电工电子教学计划讲解学习

《电工电子技术基础Ⅰ》课程教学大纲

编写者：周鹏审核者：赵雨斌

课程代码：MB005A

适用专业：机械设计制造及其自动化、自动化、材料成型及控制工程、车辆工程、飞行器动力工程、飞行器设计与工程、飞行器质量与可靠性、飞行器适航技术、计算机科学与技术、网络工程、软件工程、物联网工程

参考学时：56理论学时+8实验学时

一、说明

（一）教学目标

本课程是工科计算机类、机械类、自动化类、航空类、材料类等专业基础课程，学生通过本课程的学习，获得电工、电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能的训练，了解电工、电子技术应用和发展概况。能独立地应用这些基本概念、基本理论和基本方法来分析和计算从工程实际中简化出来的各种直流电路、交流电路、模电、数电，并具有一定的解决工程实际问题的能力，为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术等工作奠定必要的基础。

（二）课程要求

通过教学，使学生掌握电工学及电子技术的基本概念和基本理论，掌握电子线路基本测试技术及方法的运用，在以上理论指导下，来解决具体的测试任务。通过完成独立实验项目，培养技术的运用能力、协同合作能力以及沟通交流能力，以提高职业的综合素质。

知识目标

1)正确理解电工学基本概念和电子技术在电子产品开发过程中的重要作用和地位；

2)掌握电工学及电子技术测试的过程与准则；

3)掌握电流表、电压表、功率表、示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表等仪器的正确使用方法；

4)掌握和验证三极管放大、集成放大、数字电路和稳压电源原理和调试方法。

技能目标

1)对电子器件内部的物理过程，以能解释外部特性为准，把主要精力放在对电子电路和器件功能的分析上；

电工电子技术教案设计

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）了解电工电子技术的基本概念、原理和应用；

（2）掌握电路的基本组成、分析和设计方法；

（3）熟悉常用电子元器件的特性、选用和应用；

（4）学会使用电工电子仪器仪表和工具。

2. 过程与方法：

（1）通过实验和实践，培养学生的动手能力和实际操作技能；（2）采用案例分析法，使学生能够将理论知识应用于实际问题；（3）培养学生团队合作、沟通交流和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生对电工电子技术的兴趣和热情，提高学习积极性；（2）培养学生安全意识，遵守电工电子操作规程；

（3）培养学生环保意识，关注电工电子技术的可持续发展。

二、教学内容

1. 电工电子技术概述

（1）电工电子技术的定义、发展历程和应用领域；

（2）电路的基本概念、组成和分类；

（3）电工电子技术的基本定律和公式。

2. 电路分析方法

（1）串并联电路的特点和计算方法；

（2）电压、电流、功率的计算和测量；

（3）电阻、电容、电感的特性及应用；

（4）交流电路的分析与计算。

3. 常用电子元器件

（1）半导体二极管、三极管的特性及应用；

（2）电阻、电容、电感、磁性元件的选用和测量；

（3）继电器、接触器、开关等控制元件的作用和应用；（4）传感器的基本原理和应用。

4. 电工电子实验与实践

（1）常用仪器的使用与维护；

（2）基本电路的搭建与调试；

（3）电工电子实验项目设计与实施；

5. 案例分析与实践

（1）家庭电路的设计与安装；

（2）常用电子设备的维修与保养；

（3）电工电子技术在工业、农业、医疗等领域的应用案例；（4）电工电子技术在可持续发展中的作用。

电工高级教学计划教学大纲

电工高级教学计划教学大纲

在现代社会中，电力是不可或缺的重要资源，而电工作为电力行业的核心人才，其培养和教育也显得尤为重要。为了提高电工的专业素养和技术能力，制定一

份完善的电工高级教学计划教学大纲是必不可少的。

一、引言

电工高级教学计划教学大纲是为了规范电工高级教育，明确培养目标和教学内

容而制定的一份文件。它旨在培养电工学生的专业素养，提升他们的技能水平，使其能够胜任电力行业的各种工作。

二、培养目标

1. 理论知识：电工学生应具备扎实的电工理论知识，包括电路分析、电机原理、电力系统等方面的知识。

2. 技术能力：电工学生应具备独立完成电力工程设计、施工、维护和管理等工

作的能力。

3. 创新能力：电工学生应具备解决实际问题的能力，能够运用所学知识和技术

手段创新解决电力行业中的难题。

三、教学内容

1. 基础理论课程

基础理论课程是电工高级教育的基石，包括电路分析、电机原理、电力系统、

电力电子等方面的知识。通过这些课程的学习，学生可以全面掌握电工学科的

基本理论和方法。

2. 实践技能课程

实践技能课程是电工高级教育的重要组成部分，包括电力工程设计、电力设备

维修、电力系统运行与管理等方面的内容。通过这些课程的学习，学生可以熟

练掌握电力工程实践技能，提高解决实际问题的能力。

3. 专业选修课程

专业选修课程是为了满足学生个性化需求而设置的，包括电力质量、电力市场、新能源技术等方面的内容。通过这些课程的学习，学生可以进一步拓宽自己的

专业知识领域，提高自己的竞争力。

四、教学方法

1. 理论教学与实践相结合

一、课程的地位、作用及任务

本课程电气自动化专业开设的一门重要的技术基础课，是学习一切电气工程技术的理论基础。通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本理论和基本分析方法，并具备必要的实践技能，为学习后续课及今后的工作打好基础。本课程在培养学生认真严肃的科学作风和抽象思维能力、逻辑推理能力、实验研究能力、分析和解决实际问题的能力等方面起着重要作用。实验课突出基本能力的训练。

二、课程的教学内容和教学要求

（一）电路的基本概念和定律

1、知识点和教学要求

（1）理解电路模型的特征；

（2）掌握电路分析中电压、电流的含义及参考方向的意义；

（3）掌握功率计算及基尔霍夫电压定律与电流定律；

2、能力培养要求

（1）学会分析电路中电压、电流的含义及参考方向的意义；

（2）学会计算功率及应用基尔霍夫电压定律与电流定律。

（1）理解KCL及KVL的独立方程数；

（2）掌握支路电流法、网孔分析法与节点分析法；

（3）了解回路分析法。

2、能力培养要求

学会用支路电流法、网孔分析法与节点分析法求解电路。

（四）正弦交流电路

1、知识点和教学要求

（1）理解正弦交流电的三要素，根据正弦量的瞬时值解析式能画出波形图，根据波形图能写出正弦量的瞬时值解析式；

（2）理解正弦量的相量表示法，掌握利用相量进行正弦量的运算；

（3）理解基尔霍夫电流定律和电压定律的相量形式，电阻、电容、电感元件的电压电流关系的相量形式。能绘制简单的相量图；

（4）掌握无源单口网路上的阻抗、导纳、阻抗与导纳的关系；

（5）掌握正弦电路中的有功功率、无功功率、视在功率和功率因数的概念和计算。了解功率因数提高的方法和其经济意义；

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三个月,240学时

术工人.

〔一〕具有良好的职业道德,热爱本专业并对业务精益求精;具有较强的创新意识,立业创业,人际沟通和合作的协调能力.〔二〕掌握电工根底.电子技术根底知识;

〔三〕具有正确使用常规电工.电子仪器.仪表的能力.

〔四〕熟悉常用低压电器〔电子产品〕的根本原理及使用,掌握电子产品的安装.调试.检修方法.

的能力.

专业课程

1.电工根底〔40学时〕

本课程重点讲授电路和磁路的根本原理和根本规律,包括电学根本知识.直流电路.正弦交流电.2.电子技术根底〔40学时〕

3.机械与电气识图〔20学时〕

本课程主要内容包括:制图根本知识,常用件.标准件.机械图样的表达方法及识读,

常用电气图样的根本知识.

4.电工仪表与测量〔30学时〕

要内容包括常用电工仪器仪表的结构.工作原理.技术特性;常用电工仪器仪表的正确使用.简单校验.维护及保养知识;电量及电参量的正确测量;误差产生的原因及消除方法.5.平安用电〔40学时〕

主要内容包括触电与触电防护;平安防护技术及应用;电气设备和电气线路的

平安技术以及电气作业的平安规程及制度.使学生掌握触电急救法,熟悉平安防护的根本原理,掌握供用电设备.线路的平安技术,熟悉电气工作的平安规程的制度.

6.电工技能实训〔30学时〕

本课程是实践性教学课程,是对学生进行电工技术根本知识和根本技能的训练,使学生具备一定的电工实际操作能力,为学生进一步学习专业知识和职业技能,为参加电工职业技能鉴定考核打下根底.掌握电气平安技术知识;掌握常用电工工具和电工仪表的使用;掌握室内照明电路的配线接线方法;掌握电工识图知识;常用低压电器知识及电机控制线路的安装和故障分析.7.维修电工实训〔20学时〕本课程是实践性教学课程,是对学生进行维修电工技术根本知识和根本技能的训练,使学生具备一定的电工实际操作能力,为学生进一步学习专业知识和职业技能,为参加维修电工职业技能鉴定考核打下根底.使学生掌握钳工.焊工根本操作技能,电工工具的使用,维修电工根本操作技能,电工材料的选用,室内线路的安装技术,各种常用电机及变压器的检修.8.电力拖动控制线路与技能训练〔20学时〕

电工培训教学计划

电工培训教学计划

光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的电工培训教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

电工培训教学计划1

一、电工电子技能课程特点

学生在电工电子的实际操作中往往需要将电工电子基本理论知识（如定理、定义、公式）加以运用，同时还要熟练掌握安全操作规程，否则不可能完成正常操作。例如，我们在敷设线路时，对于导体应采用何种材料、截面积是多少、能否符合用电需求等，需要进行理论分析和计算。又如，在实际的电子电路操作中，关于串联电阻――分压、并联电阻――分流中电阻的阻值多大，要经过分析和计算获得，然后进行正确操作。学生如果弄反了或者操作时弄错了，就会烧坏电路元件，造成事故或损失。教师要通过实际操作来验证学生所学的理论知识，反过来再用理论知识指导实践，通过理论与实践的反复结合，促使学生的理论知识和操作技能大幅提高。

二、电工电子技能教学方法与实施

（一）培养学习兴趣，在快乐中求知

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师，学生只有对技能课产生浓厚的兴趣，才会乐意去做，学习效率才会明显提高。如在一次练习日光灯电路的安装过程中，一名学生进行通电试验时，出现灯管两头发红、中间不亮的情况。于是，我把学生集中起来，问他们在家是否也遇到过这种现象，学生们说有，可谁也不知道是什么原因。我把启辉器中的小电容去掉，日光灯亮起来了。又如，在一次元旦联欢会上，我让同学们把小彩灯与启辉器串联在一起接到电路上，小彩灯就一闪一闪地亮起来，学生们看到后非常高兴。通过解决一些实际小问题，学生们对技能课的热情日益高涨。

电工教学大纲

一、教学任务及要求

1.学会直流电路的分析与计算方法、了解简单交流电路的分析与计算以及三相交流电相电流、线电流、相电压、线电压的概念和计算。

2.了解电机与变压器的结构与原理、特性以及故障检修方法。

3.了解模拟电子技术和数字电子技术的基本知识。

4.了解安全用电基本知识及安全操作技术规程。

5.了解常用电工工具和仪表的使用方法

6.了解三相异步电机的拆装步骤

7.了解延时自动往返、星-三角降压启动、双重联锁正反转控制线路的安装与调试。

二、教学目标

通过培训，使授课对象能熟练掌握电工的基本技能和电工所必须具备的基本理论知识、基本实践技能，为从事电工工作打下良好基础。

三、教学内容

第一章电工入门

第一节认识电工

一、电工的工作任务

二、电工从业基本要求

第二节电工基本知识

一、电能的生产、输送、变换和分配

二、交流电的基本知识

三、简单交流电路

第二章电工基本操作

第一节常用电工工具和仪表的使用

一、电流表和电压表

二、万用表

三、测电笔

四、螺丝刀

五、断线钳

六、剥线钳

七、活络扳手

八、电工刀

九、镊子

第二节导线的连接与绝缘的恢复

一、导线连接的基本要求

二、塑料硬线绝缘层的剖削

三、塑料绝缘层的剖削

四、塑料护线套绝缘层的剖削

五、导线连接

1.单股铜芯线的直接连接

2.单股铜芯线的T形连接

六、导线绝缘层的恢复

第三章电机与变压器

第一节变压器的使用与维护

一、变压器的结构和分类

1．变压器的结构

2．变压器的安装

二、变压器的基本安装要求

三、变压器常见故障

第二节电动机的使用与维护

一、电动机的结构与分类

二、直流电动机

1．直流电动机的基本结构

2．直流电动机的分类

《电工电子技术》说课ppt xx年xx月xx日

contents •引言

•教学内容与目标

•教学方法与手段

•教学过程设计

•说课中可能遇到的问题及解决方法•《电工电子技术》课程特色与创新

目录

01引言

说课内容概述

课程主要内容

电工电子技术是面向非电类工科专业开设的技术基础课程，主要涉及电路分析、电子器件、电子电路、电子测量等方面的知识。

课程定位与作用

作为技术基础课程，该课程旨在培养学生掌握电工电子技术的基本概念、原理和应用技能，为后续专业课程的学习和实践打下基础。

通过本次说课，希望使学生了解和掌握电工电子技术的基本概念、原理和应用技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。通过说课的方式，教师可以更好地把握课程的定位和教学目标，更好地制定教学计划和组织教学内容；同时，学生也可以更加清晰地了解课程的内容和要求，更加主动地参与到教学过程中来，提高学习效果。

目的意义说课目的与意义

本次说课所选用的教材为《电工电子技术》（XXX主编，XXX出版社出版），该教材内容全面、实用，注重理论与实践相结合，适合非电类工科专业的学生使用。

学情分析

授课对象为非电类工科专业的学生，这些学生具有一定的电路基础和物理基础，但是对于电工电子技术方面的知识相对欠缺。因此，在教学的过程中需要注重由浅入深，突出重点，加强实践环节，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

教材分析

教材与学情分析

VS

02

教学内容与目标

教学内容分析

课程定位

《电工电子技术》是机械、电子、计算机等专业的必修课程之一，旨在培养学生掌握电工电子技术的基本理论和实践技能。

电工电子教学大纲

电工电子教学大纲

电工电子是一门应用广泛的学科，涉及到电力、电子、通信等多个领域。为了

更好地组织和安排电工电子课程的教学内容，制定一份完善的教学大纲是非常

重要的。本文将探讨电工电子教学大纲的内容和重要性。

一、教学大纲的概念和作用

教学大纲是教学计划的基础，是教学活动的组织和实施的依据。它是对教学目标、内容、方法、评价等方面进行系统规划和总结的文件。教学大纲的制定可

以提高教学质量，统一教学标准，使学生在学习过程中更加有针对性和系统性。

二、电工电子教学大纲的内容

1. 课程目标

电工电子课程的目标是培养学生对电力、电子和通信等领域的基本理论和实践

技能。教学大纲应明确课程目标，包括知识、能力和素质的培养目标。

2. 课程内容

电工电子课程的内容非常广泛，包括电路理论、电力系统、电子器件、通信原

理等多个方面。教学大纲应详细列出各个单元的内容，并合理安排学习的先后

顺序。

3. 教学方法

电工电子是一门理论联系实际的学科，因此教学方法应注重理论与实践相结合。教学大纲可以指导教师选择合适的教学方法，包括讲授、实验、实习等，以提

高学生的动手能力和实际操作能力。

4. 教学评价

教学大纲应明确教学评价的方式和标准。电工电子是一门实践性较强的学科，

因此评价方式应注重实际操作和实验结果的评估，同时也要兼顾理论知识的考核。

三、电工电子教学大纲的重要性

1. 统一教学标准

教学大纲可以统一教学标准，确保不同教师在教学内容、教学方法和教学评价

方面保持一致。这有助于提高教学的质量和效果，使学生获得更好的学习体验。

2. 提高教学效率

电工教学计划

篇一：电工电子教学计划

一、学情分析：

电工电子技术与技能教学计划

本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握非电类相关专业必备的电工电子技术与技能，培养非电类相关专业学生解决涉及电工电子技术实际问题的能力，为学习后续专业技能课程打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。

二、教学目标：

使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。

结合生产生活实际，培养对电工电子技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯；通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工

电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。

三、教学重难点

了解正弦量的矢量表示法，能进行正弦量解析式、波形图、矢量图的相互转换。

能正确搭接桥式整流电路，并简述其工作原理；会用万用表测量相关电量参数，用示波器观察波形；

通过查阅资料等方式，能列举出桥式整流电路在电子电器或设备中的应用

四、教学内容结构

教学内容由基础模块和实训模块两部分组成。

技能电工教学计划（共5篇）

第1篇：电工技能培训教学计划精装版

电工技能培训教学计划

本课程是培训电工类专业的专业基础课，主要内容包括电工基础知识、电工基本操作技能、电气设备的使用与维护、变配电所知识以及安全文明生产知识等。

一、课程任务

本课程的任务是培训劳动预备制电工专业初级电工的基本知识和专业技能。通过本课程的学习，使学员具有一定的专业知识和专业技能。通过本课程的学习，使学员具有一定的专业知识，掌握初级电工技术的基本操作技能和作业技术，达到初级电工水平。

二、课程要求

（1）获得必要的初级电工基础知识，和初步技能。（2）了解一些常用电气设备的主要性能和用途。（3）能看懂一般简单的电气图。（4）掌握一般的内外线电工工艺。

（5）了解变、配电所一般的维护和操作知识。（6）掌握安全用电常识，并能正确使用一般电气设备。

三、教学内容和要求

本课程作为初级电工的培训课程，其培训对象是农民工。因此，本培训教材既不同于技校教材，又不同于等级培训教材。其特点是注重实用电工技术，突出技能训练。在教学中，应特别注意在进行技能训练的同时，强调素质训练，使学员在“掌握一技之长”的基础上，达到“触类旁通”。在教学过程中应贯彻理论联系实际的原则和直观性原则，完成规定的实践项目，并充分利用课件、模型等教具或现场参观方式进行教学，注意培养学员分析问题和解决问题的能力。以便于知识的系统性和完整性。相应地，在教学中应努力体现课堂教学和实践教学的配合及同意，使学员紧密结合实物和现场作业进行学习。根据办学条件及学情分析，本计划对课本及课时安排做出适当取舍，幅度控制在15%以内。

电工培训教学计划

电工培训教学计划范文（精选3篇）

光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，让我们一起来学习写教学计划吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编收集整理的电工培训教学计划范文（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

电工培训教学计划1

一、教学计划完成情况：

1、理论基础理部分：这次培训我主要负责教学是电力拖动的基础部分：常用低压电器及控制电路。让学生对电子电路有了基本的认识，掌握常用低压电器的外形特征、表示符号、常用功能以及简单控制电路的连接和排除故障。

2、实训操作部分：本次培训的实训课程也主要是配合理论教学开展的，有常用低压电器的测试以及三相异步电动机的单向、点动、正转控制电路等的实训操作。

二、学员学习情况：

这次培训过程中，学员课程理论部分的学习还是很好的，大部分学员能基本了解所授课程的主要内容，同时也能完成布置的部分作业。对基本三相异步电动机的单向、点动、正反转控制电路等都能掌握。对于实训操作部分，掌握了基本简单电路的连接，三相异步电动机的单向、点动、正反转控制电路等的实训操作。大部分学员平时上课都还是比较认真，能按时到校参加培训，只有少数几个学员学习积极性和主动性不高，总是迟到早退。

三、教学情况反思：

1、对培训的整体内容把握不是很到位：上课之前都要花大量的时间去阅读教材，结合学员的实际情况去备课，有时甚至偶尔还可能会出现遗漏现象。但经过这次培训的教学，我对培训内容的也进行了系统的学习，对每一个知识点都进行了有效的巩固，同时也对教材补充了一些自己的见解。相信在之后的教学过程中我一定能做得更好，有

电工电子技术与技能教学计划

一、教学目标

1.了解电工电子技术的基本概念、原理和发展历程；

2.掌握电工电子设备的操作、调试和故障排除方法；

3.具备电工电子线路设计和维修能力；

4.培养学生的创新意识和解决问题的能力；

5.加强学生的实践操作能力和团队合作精神。

二、教学内容

1.基本电工电子技术知识

（1）电磁场和电磁感应；

（2）电路基础知识；

（3）半导体器件和电路；

（4）集成电路和数字电路；

（5）功率电子技术。

2.电工电子设备的操作、调试和故障排除方法

（1）电动机；

（2）发电机；

（3）变压器；

（4）交流电机；

（5）直流电机。

3.电工电子线路设计和维修能力

（1）基本电路设计；

（2）逻辑电路设计；

（3）接线方法与技巧；

（4）故障检测与排除方法。

4.创新意识和解决问题的能力培养

（1）培养学生的实践操作能力；

（2）增强学生的观察、分析和判断能力；

（3）激发学生的创新思维和动手能力；

（4）组织学生进行电工电子实际问题的解决。

5.实践操作能力和团队合作精神的加强

（1）组织学生进行实践操作训练；

（2）培养学生合理分工和团队合作的能力；

（3）加强学生的安全意识和工作纪律。

三、教学方法

1.理论教学与实践操作相结合，实验课程配套理论知识教学；

2.授课方式多样化，包括教师讲解、案例分析、问题讨论、实验演示等；

3.倡导学生自主学习和主动探究，引导学生进行实际操作和实验设计；

4.组织学生参与项目实践活动，增强学生动手能力和团队合作精神；

5.教师应及时提供指导和反馈，帮助学生解决问题和提高能力。

四、教学评估

1.定期进行理论知识考核，包括闭卷考试和开卷考试；

电工电子教学工作计划

一、教学目标

电工电子是电气工程专业的重点课程，主要涉及电路的基本原理、分析方法及应用技能。本课程旨在培养学生掌握电路分析和设计的基本方法，学会使用相关仪器进行电路实验，并具备一定的电工电子设计能力。因此，我们的教学目标主要包括以下几个方面：

1. 掌握电路分析的基本原理和方法；

2. 学会使用电路分析工具进行各种电路的分析和计算；

3. 熟练运用基本电子元器件并掌握其特性；

4. 学习电路的实验方法和实验技能；

5. 提高学生的实际动手能力和解决问题的能力。

二、教学内容

根据教学目标和要求，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：

1. 电路分析的基本原理和方法；

2. 电路分析工具的使用；

3. 电子元器件的特性和应用；

4. 电路的实验方法和实验技能；

5. 电子设备的设计和故障排除。

三、教学方法

针对本课程的教学内容和目标，我们将采取多种教学方法，力求使学生在学习中能够更好地掌握知识，并能够将理论知识应用到实际工程中。具体的教学方法包括：

1. 理论教学：通过讲授理论知识和案例分析，帮助学生理解电路的基本原理和分析方法；

2. 实验教学：通过实验教学，让学生亲自动手操作，加深对电路原理的理解，并培养学生动手实验和解决问题的能力；

3. 理论与实践结合的教学：通过理论知识的讲解和实际案例的分析，使学生能够更好地理解知识，并能够将所学知识应用到实际工程中；

4. 课程设计：通过设计课程设计作业，让学生在实践中提高自己的设计能力和解决问题的能力，培养学生的创新精神。

为了更好地实现教学目标，我们将采用多种教学手段，具体包括：

电工基础教学计划

电工基础教学计划1

一、入门篇(电路入门，电磁入门)

电路入门部分

1、对电路基本概念、电路的基本组成、电路模型及电路组成部分中间环节基本概念进行了解(1~5课时)

2、掌握电路组成部分中间环节各个物理量的实质含义与符号以及中间环节的各个物理量的求解(6~11课时)

3、掌握电压和电流的参考方向以及真实方向的判断;掌握电路中基本物理量的参考方向与实际方向的求解(12、13课时)

4、掌握欧姆定律的应用及电源三种电路的工作特征(14~16课时)

5、了解理想电路电器元件的基本概念及作用(17课时)

6、了解电阻元件的基本含义和特性;掌握电阻元件的串联、并联、混联电路的基本概念及实际应用和求解(18—28课时)

7、了解电容元件的基本含义和特性及电容中的电压与电流的关系;掌握电容元件的串联、并联电路的基本概念及实际应用和求解(29~35课时)

8、了解电感元件的基本含义和特性;掌握电感元件的功能和实际应用(36~40课时)

总结：掌握电工基础的电路组成基础知识，电路中间环节各个物理量的求解与应用，欧姆定律的运用，电源电路，电路中电器元件的应用于与电器元件物理

的求解。可以完成对日常简单电路的设计以及电器元件的选型，熟悉各种简单电路及电器元件在电路中的功效，为后面学习复杂电路打基础。

电磁入门部分

1、磁场作用与应用的基本介绍;熟悉磁体与磁感应线基本感念与性质(133~137课时)

2、磁场中基本物理量的介绍(138~139课时)

3、电磁感应现象、特点以及电磁感应的应用介绍(140~144课时)

4、感应电动势的基本性质及其求解与应用介绍(146~152课时)