新目标人教版七年级下册英语导学案全集

Unit 9 What does he look like?

第一课时Section A 1a - 1c (P49) 备课人：谭丽珍课型：新授课

* 谚语:Clothes do not make the man. 人不在衣装。

【学习目标】：

1. 学习描述人外貌的词汇能根据音标拼读新单词并牢记；

2. 学会描述人的外貌。

--What does he/she look like? -- He/She is…, and he/she has….

3. 根据单元标题和图片等，预测新课内容；

4. 自学课文，勾画出重点和疑惑。

【学习重难点】

1. 学会描述人的外貌。

--What does he/she look like? -- He/She is…, and he/she has….

2. 根据单元标题和图片等，预测新课内容；

【课堂导学】：

Step I、设问导学

Can you speak out the words of people’s looks you know?

Step II、小组合作

Task 1：翻译下列单词及短语

1. 长发___________________

2. 短发_____________________

3. 直发___________________

4. 卷发_____________________

5. 高的___________________

6. 矮的_____________________

7. 重的___________________

8. 廋的_____________________

Unit 5 I’m watching TV.（The First Period)P25

[学习目标]

1、学会谈论人们正在做什么。

2、通过描述日常生活中人们正在做的事，培养学生能就发生的事情做现场报道。

[学习过程]

一、课前准备：

在课文中划出下列新词汇：clean , read, on , apartment, TV show, 根据音标

读一读，不会读的请记录：_______________________________________

二、课堂活动：

1、预习情况检查：交流预习中遇到的困难或存在的问题。

2、完成P25的1a，不懂的请做标记。

3、学习策略培养：

a. 听力：听下面的对话，完成句子。

Bob: Hello, Jenny !

Jenny: Hi, Bob.

Bob: Jenny, what are you __________ ?

Jenny: I’m ______________.

Bob: Do you want to play tennis ?

Jenny: No, this TV show is interesting. What’s John doing?

Bob: He’s _________________________.

Jenny: Well, what’re Dave and Mary doing?

Bob: They’re ______________________.

b. 自由读上面的对话，把不懂的做上记号。

c. 小组讨论，逻辑归纳。

现在进行时：

1）定义：表示______________的动作。

人教版七下英语全册导学案Unit 1 Friends

一、重点短语

1. look like 看起来像

2. a little bit 一点点

3. be interested in 对...感兴趣

4. much more than 不仅仅

5. get to know 了解

6. make friends with 与...交朋友

7. be different from 与...不同

8. as long as 只要

9. listen to 听

10. pay attention to 注意

二、重点句型

1. What does she look like? 她看起来什么样？

2. What do you think of her? 你认为她怎么样？

3. Do you want to be friends with her? 你想和她交朋友吗？

4. How do you get on with your classmates? 你和你的同学相处得怎么样？

5. I think she is friendly and outgoing. 我认为她友好并且外向。

6. I’m not very outgoing, but I’m very kind. 我不太外向，但是我很善良。

7. As long as she is friendly, I’m happy to make friends with her. 只要她友好，我很高兴和她交朋友。

8. He is different from me, but he gets on well with his classmates. 他和我不同，但是他和他的同学相处得很好。

Unit 1Can you play the guitar?

第一课时Section A(1a－2d)

Target Navigation【目标导航】

Key words and phrases：

guitar，sing，swim，dance，draw，chess，speak，join，club，tell，story，play chess，speak English，be good at

Key sentences：

(1)—Can you swim?

—Yes，I can./No，I can't.

(2)—What club do you want to join?

—I want to join the chess club.

Skills：能够熟练地谈论表示能力的话题，以及自己的意愿.

Emotion：通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，使学生了解到自己的特长和特点，赏识他人的特长和特点，培养学生的群体意识.

The guidance of learning methods【学法指导】

通过听、说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过自学和小组合作，学会把握学习的主要内容，在学习中善于记要点，善于抓住用英语进行交际的机会.

Learning important and difficult points 【学习重难点】

由can构成的各种句式.

Teaching Steps【教学过程】

Autonomous Learning Scheme【自主学习方案】

预习指导与检测

(一)预习指导

1．预习Page 1的生词，根据音标会读知意.

课题：Unit 3 A1 课型：New 课时数：2课时班级: 姓名：

【教学目标】Talk about how to get to places.

【德育目标】Understanding the cultural differences of China and the West.

【重点难点】The use of how long and how far

【教学过程】二次备课预习指导：

I. 默写下列单词和短语

1.火车_________

2.公共汽车_________

3.地铁___________

4.坐地铁

_________________ 5.骑，旅程___________ 6.自行车___________

7.骑自行车___________________ 8.六十___________ 9.七十___________

10.八十_________ 11.九十_________ 12.一百___________ 13.分钟_________

14.远的_________ 15.千米,公里___________ 16.新的___________

17.每一________ 18.每天___________ 19.骑自行车（介词词组）__________

20.开车___________ 21.小汽车___________ 22.居住，生活___________

II. 预习并翻译下列句子和短语

1.你怎样到校？_________________________________________

2.我步行/我骑自行车。__________________/__________________________.

人教版新目标七年级英语下册Unit 5 导学案

课题：Unit 5 A1 课型：New 课时数：2课时班级: 姓名：

【教学目标】describe animals; express preferences.

【德育目标】Understanding the cultural differences of China and the West

【重点难点】why, what, where引导的特殊疑问句，品质形容词.

【教学过程】二次备课预习指导：

I. 默写下列单词

1.熊猫_______

2.动物园______

3.老虎_______

4.大象________

5.树袋熊________

6.狮子________

7.长颈鹿_________

8.动物_________

9.可爱的_______ 10.聪明的________11.美丽的__________ 12.吓人的_______

II. 预习并写出下列短语和句子

1.让我们先看熊猫。________________________________________

他们是我喜爱的动物。________________________________________

2.让我们看狮子吧。_______________________________________

你为什么想看他们？___________________________________________

因为他们很有趣。______________________________________________

Unit 9 How was your weekend?

编制：张治华审题：李萍学科主任：杨红

一、.教材的地位和作用

本单元是新目标七年级下第九单元，本单元以past events 为话题，让学生谈论过去发生的事情，以便更进一步运用一般过去时态。学生在本单元第一次接触一般过去时态，所以对他们来说有一定的难度，但是在之前的单元他们已经学会很多词组等，这将有助于同学们的表达，学好这一单元对后面的学习也有很大的帮助，起着承上启下的作用。本单元通过听、说、读、写的全面训练能力，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。

二、教学目标

知识目标

学生学会谈论周末做过的事、参加过的活动等过去发生的事情。会使用以下基本句子：What did you do last weekend?

On Saturday morning I cleaned my room.

On Saturday evening I went to the movies.

How was your weekend? It was great.

词汇：学习并掌握本单元单词。

功能句：How was your weekend?

能力目标

1、培养学生用功能句进行听、说、读、写的能力。

2、掌握一般过去时态用法，通过练习和运用加以巩固。

情感目标

1、通过本单元学习，学会谈论自己与家人的周末活动，激发学生仔细观察，用心体验，

珍惜时间，热爱生活的情趣。

2、通过对本单元的学习，增强实际交际能力，大胆交流。

教学重点

学会并掌握重点语法：一般过去时态（The Simple Past Tense）

Unit 8 I’d like some noodles.

导学1 section A1a----2c 

【学习目标】

1.学会订购自己喜欢的面条。

2.了解面条的种类。

3.学习本课的知识点。

词汇：would表示意愿, I’d= I would,noodle面条, beef牛肉, mutton羊肉, cabbage白菜, potato土豆, special特色菜special 1（1号特色菜）drink饮料large 大的size尺寸bowl碗he’d=he would他愿意a bowl of 一碗

句型：—What kind of noodles would you like? 你想要哪种面条？

—Beef and tomato noodles.牛肉西红柿面。

——What size bowl of noodles would you like?

你想要多大碗的面条？

——I’d like a medium bowl.

我要个中碗的。

would like意为“想，想要”，与want意义相同，但语气更委婉。would like可与任何人称连用，没有人称和数的变化，肯定句中would常在主语后面缩写为’d。

基本用法：

1. would like sth. “想要某物”。

如：I would like some noodles. 

would like to do sth. “想要做某事”。如：

2.2.would like to do sth. “

— Would you like to go shopping with me? 

Unit 1 Can you play the guitar?导学案

Period 1 Section A（1a---2c）

【学习目标】：

1．学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。

2．掌握并运用各种俱乐部的短语。

3. 熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．

【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力. 能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。

【学习过程】：

一、自主学习合作探究（教师寄语：Many hands make light work. ）

学习任务一:认读并书写本课单词．.

写出下列单词并展示．

吉他_________ 跳舞__________ 游泳__________ 唱歌___________

国际象棋_____________ 画画___________说话,说_______________ 学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力.

1.听录音完成1a,排序

2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话.

3. 练习下面的对话:

Can you…? Yes,I can. No, I can't. .

4. 听录音.圈出你听到的俱乐部

English club art club music club chess club swimming club

5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话

A: What club do you want to join? B: I want to jo in...

学习任务三: 通过听力的学习,学生可以就询问能力方面展开交际

新目标英七语年级下册导学案

Unit 5 Why do you like pandas?

第一课时Section A 1a—1c(P25)备课人:谭丽珍

*谚语：Love me, love my dog. 爱屋及乌。

【学习目标】：

1、初步掌握第25页的生词和句型；

2、描述动物，谈论喜好。

【学习重难点】:

1、根据音标拼读单词并牢记；

2、自学课文，勾画出重点和疑惑

【课堂导学】：

Step I、设问导学

Do you like animals? How many animals do you know?

Step II、小组合作

Task1：中英互译

1. welcome to the zoo ___________

2. my favorite animals ______________

3. want to see them______________

4.大象_________________________

5. 树袋熊，考拉 ______________

6.长颈鹿________________________

Task2：Brainstorming(头脑风暴)

Try to speak out the names of animals you know. And finish 1a.

Step III、课堂检测

(1) Learn the new words about animals using some pictures.

(2) Present key sentences with these pictures.

导学案答案七年级下册英语

导学案答案七年级下册英语

【篇⼀：2015年新版新⽬标七年级下全册导学案】

t>unit 1 can you play the guitar?

section a 1a — 1c (p1)

* 教师寄语：never do things by halves. 做事不要半途⽽废。

【学习⽬标】：

1. 掌握表⽰爱好的单词．

2．熟练的谈论表⽰能⼒的话题，以及⾃⼰的意愿．

【学习重点】：

学会谈论⾃⼰或别⼈的能⼒.

【体验学习】：

1. 情态动词can⼩结：后⾯总是接动词原形，没有⼈称和数的变化。意思是―能,会‖。⽤

法⼝诀：情态can表能⼒，和⾏为动词不分离。

不管主语如何变，can的模样永不变。只要出现动词can，动词原

形后⾯站。

⼀般疑问can提前，否定can后not添。

2. play的⽤法⼩结：

play与体育、棋类词语连⽤时，不加定冠词the。 eg: play basketball, play chess, play cards play与乐器类词语连⽤时要加定冠词the。eg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin

【课堂导学】：

学习任务⼀、认读并书写本课单词

1，个⼈⾃读，记忆单词，⼩组互相检查读写情况

2. 默写下列单词并展⽰。

弹吉他____________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌

_________

下国际象棋_________ 画画_________ 说英语

______________________

新目标七下Unit 11

语法学法导学案

学习目标：

1.能在故事情境中感知一般过去时的用法；并归纳动词过去式的变化规律；一般过去时肯定句；否定句和一般疑问句及回答的基本结构。

2.能在语篇中灵活运用一般过去时。

3.乐于表达善意，提供帮助。

课前自学

一.请写出下列动词的过去式。

want__________ arrive__________ stop__________ carry__________ jump__________ live__________ plan__________ worry _________ 这些动词过去式你发现什么规律了吗？

___________________________________________________________________________ 二．请写出下列动词过去式的动词原形。

ran __________ took__________ bought__________ saw__________ put__________ drove__________ cost__________ paid__________ 这些动词过去式,有规律吗？

___________________________________________________________________________

三. 指出下列句子中的一处错误，并改正。

1. We go to school early yesterday. _____________________

Unit 9 What does he look like?

第一课时Section A (1a—2d )

学习目标：

1、重点单词

straight (adj.) 直的 tall(adj.)高的height(n.)身高；高度 thin(adj.)瘦的

heavy(adj.)重的tonight(adv.) (n.)(在)今晚 little(adj.)小的 may(modal v.) 也许；可能；可以 cinema(n.)电影院glasses(n.)眼镜later(adv.)以后

2、重点词组

be of medium build 中等身材 be of medium height 中等身高

curly hair 卷发 look like 看起来像 a little 一点

3、重点句式

(1)What does he look like? 他长啥样？

(2)He has brown hair and wears glasses.他留着棕色头发，戴着眼镜。

(3)Is he tall or short? 他个高还是个矮？

(4)He is of medium height.他中等个头。

(5)He is of medium build.他中等身材。

(6)See you later then.再见。

重点难点：

1. 外貌的提问及回答；

2. 选择疑问句。

导学设计：

1. What does he look like? 他长什么样？

【归纳】What…look like? 用来询问人的外貌特征的句型。主语是第三人称单数时借助构成问句；其他情况借助。同义句是What’s…like?。look like意为“看起来像”，like是介词，后可接名词或代词。

人教版新目标七年级下册英语导学案

Unit7 It’s raining.

第1课时 Section A（P37.38 页1a—2c）

班级: 姓名:

教师寄语：Save for a rainy day. 未雨绸缪。【学习目标】

1、知识与技能：掌握单词

2、过程与方法： 1）、听说训练

2）、能利用所学知识进行话。.

3、情感态度、价值观：积极参与小组活动，大胆展示。

【学习重点】1.学会使用学问天气状况的用法，及答语句型—How is the weather.

It’s cloudy

2.学会

【学习过程】

一、课前预习

1.自己拼读、听磁带朗读单词，背单词。

2.听本节录音材料，并跟读。

3.单词检测

下雨；雨水多雨的_________ 风多风的

云____________ 多云的晴朗的_________ 下雪；雪

天气做饭

4.短语

玩篮球

看电视

像往常

5. 重点句型

1. 上海的天气怎么样？

多云

2．北京的天气怎么样？

天气晴朗

3. 莫斯科的天气怎么样

现在正在下雪

4．多伦多的天气怎么样？

像往常一样，正在下雨

5. 乔叔叔在那吗？

不，不在。他在外面。

6．乔叔叔在做什么？

7. 萨利婶婶在哪吗？

是的，她在，但是她现在正在忙。

8.你想和她谈话，不是吗？

二、课堂学习

Step1 Free talk

Try to speak out the names of weather you know.

Step2 Presentation

1.Learn the new words about weather in 1a.

2.Finish 1a. Then check the answers.

人教新目标英语七下unit6《I’mwatchingTV》导学案

七年级英语下册Unit5 I’m watching TV导学案（无答案）人教新目标版

Unit 5 I’m watching TV Section A (1a-2c)课时1

【学习目标】

一、Vocabulary: do homework; watch TV; clean; eat dinner; read; talk on the phone

二、Target language: --What are you doing? --I’m watching TV.

--What is he doing? --He is reading.

三、学习现在进行时态，并能运用常用的动词短语，谈论人们正在做什么.

【预习内容】一、词组翻译：

看电视做家庭作业吃晚饭

在电话中谈话看书打扫房间

二、预习2b的句子，根据汉语意思完成句子。(每空一词)

1.--你在做什么？ --我正在看电视。

-- you --I .

2.你想去看电影吗？ you to the ?

3.那听起来不错。That .

4.这电视节目真没劲儿。This is .

三、通过预习你的疑问是

【学习过程】一、Check their work.

二、Read the words and phrases in 1a, then match the words with the activities.

三、Listen. What are these people doing? Write numbers.

四、Repeat 1a and do the pair work.