安徽省宿松县2016-2017学年高中数学第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1.3空间中直线与平面之间的位置关
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2.1.1 平面
图1
长方体由上、下、前、后、左、右六个面围成
图2 图3
)在一个希腊字母α、β、γ
图4 图5 ③下面我们总结点与直线、平面的位置关系如下表:
在直线a上(或直线
6 图
7 请同学们用符号语言和图形语言描述直线与平面相交.
如图(图7).
图8
图10
学生自己思考或讨论,再写出(最好用实物投影仪展示写的正确的教师在学生中巡视,发现问题及时纠正,并及时评价
图11
根据下列条件,画出图形.
∩平面β=l,直线AB⊂α,AB∥l,E∈AB,直线
图12
图形语言与符号语言的转换是本节的重点,主要有两种题型:
根据图形,先判断点、直线、平面的位置关系,然后用符号表示出来
图13
图14
b=A,∴直线a和直线b确定平面设为。
【金版学案】2015-2016高中数学第二章点、直线、平面之间的位置关系章末知识整合新人教A版必修2专题一公理的应用1.证明共面问题.证明共面问题,一般有两种方法.一是由某些元素确定一个平面,再证明其余元素在这个平面内;二是分别由不同元素确定若干个平面,再证明这些平面重合.2.证明三点共线问题.证明空间三点共线问题,通常证明这些点都在两个面的交线上,即先确定出某两点在某两个平面的交线上,再证明第三个点是两个平面的公共点,当然必在两个平面的交线上.3.证明三线共点问题.证明空间三线共点问题,先证两条直线交于一点,再证明第三条直线经过这点,把问题转化为证明点在直线上的问题.例1 正方体ABCDA 1B 1C 1D 1中,对角线A 1C 与平面BDC 1交于点O ,AC ,BD 交于点M ,求证:C 1,O ,M 三点共线.证明:如图,∵AA 1∥CC 1,∴AA 1,CC 1确定一个平面A 1C , 显然有A 1C ⊂平面A 1C , 又∵A 1C ∩平面BC 1D =O , AC ∩BD =M ,∴点C 1,O ,M 三点在平面A 1C 内,也在平面BC 1D 内,从而C 1,O ,M 三点都在这两个平面的交线上,即C 1,O ,M 三点共线.►跟踪训练1.如图,已知E ,F ,G ,H 分别是正方体ABCDA 1B 1C 1D 1的棱AB ,BC ,CC 1,C 1D 1的中点.证明:FE ,HG ,DC 三线共点.证明:连接C 1B ,由题意知,HC 1綊EB ,∴四边形HC 1BE 是平行四边形.∴HE∥C 1B. 又∵C 1G =GC ,CF =BF ,故GF 綊12C 1B.∴GF ∥HE ,且GF≠HE.∴HG 与EF 相交.设交点为K ,则K∈HG,又∵HG ⊂平面D 1C 1CD , ∴K ∈平面D 1C 1CD. ∵K ∈EF ,EF ⊂平面ABCD. ∴K ∈平面ABCD.∵平面D 1C 1CD ∩平面ABCD =DC. ∴K ∈DC.∴FE ,HG ,DC 三线共点.2.如图所示,在正方体ABCDA 1B 1C 1D 1中 ,E 是CC 1的中点,画出平面AED 1与正方体有关各面的交线.解析:如图所示,设D 1E 与DC 的延长线交于G ,连接AG ,设AG 与BC 交于F ,连接EF ,则AD 1,D 1E ,EF 和AF 为所求作的交线.(注:画截面与正方体有关的交线,必须作出它与有关棱的交点,根据“同一平面内两直线不平行必相交”和公理1去画直线确定交点)专题二 空间中的位置关系 1.空间中两直线的位置关系⎩⎪⎨⎪⎧相交平行异面2.空间中直线与平面的位置关系⎩⎪⎨⎪⎧直线在平面内直线与平面平行直线与平面相交3.两个平面的位置关系⎩⎪⎨⎪⎧相交平行求证:两条平行线中的一条与已知平面相交,则另一条也与该平面相交. 已知:直线a∥b,a ∩平面α=P , 求证:直线b 与平面α相交.证明:∵a∥b,∴a 和b 确定平面设为β.∵a∩α=P,∴平面α和平面β相交于过点P的直线,设为l.∵在平面β内l与两条直线a,b中的一条直线a相交,∴l必与b相交于Q,即b∩l=Q,又因为b不在平面α内(若b在α内,则a∥b,∴a ∥α,与a与α相交矛盾),故直线b和平面α相交.►跟踪训练3.已知直线a与b不平行,且a⊥平面α,b⊥平面β,试判断平面α与平面β的位置关系,并证明你的结论.解析:平面α与平面β相交.下面用反证法证明:假设α与β不相交,则α∥β.∵a⊥α,∴a⊥β.又b⊥β,∴a∥b,这和a与b不平行矛盾.∴假设不成立,故平面α与平面β一定相交.4.求证:如果过平面内一点的直线平行于与此平面平行的一条直线那么这条直线在此平面内.已知:l∥α,P∈α,P∈m,m∥l,求证:m⊂α.证明:设l与P确定平面为β,且α∩β=m′,∵l∥α,∴l∥m′.又∵l∥m,m,m′都经过点P,∴m,m′重合,∴m⊂α.专题三空间中的平行和垂直关系1.空间中的平行关系有三类:一是线线平行,由平行线的传递性和平面平行的性质定理可以证明线线平行,由线面平行(或垂直)的性质定理可以证明线线平行,根据线线平行可以得出两条异面直线所成的角,可以证明线面平行等.二是线面平行,由线面平行的定义和判定定理可证明线面平行.三是两个平面平行,用定义和判定定理可以证明两个平面平行,或垂直于同一条直线的两个平面平行,或平行于同一个平面的两个平面平行.由面面平行可以得出线面平行和线线平行,平行关系的转化是:2.空间中的垂直关系有三类:一是线线垂直,空间两直线垂直有相交垂直和异面垂直两种情形,由两直线所成的角是直角或者由线面垂直推出线线垂直.二是线面垂直,利用线面垂直的定义、判定定理、平面与平面垂直的性质定理来判定线面垂直.三是面面垂直,利用直二面角和面面垂直的判定定理判定两平面垂直.垂直关系的转化:如图所示,AD ⊥平面ABC ,CE ⊥平面ABC ,AC =AD =AB =1,BC =2,凸多面体ABCED 的体积为12,F 为BC 的中点.(1)求证:AF∥平面BDE ; (2)求证:平面BDE⊥平面BCE.证明:(1)∵AD⊥平面ABC ,CE ⊥平面ABC ,∴四边形ACED 为梯形,且平面ABC⊥平面ACED ,∵BC 2=AC 2+AB 2,∴AB ⊥AC , ∵平面ABC∩平面ACED =AC , ∴AB ⊥平面ACED ,即AB 为四棱锥BACED 的高,∵V BACED =13·S ACED ·AB =13×12×(1+CE )×1×1=12,∴CE =2,取BE 的中点G ,连接GF ,GD , ∴GF 为三角形BCE 的中位线,∴GF ∥EC ∥DA ,GF =12CE =DA ,∴四边形GFAD 为平行四边形,∴AF ∥GD ,又GD ⊂平面BDE ,AF ⊄平面BDE , ∴AF ∥平面BDE.(2)∵AB=AC ,F 为BC 的中点, ∴AF ⊥BC ,又GF⊥AF,BC ∩GF =F , ∴AF ⊥平面BCE , ∵AF ∥GD , ∴GD ⊥平面BCE , 又GD ⊂平面BDE , ∴平面BDE⊥平面BCE. ►跟踪训练5.如图,在直四棱柱ABCDA 1B 1C 1D 1中,A 1C 1⊥B 1D 1,E ,F 分别是AB ,BC 的中点.求证:(1)EF∥平面A 1BC 1; (2)平面D 1DBB 1⊥平面A 1BC 1.证明:(1)连接AC ,则AC∥A 1C 1,而E ,F 分别是AB ,BC 的中点,所以EF∥AC, 则EF∥A 1C 1,又∵EF ⊄平面A 1BC 1,A 1C 1⊂平面A 1BC 1,故EF∥平面A 1BC 1. (2)因为BB 1⊥平面A 1B 1C 1D 1,所以BB 1⊥A 1C 1,又A 1C 1⊥B 1D 1,BB 1∩B 1D 1=B 1, 则A 1C 1⊥平面D 1DBB 1, 又A 1C 1⊂平面A 1BC 1,所以平面D1DBB1⊥平面A1BC1.6.某几何体的三视图如图所示,P是正方形ABCD对角线的交点,G是PB的中点.(1)根据三视图,画出该几何体的直观图.(2)在直观图中,①证明:PD∥平面AGC;②证明:平面PBD⊥平面AGC.(1)解析:该几何体的直观图如图甲所示.(2)证明:如图乙,①连接AC,BD交于点O,连接OG,因为G为PB的中点,O为BD的中点,所以OG∥PD.又OG⊂平面AGC,PD⊄平面AGC,所以PD∥平面AGC.②连接PO,由三视图可得到,PO⊥平面ABCD,所以AO⊥PO.又AO⊥BO,BO∩PO=O,所以AO⊥平面PBD.因为AO⊂平面AGC,所以平面PBD⊥平面AGC.7.如图1,在等腰直角三角形ABC中,∠A=90°,BC=6,D,E分别是AC,AB上的点,CD=BE=2,O为BC的中点,将△ABC沿DE折起,得到如图2所示的四棱锥A′BCDE,其中A′O= 2.(1)求证:A′O⊥平面BCDE ;(2)求二面角A′CDB 的平面角的余弦值. 解析:因为在等腰直角三角形ABC 中, ∠B =∠C=45°,CD =BE =2,CO =BO =3. 所以在△COD 中,OD =CO 2+CD 2-2CO·CD cos 45°=5,同理得OE = 5. 因为AD =A′D=A′E=AE =22,A ′O =3,所以A′O 2+OD 2=A′D 2,A ′O 2+OE 2=A′E 2,所以∠A ′OD =∠A ′OE =90°. 所以A′O⊥OD,A ′O ⊥OE.又OD∩OE=O , 所以A′O⊥平面BCDE.(2)过点O 作OF⊥CD 的延长线于点F ,连接A′F.因为A′O⊥平面BCDE ,根据三垂线定理,有A ′F ⊥CD , 所以∠A′FO 为二面角A′CDB 的平面角. 在Rt △COF 中,OF =CO·cos 45°=322,在Rt △A ′OF 中,A ′F =AO 2+OF 2=302. 所以cos ∠A ′FO =OF A′F =155, 所以二面角A′CDB 的平面角的余弦值为155.。
2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系
教学
目标
1.结合图形正确理解空间中直线与平面之间的位置关系.
2.进一步熟悉文字语言、图形语言、符号语言的相互转换.
3.进一步培养学生的空间想象能力.
教学
重、
难点
正确判定直线与平面的位置关系.
教学
准备
多媒体课件
教学过
程
导入新课
观察长方体(图1),你能发现长方体ABCD—A′B′C′D′中,线段A′B 所在的直线与长方体ABCD—A′B′C′D′的六个面所在平面有几种位置
关系?
图1
提出问题
①什么叫做直线在平面内?
②什么叫做直线与平面相交?
③什么叫做直线与平面平行?
④直线在平面外包括哪几种情况?
⑤用三种语言描述直线与平面之间的位置关系.
活动:教师提示、点拨从直线与平面的交点个数考虑,对回答正确的学生
及时表扬.
讨论结果:①如果直线与平面有无数个公共点叫做直线在平面内.
②如果直线与平面有且只有一个公共点叫做直线与平面相交.
③如果直线与平面没有公共点叫做直线与平面平行.
④直线与平面相交或平行的情况统称为直线在平面外.
⑤
直线在平面内a⊂α
直线与平面相交a∩α=A
直线与平面平行a∥α
应用示例
思路1
例1 下列命题中正确的个数是( )
①若直线l上有无数个点不在平面α内,则l∥α
②若直线l与平面α平行,则l与平面α内的任意一条直线都平行
③如果两条平行直线中的一条与一个平面平行,那么另一条也与这个平面平行
④若直线l与平面α平行,则l与平面α内的任意一条直线都没有公共点
A.0
B.1
C.2
D.3
分析:如图2,
图2
我们借助长方体模型,棱AA1所在直线有无数点在平面ABCD外,但棱AA1所在直线与平面ABCD相交,所以命题①不正确;
A1B1所在直线平行于平面ABCD,A1B1显然不平行于BD,所以命题②不正确;
A1B1∥AB,A1B1所在直线平行于平面ABCD,但直线AB⊂平面ABCD,所以命题③不正确;
l与平面α平行,则l与α无公共点,l与平面α内所有直线都没有公共点,所以命题④正确.
答案:B
变式训练
请讨论下列问题:
若直线l上有两个点到平面α的距离相等,讨论直线l与平面α的位置关系.
图3
解:直线l与平面α的位置关系有两种情况(如图3),直线与平面平行或直线与平面相交.
点评:判断直线与平面的位置关系要善于找出空间模型,结合图形来考虑,注意考虑问题要全面.
例2 已知一条直线与三条平行直线都相交,求证:这四条直线共面.
已知直线a∥b∥c,直线l∩a=A,l∩b=B,l∩c=C.
求证:l与a、b、c共面.
证明:如图4,∵a∥b,
图4
∴a、b确定一个平面,设为α.
∵l∩a=A,l∩b=B,∴A∈α,B∈α.
又∵A∈l,B∈l,∴AB⊂α,即l⊂α.
同理b、c确定一个平面β,l⊂β,
∴平面α与β都过两相交直线b与l.
∵两条相交直线确定一个平面,
∴α与β重合.故l与a、b、c共面.。