2018版 第10单元 第2讲 生态系统的能量流动
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课时2 生态系统的能量流动第十单元生态系统目录CONTENTS 磨剑:课前自学悟剑:课堂精讲磨剑:课前自学悟剑:课堂精讲磨剑:课前自学易错警示目标导航考点清单目 录学科素养课程标准学习指导1.生命观念:通过分析生态系统的能量流动的过程,建立生命系统的物质和能量观。
2.科学思维:通过分析能量流动过程图,培养运用逻辑思维分析问题的能力。
3.科学探究:通过“调查当地农田生态系统中的能量流动情况”,提高观察、分析能力。
4.社会责任:通过总结研究能量流动的实践意义,形成学以致用,关注生产生活的态度。
1.正确分析生态系统能量流动的过程和特点。
2.正确掌握研究能量流动的实践意义。
3.学会调查农田生态系统中的能量流动情况。
1.借助于某一具体的食物链,分析能量流动的过程,总结能量流动的特点。
2.可借助图解分析能量流动的源头、途径、传递效率及有关的生理过程,分析能量流动和物质循环的关系。
3.采用列表比较法从形式、特点、范围、联系等方面比较物质循环与能量流动。
考点1 能量流动的概念生态系统中能量的 输入、传递、转化和散失 的过程,称为生态系统的能量流动。
考点2 能量流动的过程1.输入:生产者通过 光合作用 把太阳能转化为化学能,固定在有机物中。
2.总值:流经生态系统的总能量为 生产者固定的太阳能 。
3.传递、转化、散失:(1)传递渠道: 食物链和食物网 。
(2)传递形式: 有机物中的化学能 。
(3)能量去向(以能量在第一营养级的变化为例):a.通过生产者的呼吸作用以 热能 的形式散失;b.用于生产者的 生长、发育和繁殖 等生命活动,储存在有机物中;c.随着残枝败叶被 分解者 分解释放出来;d.被初级消费者摄入体内,流入 第二 营养级。
考点3 能量流动的特点1. 单向流动 :能量只能沿食物链由低营养级向高营养级流动,不可逆转,也不能循环流动。
2. 逐级递减 :输到某一营养级的能量中,只有 10%~20% 的能量能够传递到下一营养级。