2009年浙江省教师招聘考试中学语文试卷及答案

2009年浙江省教师招聘考试小学语文试题及答案2009年浙江省教师招聘考试小学语文试题及答案一．选择题（每小题3分，共18分）1．下列四项中拼音标注有错误的一项是（）A．匕首bǐ卑鄙bǐ剥玉米bāo擦黑板cāB．咱俩liǎ成绩jì足迹jì当天dàngC．出殡bìn蓓蕾lěi杜甫fǔ车辆liàngD．泡沫pào陌生mò宁肯níng哺育bǔ/1．D（“宁肯”的“宁”应读nìng）/2．下面四项中没有错别字的一项是（）A．红军的主力度过了天险大渡河。

B．道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。

C．他毫不迟疑地从座位上站了起来。

D．晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。

/2．C（另三项中分别有别字“度”“在”“拂”）/3．下面四项中的标点符号使用正确的一项是（）A．老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。

B．晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。

C．我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。

D．那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。

/3．/4．根据意思写出的词语，错误的一项是（）A．不顾个人安危，奋勇直前——奋不顾身B．顾不得睡觉，忘记了吃饭——废寝忘食C．比喻居高临下，不可阻挡的形势——势如破竹D．连声称赞个没完——赞不绝口/4．C（应是“高屋建瓴”）/ 5．“建安七子”中，文学成就最高的是（）A．陈琳B．曹植C．曹丕D．王粲/5．D/6．义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

A．拼音认读能力B．识字写字能力C．汉字认读能力D．汉字书写能力/ 6．B/二．填空题（每空1分，共9分）7．名句填空（4分）⑴汉乐府《长歌行》：百川东到海，何时复西归？，！/⑴少壮不努力老大徒伤悲/⑵李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，。

浙江省杭州市2009年教育局直属学校公开招聘小学语文试卷本试卷总分80分，本卷与教育学心理学卷考试时量共150分钟一、小学语文教材教法（１０分）⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）（1）语文是最重要的工具，是人类文化的重要组成部分。

，是语文课程的基本特点。

（２）阅读教学是之间对话的过程。

其中应当是对话的中心。

（３）在写作教学中，应注重培养学生、思考、、评价的能力。

（４）口语交际教学活动主要应在具体的中进行。

（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、和实施的能力。

（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行评价，以全面考察学生的。

二、基础知识与积累（22分）⒉填空题（5分，每小题1分）（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为和。

（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是和。

（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别是和。

（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与和的合称。

（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。

其中，这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。

⒊辨析题（２分）副词“还”作状语可以表示多种意义。

下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。

（替换的词写在各句后的括号里）①除了他们，还有谁支持你的意见？（）②他这个人当个一般干部还可以。

（）③你走路还走不稳呢，就想跑？（）④这么棘手的问题，他还真解决好了。

（）⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分）（1）把成语补充完整陈词调以效尤虚无缥再接再按就班颠不破枕待旦（2）把名言名句补充完整①学而不思则罔，。

（《论语》）②富贵不能淫，，威武不能屈。

（《孟子》）③亦余心之所善兮，。

（屈原）④感时花溅泪，。

（杜甫）⑤了却君王天下事，。

（辛弃疾）⑥千磨万击还坚劲，。

2009年公开招聘中小学教师考试试卷（本科）教育基础知识一、填空题（每空1分，计20分）1、新课程改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与 及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，精选 必备的基础知识和技能。

2、新课程改变课程评价过分强调 的功能，发挥评价促进 、教师提高和改进教学实践的功能。

3、中小学教师职业道德规范强调对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生 ，促进学生全面、主动、 发展。

4、《教师法》规定：教师是 的专业人员，我国教师节是每年 月10日。

5、教育是一种 现象。

狭义的教育就是指 。

6、教学工作中，备课主要从 、了解学生、 三方面为上课作好准备。

7、教学过程是教师和学生共同活动的过程，因此，要遵循教师 作用和学生 作用相统一的规律。

8、在人的个性形成、发展中 起基础作用，环境起决定作用，教育起 作用。

9、艾宾浩斯的“ ”表明遗忘的进程呈现 的趋势。

10、注意分 、 和有意后注意。

二、判断题（每题2分，计20分，在题后括号里，正确的打√，错误的打×）1、新课程标准中的三维目标是指：知识、方法、情感―――――――――――（）2、课程改革将广大教师所熟悉的“教学大纲”改成了“课程标准”。

―――――（）3、教师要主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。

――（）4、对义务教育阶段犯错误的学生，学校不得擅自开除――――――――――――（）5、教育是永恒的社会现象―――――――――――――――――――――――（）6、教学工作的中心环节是备课――――――――――――――――――-――---（）7、中小学最基本的教学方法是讲授法――――――――――――――――----―（）8、想象是人类心理发展高于动物的本质标志，恩格斯称它为“地球上最美丽的花朵”――――――――――――――――――――――――――――――――---（）9、在知觉的过程中，人总是用过去的有关知识经验，对感知事物进行加工处理，并用概念的形式把它们标志出来。

2009浙江教师招聘考试中学教育基础知识真题及答案一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分。

共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．大猫教小猫捕鼠，大鸭子教小鸭子游水，都是教育的形式。

人类产生之后只是继承了动物的教育形式，因而人与动物的教育在本质上并无区别。

持这种观点的学说属于（）A．教育的神学起源说B．教育的生物起源说C．教育的心理起源说D．教育的劳动起源说2．亚当•斯密在《国富论》中把学生在学校中学到的“有用才能”看成是一种固定资本。

这说明他认定教育具有（）A．政治功能B．育人功能C．文化功能D．经济功能3．我国近代第一个比较完整、在全国颁布并实施的学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．癸丑学制D．壬戌学制4．“让学校的每一堵墙都开口说话”“让学校的一草一木都产生教育影响”。

这里主张(强调)的德育方法是（）A．实际锻炼法B．榜样示范法C．陶冶教育法D．品德评价法5．“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童表现为奔放、热烈。

”这说明青少年儿童的身心发展具有（）A．顺序性B．不均衡性C．可变性D．个体差异性6．学生上课时没有听老师讲课，而是在下面集中精神看有趣的小说。

这种现象是（）A．注意的分散B．注意的集中C．注意的分配D．注意的转移7．听到“五星红旗”四个字时，我们能在头脑中浮现出五星红旗的形象。

这种形象是（）A．知觉形象B．记忆表象C．想象表象D．再造想象8．一个人想充分发挥自己的潜能，不断完善自己，使自己达到完美的境地。

这种需要马斯洛称之为（）A．认知需要B．自尊需要C．归属需要D．自我实现的需要9．强调个体对两种或多种学习活动的共同原理的掌握和理解的迁移理论是（）A．共同要素说B．概括化理论C．关系理论D．认知结构迁移理论10．提出“尝试一错误”学习理论的心理学家是（）A．桑代克B．苛勒C．斯金纳D．班杜拉11．《中华人民共和国教师法》施行于（）A．1993年10月31日B．1994年1月1日C．1995年12月12日D．1995年9月1日12．“中华人民共和国公民享有受教育的权利。

2009年浙江省某市教师招聘考试中学语文试卷及答案一．选择题（每小题3分，共18分）1.下列四项中书写有错别字的一项是（ C ）A. 荸荠苹果完璧归赵无精打采B. 恫吓茄子无动于衷歇斯底里C. 悱恻讹诈再接再励宏伟蓝图厉D. 奇葩瘸子处心积虑奋发图强2.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（ C ）A.7月21日，在德国首都柏林，购买到《哈利·波特》完结篇的书迷们欣喜若狂．．．．。

B.中国武侠电影以其高深莫测．．．．的功力和博大精深的哲理，深受外国观众的喜爱。

C.在记者的记忆中，洪灾区是这样的：大堤上绵延数里的救灾帐篷，数万群众安土重迁．．．．，在救灾帐篷里，白天日晒雨淋、晚上蚊叮虫咬。

D.“中国印?舞动的北京”中的运动人形刚柔相济．．．．，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更亮、更强”的奥林匹克精神。

3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ A ）纵观奥斯卡金像奖的获奖影片，虽然各有千秋，但它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间。

任何一门艺术，如果没有足够的空间想象都会缺少灵性。

①空间的想象，②赢得了观众的拥护；③想象的空间，④同时也丰富了自己的感受。

⑤让观众丰富了影片，A.③②①⑤④B.①②③⑤④C.③⑤④①②D.①⑤④③②4.“飢”和“餓”两词意义的不同之处主要表现在（B）。

A. 语法功能不同：“飢”除了做谓语外，还可以做定语；“餓”则只能做谓语。

B. 程度深浅不同：“飢”是一般的饿，即感到肚了空，想吃东西；“餓”是严重的饿，指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁。

C. 范围广狭不同：“飢”可以用于一切有生命的东西；“餓”只能用于人。

D. 侧重的方面不同：“飢”侧重于内在感受；“餓”侧重于外在表现。

5．根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与相结合的综合评价方式。

（ A ）A．成长纪录袋B．考试成绩C．学习习惯评价D．结果评价6．《语文课程标准》指出，高中语文选修课程设计五个系列。

2009年教师招聘测试试题以及相关资料总汇（四）2009年语文教师测试招聘考题练习二（附答案）1、请您联系教学实际，以某一学段或某一种语文能力目标为重点，谈谈达成目标的教学策略和方法。

（10分）2、课程标准编写的教材和原教材的主要区别何在？试结合您以往的教学经验，谈谈新教材的功能。

（10分）3、读短文，回答以下问题（10分）对月贾平凹㈠样理解“你对于人就是那砍不断的桂树，人对于你就是那不能歇息的吴刚”？㈡划线的“谜语”指的是什么谜语？㈢用地球、轨道、弹球、旋转等是圆的来说明什么？㈣对本文的分析理解有错的两项是A．本文的主旨和苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”相似。

B．作者强调，人的悲欢离合、悲哀得意，是人类自己的事，和月亮圆缺毫无关系；有人咒骂月亮，实在是冤枉了月亮。

C．作者从自然发展规律入手，借助月缺月圆，论述了人生历程中存在的生死哀乐的辨证关系。

D．文中“否定之否定”的意思是老虎否定鸡，鸡否定虫，虫否定杠子，杠子否定老虎，这样形成一个循环，周而复始，产生新圆。

E．作者认为，一个人的一生是社会发展这一大圆中的一个半圆，为了使社会这一大圆圆满发展，我们要努力走好自己的半圆。

答案1、答：（1）全面提高学生的语文素养。

（2）正确把握语文教育的特点。

（3）积极倡导自主、合作、探究的新的学习方式（4）努力建设开放而具有活力的语文课程2、答：（1）开放性（2）自主性（3）实践性（4）探究性3、答：㈠“你对于人就是那砍不断的桂树”是指月有自己的运行规律，时圆时缺，是不以人们的意志为改变的。

“人对于你就是那不能歇息的吴刚”是指人的一生都在为追求美满得意而奋斗。

㈡月圆了缺，缺了圆，人得意了又悲哀，悲哀了又得意的变化。

㈢人的一生也是一个轮回的过程，不必为失败伤心，不必为成功狂喜，不必为生老病死、快乐痛苦而悲喜，好好地活着，尽自己的力量，做好自己的工作，走好自己的人生。

㈣B（作者没有强调人的悲欢离合、悲哀得意和月亮圆缺的关系）D（老虎吃鸡、鸡吃虫等，不等于老虎否定鸡、鸡否定虫。

浙江省教师资格考试中学教育学真题2009年4月一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）(总题数：20，分数：40.00)1._____在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。

（）A.培根B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特√解析：2._____的提出标志着教育学的萌芽。

（）A.教育现象B.教育规律C.教育问题√D.教育事实解析：3.狭义的教育主要是指（）。

A.德育B.学校教育√C.家庭教育D.社会教育解析：4.教育心理起源说的代表人物是（）。

A.孟禄√B.恩格斯C.勒图尔诺D.沛西?能解析：5.美国的学制类型是_____的。

（）A.分支学制B.单轨学制√C.多轨学制D.双轨学制解析：6.始于人类知识及其传播的专门化要求的现代社会中最常见、最普遍的组织形式是（）。

A.家庭B.大众文化教育机构C.学校√D.社会解析：7.儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的_____的表现。

（）A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.顺序性√解析：8.儿童发展中的环境决定论又被称为（）。

A.养育论√B.教育决定论D.发展论解析：9.“政教合一，以吏为师”描述了_____时期的教师活动。

（）A.封建社会B.原始社会C.奴隶社会√D.资本主义社会解析：10._____是教师职业道德的重要内容。

（）A.热爱学生B.为人师表√C.热爱教育事业D.尊重学生解析：11.在教育活动中涉及到教育要培养什么样的人这样一个根本问题的是（）。

A.课程B.教育评价C.教学D.教育目的√解析：12.狭义的德育专指（）。

A.思想教育B.道德教育√C.法纪教育D.政治教育解析：13.论证了灵魂的三个部分及其与之对应的三种教育，尝试将课程建立在心理基础上的人是（）。

A.柏拉图√B.苏格拉底C.亚里士多德D.毕达哥拉斯解析：14.被认为是课程论经典的书是（）。

A.《课程与教学的基本原理》√B.《课程论》C.《教学目标分类学》D.《现代课程论》解析：15.教学过程的根本目的在于（）。

浙江省2009年教师招聘考试语文(高中、初中)试题课程代码：101请将答案填在答题纸相应位置上,否则不计分。

一、选择题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）1.下列词语书写全部正确的一项是A. 舟楫无赖首屈一指毛骨耸然B. 装潢撒谎一枕黄梁妄费心机C. 杂糅毁谤不可思议一劳永逸D. 禁痼奚落乔装打扮罄竹难书2.下列各句中成语使用恰当的一项是A.作为大学校园里的一位莘莘学子，他没有辜负师长的期望，潜心学习，刻苦钻研，在量子力学研究方面取得了丰硕成果。

B.杭州动物园里，大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，逗得入园游玩的大人忍俊不禁，孩子们更是一个个笑得前仰后合。

C.文章生动细腻地描写了小麻雀的外形、神态和动作，倾注了作者强烈的爱憎情感，读来楚楚动人，回味无穷。

D.高中毕业已有四年了，班主任送给我的那支钢笔却一直放在我的案头，虽然式样有些陈旧，但我却敝帚自珍。

3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是文化建设是新农村建设的灵魂。

对尚存的乡村传统文化挖掘、保存，并根据新的情势有益的加以改造，____________。

①不仅能重构农民的意义与价值系统②有助于共同体的维护与重建③建设与农民现实生活相匹配的乡村新文化④而且还能增加村庄社区的黏合能力⑤消减他们因社会急剧变迁而产生的“拔根”感A. ①④⑤③②B. ①⑤③④②C.③①②⑤④D. ③①⑤④②101# 语文(高中、初中)试题第1 页（共7 页）4.下面对汉字书体演变大致过程的判断正确的一项是A.甲骨文→金文→大篆→小篆→隶书→楷书→草书→行书B.甲骨文→金文→小篆→大篆→草书→行书→隶书→楷书C.甲骨文→金文→大篆→小篆→行书→隶书→楷书→草书D.甲骨文→金文→小篆→大篆→楷书→草书→行书→隶书5．《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》对于第四学段的学生（7-9年级）识字与写字提出了明确的要求，下面正确的一项是A．初步感受汉字的形体美B．用毛笔临摹正楷字帖C．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美D．临摹名家书法，体会书法的审美价值6．《普通高中语文课程标准》课程目标强调学生应该在五个方面获得发展，下列属于其中的一项是A．知识·能力B．思考·领悟C．语感·思维D．阅读·写作二、填空题（本大题共3小题，每空1分，共10分）7．在下面的横线上填上相应的古诗文名句（6分）（1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中高歌：“____________，一时多少豪杰。

2009年浙江省某市教师招聘考试中学语文试卷(总分：93.00，做题时间：150分钟)一、选择题（每小题3分，共18分）(总题数：6，分数：18.00)1.下列四项中书写有错别字的一项是（）。

A.荸荠苹果完璧归赵无精打采B.恫吓茄子无动于衷歇斯底里C.悱恻讹诈再接再励宏伟蓝图√D.奇葩瘸子处心积虑奋发图强解析：［解析］ C项中的“再接再励”应为“再接再厉”。

2.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（）。

A.7月21日，在德国首都柏林，购买到《哈利?波特》完结篇的书迷们欣喜若狂B.中国武侠电影以其高深莫测的功夫和博大精深的哲理，深受外国观众的喜爱C.在记者的记忆中，洪灾区是这样的：大堤上绵延数里的救灾帐篷，数万群众安土重迁，在救灾帐篷里，白天日晒雨淋、晚上蚊叮虫咬√D.“中国印?舞动的北京”中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，体现了“更高、更快、更强”的奥林匹克精神解析：［解析］欣喜若狂：形容高兴到极点,高兴得像发了狂，也指十分高兴的样子。

高深莫测：高深的程度无法揣测（多指学问、技术）。

安土重迁：留恋故土，不肯轻易迁移。

与语境不符。

刚柔相济：刚强的和柔和的互相补充，使恰到好处。

3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。

纵观奥斯卡金像奖的获奖影片，虽然各有千秋，但它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间。

任何一门艺术，如果没有足够的空间想象都会缺少灵性。

①空间的想象，②赢得了观众的拥护；③想象的空间，④同时也丰富了自己的感受。

⑤让观众丰富了影片，A.③②①⑤④√B.①②③⑤④C.③⑤④①②D.①⑤④③②解析：［解析］此题可用排除法。

横线前面说的是给观众留下足够的想象空间，接下来必然谈想象空间，所以排除BD项；再来看文段最后一句，没有足够的空间想象都会缺少灵性，所以之前的内容应是想象的空间丰富了影片，也丰富了自己。

故选A项。

4.“飢”和“餓”两词意义的不同之处主要表现在（）。

浙江教招2009年招聘中小学教师试卷 公共教育卷 （本卷满分100分，考试时间为60分钟） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空题（10分，每格0.5分） 1.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自孔子的《论语》。

2.“思想自由，兼容并包”是近代民主教育家蔡元培在任北京大学校长时倡导的教育思想。

3.前苏联教育家苏霍姆林斯基的教育思想的核心是提出了全面发展的教育理论。

4.从横向看，教育的基本形态包括家庭教育、学校教育、社会教育。

5.教学的基本组织形式是班级授课制。

它是由17世纪捷克教育家夸美纽斯提出来的。

6.新课程的课程结构分为学习领域、科目、模块三个层次。

7.当代著名的学科教学专家李吉林以情境教学法著称。

8.个体为了获得长辈的赞许和同伴的接纳而表现出来的对工作、学习的一种需要，被称为附属内驱力。

9.有意义学习可分为符号学习、概念学习、命题学习三种类型。

10.常见的教科研方法有观察法、调查法、经验总结法、实验法、行动研究法和个案研究法等。

二、选择题（20分，每题2分） （ C ）1.义务教育具有__________性质。

A ．选择 B.报送 C.强制 D.自愿 我国义务教育的公益性、统一性和义务(强制)性。

这是义务教育的三个基本性质。

（ B ）2.普通教育学的研究对象主要是_________。

A ．幼儿教育 B.中小学教育 C.高等教育 D.职业技术教育 （ A ）3.苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于_________。

A ．联想 B.幻想 C.理想 D.想象 （ A ）4.中学教育的根本任务是_________。

A ．提高公民的素质 B.提高升学率 C.提高各门学科的教学质量 D.向社会输送合格的劳动人才 （ B ）5.备课时，教师要按顺序写出___________三种教学计划。

A ．课时计划、单元计划、学期计划 B. 学期计划、单元计划、课时计划 C ．单元计划、课时计划、学期计划 D. 学期计划、课时计划、单元计划 （ C ）6.教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知从而获得知识、发展能力的方法，叫做________。

X省202X年教师招聘考试语文〔高中、初中〕课程代码：101请考生按规定用笔将全部真题的答案涂、写在答题纸上。

选择题局部考前须知：1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2. 每题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在真题卷上。

一、单项选择题(本大题共6小题，每题3分，共18分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸〞的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1.以下词语中加点字的读音，全都正确的一组是A.妖娆(rǎo)围绕(rào)蹊跷(qiāo)百折不挠(ráo)B.秉性(bǐn)面临(bīn)摒弃(bǐng)并驾齐驱(bìng)C.横祸(héng)附和(hè)应届(yìng)供认不讳(gòngD.妍媸(chī)隽永(juàn)稽首(qǐ)鲜为人知(xiǎn)2.以下各句中，加点的成语使用正确的一项为哪一项A.那天，接到总部要我回京的，我和他在车站依依惜别，而后就南辕北辙，各奔东西了。

B.目前，从事信息平安开发、销售的企业已超过一千家，但其产品质量鱼目混珠，不能不使人担忧。

C.当代社会高度重视人们之间的合作和交流，他虽然颇有才华，但性格孤僻，卓尔不群，因此本公司不拟聘用。

D.张林的英语根底太差，上课时老师讲的内容他一句也听不懂，简直是如堕五里雾中。

3.以下句子没有语病、句意明确的一项为哪一项A.领导干部的子女及其配偶已全部从流通公司退出，这一举动赢得了公司全体员工的一致赞扬。

B.加快西部地区开展步伐，除了要尽力争取国外投资，建设好根底设施，努力开展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否开展西部经济的一条重要思路。

C.一个企业如果不考虑赢利，一味地让利，那么这个企业就不会有长久的生命力，消费者得到实惠也是临时的。

2009年浙江省教师招聘考试《教育基础知识》真题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

错选、多选或未选均无分。

(1). 教育可以促进科学技术的发展，这说明教育具有( )参考答案:A(2). “教育在于使青年社会化，——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。

这便是教育的目的。

”这种观点在教育目的论上属于( )参考答案:B(3). “跳一跳，摘桃子”的理论根据是( )参考答案:A(4). “教有法，但无定法”表明教师的教育活动具有( )参考答案:C(5). 现代学校德育提倡的主体理论是( )参考答案:D(6). 教师讲课时突然停下来，就会引起学生的注意。

学生的这种注意是( )参考答案:A(7). 看书时往往用红笔画出重点是利用知觉的( )参考答案:B(8). 有一种人，他们行动敏捷，行为反应性高，可塑性强，容易适应新环境，易外露，表情生动，语言具有表达力和感染力。

这种人的气质类型属于( )参考答案:B(9). 小学儿童思维发展的特点是( )参考答案:D(10). 创立操作性条件反射理论的心理学家是( )参考答案:C(11). 新修订的《中华人民共和国义务教育法》的施行始于( )参考答案:C(12). 我国《教师法》将教师身份界定为( )参考答案:B(13). 适用于对违反学校纪律和规章制度的学生的主要教育惩罚手段或方法是( )参考答案:D(14). 《浙江省中小学学生人身安全事故预防与处理办法》认定，学校对学生安全负有的职责是( )参考答案:B(15). 根据我国教师法规的有关规定，“弄虚作假、骗取教师资格的”与“品德不良、侮辱学生、影响恶劣的”教师，其教师资格将( )参考答案:A二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）(16). 学制参考答案: 参考解析：学校教育制度简称学制，指的是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

A.1993.10 .31B.1994.1.1C.1995.12.12D. 1995. 9.112．中华人民共和国公民有受教育的权利。

这一法律规定始出于（）A．《中华人民共和国义务教育法》B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国职业教育法》D．《中华人民共和国宪法》13.下列教育政策文献中属于教育政策的是（）A．《教师资格条例》B．《国家教育考试违规处理决定》C．《教师和教育工作者奖惩条例》D．《关于基础教育改革与发展的决定》14.下列教育政策法规文献中属于教育政策的是（）A．《教师资格条例》文亮教育提供B．《国家教育考试违规处理办法》C．《教师和教育工作者奖励规定》D．《关于基础教育改革与发展的决定》15.“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的“，其教师资格将（）A．给予撤销B．宣告作废C．永久丧失D．公告无效二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）16.有效教学17．定性研究18.同化与顺应19.教育法律关系三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分）20.简述班级管理的内容。

文亮教育提供21.简述中学生记忆的特点。

22.基础教育课程改革的基本目标。

23.我国教育法规的主要表现形式。

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)24.根据归因理论分析教师如何帮助学生正确的进行归因提高自身的成绩。

25.联系实际，论述当前中学教师应该遵循的教师职业道德规范。

五、材料分析（本大题共1 4分）26.阅读下列材料并根据要求作答。

数学天才=数学教师？陈景润是厦门大学数学系的高材生，四年课程他仅学了三年，就以优异的成绩提前毕业分配到北京的一所中学任数学课教师。

他在中学上课不能符合教学常规要求，缺少必要的基本功，稍不注意就把自己研究的课题——数论的内容讲出来，学生们意见很大。

学校领导与教师多次提醒他加以改进，但效呆不大。

没办法，学校只好在试用期满后劝其回母校，实际上是将他退回母校。

2009年教师招聘试题第一部分法律法规知识一、单项选择：1.《中华人民共和国教师法》适用于（）A.在学校中从事教学工作的教师B.所有教育机构中从事教学工作的教师C.在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师D.其他教育工作者2.学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或造成严重后果，根据有关法律规定，——要承担相应的法律责任。

A.校长B.学校负责人C.有关直接责任人D学校负责人和有关直接负责人3.《教育法》赋予了学校自主管理权，但自主管理权不是无限的，而应该有一个基本的遵循，因此，——是学校自主管理的基本依据。

A.教师B.校长C.学生D.章程4.对未成年人的不良行为主要是——来预防。

A.未成年人的父母或其他监护人和学校B.政府部门C.人民法院D公安机关二、填空题5.教育教学工作应当符合——和——，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中。

6.国家建立以——为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。

7.学校应当尊重未成年学生——的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

8.教科书根据——和——编写，内容力求精简，精选必备的基础知识、基本技能，经济实用，保证质量。

三、简答题9.请简要回答：教师应当履行的义务有哪些？四：案例分析10.某下学三（1）班学生在学校的音乐教室里上音乐课。

音乐老师丁某弹钢琴时，坐在下面的王同学一直在说话。

丁老师开始“警告”王同学：在课堂上不要讲话了，如果在讲话，就用胶带纸把嘴巴缝起来。

但9的王同学没有听老师的话，又开始自言自语。

这回，丁老师火了，立刻站起来，走到王同学跟前，掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上。

在场所有的学生一下子哄堂大笑，而此刻的王同学却大哭起来，但丁老师见状，没有理会，继续上课。

第二部分学科基础知识（65分）（15分）1．下列加点字的注音，全都正确的一组是( ) 。

（2分）A．谛听（dì）提防（tí）斟酌（zhēn）B．驯良（xùn）虔诚（qián）坠落（zuì）C．上溯（sù）淳朴（chún）婆娑（suō）D．魁梧（wú）呜咽（yàn）歉疚（jiù）2．下列句子中，标点符号使用正确的一项是( ) 。

（2分）A．如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。

B．每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。

C．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。

”D．今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原型地——湘西茶垌镇去旅游。

3．依次填入下列句子中括号里的词语，最恰当的一项是( ) 。

（2分）①昔日塔里木盆地丰富的水系( )着万顷绿地。

②初到台湾的“团团”和“圆圆”表现不( )，在众目睽睽下悠然自得，以它们顽皮、娇憨的俏( )向台湾同胞拜年，祝台湾同胞团团圆圆、快快乐乐！③苏州园林是我国各地园林的标本,谁( )要鉴赏我国的园林,苏州园林( )不该错过。

A．滋养俗样子只要/就 B．滋养错样子如果/就C．滋润错模样只要/就 D．滋润俗模样如果/就4．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( ) 。

（2分）A．我很愤怒小兄弟这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。

B．《水浒传》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

C．“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

D．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

5.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( ) 。

(2分)A．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。

2009年浙江省某市教师招聘考试中学语文试题及答案（满分：100分）一、选择题（每小题3分，共18分）1.下列四项中书写有错别字的一项是（）。

A. 荸荠苹果完璧归赵无精打采B. 恫吓茄子无动于衷歇斯底里C. 悱恻讹诈再接再励宏伟蓝图D. 奇葩瘸子处心积虑奋发图强2.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（）。

A. 7月21日，在德国首都柏林，购买到《哈利·波特》完结篇的书迷们欣喜若狂B. 中国武侠电影以其高深莫测的功夫和博大精深的哲理，深受外国观众的喜爱C. 在记者的记忆中，洪灾区是这样的：大堤上绵延数里的救灾帐篷，数万群众安土重迁，在救灾帐篷里，白天日晒雨淋、晚上蚊叮虫咬D. “中国印·舞动的北京”中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，体现了“更高、更快、更强”的奥林匹克精神3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。

纵观奥斯卡金像奖的获奖影片，虽然各有千秋，但它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间。

任何一门艺术，如果没有足够的空间想象都会缺少灵性。

①空间的想象，②赢得了观众的拥护；③想象的空间，④同时也丰富了自己的感受。

⑤让观众丰富了影片，A. ③②①⑤④B. ①②③⑤④C. ③⑤④①②D. ①⑤④③②4.“飢”和“餓”两词意义的不同之处主要表现在（）。

A. 语法功能不同：“飢”除了做谓语外，还可以做定语；“餓”则只能做谓语B. 程度深浅不同：“飢”是一般的饿，即感到肚子空，想吃东西；“餓”是严重的饿，指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁C. 范围广狭不同：“飢”可以用于一切有生命的东西；“餓”只能用于人D. 侧重的方面不同：“飢”侧重于内在感受；“餓”侧重于外在表现5.根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。

A. 成长纪录袋B. 考试成绩C. 学习习惯评价D. 结果评价6.《语文课程标准》指出，高中语文选修课程设计五个系列。

中学语文I.考试性质浙江省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。

各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。

因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。

II.考试目标与能力要求一、中学语文教师招聘考试的目标1．考查考生对于中学语文基本知识的掌握与应用情况。

2．考查考生在大学学习期间与中学语文教学相关专业知识掌握情况。

3．考查考生对于中学语文课程知识与教学技能了解与应用情况。

二、中学语文教师招聘考试的能力要求1．中学语文教学内容在《普通高中语文课程标准（实验）》和《全日制义务教育语文课程标准（实验）》（7~9年级）规定的知识范围内，比较全面测试考生的语文能力。

2．高等教育对应于中学教学的内容在教育部关于高等院校古代汉语课程、现代汉语课程、古代文学课程、现当代文学课程及外国文学课程的要求所规定的知识范围内，比较全面测试考生的汉语知识与文学知识。

3．课程与教学内容在《基础教育课程改革纲要》所阐明的及“中学语文课程与教学论”中共通的知识范围内。

4．上述三方面知识内容共有六种能力要求，即识记、理解、分析、鉴赏、应用和创新，并表现为六个层级。

A．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C．分析指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D．鉴赏指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E．应用指对各方面的知识和能力的运用，是以识记、理解和分析为基础，主要表现为语文知识的应用（写作）和教学技能的应用（案例分析与教学设计）。

F．创新指探讨疑难问题，具有独到之见；摸索教学方法，能够另辟蹊径。

这是对各种知识、技能加以融会贯通而形成的高级能力。