6B 教室劳动工具摆放的设想

小学生劳动工具改造方案【教学目标】1.通过活动，培养学生发现问题、提出问题和动手实践解决问题的能力。

2.通过活动，让学生初步掌握一些项目设计的基本方法。

3.通过对劳动工具的改进，激发学生的科学探索兴趣和创新精神，初步树立环保的意识。

【教学重难点】探索劳动工具改造的方法。

【教学准备】有关现有一些劳动工具存在问题的调查报告。

【教学时数】一课时【教学过程】(一)活动准备阶段1.谈话引入师：通过上节课的学习，我们知道劳动工具在我们的生活中有着很重要的作用。

但我们现有的劳动工具也存在着许多问题，这节课我们来探讨改造的方法。

2.让学生说一下现有的劳动工具存在的问题。

[1]让调查小组出示他们的调查报告。

[2]让体验小组说出他们在体验过程中发现的问题。

生1：没有小学生专用拖把，大拖把用起来太费劲，我们力气不够。

生2：墙角清扫没有理想的劳动工具。

(二)活动实施阶段。

1.引导学生对上面所提的问题进行分类整理，确定本节课的活动主题。

2.明确活动内容：通过调查、体验，同学们对劳动工具有了进一步的认识，现在大家发挥聪明才智，设计一些实用性的劳动工具。

3.组建活动小组，制订本小组的活动方案，设计劳动工具。

劳动工具名称存在问题改进设想4.动手设计劳动工具。

设计方案可以是图画的形式，也可以是小论文等形式。

5.展示和交流设计的方案。

①每个小组逐个展示设计方案。

②对其他同学的提出的问题进行解释。

③根据同学的意见和建议，修改自己的设计。

6.评选优秀的设计方案。

学校劳动工具使用制度1、各班要把教室所有竹扫把、以及多余的
棕扫把、垃圾桶、垃圾铲等劳动工具集中存放在旧教学楼东面一楼楼梯间。

2、各班教室只能存放4把棕扫把和1个垃
圾桶，1个垃圾铲。

3、每天各班使用劳动工具时，由班干部到
旧教学楼东面一楼楼梯间自己领取，并清点数量，使用完劳动工具后要把劳动工具放回旧教学楼东面一楼楼梯间，并且摆放整齐。

4、各班学生要爱惜学校劳动工具，不要故
意损坏劳动工具，如果是故意损坏劳动工具的要照价赔偿。

5、各班学生领取完劳动工具或者归还好劳
动工具时要关门。

钟山县公安镇中心小学
2010年3月10日。

小学生劳动课教案设计——常用工具使用一、背景意义俗话说“工欲善其事，必先利其器”，由此可见，工具对一项工作的完成有着不可替代的作用。

特别是自己在家组装家具时，工具就显得更为重要，灵活地使用工具可以提高效率，达到事半功倍的效果。

我们有时在选购家具时空间有限，要选购的东西必须按照尺寸来，所以通过钢卷尺可以测量物体长度，宽度，避免因尺寸造成的退换货的麻烦。

美工刀的主要作用就是裁切，通常使用刀尖部分对物品进行切割，也可以用来对松软物品进行雕饰和打点。

红酒开瓶器是用于切开红酒酒瓶封帽，拔出软木塞的小型器械，别称酒刀、红酒启瓶器等。

钢锯是钳工的常用工具，可切断较小尺寸的圆钢、角钢、扁钢和工件等。

学会使用这些工具，能够更好地对家用器具进行维修和处理。

二、“常用工具使用”劳动项目1. 列出常用工具清单。

内容：确定常见的工具，列出清单。

学生劳动项目：网络查询常用工具的结构组成，了解使用方法等信息；参与家人讨论，学习安全事项。

2. 工具一钢卷尺的使用。

学生劳动项目：打开卷尺上面的开关按钮，拉动尺子，卷尺的O刻度对紧紧贴着物体一端，然后保持与物体平行，拉动尺子到物体的另一端，并且紧贴这一端，合上开关。

（1）视线与卷尺上的刻度保持垂直，读取数据。

记录下来。

（2）打开开关，收回卷尺，合上开关，放回原处。

3. 工具二美工刀的使用。

学生劳动项目：（1）像握铅笔那样用拇指，食指，中指轻松握住握柄:切割细小的物体时用这种握法，比较自由灵活。

（2）食指放在刀背上，手掌抵住握柄是用力比较容易的握法，切割硬质物体时使用这种握法，注意不要用力太多。

4. 工具三红酒开瓶器的使用。

工具组成：它主要由把手、长脚插起、短脚插起等组成。

特征在于把手的上端设有把手孔，把手的下端头固接有长脚插起和短脚插起，长脚插起和短脚插起活动插入护套内。

它结构简单，省材省料，成本低廉，经济实惠，使用方便，是一种开启快捷、携带安全方便的葡萄酒开瓶器。

5. 工具四钢锯的使用。

一、总则为加强学校劳动工具的管理，提高劳动效率，确保校园环境整洁有序，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校所有教职工、学生及参与校园劳动的校外人员。

三、劳动工具的分类与标识1. 劳动工具分为清洁工具、绿化工具、维修工具、文体活动工具等类别。

2. 每类劳动工具应设有明显的标识，便于识别和归位。

四、劳动工具的摆放要求1. 清洁工具：应按照“分类摆放、分区存放”的原则，将拖把、扫帚、簸箕、垃圾桶等清洁工具分别放置在清洁工具存放区。

2. 绿化工具：应将锄头、铁锹、浇水壶等绿化工具放置在绿化工具存放区。

3. 维修工具：应将扳手、螺丝刀、电线等维修工具放置在维修工具存放区。

4. 文体活动工具：应将篮球、足球、羽毛球拍等文体活动工具放置在文体活动工具存放区。

五、劳动工具的日常管理1. 各部门应指定专人负责劳动工具的日常管理，确保工具的完好、清洁和整齐。

2. 教职工和学生应养成良好的使用习惯，爱护劳动工具，不得随意损坏、丢弃。

3. 劳动工具损坏后，应及时上报，由管理部门负责维修或更换。

六、劳动工具的检查与维护1. 学校定期对劳动工具进行检查，确保工具数量、种类和完好程度符合要求。

2. 发现工具损坏、丢失等问题，应及时上报，并采取措施进行修复或补充。

3. 各部门应定期对劳动工具进行清洁和维护，保持工具的清洁和完好。

七、奖励与处罚1. 对在劳动工具管理工作中表现突出的个人或部门，给予表彰和奖励。

2. 对损坏、丢失劳动工具的个人，根据情节轻重，给予批评教育或相应处罚。

八、附则1. 本制度由学校后勤管理部门负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

通过以上制度的实施，我校将建立起一套完善的劳动工具摆放管理制度，为校园环境整洁有序提供有力保障，同时提高教职工和学生爱护劳动工具的意识，共同营造一个良好的校园环境。

小学班级劳动工具管理使用规定第一篇：小学班级劳动工具管理使用规定小学班级劳动工具管理使用规定为了更好的节约资源，充分发挥劳动工具的效能，我们在各位领导的指示下兹规定如下：一、劳动工具使用期限1、小扫把使用期限为半学期2、大扫把使用期限为半学期3、拖把使用期限为一学期4、簸箕使用期限为一年5、水桶使用期限为两年6、板擦使用期限为一学期7、洒水壶使用期限为一学期8、盆子使用期限为一学期9、背篓使用期限为一学期二、劳动工具管理1、班主任是班级公物管理的直接责任人，应经常对学生进行爱护公物意识的教育，使学生养成爱护、爱惜公物的良好习惯，增强学生爱护公物的责任感。

三、劳动工具配发原则今年实行劳动工具以旧换新政策，把上学期的旧的劳动工具交到总务处，换领新的劳动工具。

如果发现班内有和领取的工具不符的班级一律上缴。

四：劳动工具配发一览一年级：领取5把笤帚、1个簸箕。

二年级：领取5把笤帚、1个簸箕。

三年级一班：笤帚5把、簸箕1个、扫帚2把。

三年级二班：笤帚5把、簸箕1个、扫帚两把。

三年级三班：笤帚5把、簸箕1个、拖布2把。

四年级一班：笤帚5把、簸箕1个、拖布6把。

四年级二班：笤帚5把、簸箕1个、拖布2把、扫帚5把。

四年级三班：笤帚5把、簸箕1个、拖布6把。

四年级四班：：笤帚5把、簸箕1个、拖布2把。

五年级一班：：笤帚5把、簸箕1个、拖布6把。

五年级二班：：笤帚7把、簸箕1个。

五年级三班：：笤帚5把、簸箕1个、扫帚6把。

五年级四班：：笤帚5把、簸箕1个、拖布6把。

五年级五班：：笤帚5把、簸箕1个、拖布6把。

六年级一班：：笤帚6把、簸箕2个、扫帚6把。

六年级二班：：笤帚5把、簸箕1个、扫帚6把。

六年级三班：：笤帚5把、簸箕1个、扫帚6把。

六年级四班：：笤帚5把、簸箕1个、拖布6把。

第二篇：班级手机使用管理规定14数控高级班学生手机使用规范为维护学校正常的教育教学秩序，确保课堂高效有序进行，同时给学生创建一个安全优良的学习、生活环境，规范学生手机使用的不当行为，保护学生视力，特制定《14数控高级班学生手机使用规范》，请全体同学认真遵守。

留意校园劳动工具摆放不整齐的现象提建议尊敬的老师们，亲爱的同学们:大家好～今天，我国旗下讲话的题目是《爱护环境，美化校园》。

作家说环境是心灵的港湾; 画家说环境是灵感的源泉; 军事家说环境是制胜的法宝; 教育家说环境是塑造人的摇篮。

可见环境会对每个人产生深远的影响。

当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡; 当我们在整洁优雅的环境中学习时，一定会感到心情舒畅; 但优美的环境是要靠大家共同来营造的。

优美的环境，让我们懂得珍惜，学会关爱;优美的环境，让我们知书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，道德高尚;优美的环境，让我们宽容谦让，学会做人。

学校是我们的第二个家，更值得我们爱护、美化、呵护。

为了使我们的校园多一份绿，多一份生机，多一份洁净，让她成为我们的乐园。

所以我向全校同学发出倡议，呼吁大家爱护环境，美化校园。

为创建文明校园，和谐校园，请同学们做到以下几点:1. 养成良好卫生的好习惯。

2. 爱护校园的公共设施，不乱涂乱画，不踩踏草坪。

3. 提倡“弯腰精神”，一见垃圾就捡起。

4. 以爱护教室环境为己任，自觉维护教室的清洁卫生，做好值日生工作。

5. 自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为环保小卫士。

各位老师、同学，让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查。

捡起一片垃圾，留下一方洁净。

“学校无垃圾行动”需要你、需要我、需要我们大家共同努力～同学们，我们是21世纪的主人，应当切实地树立起时代的责任感，心系全球，着眼身边，立足校园，从我做起，从小事做起，从现在做起，从爱护校园环境做起。

让我们携起手来，共同营造文明、整洁、优雅的校园环境吧～让我们在校园这片圣洁的天空、心灵的净土中放飞希望～那么美丽的校园一定会因我们的文明而锦上添花。

（一）校园还是会随时出现随手扔垃圾的行为，如纸屑、口袋、糖果皮、口罩！（二）我们的三扫不及时，或者打扫得不全面，尤其是积土、花坛、排水沟等易藏垃圾的地方，我们学生在打扫时容易忽略！对于我们三扫，我在这里再强调一下三扫的时间，早上打扫时间必须在早上8:10之前打扫完毕；下午上学前必须在下午2:10之前打扫完毕；下午放学前必须在下午5:20之前打扫完毕。

一、前言为了提高我校劳动教育质量，培养学生动手实践能力，确保劳动器材的安全、有效使用，特制定本管理计划。

二、管理目标1. 建立健全劳动器材管理制度，确保器材管理规范化、科学化。

2. 提高劳动器材的使用效率，满足教育教学需求。

3. 保证劳动器材的安全，预防事故发生。

4. 培养学生爱护劳动器材的良好习惯。

三、管理措施1. 建立健全劳动器材管理制度（1）制定《小学劳动器材管理制度》，明确劳动器材的管理职责、使用流程、维护保养等内容。

（2）设立劳动器材管理岗位，配备专兼职管理人员，负责劳动器材的采购、保管、分发、回收等工作。

2. 完善劳动器材设施（1）根据学校教育教学需求，合理配置劳动器材，确保各类器材数量充足、种类齐全。

（2）定期检查劳动器材的完好程度，对损坏的器材及时进行维修或更换。

3. 加强劳动器材使用管理（1）制定劳动器材使用规范，明确使用流程、注意事项等。

（2）对学生进行劳动器材使用培训，提高学生正确使用器材的能力。

（3）加强劳动器材使用监督，确保学生在使用过程中遵守规范，爱护器材。

4. 做好劳动器材维护保养（1）定期对劳动器材进行检查、清洁、润滑，确保器材正常运行。

（2）对易损部件进行定期更换，延长器材使用寿命。

（3）建立健全劳动器材维护保养档案，记录器材的使用情况、维修记录等。

5. 加强劳动器材回收与再利用（1）制定劳动器材回收制度，确保回收渠道畅通。

（2）对回收的劳动器材进行分类、清洗、消毒，确保器材质量。

（3）将回收的劳动器材进行再利用，降低学校采购成本。

6. 加强劳动器材安全管理工作（1）定期开展劳动器材安全检查，及时发现并消除安全隐患。

（2）对存在安全隐患的器材进行整改，确保学生安全。

（3）加强安全教育，提高学生安全意识。

四、实施步骤1. 制定本管理计划，明确管理目标、措施和实施步骤。

2. 建立健全劳动器材管理制度，明确管理职责。

3. 完善劳动器材设施，确保器材数量充足、种类齐全。

劳动工具的改进与制作（教学设计）六年级下册劳动浙教版一、教学目标1. 让学生了解劳动工具的改进与制作过程，培养学生的创新意识和动手能力。

2. 通过小组合作，培养学生团队合作精神和沟通能力。

3. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的观念。

二、教学内容1. 劳动工具的改进与制作方法。

2. 劳动工具的使用与维护。

三、教学重点与难点1. 教学重点：劳动工具的改进与制作方法，劳动工具的使用与维护。

2. 教学难点：劳动工具的改进与制作方法，劳动工具的使用与维护。

四、教具与学具准备1. 教具：劳动工具实物、图片、视频等。

2. 学具：劳动工具制作材料、工具等。

五、教学过程1. 导入：通过展示劳动工具的图片和视频，引导学生关注劳动工具的改进与制作。

2. 讲解：讲解劳动工具的改进与制作方法，让学生了解劳动工具的发展历程。

3. 示范：老师或学生代表进行劳动工具制作的示范，让学生直观地了解制作过程。

4. 实践：学生分组进行劳动工具的制作，培养学生的动手能力和创新意识。

5. 讨论：学生分组讨论劳动工具的使用与维护方法，分享制作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 劳动工具的改进与制作改进方法：材料选择、设计创新、功能优化等。

制作步骤：准备材料、设计图样、动手制作、验收成果等。

2. 劳动工具的使用与维护使用方法：根据工具特点，正确操作，发挥最佳效果。

维护方法：定期检查、清洁、润滑、存放等。

七、作业设计1. 课后实践：分组完成一个劳动工具的制作，下周进行展示。

2. 课后思考：结合自己的生活经验，谈谈对劳动工具改进与制作的认识。

八、课后反思重点关注细节：板书设计一、板书设计原则1. 逻辑性：板书内容应遵循课程内容的逻辑顺序，从劳动工具的改进与制作方法到使用与维护，层次分明，条理清晰。

2. 简洁性：板书应简洁明了，避免冗长的文字，用简练的语言和符号概括核心内容。

3. 直观性：板书应具有直观性，通过图示、流程图、列表等形式，使学生一目了然。

幼儿园劳动乐园：工具安全使用与保障方案幼儿园劳动乐园：工具安全使用与保障方案1. 引言在幼儿园教育中，劳动教育一直被重视。

幼儿园劳动乐园是一个让孩子们通过劳动学习、锻炼和体验的重要场所。

然而，如何确保幼儿园劳动乐园的工具安全使用与保障方案，却是一个需要高度重视和细致规划的问题。

本文将围绕这一主题展开深入探讨。

2. 工具的选择和布置在幼儿园劳动乐园中，涉及的工具种类繁多，包括但不限于小铲子、小锄头、小水桶等。

我们要对这些工具进行严格的选择和布置。

工具的选择应当考虑到孩子们的芳龄特点和使用安全性，避免选择尖锐、易伤人的工具。

布置工具的位置也要合理，避免造成混乱和危险。

3. 工具使用的指导和监督对于幼儿园的孩子们来说，很多工具可能是第一次接触，因此需要老师们进行耐心的指导和监督。

在使用工具时，要进行详细的示范和讲解，让孩子们正确掌握使用方法和注意事项。

老师们要时刻盯着孩子们的动态，防止他们在使用工具时出现意外。

4. 工具安全保障方案尽管做好了前期的选择、布置、指导和监督，但在实际操作中难免会出现一些意外情况，因此需要建立完善的工具安全保障方案。

在幼儿园中应当配备急救箱，以备不时之需；定期组织老师们进行工具安全使用的培训，提高他们的应变能力；定期检查工具的状态，及时更换损坏的工具，避免意外发生。

5. 个人观点和理解对于幼儿园劳动乐园的工具安全使用与保障方案，我认为前期的选用和布置是最为关键的。

只有选用适合孩子们芳龄特点的工具，并合理地布置这些工具，才能在一定程度上避免意外的发生。

在实际操作中，老师们的指导和监督也是至关重要的，他们需要时刻关注孩子们的安全情况，及时发现问题并进行处理。

另外，定期的工具检查和培训也是必不可少的，这可以提高工作人员的安全意识，减少意外的发生。

6. 总结与回顾在教育工作中，特别是在幼儿园教育中，保障孩子们的安全始终是第一位的。

在幼儿园劳动乐园中，工具安全使用与保障方案尤为重要。

班级美术工具收纳方案班级美术工具收纳方案美术是一门需要使用到许多工具的学科，其中包括各种颜料、画笔、刀具等等。

美术工具多种多样，如何有效地收纳这些工具，方便学生们使用并保持工具的整洁，是一个需要解决的问题。

下面是一个班级美术工具收纳方案。

首先，我们需要一个专门的工具收纳柜。

这个柜子可以根据美术工具的种类来进行分区，每个区域都配备有相应的收纳用具。

例如，可以将画笔放在一个独立的插槽中，颜料放在一个带有盖子的容器里，刀具放在一个带有刀片夹的收纳盒中等等。

这样一来，每个工具都有自己的收纳位置，不会混乱。

其次，在柜子上方安装一个黑板或者白板，用于标示各个收纳区域的名称和放置方式。

这样一来，学生们可以清楚地知道每个工具应该放在哪个位置，不会出现混乱和丢失。

此外，为了方便学生们取放工具，每个工具收纳区域都应该设置有标示和引导装置。

比如，画笔插槽可以分为粗细不同的位置，用于区分不同类型的画笔；颜料容器可以用不同颜色的盖子来标示不同颜色的颜料；刀片夹可以使用不同形状的刀片夹口来标示不同形状的刀片等等。

这样一来，学生们可以根据标示和引导装置很快地找到自己需要的工具，提高取放工具的效率。

最后，为了保持工具的整洁和耐用，我们需要定期进行工具的清洁和维护。

例如，画笔需要用清水和肥皂清洗，可以在柜子附近设置一个小水槽和洗涤剂，方便学生们清洗画笔。

颜料容器在使用后应该及时清洗，避免颜料干涸和产生异味。

尖锐刀具在使用后应该及时擦拭干净，并采取安全措施防止学生们受伤。

综上所述，班级美术工具的收纳方案包括一个专门的工具收纳柜、标示和引导装置、定期清洁和维护等等。

这些措施能够让美术工具有一个固定的收纳位置，方便学生们取放工具，并保持工具的整洁和耐用，为学生们的美术学习提供良好的工作环境。

劳动工具小改进（教学设计）六年级下册劳动浙教版教学目标：1. 让学生了解劳动工具的改进过程，培养学生热爱劳动、善于动脑、动手的能力。

2. 培养学生合作、交流、探究的精神，提高学生解决实际问题的能力。

教学内容：1. 劳动工具的改进过程：了解劳动工具的起源、发展、改进过程。

2. 劳动工具改进的方法：观察、思考、尝试、改进。

3. 劳动工具改进的应用：以小组为单位，选择一种劳动工具进行改进，提高劳动效率。

教学重点与难点：重点：劳动工具的改进过程、方法及应用。

难点：如何引导学生观察、思考、尝试、改进劳动工具。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、劳动工具图片、劳动工具实物。

2. 学具：笔记本、画笔、剪刀、胶水、劳动工具实物。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示劳动工具图片，引导学生观察、思考：这些劳动工具有什么特点？它们是如何帮助人们提高劳动效率的？二、劳动工具改进的方法（10分钟）1. 引导学生了解劳动工具改进的方法：观察、思考、尝试、改进。

2. 举例说明劳动工具改进的过程，让学生明白改进的意义。

三、劳动工具改进的应用（10分钟）1. 以小组为单位，让学生选择一种劳动工具进行改进，提高劳动效率。

2. 学生分组讨论，提出改进方案，教师巡回指导。

3. 各小组展示改进成果，分享改进过程的心得体会。

四、课堂小结（5分钟）板书设计：劳动工具小改进1. 改进过程：起源、发展、改进2. 改进方法：观察、思考、尝试、改进3. 改进应用：选择劳动工具，提高劳动效率作业设计：1. 观察家中或学校的劳动工具，思考如何进行改进。

2. 尝试改进一种劳动工具，记录改进过程及心得体会。

课后反思：本节课通过引导学生观察、思考、尝试、改进劳动工具，培养了学生的动手能力和创新精神。

在教学过程中，要注意关注每个学生的参与情况，充分发挥学生的主动性，提高课堂效果。

同时，要注重培养学生的团队协作意识，让他们在合作中共同成长。

重点关注的细节：作业设计作业设计是教学过程中重要的一环，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力。

小学六年级开学活动如何安排手工制作一、活动目标1、帮助学生尽快适应新学期的学习生活，缓解开学的紧张情绪。

2、培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。

3、增强学生对学校和班级的归属感。

二、活动准备1、材料准备各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩色笔、吸管、一次性筷子、毛线、珠子等。

准备一些废旧物品，如易拉罐、矿泉水瓶、旧衣物等，用于创意改造。

2、场地准备选择宽敞、明亮、通风良好的教室或活动室作为手工制作场地。

提前将场地打扫干净，布置好桌椅，确保学生有足够的操作空间。

3、人员准备邀请美术老师或手工达人作为指导老师，为学生提供技术支持和指导。

安排足够的志愿者协助老师管理秩序和分发材料。

三、活动时间建议安排在开学后的第一个周末，活动时间为上午 9 点至下午 4 点，中间安排 1 个小时的午餐和休息时间。

四、活动内容1、纸艺制作纸雕：教导学生使用刻刀和纸张，制作出精美的纸雕作品，如花朵、动物等。

纸艺拼贴：让学生将各种颜色和质地的彩纸剪成不同形状，然后拼贴出一幅富有创意的画作。

2、废旧物品改造易拉罐花瓶：将易拉罐剪成合适的高度，然后用彩色纸或毛线进行装饰，变成一个漂亮的花瓶。

矿泉水瓶灯笼：把矿泉水瓶剪成条状，然后将纸条向内弯曲，用彩色纸和灯泡制作成一个灯笼。

3、手工编织毛线编织：教学生用毛线编织简单的手链、钥匙链或小挂件。

竹编：使用一次性筷子或细竹条，让学生尝试编织一些小篮子或小盒子。

4、传统手工技艺剪纸：向学生介绍剪纸的历史和技巧，让他们剪出各种有趣的图案，如窗花、福字等。

中国结：指导学生学习编织中国结，如吉祥结、如意结等，感受中国传统文化的魅力。

五、活动流程1、上午 9 点至 9 点 30 分开场致辞，介绍活动的目的和流程。

发放材料和工具，让学生熟悉材料。

2、上午 9 点 30 分至 11 点 30 分分组进行纸艺制作和废旧物品改造项目，老师和志愿者进行巡视和指导。

3、 11 点 30 分至 12 点 30 分学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。

《劳动工具的改进设计》一等奖创新教案小学劳动六年级《劳动工具的改进设计》教案教学目标：知识与技能：1. 了解劳动工具的发展历程及其改进过程；2. 掌握劳动工具的分类及其使用方法；3. 能够根据实际需要改进劳动工具。

过程与方法：1. 学会观察、思考、探究的方法；2. 学会借鉴、比较、总结的方法；3. 学会合作、交流、分享的方法。

情感态度与价值观：1. 培养学生的劳动意识和劳动习惯；2. 培养学生的创新思维和实践能力；3. 培养学生的珍惜劳动成果和爱护劳动工具的意识。

教学重难点：教学重点：1. 劳动工具的分类及其使用方法；2. 劳动工具的改进过程。

教学难点：1. 如何引导学生进行探究和思考；2. 如何培养学生的创新思维和实践能力。

学情分析：本节课学习对象是小学六年级的学生，他们已经掌握了基本的劳动技能和知识，但对于劳动工具的改进过程和分类还存在一定的模糊和不清晰。

因此，在本单元的教学过程中，需要通过生动、有趣的教学方法，引导学生进行探究和思考，激发他们的创新思维和实践能力，让他们更好地理解劳动工具的分类及其使用方法，了解劳动工具的发展历程及其改进过程，培养他们的劳动意识和劳动习惯，提高他们的珍惜劳动成果和爱护劳动工具的意识。

教学过程：一、新课导入1. 教师出示锤子、钳子、扳手、剪刀等不同种类的劳动工具，让学生观察并进行比较。

教师引导学生思考这些工具的相同点和不同点，例如它们都是用来修理或加工物品的，但是使用方法和适用范围可能有所不同。

2. 教师提出一些问题，例如“你们上节课学到了哪些劳动工具？”“这些工具有什么不同的特点？”“你们有没有使用过这些工具？”等等。

通过回答问题的方式来梳理和复习上一节课的知识点，为接下来的学习做好准备。

二、讲解劳动工具的分类及改进方法1. 教师通过PPT、视频等多种形式，向学生介绍劳动工具的分类及其使用方法。

例如，锤子、钳子、扳手等是常用的手工具，电钻、电锯等是常用的电动工具，而手推车、叉车等则是常用的搬运工具。

劳动工具的改进与制作（教学设计）一、教学目标1.了解劳动工具的基本类型、结构和作用。

2.掌握常见劳动工具的使用方法和操作要领。

3.能够通过简单的改进和制作来提高劳动效率和工作质量。

4.培养学生动手能力和创新意识，注重安全和环保。

二、教学重点和难点教学重点：1.劳动工具的分类和作用。

2.常用劳动工具的使用方法。

3.劳动工具的改进和制作方法。

教学难点：1.解决实际问题，设计并制作实用的劳动工具。

2.培养学生创新意识和实践能力。

三、教学内容1. 劳动工具的分类和作用劳动工具按照用途分类，可以分为种植工具、收获工具、畜牧工具、农村建筑工具等。

这些工具不同的种类和结构，都是为了满足人们的生产和生活需要。

在学习过程中，我们要了解劳动工具的基本类型和作用，为后续使用做好铺垫。

2. 常用劳动工具的使用方法劳动工具的使用方法，是学生在日后反复使用过程中必须掌握的技能。

在学习过程中，我们要通过实践操作，逐步掌握每一种工具的使用方法和注意事项，以及对应的安全标准。

3. 劳动工具的改进和制作方法在使用劳动工具的过程中，我们常常会发现一些不足和问题。

通过改进和制作新的工具，可以提升劳动效率和工作质量，并减少不必要的劳动强度和时间浪费。

在学习过程中，我们要培养学生创新意识和实践能力，引导学生通过简单的改进和制作，解决实际问题。

四、教学方法本次课程采取任务驱动教学法，注重学生的实践操作和探究过程，以提高学生的动手能力和创新意识。

具体教学方法包括：1.课堂讲授：通过实物展示和图示讲解，介绍劳动工具的分类和作用，以及常用劳动工具的使用方法。

2.实践操作：通过小组合作方式，自主制作和改进劳动工具，促进学生创新和思考能力的发展，并加深对工具结构和原理的理解。

3.展示评价：通过展示和互评，分享所学的知识和经验，增强学生的合作意识和集体荣誉感。

五、教学过程1. 劳动工具分类和作用教学步骤：1.展示实物和图片，向学生介绍不同种类的劳动工具，并说明其作用和结构。

教室清洁工具摆放教案中班教案标题：教室清洁工具摆放教案（中班）教学目标：1. 让学生了解并熟悉教室清洁工具的名称和用途。

2. 培养学生对教室卫生的重视和责任感。

3. 培养学生合作与团队精神，学会共同维护教室的整洁。

教学准备：1. 教室清洁工具：扫帚、拖把、垃圾桶、抹布等。

2. 图片或实物展示教室清洁工具。

3. 教室布置：确保教室整洁，桌椅摆放整齐。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与学生互动，询问他们对教室清洁的看法和意识。

- 引导学生讨论教室保持整洁的重要性。

2. 呈现（10分钟）：- 展示教室清洁工具的图片或实物，并逐一介绍它们的名称和用途。

- 通过示范，让学生了解如何正确使用这些工具。

3. 实践（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组负责清理教室的一个区域。

- 指导学生如何合理摆放清洁工具，确保它们易于取用且不妨碍教室的正常使用。

- 观察学生的表现，及时给予肯定和指导。

4. 总结（5分钟）：- 与学生一起回顾今天的学习内容，强调教室清洁的重要性。

- 鼓励学生主动参与教室清洁工作，并形成良好的卫生习惯。

5. 拓展活动（可选）：- 让学生设计并制作一份教室清洁工具摆放指南，以便他们可以在未来的清洁工作中参考和使用。

教学评估：1. 观察学生在实践环节中的表现，包括是否正确使用清洁工具和合理摆放。

2. 与学生进行简短的问答，检查他们对教室清洁工具名称和用途的理解。

教学延伸：1. 在日常教学中，鼓励学生主动参与教室清洁工作，培养他们的卫生习惯和责任感。

2. 定期检查和维护教室清洁工具的状态，确保它们的正常使用和安全性。

教学反思：本教案通过实践活动的方式，让学生亲自参与教室清洁工作，培养他们的卫生意识和责任感。

在教学过程中，教师应注重引导学生正确使用清洁工具，并及时给予肯定和指导。

此外，教师还可以通过拓展活动进一步加深学生对教室清洁的理解和重视程度。

劳技室如何布置工作计划，宣传标语，工具，物品摆设，管理制度等，图文并茂的更好宣传标语:社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。

——恩格斯只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。

——车尔尼雪夫斯基爱劳动是共产主义道德主要成分之一。

但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。

——加里宁只有人的劳动才是神圣的。

——高尔基在重视劳动和尊敬劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。

劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。

——高尔基劳动是社会中每个人不可避免的义务。

——卢梭劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。

——拉·乔乃尼奥里只有人发现了劳动的乐趣，劳动才能成为需要。

——苏霍姆林斯基：《给儿子的信》在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。

——马卡连柯劳动受人推崇。

为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

——杜威未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。

实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。

——雨果劳动是社会中每个人不可避免的义务。

——卢梭懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。

它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。

——杰普莉茨卡娅摆设：一个室内摆放着10张特制的桌子和60个凳子，每张桌子长1.33米，0.8米。

每张桌子的两侧各有8个抽屉和1个小柜子，里面装着学生上课用的剪子、钳子、刻刀等各种用具，即为老师准备教学提供了方便，也避免了学生携带工具上学而出现的不安全隐患。

劳动课上有很多动手制作的内容，要用到钉、砸、切等工具，为此，每张桌子上铺了一层厚厚的胶皮，保证了学生的安全，降低了噪音。

教室的墙上还有两块展板，可以及时将学生的优秀作品展示出来。

即激发了学生的兴趣，又美化了教室。

劳技室管理制度1、劳技室是学生劳动实习场所。

在劳技室上课，应如同其它课一样，严肃纪律，保障课堂正常秩序。