人教(部编版)二年级下册语文读写结合训练这真美 (共16张PPT)

的叶子衬托着白黄色的小花,散发出芬芳,越发惹人喜爱。
总
我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!
——节选《自能作文》P104《我爱花城》
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美丽的校园、雄伟的潭江桥 五彩缤纷的花园、飘香的果园 我家的阳台、秋天的田野 人民公园真美啊、美丽的乡村 开平夜景、家乡的小河
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田野：
碧绿的草儿随风起伏，如同碧 波汹涌的绿色海洋。
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小河：
春天，被冻了一个冬天的小河终 于自由了。它欢快的流淌着“哗啦啦， 哗啦啦”，像是在歌唱春天。旁边的 野花野草和它绘成了一道别有情趣的 风景画。
然如期登场了。当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧!菊花有
红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透黄的,色彩各异,五颜六色。菊花的 姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群,真是千姿百态啊!
分
南国的冬天,即使北风吹过,也不会百花凋零。路边似乎已看不到什么
花了,其实不然,在每家的窗台上,不正优质课件部编 版小学 语文2
美丽的校园、雄伟的潭江桥 五彩缤纷的花园、飘香的果园 我家的阳台、秋天的田野 人民公园真美啊、美丽的乡村 开平夜景、家乡的小河
桂林山水、壮观的黄果树瀑布……
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中心句是概括文章主要 内容的句子，一般在段落的 开头，概括全文或段落大意， 起到强调和增强印象的效果。 中心句也可以出现在段落末 尾或者中间。
其实我们身边也有很 多美丽的地方，你发 现了吗？可以跟大家 分享一下吗？
把话说完整，说清 楚“这儿”有什么。
我家门前的小花园很美……
村里的小广场很美……
孩子们，在这一单元的学 习中，我们不仅欣赏了许多美 丽的风景，还学到了描写景物 的方法。“围绕一个意思写， 抓住景物的主要特点进行介 绍”。
方法回顾
在我们学过的课文 中，有哪些段落运 用了这样的方法？
读一读，找出文 段的中心语句。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上 有一片片茂密的树林，树林里栖息 着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下 堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常 宝贵的肥料。
回家的小路很美（路边的小花、道路 两侧高大的树木、飘落的叶子）
山上的果园很美（成熟的果子，水果 的清香）
怎样介绍得更 有条理呢？
时间顺序（四季、昼夜）
空间顺序（由上到下、由 远及近）
同一景物的不同变化
要把你找到的美景更好 地推荐给大家，让人听 了就想去“这儿”看看 该怎么做呢？
用上这些积累 的好词好句
校园后的小果园很美……
能试着用一句话概 括你发现的美丽景 色吗？
西腰沟的小广场真 是美极了！
学校到我家的小路 美极了！
冬天的山林很美！
你找到的美丽之处都有什么？ 是什么样子的？
和小组同学讨论， 看看同学有没有
说出景色的特点。
花园很美（花朵很美，争奇斗艳， 姿态美、颜色美、气味香）
广场很美（繁多的健身器材，栽种的 各色花朵，游玩的老人小孩）
盛开 漂亮 粗壮
飞舞 优美 香甜

3. 文中描写了一个怎样的春？用文中的一个四字 词语来概括。
春光明媚
4. 请你用一句或两句诗来描写或赞美春天。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
春天来了 春天伴随着和煦[xù]的春风来了，她热情地 问我：“种子播进土壤里，过不久就会变成五颜 六色的花朵。你想变成什么呢？” 我想变成透明的雨滴，滋润小花、小树和小 草，让它们越长越高。我想变成一条小鱼，游在 清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶，在花丛中 穿梭，去歌唱美丽的春天。我想变成……
1．这段短文描写的对象是 雪 ，描写的
地点是 松花江畔 。
2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”
里的“它”是指 冬天 。
3．在括号里填上适当的词语。
一（ 场 ）大雪
美丽迷人的（ 沙
滩）
一（ 阵 ）小雨
寒冷漫长的（ 冬
天）
4．照样子写词语。
湿漉漉：红通通、金灿灿、白茫茫、绿油油
5.第二自然段共有 2 句话，第二句具体写
“我”想变的事物还有很多很多。（ ）
4. 你想变成什么？照样子，写一写。
例：我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。
我想变成
，
。
春天来了 ①冬天已经过去了，春天不知不觉地来到 我身旁。
②春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把 枝条打扮得绿油油的。
③春天在花园里。花开了，有红的、粉的、 紫的、金黄的……五彩缤纷，真美丽啊！最吸 引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶， 在翩翩起舞。
1. 在括号里填入合适的词语。 （ 和煦 ）的春风 （ 五颜六色）的花朵 （ 美丽 ）的春天
2. 下面的事物能做什么？连一连。
雨滴
游在小河中
小鱼
穿梭在花丛中
蝴蝶

好开头
◆《我爱家乡的环岛路》开头(由歌声开头，引出美丽的厦门) “鼓浪屿四周海茫茫，海水鼓起波浪.....”当耳边响起这悦耳熟
悉的旋律，我总会情不自禁地想起我的家乡——厦门。ห้องสมุดไป่ตู้厦门岛的 东部有一条绚丽多彩的公路——环岛路，是我最爱去的地方。 ◆《美丽的遗爱湖公园》开头(比喻式开头)
距离我家不远，有一座美丽的公园。那里一年四季，风景如画。
儿吹来，柳树姑娘就随风舞动，似乎在对着溪水梳理自己的头发呢！ 火红的杜鹃花在小溪边的草地上竞相开放，远远看去，就像一片红 色的云霞。
夏天的时候，小朋友们最喜欢来到这里。他们在小溪 里捡漂亮的石头，在石缝里抓小鱼，在荷叶上捉蜻蜓……玩 累了，就在树阴下乘凉，把荷叶当成帽子戴在头上遮挡太 阳，真是惬意极了。
这条美丽的小溪。 因为小溪给我们带来了太多的欢乐，太 多的享受。在环境污染日益严重的今天，能有这么一条小 溪陪着孩子成长，真的是很美!
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面 前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的 长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不 是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无 能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走 出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明 明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行; 不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们 不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。 没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人 多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的 敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要 用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所 以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候 做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！ 真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人 生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要 趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去 面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年， 不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生 就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改 密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂 得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不 够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把 坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而 其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作 为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了 身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于 此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少��

树林边一朵朵娇艳的花儿竞相开放。花儿有红的、白的、粉的、紫的……百
争奇斗艳，好看极了！路旁绿油油的小草铆足了精神，正在微风中伴舞，好像
呐喊助威呢！
作文范例
弯弯曲曲的小路指引着我们去探访寻觅，空气中不时飘来的桂花香味 让我们忍不住地深深吸上几口，妈妈说我们就命名这条路为“香路”好 拍手赞成。
这里的小河清澈见底，不时还有几条小鱼快活地游着，它们有时转圈 摇着尾巴、吐着泡泡，也显得异常高兴。
冬天，白雪飘到枣树林，枝条上挂满了积雪，看上去就像挂满了无数 上也铺满了积雪，就像铺上了白色的地毯。好一个粉妆玉砌的世界！孩 怕冷，跑出家门，奔向枣树林，在枣树下堆雪人、打雪仗，尽情地玩耍
家乡的枣树林一年四季都美丽，真是个好地方。
作文范例
这儿真美
假期，爸爸妈妈和我去郊外游玩，郊外的景色可真是美不胜收呀。
我们都被郊外的景色深深的陶醉了。这儿就像一幅亮丽的油彩画，而 的一份子，我们沉迷在这美景中，流连忘返。多么希望爸爸妈妈多带我 大自然的美景。
课堂总结
认真观察，展开想象， 自己积累的素材和方法， 景物的特点写清楚，写具
板书设计
这儿真美 顺序：由远及近、由近及远、总分总、 时间顺序、游玩的顺序、方位的顺序、从整 体到部分、由上到下等 特点：形状、颜色、大小等
作文范例
秋天，天气有了一丝凉意，枣树林里显得格外漂亮。那红红的枣儿挂 树林，枣树的枝条都垂了下来。红枣绿叶，远看就像一棵花树一样美丽 的、大大的枣儿，闪着亮光，只要看上一眼就会让人直流口水。如果摘 嘴里，那脆脆的感觉、甜甜的味道让你一辈子也忘不了。村里的人们开 来，要摘枣子了。我和爸爸妈妈一起去摘枣儿，我们边吃边摘边聊，心 了。
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程：

阅读理解
海 底 世 界 你可知道，大海深处是怎样的吗? 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
HELLO SPRING
课堂内容
课前小测
茂密
厚厚
宝贵
西沙群岛也是鸟的天下。
树林
鸟蛋
鸟粪
A
一会儿像奔跑的马儿，一会儿像洁白的棉花，一会儿又像一只可爱的小狗。
课首小测
茂密
厚厚
宝贵
西沙群岛也是鸟的天下。
树林
鸟蛋
鸟粪
A
一会儿像奔跑的马儿，一会儿像洁白的棉花，一会儿又像一只可爱的小狗。
奖励300
+500
（1）游记，写的是在浏览过程中所见的景物。
（2）描写生活中常见的自然景象。
（3）描写人们生活处所周围的景致。
2.明确写景的描写顺序
（1）空间方位顺序（从左到右或从右到左；从近到远或从远到近；从四周到中央或从中央到四周。）（2）按观察先后顺序（游览顺序、地点变化。）
（3）时间推移顺序（描写不同时间段的景物变化。）
长廊 长 美
湖面很平静
作业布置
感谢您的观看
七 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。海底的动物常常在窃窃私语。它们各有各的活动方法。

学生完成初稿后，组织小组内互 相点评，发现彼此的优点和不足
。
针对点评意见进行修改完善，使 描写更加具体、生动、有条理。
教师选取部分优秀作，拓宽写作思路。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
描写景物的方法
通过生动的描写，将景物 的特点展现出来，使读者 仿佛身临其境。
情感态度与价值观
激发学生对身边美好事物 的热爱之情，培养学生的 审美情趣和积极向上的人 生态度。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
文章采用总分总的结构，先总述这里 的景色很美，然后分别描述不同时间 和不同地点的美景，最后再总结。
写作特点上，文章运用了丰富的修辞 手法，如比喻、拟人等，使得描写更 加生动形象。
坚持写作练习
03
鼓励学生坚持写作练习，将所学的知识和技巧运用到实践中，
不断提高自己的写作水平。
THANKS
感谢观看
实例分析：优秀范文欣赏与借鉴
范文选择
选取几篇描写景物的优秀范文，供学 生欣赏和借鉴。
范文分析
从观察方法、描述方法、修辞手法等 方面对范文进行分析，引导学生学习 和掌握其中的写作技巧和表达方法。
04
现场实践：观察与记录美景
选择合适观察点和角度
1 2
选取具有代表性的观察点
如湖边、山顶、公园等，能够展现出美景的特色 和魅力。
写作顺序与结构
按照一定的顺序（如空间 顺序、时间顺序等）进行 描写，使文章条理清晰， 易于理解。
运用修辞手法
运用比喻、拟人、排比等 修辞手法，增强文章的表 达效果，使描写更加生动 形象。
学生自我评价报告
描写能力
学生能够运用所学的描写方法， 对景物进行生动细致的描绘，表

森林草原
茂密的森林、广袤的草原 ，是自然生态的重要组成 部分，也是人们向往的休 闲胜地。
人文景观
古建筑群
具有历史价值的古建筑群 ，如宫殿、庙宇、园林等 ，是人类文明的瑰宝。
现代建筑
高楼大厦、桥梁道路等现 代建筑，展现了人类的智 慧和创造力。
文化活动
各种传统文化活动、节日 庆典等，是人文景观的重 要组成部分，也是人们交 流、娱乐的重要方式。
力。
鼓励学生进行课外阅读和积累， 丰富自己的语言库和写作素材。
鼓励学生持续练习提高写作水平
强调持续练习的重要性，鼓励学生多写、多说、多读、多听，全面提高自己的语言 素养。
提供一些写作指导和建议，帮助学生更好地进行写作练习和修改。
定期展示学生的优秀作品，激发学生的写作热情和自信心。
THANKS
感谢观看
改进方向及提升方法
明确改进方向
针对学生在写作中存在 的问题和不足，给出明 确的改进方向，让学生 知道应该从哪些方面入 手进行改进。
提供有效指导
为学生提供有效的写作 指导，如推荐优秀的范 文、讲解写作技巧等， 帮助学生提高写作水平 。
鼓励多读多写
鼓励学生多读优秀的文 学作品、多观察自然世 界、多进行写作练习， 通过不断的积累和实践 提升自己的写作能力。
梳理学生在本次课程中掌握的 技能点，如如何选题、如何构 思、如何修改等。
通过实例分析，加深学生对所 学知识和技能的理解和运用。
拓展延伸：探索更多美景描绘方法
引导学生思考更多的美景描绘方 法，如运用不同的感官角度进行 描绘、运用比喻和拟人等修辞手
法增强表现力等。
提供一些拓展性的写作题目或素 材，激发学生的写作兴趣和创造
借助联想和想象丰富内容

林中的草地上开着一丛丛金黄的野菊花。茶树也开花了，雪白 的花朵藏在墨绿的叶子中，引来几只小蜜蜂，嗡嗡地飞来飞去。
秋天的树林真美啊！我爱秋天的树林！
这儿风景独好
我们的校园鲜花盛开，绿树成荫，非常美丽。尤其那西南角，那座幽静怡人的小园子。 一进小园，就能看见角落里的那座假山。这座假山是由好几十块的大石头垒成的，这座
习作： 这儿真美
《美丽的小兴安岭》
春
夏
秋
冬
时间 顺序
《美丽富饶的西沙群岛》
海面
海底 地点转移顺序
海岛
《海滨小城》
大海
沙滩
小城
空间转移顺序
公园
提示
写的时候，试着运用从课文中学到的方法， 围绕一个意思写：
操场后面的小花园真美…… 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画…… 一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住 了……
假山好像校园里的老人默默地守护着这里。最顶层的石头上刻着两个鲜红的大字：求知。因 此，小花园也有另一个名字：求知园。在假山的旁边，有一丛三角梅开得正艳。三角梅簇拥 在一起，一朵朵，一串串，红得似火，压弯了枝头。也许是听到同学们的赞美声，羞红脸 低下头。
假山的正前方有一个拱形的石桥，石桥下有一座水池。水池清澈透亮，水底铺满了花花 绿绿的鹅卵石。小金鱼在水里自由自在地游来游去，快活地吐着泡泡。
间顺序，先看到什么，后看到什么，一 样一样地讲清楚，说完整。
小提示：由远及近？ 由上到下？ 时间……
写作指导
写景时要有抒情
写景物的作文，不是为了写景而写景， 它最终的目的是要表达人的一种情感。 我们写景时，要把自己的感情、感受写 进去，使人产生一种身临其境之感。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞 手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中 真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。

学生自我介绍与分享
邀请部分学生上台介绍自己的作品，分享创作心得和体会。
作品评价标准与方法
评价标准
01
制定明确的评价标准，包括主题贴合度、语言表达、创意创新
等方面。
评价方法
02
采用教师评价、同学互评、自我评价等多种评价方式，确保评
价的客观性和全面性。
评价结果呈现
03
将评价结果以分数、等级或评语等形式呈现，让学生清楚了解
情感体会与表达
体会作者情感
通过阅读文本和观察图画，体会 作者所表达的情感和感受，与作
者产生情感共鸣。
表达个人情感
在理解作者情感的基础上，结合 自己的生活经验和感受，用恰当 的语言表达自己的情感和思考。
情感交流与分享
与同学或老师进行情感交流和分 享，倾听他人的感受和看法，丰
富自己的情感体验和思考。
03
写作指导与技巧
写作步骤与规范
审题立意
仔细阅读题目，明确写 作要求，确定文章主题
和立意。
谋篇布局
根据主题和立意，合理 安排文章结构，包括开
头、正文和结尾。
选材用材
选择与主题相关的材料 ，注意材料的真实性和
典型性。
语言表达
运用准确、生动、形象 的语言，表达自己的思
想和感情。
写作技巧与方法
01
02
03
分析文本结构
分析文本的结构和段落安排，理解作 者的写作思路和表达技巧。
图画观察与描述
观察图画内容
仔细观察图画中的景色、人物和 动物等元素，了解图画所表达的
主题和情感。
描述图画细节
用生动的语言描述图画中的细节， 如色彩、光影、线条等，让读者仿 佛置身于图画之中。

写法指导
世界上有许多美丽的地方：迷人的西沙群岛，壮美的黄河，金色的海滩……而我最喜欢的却是溶洞。① 有一次，我和爸爸妈列举众多美丽的地方，突出自己最喜欢的地方是溶洞。
美丽的溶洞
例文引路
进溶洞，需要坐一条小船。坐在船上，我仔细观察着头顶上的钟乳石，发现它们都是湿漉漉的，像刚洗完澡一样。当船行到溶洞的拐角处时，我发现溶洞上方有一群蝙蝠，它们黑黑的，倒吊在岩壁上，如果不是注意到它们的眼睛在发亮，我还真看不出来它们原来是蝙蝠呢！想到电视里面的“蝙蝠怪”，我马上
例文引路
这次溶洞之旅真令人难忘，真希望下次有机会和爸妈再去一次。
例文引路
点评： 小作者按空间顺序写了“进溶洞”“溶洞最深处”“出溶洞”时的不同景象，写了倒吊的蝙蝠、形态各异的钟乳石，还写了“钟乳石姐弟”，生动形象，活泼有趣，表达了作者对溶洞的喜爱与期望再游之情。
例文引路
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）《这儿真美》习作，要求学生们通过观察和描写，展现出一个美丽的地方。 在教学过程中，我采用了以下方法： 引入课题：我先向学生们介绍了美丽的地方，并让他们回忆自己曾经去过哪些美丽的地方，激发他们的兴趣和热情。 讲解技巧：我讲解了描写美丽地方的技巧，包括如何观察、如何选择描写角度、如何运用语言等，让学生们掌握基本的写作技巧。 小组讨论：我组织了小组讨论，让学生们互相分享自己曾经去过的美丽地方，并互相交流描写技巧和方法，进一步加深对写作技巧的理解和掌握。 写作指导：我给学生们提供了写作指导，帮助他们理清思路，明确写作重点和难点，并给出一些相关的建议和提示，帮助他们更好地完成习作。 互动评价：我组织了互动评价，让学生们在小组内互相评价各自的习作，提出建议和意见，进一步帮助学生提高写作水平和表达能力。
课后小结（二）

凡事 都是 多棱镜 ，不 同的 角度会
凡事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会看 到不 同的 结果。 若能 把一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心境 ，若把 很多事 看开 了， 就会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹如 月缺 月圆那 样寻 常， 让得失 利弊 犹如花 开花 谢那 样自然 ，不 计较， 也不 刻意 执着； 让生 命中各 种的喜 怒哀乐 ，就 像风 儿一样 ，来 了，不 管是 清风 拂面， 还是 寒风凛 冽， 都报 以自然 的微 笑，坦 然的 接受 命运的 馈赠 ，把是 非曲 折， 都当作 是人 生的定 数，不 因攀比 而困 惑， 不为贪 婪而 费神， 无论 欢乐 还是忧 伤， 都用平 常心 去接 受；无 论得 到还是 失去 ，都 用坦然 的心 去面对 ，人 生原 本就是 在得 与失中 轮回的 ，让一 切所 有的 经历， 都化 作脸上 的云 淡风 轻 。
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
这 看
部
电
影
绝
对
到
最
后
才
值
得
推
荐
释
放
叫
给 不
朋
友
去
看
叫
好
看
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•
•
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
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，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不

•
•
或许真正 的自由就 是坦白吧 ，压抑了 这么多年 的怨恨纠 缠和对现 实世界的 厌恶全部 都完完整 整、彻彻 底底、干 干净净的结束 了，张自 力是这样 ，吴志贞 也是如此 ，明白了 这个就不 难理解为 什么网友 评论张自 力最后那 段独舞真 的是表达内心 情感的最 好诠释， 动作粗放 有力，表 情自然放 松，节奏 感超强， 巨舒坦； 明白了这 个就不难 理解张自 力之前为什么 要带着吴 志贞坐上 了咯吱作 响的破旧 的摩天轮 去眺望那 个曾经的 白日焰火 歌舞厅，劝 她自首，给 她机 会，让她明白他 的爱有多深 ；明白了 这个就不难 理解张自力 为什么要在 吴志贞被警 察拷走的 时候在漫天 的雪地里放 焰火，焰火象征 着什么，仅 仅是为了 扣住电影的 题目吗，还 是
⑤啊，这里真美啊！ 结尾直接抒情。文章按照总分总 的顺序，条理清晰，布局合理。
•
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不同 的 角 度 会 看 到 不同 的 结 果 。 若 能 把一 些 事 看 淡 了 ， 就会 有 个 好 心 境 ， 若把 很 多 事 看 开了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让聚 散 离 合 犹 如 月 缺月 圆 那 样 寻 常 ，
•
•
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角

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三）一群小虾时而在水中自 由自在的游来游去，时而来 几下立定跳远。它们摆动着 长长的胡须，挥舞着两只大 钳子，好像在说：别看我们 小，但也不是好欺负的。
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四）小乌龟呀，真是个胆小
鬼！你瞧它，走一步，东瞧
瞧，（ ），就怕遇到
危险。哈，前面漂来了几棵
水草，小乌龟以为（ ），
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先对自己的图画有第一感受：是 “美”还是有“趣”。
因什么“美”?因什么“趣”?要 知道，要确定。
美景，都因景物。 趣味，因情景。
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如何写看图写话（写景）
观察图画要求：
从远到近
有顺序 从上到下
……
有重点
最美的 最有特点的 最有趣的 ……
百花齐放 花团锦簇 万紫千红
桃红柳绿 绿树成荫
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野花 （ 野花遍地是：杂样 儿，有名字的，没名字的，散 在草丛里，像眼睛，像星星还 眨呀眨的。
小河（波平如镜/清澈见底/蜿 蜒曲折/流水潺潺/波光粼粼
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写动物可写出动 作、样子、神态等。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/7/312021/7/31Saturday, July 31, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021 1:34:28 PM 11、人总是珍惜为得到。2021/7/312021/7/312021/7/31Jul-2131-Jul -21 12、人乱于心，不宽余请。2021/7/312021/7/312021/7/31Saturday, July 31, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/7/312021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月31日 星期六 2021/7/312021/7/312021/7/31 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 2021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/7/312021/7/31Jul y 31, 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/7/312021/7/312021/7/312021/7/31

–
–
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
，
不
要
在
意
这
些
细
节
，
这
并
不
重
要
，
重
要
的
是
什
么
还
是
留
给
观
众
去
思
考
吧
。
–
–
– –
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好

秋天的树林 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。 梧桐树的叶子已经变黄了，一片片叶子就像一只只金色的小巴掌。 银杏树的叶子有些是黄色的，有些绿中带黄，有些黄中带绿。最美 的是枫树，全身火红火红的，好像燃烧的火焰。一阵秋风吹来，数 不清的叶子从树上落下，叶子飘飘荡荡，在空中打着转，就像一只 只美丽的蝴蝶正在翩翩起舞。落叶给大地铺上了一层五彩缤纷的地 毯，踩上去软绵绵的，真舒服！
以时间的变化为序： 一年四季 一日晨昏
作品赏析
这真是一个美丽的地方。
这儿真美
②运用比喻、排比修辞 手法，形象生动。
天空是那么的干净，透亮，好像一块用清水洗过的蓝宝石一样。蓝天上飘着几朵白云，
有时像翩翩起舞的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢快游动的小鱼。一群
群大雁飞往远方，有时排成一字形，有时排成人字形。
习作小贴士：围绕一个意思写
写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕 一个意思写。如：
操场后面的小花园真美 …… 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画 …… 一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了 ……
围绕一个意思写段落
校园的秋天就像一幅色彩斑斓的图画。梧桐树的叶子已经变黄 了，一片片叶子就像一只只金色的小巴掌。银杏树的叶子有些是黄 色的，有些绿中带黄，有些黄中带绿。最美的是枫树，全身火红火 红的，好像燃烧的火焰。一阵秋风吹来，数不清的叶子从树上落下， 叶子飘飘荡荡，在空中打着转，就像一只只美丽的蝴蝶正在翩翩起 舞。落叶给大地铺上了一层五彩缤纷的地毯，踩上去软绵绵的，真 舒服！
4.展开想象，运用修辞。
抓住了景物特点之 后，我们该如何描写， 文章才会更生动呢？
文章写得生动传神 还要在细致观察的基础 上，展开想象，合理运 用修辞。

人教部编版语文《习作：这儿真美》P PT1 人教部编版语文《习作：这儿真美》P PT1
人教部编版语文《习作：这儿真美》P PT1
1.把习作读给自己听一听，改一改其中 的错别字和不通顺的句子。
2.在小组里读一读自己的习作，大家互 相改一改。
听一听 改一改
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课题 优美词语 精妙语句
表达方法
人教部编版语文《习作：这儿真美》P PT1
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提示：
1. 围绕一个中心展开描写 。 2. 观察、描写有顺序。 3. 抓住景物特点，用词恰当。 4. 比喻句、拟人句、排比句可以使内容更加生动。
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名词短 语成句 的手法 描写了 南行途 中所见 到的春 江美景 ：春水 方生， 桃花夹 岸；云 帆一片 ，极目 四望， 枫树成 林。