确演唱歌曲《小青蛙找家》，了解歌曲中的动物形象和故事情节。

2. 培养学生的音乐节奏感和音高感，提高音乐表现力。

3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。

重点：学会演唱歌曲《小青蛙找家》，理解歌曲的意境。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、黑板、卡片、动物头饰等。

学具：音乐书、笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴青蛙头饰，模仿青蛙的动作，引导学生猜测是哪种动物，引出课题《小青蛙找家》。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲，学生跟唱。

b. 分句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。

c. 教师带领学生一边做动作一边唱歌，增加趣味性。

3. 例题讲解（5分钟）a. 出示卡片，引导学生说出歌曲中的动物名称和特点。

b. 分析歌曲中的节奏和音高，让学生跟着老师一起练习。

4. 随堂练习（5分钟）a. 学生分组，每组选择一个动物，用动作和歌声表现歌曲。

b. 教师巡回指导，纠正动作和歌声。

b. 学生分组展示，评选最佳表演奖。

六、板书设计1. 《小青蛙找家》2. 歌曲歌词3. 动物名称和特点4. 节奏和音高示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小青蛙找家》，并分享课堂所学。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生关注大自然中的动物，了解它们的生活习性和特点，培养学生的环保意识。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 歌曲学习中节奏和音高的掌握3. 例题讲解中动物名称和特点的理解4. 随堂练习的组织与指导5. 板书设计中节奏和音高示意图的展示6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择生动、形象的动物头饰，增加趣味性。