校本研修活动记录

校本研修记录册集中培训活动记录

校本研修记录册集中培训活动记录

1. 引言

校本研修是一种针对学校教职工进行的专业培训和提升的方式，旨在

通过集中培训活动来促进教师专业发展和学校教育水平的提高。本文

将深入探讨校本研修记录册集中培训活动记录的重要性、内容和效果，并分享我对这个主题的观点和理解。

2. 校本研修记录册集中培训活动记录的重要性

校本研修记录册是一种记录和汇总各类培训活动的工具，对于教职工

的专业发展和学校教育的提升具有重要意义。通过记录集中培训活动，可以帮助教师回顾所学内容，加深对教育理念、教育方法和教育实践

的理解和认识。记录册还可以作为教师个人发展的档案材料，为个人

评价和职称晋升提供依据。

3. 校本研修记录册集中培训活动记录的内容

校本研修记录册应包括以下内容：

3.1 培训活动的基本信息：包括培训的时间、地点、主题和参与人员等基本信息，便于后续查阅和回顾。

3.2 培训内容的摘要：对培训内容进行简要概括，突出重点和核心知识，

方便教师在回顾时快速理解。

3.3 学习心得和收获：教师们可以记录自己在培训中的学习心得和收获，分享经验和感悟，以便吸取教训和改进实践。

3.4 行动计划和实施情况：根据培训内容，教师们可以制定自己的行动计划，并在记录册中记录实施情况和效果，以便后续评估和反思。

4. 校本研修记录册集中培训活动记录的效果

校本研修记录册的记录效果可分为个人效果和学校效果两个方面。

4.1 个人效果：通过记录和回顾集中培训活动，教师们可以加深对教育理念和教育方法的理解，提升专业素养和能力水平。记录册还可以帮

小学数学校本研修活动记录表校本研修活动记录表

组织者记录人：未注明

研修主题：校本研修活动

主持人：未注明

参与教师：未注明

研修时间及地点：未注明

活动过程记录：

一、校长讲话：

在本次校本研修活动中，校长对数学组上期工作给予了充分肯定，并提出了对教师的要求和希望。他希望教师们勤奋务

实，提高自身的理论素养，成为研究型、学者型的教师，形成自己的教学风格。同时，他也强调了对学生的要求，要有爱心、耐心和信心，不要体罚和变相体罚学生。他鼓励教师们再接再厉，再创佳绩。

二、教务主任安排布置本期校本研修工作：

教务主任安排了三项研修内容，包括教研文化建设、小黑板工程和小学生学科研究能力展示活动安排。

三、深入落实新课程精神，全面推进课题研究：

本次校本研修活动的目的是深入落实新课程精神，全面推进课题研究，提高教师的业务水平。在研修过程中，教师们讨论了前置性作业的设计与难易程度的把握、教材中题的精选精练与层次性的处理、如何更好地建立研究小组、课堂中建立评价机制以及如何培养学生良好的研究惯等问题。

四、浅谈如何提高毕业班数学复课效率：

数学组老师分享了自己的经验，讨论了如何上好复课的问题。他们认为，要用好教材，设计好每一节复课，以达到复的最佳效果。

活动小结：

教师们以课程改革的新理念为指导，精心设计和组织课堂教学，教学效果良好，教学任务完成出色。同时，形式活泼，内涵深刻，充分体现了师生、生生、生境等课堂教学的有效互动。这对推动我校课堂教学改革、主课题研究的深入进行产生了积极的影响。

复课的教学方法应该因课程特点而异。为了更好地调动学生的自主研究，我们需要根据情况选择适合的方法。老师们需要在实践中积累经验，总结教学方法，不断提高复课的教学质量，以达到最佳复效果。

校本研修活动记录

校本研修活动记录日期：20XX年X月X日

地点：XXX学校

参与人员：XXX（X学校教师）、XXX（X学校教师）、

XXX（X学校教师）、XXX（X学校教师）

活动内容：

1. 开场白

本次校本研修活动由XXX老师主持，他首先对大家的到来表示热烈欢迎，并简要介绍了本次研修的主题和目标。

2. 主题介绍

XXX老师详细介绍了本次研修的主题,即“提高学生英语口语能力的教学策略与方法研究”。他强调了英语口语能力对学生综合语言能力的重要性，并希望通过本次研修，大家能够共同探讨和分享有效的教学策略与方法。

3. 分组讨论

根据事先安排的分组，参与人员被分成若干小组，每个小组有一个组长带领讨论。每个小组根据自己的经验和教学实践，搜集相关的教学策略和方法，并进行深入探讨。讨论的内容主要包括如何创设真实语境、提高学生听说能力、培养学生自信等方而。

4. 小组汇报

每个小组将自己的讨论成果进行汇报。XXX小组从真实语境出发，提出了利用情景剧和对话的教学方法；YYY小组分享了他们在课堂教学中使用角色扮演和小组互动的策略；ZZZ小组介绍了他们开设英语角进行模拟情境对话的经验。

5. 活动总结

活动结束前，XXX老师对木次研修活动进行总结，强调了参与人员在讨论屮的积极性和创造性，并对大家的贡献表示感谢□他再次强调了英语口语能力的重要性，并希望大家能够将本次研修的成果应用到日常的教学实践中。

6. 个人感悟分享

在活动结束之前，每个参与人员都有机会分享自己的感悟和体会。有的老师提到通过本次研修活动，加深了对英语口语教学的理解；有的老师分享了自己在课堂教学中尝试新方法时的收获和挑战。

语文校本研修活动记录

作为一名语文教师，我深知语文教学对学生的成长和发展是非常重要的。为了不断地提高自己的教学水平，我参加了校本研修活动。在这个活

动中，我收获了很多，也认识到我教学中存在的一些问题。

首先，在这个活动中，我学习了许多新的教学方法和策略，比如课堂

深度游，小组合作学习等。这些新的教学方法和策略可以更好地激发学生

的学习兴趣，增强他们的参与感和探究能力。在实践中，我尝试使用这些

方法和策略，并发现学生的学习效果和学习兴趣均有了显著提高。

其次，在校本研修活动中，我认识到了自己教学中存在的一些问题。

例如，我过于注重教材的知识点，忽视了学生的情感需求和兴趣。同时，

我教学中有时缺乏灵活性和创新性，无法让学生真正的探究和学习。通过

参加这个活动，我更深刻地认识到了自己的问题，并且明确了改进的方向。

最后，我认识到了校本研修活动的重要性和必要性。每一个教师都应

该参加这样的活动，不断地提高自己的教学水平和专业能力。校本研修活

动不仅可以让教师学到新的知识和技能，还可以让他们不断地反思和提高

自己的教学方式和方法。

在今后的教学中，我将更加注重学生的情感需求和兴趣，尝试使用更

加灵活的教学方式和策略，让学生真正地享受学习的过程，不断提高自己

的教学能力和水平。我相信通过自己的不断努力和学习，我可以成为一名

更好的语文教师。

校本研修活动记录

校本研修活动记录

近年来，随着教育本身的不断深化和发展，校本研修活动逐渐成为了教师专业发展的重要方式。在这些研修活动中，教师们可以在相互交流的基础上共同研究教育教学的问题，并尝试寻找最佳的解决方法。今天，我将记录一下在我的学校如何推行校本研修，以及在此过程中我的体验和感受。

首先，我想分享的是我们学校的研修主题。每年，学校都会针对不同的教学内容和学科领域主题设置研修课程。例如，去年的研修主题是“有效的教学策略”，今年则是“课堂互动与沟通技巧”。这样的主题设置可以帮助教师更好地关注和学习各自教学领域中的重要问题，并创造出更加丰富多样的教学实践经验。

其次，为确保研修课程的质量和有效性，学校采用了多种研修形式。除了集中研讨和授课外，学校还鼓励教师在日常工作中开展研究和实践活动，比如小组研究、课题研究和教学观摩等。这些活动都能够促进教师之间的互动和交流，共同研究和探讨教育教学的问题。

同时，学校还邀请专业的教学研究人员和领域专家来指导我们的研究。这些专家不仅有着丰富的教学实践经验，而且能够运用专业的知识和方法对我们的研究做出指导和支持。

在参加这些研修活动的过程中，我受益匪浅。通过与同事、专家的交流和研究，我对教育教学问题的认识更加深入全面，学习到了很多新的教学策略和方法，收获了很多教学经验和技巧。

例如，在去年的研修课程中，我学习到了如何利用小组学习来促进学生的互动和合作，如何运用教学技术来使课堂更加具有趣味性和互动性，并在实践中尝试了这些策略和方法。再比如，在今年的研修中，我了解到了如何让学生在课堂上更加自信地发表言论，如何在授课过程中创造更加和谐的教学氛围，成功地将这些技巧应用于自己的教学实践中。

高中语文校本研修活动记录

活动时间：XXXX 年X 月X 日

活动地点：XX 教室

活动主题：如何提高学生的阅读理解能力

活动目的：通过本次研修活动，探讨如何提高学生的阅读理解能力，提升教学质量。

活动记录：

1. 组织者介绍活动主题和目的。

2. 教师们分享各自在教学中提高学生阅读理解能力的方法和经验。

3. 探讨如何针对不同层次的学生制定相应的阅读教学计划。

4. 研究如何利用现代教育技术手段，如多媒体教学、在线阅读等，提高学生的阅读兴趣和能力。

5. 针对阅读理解中的难点和易错点，讨论如何进行有针对性的教学。

6. 制定下一阶段的教学目标和计划，以提高学生的阅读理解能力。

活动总结：本次研修活动中，教师们积极分享了各自的教学经验和方法，通过讨论和交流，大家对如何提高学生的阅读理解能力有了更深入的认识。在今后的教学实践中，我们将不断探索创新，提高教学质量，帮助学生更好地掌握阅读理解技巧。

参与人员签名：

语文校本研修活动记录

近期，我参加了学校组织的语文校本研修活动。通过这次研修，我不

仅学到了很多教学方法和理论知识，还收获了许多宝贵的经验和启示。

活动的第一天，我们进行了一次全体讨论。大家分享了自己的教学经

验和存在的问题。通过听别人的分享，我发现自己的一些问题也是很普遍的，比如学生对于语文学习的兴趣不高，作文能力欠缺等等。老师们纷纷

提出自己的解决方法和建议，这让我受益匪浅。

第二天，我们参观了一所优秀的中学的语文教学课堂。观摩课中，老

师通过教材外的故事、实物等生动形象的教学方式来激发学生的学习兴趣。我深刻感受到，语文教学应该注重培养学生的兴趣，在教学中要善于引导

学生思考和表达，让学生在表达中体验到语文的魅力。

第三天，我们进行了专题讲座和小组讨论。专题讲座内容包括教材解读、教学技巧、阅读指导等。通过听讲座，我了解到了一些新的教学理念

和方法，如启发式教学、问题导向学习等。小组讨论环节则帮助我更加深

入地理解和运用这些理念和方法。我与小组成员进行了深入的探讨，讨论

了如何培养学生的阅读习惯、如何引导学生写出优秀的作文等等。这次小

组讨论的互动让我感受到集体智慧的力量，也收获了许多宝贵的意见和建议。

最后一天，我们进行了教学设计与演示。每个人都根据自己的实际教

学情况，设计了一节语文课，并进行了演示。通过观摩别人的课程，我发

现了一些可以改进的地方。同时，我也收到了很多同事的赞赏和建议，这

给了我很大的鼓励和动力。

通过这次校本研修活动，我受益匪浅。在语文教学方面，我学会了更

多的教学方法和理论知识。我知道了如何培养学生的阅读兴趣，如何引导

校本研修活动记录

日期：2024年3月15日

地点：XX中学

活动内容：

上午：校本研修活动开始于上午8点，全校教师齐聚会议室，由教务

处主任李老师主持了一场主题为“有效教学策略”的分享会。李老师介绍

了最新的教学理论和方法，强调了课程设计的重要性以及如何利用多媒体

技术提升教学效果。会后，与会教师们就教学方法进行了深入交流和讨论。通过分享会，我对于教学策略有了更深入的了解，并学到了很多有益的教

学方法。

中午：中午12点，全体教师在学校食堂共进午餐，期间互相交流了

工作和教学上的经验和问题。在和同事们的交流中，我了解到了一些其他

学科的教学方法和经验，这对我的教学将有很大的参考意义。

下午：下午2点，我们进行了现场观摩活动。活动安排了不同学科的

教师前来展示他们在课堂上的教学实践。我观摩了一节生物课，从中获得

了很多启发。生物老师采用了PPT、实验和小组讨论的方式进行教学，让

学生在参与的过程中理解和掌握知识点，这让我意识到了教学的多样性和

互动性对学生学习的重要性。

晚上：晚上7点，校本研修活动结束。感谢此次活动的组织者和发起者，我收获了很多关于教学的新思路和方法。与此同时，我还结识了许多

优秀的同行教师，他们的经验和教学理念对我的职业发展很有启发。通过

这次研修活动，我对自己的教学能力和方法有了更全面的认识，并重新激

发了对教育事业的热情。

总结：

本次校本研修活动是一次非常有意义的活动，通过参与此次活动，我

不仅了解到最新的教育理论和方法，也学到了很多优秀教师们的教学经验。我相信这将对我的教学提升起到积极的影响。同时，与其他教师交流也增

小学数学校本研修活动记录与反思

小学数学校本研修活动记录与反思

要勤奋务实、提高自身的理论素养，做研究型、学者型的教师，形成自己的教学风格。要有对工作的热情。对学生要有爱心、耐心和信心。下面来看小学数学校本研修活动记录与反思。

关于小学低年级数学校本研修教研组活动记录1

学校平师附小

研训时间 9月9日

研训地点低数办

主讲人张晓燕

研训人数 7

研训模式期初学习、定计划

参加对象

张晓燕、阮建华、方东梅、沈萍、盛丹艳、朱冬梅、倪培培

联络员张晓燕

研训课题

这次的活动有两项内容，首先组长传达了9月10日学校召开的全校教研组长会议内容：倪副校长解读了《平湖市教育研训中心20xx学年第一学期研训工作要点，强调本学期教研组活动在继续学习《浙江省义务教育教学管理指南》和《浙江省小学学科教学建议》的基础上，要总结成功经验，剖析存在问题，制定改进措施，狠抓薄弱环节。通过教研组活动，要不断优化教师的日常教学行为，切实将新课程的`新理念新要求转化为大家的常态教学行为，夯实“轻负高质”的常态教学基础，全面提升各学科的新课程实施水平和教学质量。针对以上要求，学校将继续实行推门听课制度和自主申报公开课活动。

第二，结合研训中心的工作要点，根据附小教导处制定的平师附小20xx学年第一学期教学工作计划，我们低段数学教研组的老师进行了商议，制定了适合自己学科特点、适合学生年龄的教研主题与计划。由于朱东梅老师的课题延期，所以我们将继续围绕她的市级课题“基于超市运行模式下的小学数学教学策略”进行教学研究，另外，我们将开展“有效练习共研讨”的主题活动。

2024年个人校本研修记录计划

一、本年度专业发展目标

1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风;

2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。

二、研修主要措施

1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。

2、结合集体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。

2024年个人校本研修记录计划（2）

一、背景和目标

个人校本研修是为了提高教师的教育教学能力，促进学校教学水平的提高，同时也是我个人职业发展的一部分。2024年，我计划进行一系列的校本研修活动，以提升自己在教育领域的专业素养和教学水平。本计划旨在全面提升个人教育教学能力，提高学生学习效果和学校整体教学水平。

二、具体安排和措施

1. 持续学习课题专题

我计划每周花费时间深入学习相关课题专题，提升自身对于教育教学的认知和理解。通过查阅大量的学术论文、书籍和专业杂志，梳理各类课题的研究现状，了解前沿理论和最新趋势，为实践提供理论指导。

2. 参与专家讲座和学术研讨会

我将积极参与各类专家讲座和学术研讨会，通过聆听专家的授课和分享，拓宽自己的视野，了解各个领域的最新研究成果。同时，与同行交流心得和经验，共同促进教育教学领域的进步。

3. 成立教研小组

我打算与几位志同道合的同事一起成立一个教研小组，共同研究和探讨课堂教学方法与策略。我们将每月举行一次小组会议，分享教学心得和研究成果，互相启发，共同提高。通过小组合作，实现优势互补，促进教学水平的全面提升。

幼儿园校本研修活动记录

近日，我所在的幼儿园开展了一次校本研修活动，旨在提升教师的专业素养和教育教学水平。本次研修活动的主题是“培养学生的思维能力”，通过多种形式的研讨和实践，使教师们在教学中更好地引导和激发幼儿的思维潜能。

活动的第一天，我们首先进行了理论学习。研修组的专家为我们讲解了幼儿思维的发展特点以及如何培养幼儿的思维能力。他们强调了培养幼儿的创造性思维和解决问题的能力的重要性，并介绍了一些实用的教学方法和策略。在听讲的过程中，我深感自己在幼儿思维培养方面的不足之处，也对如何更好地引导幼儿思考有了更深入的认识。

随后，我们进行了小组讨论。每个小组从不同的角度出发，讨论了幼儿思维培养的具体方法和策略。我所在的小组以“故事教学”为主题，通过分享各自的经验和观点，我们得到了很多有益的启发。有的同事提到了如何通过故事激发幼儿的想象力和创造力，有的同事分享了自己在故事讲解中的一些小技巧。这些讨论不仅使我们对幼儿思维培养有了更深入的认识，还增进了彼此之间的交流和合作。第二天，我们进行了实践探究活动。每个老师都根据自己的实际情况，设计了一堂以培养幼儿思维能力为目标的课程，并向大家进行了展示。我设计了一堂以“故事续写”为主题的课程。在课堂上，我

让幼儿们听完一则半成品的故事后，鼓励他们续写故事的结局。通过这个活动，我发现幼儿们的创造力和想象力都得到了很好的发挥，他们的思维也更加灵活和积极了。

除了实践探究活动，我们还进行了观摩课。我们分成小组，轮流去观摩其他老师的课堂。这不仅使我们可以学习到其他老师的教学方法和经验，也让我们能够发现自己的不足之处。每次观摩课后，我们还进行了反思和讨论，从中汲取教训，不断提升自己的教学水平。整个研修活动历时三天，让我受益匪浅。通过此次研修活动，我对培养幼儿思维能力有了更深入的了解，也学到了许多实用的教学方法和策略。我相信，这些知识和经验将在今后的教学实践中发挥重要的作用。

校本培训教研活动记录

时间：2024年6月28日

地点：XX小学会议室

主题：课堂教学技巧提升

活动内容：

本次培训是由学校组织的校本教研活动，旨在帮助教师掌握更多有效

的课堂教学技巧，提高教学效果。活动包括讲座和讨论环节，具体安排如下：

1.上午9:00-9:30

活动开始，校领导致辞并介绍培训内容。首先，教导处主任李老师分

享了她在多年的教学实践中总结出的几个课堂教学技巧，包括启发式教学法、问题式教学法和激励式教学法。李老师结合自己的经验，详细讲解了

这些教学技巧的原理和具体操作方法，并通过案例分析加深了大家的理解。

2.上午9:30-11:00

各年级教师进行小组讨论，分享课堂教学经验与问题。根据需要，分

为小学、初中和高中三个小组，每个小组由一名组长带领。在小组讨论中，教师们积极发言，分享了自己在课堂教学中遇到的困惑和疑惑，并相互交

流解决办法。同时，各小组组长也根据自己的经验总结出几条实用的教学

技巧，并向全体教师做简短的分享。

3.上午11:00-12:00

讨论环节结束后，由学校请来的教育专家王老师给大家做了精彩的讲座。王老师分享了一些国内外先进的课堂教学模式和方法，包括倒置课堂、合作学习和分层教学等。通过实际案例和视频展示，王老师向教师展示了

这些教学模式的特点和优势，并鼓励教师们勇于尝试和创新。

4.下午2:00-3:30

校本教研活动的最后一个环节是教学展示。各年级教师结合自己的教

学内容，进行了精彩的教学演示。他们运用了之前学习的教学技巧，通过

多媒体教具、互动讨论等形式，使学生积极参与到课堂中，激发了学生学

小学信息技术校本研修活动记录表

活动基本信息

- 活动名称：小学信息技术校本研修活动

- 活动时间：（请填写活动开始时间和结束时间）

- 活动地点：（请填写活动具体地点）

活动目的

本次校本研修活动旨在提升小学教师的信息技术应用能力，促进小学信息技术课程的教学质量和学生的研究效果。

活动内容

本次校本研修活动内容如下：

1. 信息技术基础知识讲解和研究方法分享；

2. 信息技术教学资源的搜集与分享；

3. 信息技术应用案例分析和教学设计方法探讨；

4. 信息技术课程教学的实践操作和反馈分享。活动安排

参与人员

本次活动的参与人员为全校小学教师，共计XX人参加。

活动效果

我们期望通过这次校本研修活动，进一步提升小学教师的信息

技术应用能力，推动信息技术课程的改革和发展，提高学生的信息

技术素养和创新能力。

后续工作

为了确保活动的效果能够持续发挥，我们将做好以下后续工作：

1. 组织教师进一步分享和交流活动中的收获和心得体会；

2. 注重对教师信息技术教学的跟踪和指导，提供支持和培训资源；

3. 对活动进行评估和总结，不断完善和改进校本研修活动的机制。

以上为小学信息技术校本研修活动记录表。感谢大家的积极参

与和支持！

校本教研活动记录

校本教研活动是学校为提高教师专业水平和教学质量而开展的一种重要教学活动，有利于促进教师之间的沟通与合作，推动课程改革和教学创新。近日，我校开展了一次校本教研活动，以下是我对此次活动的记录。

本次校本教研活动主题为“提升学生阅读能力”，旨在探讨如何有效地提升学生的阅读能力，激发学生的阅读兴趣和提高阅读水平。活动由教导处组织，邀请了学校各个学科的老师参与。

活动首先由学校的语文老师分享了自己在教学中提升学生阅读能力的经验。他提到了一些实用的方法，比如激发学生的阅读兴趣，引导学生多读书、多看报等。他还分享了一些课堂实践，比如利用多媒体技术进行朗读教学，让学生在听、读、写、说中全面提升自己的语文水平。这些经验对其他学科的老师也有借鉴意义。

接着，数学老师分享了自己在提升学生数学阅读能力方面的一些做法。他认为，数学不只是计算，更重要的是理解和应用。他提出了一些实用的教学方法，比如使用故事题、实例题等，让学生在解题中体会数学的乐趣。同时，他还提到了家长的重要性，只有学校和家长共同合作，才能更好地提升学生的数学阅读能力。

科学老师也分享了自己的一些教学经验，她认为科学阅读能力的提升离不开实践。她提倡学生在实验中探索问题，让学生在探究中提高自己的科学素养。同时，她还分享了一些案例，比

如通过实验让学生认识光的传播规律，培养学生的观察和实验能力。

英语老师认为提升学生的阅读能力离不开词汇的积累和语法的学习。她提出了一些实用的词汇学习方法，比如利用单词卡片、词汇表等，让学生在阅读中不断巩固词汇。同时，她还分享了一些语法教学的案例，比如通过语法练习提高学生的语法水平，从而提升学生的阅读能力。

小学数学校本研修活动记录与反思学校平师附小

研训时间9月9日

研训地点低数办

主讲人XXX

研训人数7

研训模式期初研究、定计划

参加对象

XXX、XXX、XXX、XXX、XXX艳、XXX、XXX

联络员XXX

研训课题

这次的活动有两项内容，首先组长传达了9月10日学校召开的全校教研组长会议内容：XXX副校长解读了《XXX20xx学年第一学期研训工作要点，强调本学期教研组活动在继续研究《浙江省义务教育教学管理指南》和《浙江省小学学科教学建议》的基础上，要总结成功经验，剖析存在问题，制定改进措施，狠抓薄弱环节。通过教研组活动，要不断优化教师的日常教学行为，切实将新课程的`新理念新要求转化为大家的常态教学行为，夯实“轻负高质”的常态教学基础，

全面提升各学科的新课程实施水平和教学质量。针对以上要求，学校将继续实行推门听课制度和自主申报公开课活动。

第二，结合研训中心的工作要点，根据附小教导处制定的平师附小20xx学年第一学期教学工作计划，我们低段数学教研组的老师进行了商议，制定了适合自己学科特点、适合学生年龄的教研主题与计划。由于XXX老师的课题延期，所以我们将继续环绕她的市级课题“基于超市运行形式下的小学数学教学策略”进行教学研究，另外，我们将开展“有效练共研讨”的主题活动。

小学数学教师校本研修活动记录2

XXXXXX

我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新学生观、人才观，质量价值观。这就要求我们树立终身研究的意识，不断研究、自觉参加校本校级活动，加强校本培训，尽快地转变教学观念和育人观。

小学数学校本研修活动记录

小学数学校本研修活动是本校为推进数学教学改革和提高教师教育教学水平而开展的一项重要活动。在本次研修活动中，我们教师深入探讨了数学教学改革的方向和思路，相互交流了授课经验，提高了教育教学能力。下面就本次活动内容及所获得成果进行详细记录，并进行总结和评价。

活动时间：本次小学数学校本研修活动于XXXX年XX月至XX月举行，共计XX天。

活动内容：1. 数学教学改革的方向和思路。本次研修活

动主要围绕数学教学改革展开，重点探讨了基于学生的教学策略、自主学习和探究学习等方向和思路。

2. 数学教育教学实践案例分享。活动组织者邀请了学术

方面知名的教育教学专家和教师代表，并展开了实践案例分享，提供了丰富的授课案例，为教师们提供了有用的经验和示范。

3. 数学课程设计和编写。本次活动还针对小学生数学教

育中经常涉及到的问题进行了解答。

4. 数学知识实践活动。教师们还开展了小学数学知识实

践活动，包括数学实验、游戏活动等。活动中，师生积极参与，共同探究数学知识，提高了广大学生的学习兴趣和掌握水平。

5. 培训与辅导。此次活动还设置了专业辅导师和领导，

为广大教师提供了个性化培训与辅导服务。

成果收获：1. 教师能力提高。本次活动中，讲师们深入

探讨了数学教学改革的方向和思路以及数学教育教学实践案例分享。教师们不仅理解了新的教学理念与教学策略，也学习到了实操技巧，受益匪浅。

2. 教育教学基础知识增强。教师们在本次活动中，集中

学习了数学知识实践活动和数学课程设计、编写等模块的技巧，拓展了教育教学基础知识面，提高了教育教学水平。