岭南版小学美术二年级下册美丽的花园

岭南2011版二年级美术下册《美丽的花园》教案及教学反思一、教学目标1.能够领略自然界的美妙和多样性，欣赏大自然中的形态和颜色；2.能够观察动植物形态，通过读图解析，学习动植物的特点；3.能够通过绘画，表现自己对自然界的认识和情感；4.能够自由发挥，灵活运用各种色彩和绘画技巧，制作出自己的作品。

二、教学重点和难点1. 教学重点1.通过观察图片，学习各种动植物的形态特点；2.学习运用各种色彩，表现自己对自然界的认识和情感；3.自由发挥，灵活运用绘画技巧，制作出自己的作品。

2. 教学难点1.需要引导学生关注细节，认真观察动植物的形态特征；2.需要提供足够的空间和时间供学生自由发挥，创作出独具特色的作品；3.激发学生创造性思维，让他们在绘画中表达情感和想法。

三、教学过程1. 学习第一部分：观察图片，认识动植物的形态特点1.引导学生观察图片，认识各种动植物的形态特点；2.通过读图解析，引导学生认识图片的构成和表现手法。

2. 学习第二部分：学习颜色和技巧的运用1.学习基本色彩及其运用方法；2.学习简单的绘画技巧，如线条、明暗、贴纸等；3.引导学生探索运用不同色彩和技巧的方式，表现自己的想法和感受。

3. 学习第三部分：创作绘画作品1.提供足够的空间和工具材料供学生自由发挥，创作出自己的作品；2.引导学生通过绘画表达自己对自然界的认识和情感；3.评价和展示学生的作品，激发他们的创造性思维。

四、教学策略1.探究式学习：鼓励学生自己发现、探究和解决问题；2.成功经验教学：激发学生自信心，培养学生自主学习的能力；3.合作学习：鼓励学生彼此合作，相互交流、学习和帮助；4.个性化学习：尊重学生的兴趣和特长，让学生根据自己的意愿和想法来选择和完成任务。

五、教学反思本次教学的重点是通过绘画表现自然界的美丽和多彩，旨在激发学生的艺术创造力和表达能力。

在教学过程中，我采用了探究式学习、成功经验教学、合作学习和个性化学习的策略，让学生在绘画的过程中发现问题、解决问题、彼此交流和相互学习。

岭南版美术二年级下册《5. 美丽的花园》教学设计1一. 教材分析《美丽的花园》是岭南版美术二年级下册第五课的内容。

本节课的主要内容是让学生通过观察、分析、实践，掌握基本的花园设计方法，培养学生的创新能力和审美能力。

教材中提供了多个花园设计的案例，以及相关的绘画技巧，如色彩的搭配、画面的构图等。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对花园有一定的认知，他们喜欢美丽的事物，对于色彩鲜艳的花园有很高的兴趣。

但他们在花园设计方面还没有系统的知识，需要通过本节课的学习，逐步培养他们的设计能力。

三. 教学目标1.让学生了解花园设计的基本原则，掌握基本的绘画技巧。

2.培养学生观察、分析、创新的能力。

3.提高学生对美的感知和审美能力。

四. 教学重难点1.重点：花园设计的基本原则，绘画技巧的运用。

2.难点：创新能力的培养，对美的感知和审美能力的提高。

五. 教学方法采用观察、分析、实践、创新的教学方法。

通过观察花园的图片，分析花园的设计原则，实践绘画技巧，创新自己的花园设计，从而提高学生的设计能力和审美能力。

六. 教学准备1.准备多个花园设计的图片，用于观察和分析。

2.准备绘画工具，如彩笔、水粉等。

3.准备空白画纸，供学生实践绘画。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示多个美丽的花园图片，引导学生观察花园的设计，激发学生对花园的兴趣。

2.呈现（10分钟）分析展示的花园图片，引导学生掌握花园设计的基本原则，如色彩的搭配、画面的构图等。

3.操练（10分钟）学生根据所学的花园设计原则，结合自己的创新，进行花园设计的实践。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，互相评价，教师总结学生的优点和需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）引导学生思考花园设计在生活中的应用，如家庭花园、学校花园等，激发学生对花园设计的热爱。

6.小结（5分钟）总结本节课学生所学的内容，强调花园设计的基本原则和绘画技巧。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，根据所学的花园设计原则，创新设计一个花园，并将设计作品展示给家人。

《美丽得花园》教案教学目得：1、感知画得基本特征。

2、能运用各种媒材表现心中得鲜花。

教学重难点：1、重点：认识线是绘画语言之一，感受先得不同种类及其美感作用。

2、难点：线性得感受与表达。

教学过程：一、激发情趣，导入新课。

出示一份请柬，读出请柬得内容，告诉同学们，这是银河座使者，邀请你们为他们得计美丽得花园。

以此导入新课。

二、讲授新课。

（一）分析花得构成及其特征1、学生发言，描述花得结构形态，教师出示实物，得出结论。

2、分析花叶得形状及特点。

（1）学生讨论叶子得形状，屏幕显示天使咪咪得家，据说他喜欢收藏花得叶子，引发同学们得兴趣。

（2）欣赏咪咪得“天使花叶标本”，师生分析叶子得特点。

3、分析花瓣得特征及组合。

（1）学生猜猜，咪咪得花园里有什么样子得花。

（2）屏幕显示花园，带学生赏花，教师引导学生说出花得大小，外形特征，花瓣得区别。

4、启发学生创新，想象特异花卉如由花想到蝴蝶，可画蝴蝶花；因外星球得花园设计，想到宇宙花园等。

( 二)教师演示并讲解制作步骤为了让画面更新颖，给外星使者以惊喜，我们用刀来代替笔，设计花园。

1、想一想：主题花得聚散、大小、高矮。

2、涂一涂：以蜡笔或油画棒随意涂在纸上，单色或多色均可。

3、刮一刮：以刀尖刮线、刀刃刮面得手法，刮画形象。

4、分一分：把主要花卉分出，加以提炼刻画。

5、添一添：对不满意得局部，再重新添色，重新刮画。

三、学生设计，教师辅导。

同学们“我是小小设计家”美丽得花园设计比赛就要开始了，设计要注意1、想象力丰富；画面新颖。

2、主要花卉要鲜明。

3、画面得构图合理。

即花得高矮、聚散要有美感，合理地运用了线与面。

四、评讲作业。

评出“小小设计家”，以实物投影展示作品，师生共评。

5. 美丽的花园一．教学目标1、知识与技能：认识花的各种形态，认识花的结构。

2、过程与方法：了解花的生长朝向，叶子的形状，欣赏花的美丽。

3、情感、态度、价值观：欣赏花，学会欣赏美的事物，热爱生活，热大自然，在生活中学会创作。

二．学情分析这是二年级的一篇教材，考虑到孩子年龄小，基于这一特点，我努力通过各种直观形象法，情景法，调动孩子的学习兴趣。

三．重点难点1、重点：学习花的形态，结构。

2、难点：绘画出各种各样的花，大胆想像和创作。

3、兴趣点：观看花的图片和录像。

四．教学过程活动1【导入】美丽的花园一、唱一唱说一说同学们，老师今天带来了一首音乐，大家一起来欣赏一下吧！（音乐引入《打花掌的》）你们会唱这首歌曲吗？（生：会。

）（师：那么，我们一起唱这首歌吧！大家唱得很好；这首歌曲里唱的是关于各种各样美丽的鲜花，歌里面让我们欣赏了各种各样的鲜花。

今天，老师带来了一朵花，你们认识这朵花吗？）（生：认识，这是七色花。

）师：同学们都听过七色花的故事吗？活动2【讲授】美丽的花园二、画一画两位同学比赛画画心中的七色花。

了解花的结构（生：花、花芯、花梗，叶子）出示课件，欣赏各种花的图片；（师：你们看过这些花吗？）（生：看过）（师：这是我们在日常生活中所见的花，那我们一起来看看艺术家在他们的艺术作品中是怎样表现心中的花的。

2-3幅。

这是艺术家表现花的一种技法，在你们心中花是什么样子的呢？今天我们一起来反你心中的花展示在大家的面前。

（出示西关大屋）这是新建成的新的西关小区，门前有庭院，还有最具特色的趟笼门，很多游客都会立足在西关大屋前摄影留念，庭院里还缺什么？加上什么会更美呢？（生：花）师：今天我们来做个小园丁吧，反我们心中最美的花献上，建造一个美丽的花园，使我们的西关大屋更加美丽，能吸引更多的游客来参观。

也为西关文化的传播奉献自己的一点心甘情愿意，好吗？（生：好）让我们一起建造我们心中美丽的花园。

（板书：美丽的花园）活动3【活动】美丽的花园三、画一画剪一剪，贴一贴发挥自己的想像，画出心中美丽的花。

美丽的花园
一：教学目的：引导儿童学会观察事物了解花的基本特征；感受花的造型美、色彩美和形式美；设计美丽的花园，发挥想象能力和创造能力，锻炼学生的画面组织能力
二：教学重点：花的形态及组合
教学难点：学生想象力的拓展及画面构图的设计
三：教学过程：
1、激发兴趣：
《七色花》的故事，让同学们通过对这个故事的了解，来开启本节的学习。

那我们一起来画我们心中的七色花吧，今天我们学习的内容是《美丽的花园》。

2、欣赏图片，探索创新：
通过欣赏各种花的图片，让学生们可以直观的感受到花的魅力，从而学习花的颜色和形状。

在欣赏学习的过程当中总结花的结构：花瓣、花蕊、花茎这三个结构组成。

3、创作实践：
今天我们来画一个美丽的花园，那花园里的花总体上有什么特征？学生回答：有大有小、有高有低；还有补充的吗？同学们你们想一想还有什么呢？百花斗艳、颜色鲜艳、鲜花各异等。

回答的非常棒。

那花与花之间关系有一个遮挡关系，也就是所谓的前后关系，我们要把这个关系表现出来。

接下来，我们来欣赏一下其他小朋友的作品并总结他们画的特点
和不足之处。

那我们就拿出我们的画画工具开始创作吧！（播放轻缓的音乐，教师巡视辅导）
4、作品展示与评价：
现在我们让小组评出本组最好的作品进行展示并表述；谁还有补充的吗？小组组长来评价一下吧！班长来评价一下。

最后老师总结：我们今天这节课学生画的很棒，能够区分开花的高低，体现了画面的层次感；能够画出花的大小，丰富了画面。

四、教学反思：
通过本节课的讲解，要抓住课堂上的趣味性进行讲解，寓乐于教。

《美丽的花园》教学设计学习领域：造型·表现教材版本：岭南版小学二年级下册【教材分析】本课是岭南版第四册小学美术教材中第五课，属造型·表现领域。

本课的教学内容是在以“点线色，你我他”的要求下，以点、线、色及基本图形创作鲜花造型的学习课程，旨在培养孩子运用点、线、色的组合设计画面的意识。

本课以鲜花为载体，了解鲜花的基本造型，学会用拟人化的手法表现鲜花，利用鲜花创作美丽的花园，编写一个动人的关于“美丽的花园”的故事。

【学情分析】二年级孩子形象思维十分活跃，想象力丰富，语言能力活泼，好奇心强，行为好动，注意力集中时间短，适合进行动手实践的教学活动。

课堂上需要借助一定的教学方法对其行为进行有效的引导和制约，这样可以达到更好的教学效果。

【教学目标】1.了解鲜花的造型特征，学习用简单的基本形画出鲜花，体验造型活动的乐趣。

2.尝试运用拟人化的方法对鲜花进行创意造型，体验创作的乐趣。

3.为自己想象的美丽花园编写动人的故事，体验人与自然和谐共处的乐趣。

【教学重点】以基本形组合的方法，创作鲜花的各种造型。

【教学难点】依据鲜花的特征加以拟人化，组合成美丽的花园。

【教学策略】1.教学借助多媒体手段引导学生欣赏常见的鲜花造型，了解鲜花的基本结构和造型特征。

2.根据二年级学生喜欢游戏的心理特征和绘画上的主观性特点，引导学生大胆想象，创作出自己心中的“花仙子”。

主要采用讲授法、观察法、游戏法。

3.在教学中渗透“自然”和“环保”的相关知识，如鲜花的种类和功能、鲜花与大自然的关系等，提高学生的环保意识和文化素养。

【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图课堂导入一、“花仙子”苦寻家园：1．播放“花仙子”走过的花园，带领学生欣赏各种不同的花，感受大自然的美。

2．问：同学们这些花美吗？但是“花仙子”还是没找到自己的家园，你们能帮她一起找吗？2．揭示课题——《美丽的花园》。

（板书）1．欣赏花的图片。

2．集体回答问题。

二年级下册美术说课稿-5. 美丽的花园岭南版一、教材分析本节课是《美术》二年级下册中的第五课，题目为《美丽的花园岭南版》。

本节课从“花开春天”这个话题入手，通过造型、色彩和构图语言，让学生感受到岭南地区花卉的美丽和独特性，并引导学生在绘画实践中展现对生活的感悟。

二、教学目标1.知识目标：通过引导学生观察、分析岭南地区的花卉美景，使学生了解岭南地区花卉的特点和特色，掌握绘画所需的基本色彩、构图和造型方法。

2.技能目标：让学生通过绘画表现自然美景，锻炼造型和色彩的敏感性，提高创造力和想象力，增强学生的观察和表达能力。

3.情感目标：培养学生对自然美景的热爱和感悟，引导学生认识自然和谐的重要性，树立保护自然、珍爱生命的意识。

三、教学方法和教学手段1.教学方法：讲授、示范、问答、互动、自学。

2.教学手段：黑板、彩笔、鲜花、美术作品、PPT。

四、教学步骤第一步：感受（时间：5分钟）引导学生眼观鼻、口、耳，站起来，做深呼吸，感受新鲜空气和日光的温暖。

鲜花散发的芳香让我们心情愉悦，接下来听音乐，看美丽花园的图片。

第二步：认知（时间：10分钟）1.介绍岭南花卉以及色彩特点，用PPT展示图片，让学生认识岭南花卉的种类及特点。

2.了解绘画构图的基本要求，如主题，布局、明暗、空间等要素。

第三步：实践（时间：30分钟）1.大家拿起颜料，依照老师的示范，重点在展示每笔画的动作和过程中小技巧的运用。

2.绘画示范时，注意与同学的互动，在实际操作时单独辅导学生。

第四步：展示和点评（时间：10分钟）1.将同学的绘画作品集中展示，鼓励同学互相观看，并互相点评。

2.教师点评及展示本课的美术作品，以此来评出优秀作品，并展示。

待定。

五、板书设计1.岭南花卉的种类2.色彩特点3.绘画构图的基本要素六、作业布置1.复习本课所学知识，按要求完成绘画作业。

2.到家门口的花店或花市，挑选自己喜欢的花卉，拍照或者画下来，准备下节课的绘画。

七、教学反思通过本节课的教学实践，学生们展示了他们对绘画所学技能的进步。

第五课美丽的花园【教学目标】：①感知画的基本特征；②能运用各种媒体表现心中的鲜花。

【教学重点】：感知花的形态特征和色彩特征，产抓住基本特征进行想像表现。

【教学难点】：感受花的形式美，拓展想像思维。

【教学准备】：多媒体课件、书本【教学时间】：2课时【教学过程】：第一课时一、范例导赏《生命之树》：1、你听到什么？你闻到什么？你看到什么？2、这棵树给你什么感觉？（奇怪、对称、美妙、热闹、重复、整齐……）3、这棵树哪些地方使你产生这种感觉？4、画家想说些什么？二、教学活动设计1、活动一：感受美，认识美。

目的：创设嗅觉、视觉情景，激发对花的记忆，了解花的基本结构，感受花的美。

想一想、说一说：你闻到了什么？猜一猜，它的形状是怎样的？什么色彩？美在哪里？（激发想像）看一看、想一想：拿出自己收集的鲜花图片与同学交流一下，说说美在哪里？（突出形状美、色彩美、美化环境）猜一猜、说一说：花虽然有各种各样的形状、色彩、名称，但都统称为花，因为花都有共同的地方，猜一猜，是什么？（突出花朵的基本结构，如花瓣、花托、花萼、花蕊）想一想，他们有些什么形状？（发展想像空间，突出“几何形、具象形”）2、活动二、想像美，欣赏美。

目的：看童话故事，体现助人为美德，感受七色花的形态美、色彩美，激发想像，体会大师作品，感受形式美。

看一看、说一说：说说书上《七色花》故事告诉我们小姑娘找到了什么快乐？七色花是什么形状和色彩的？你见过吗？想一想、说一说：闭上眼睛，想一想，现在你心中的七色花的花瓣、花蕊、花托、花萼各是什么形状？（激发想像创造思维）看一看、说一说：欣赏大师作品《生命之树》，你发现什么？你听见什么？你闻到什么？你见过这样的树吗？大师想对我们说些什么？（培养形式美的感受力）3、活动三：探究美。

目的：欣赏学生作业，拓展材料运用空间，发展创造思维。

看一看、说一说：小组交流一下，书上的学生作品是用什么材料、工具绘画的？（水彩笔画、水粉画、电脑画）想一想、说一说：它们有什么不同？美在哪里？找一朵你认为“生动”的花，并说说为什么？（线条美——运用粗细疏密的线；色彩美——各种色彩；动态美——抬头花、低头花、笑的花、害羞的花、向左看的花、向右看的花等）板书设计：【教学反思】：第二课时一、活动四、表现美。

《美丽的花园》教学设计学习领域：造型·表现教材版本：岭南版小学第四册教材分析：花是大自然的精华，五彩缤纷、千姿百态的花朵给人美的感受。

教材以“生命之树”导入，目的是让学生感受作品中的形式美——突破自然形态束缚的画面，例如卷曲的树枝、像一只只眼睛的树纹、奇特的花果等，以此启发学生对花的联想思路。

与花有关的童话故事有很多，借用经典的童话故事进行教学，体现了新课程中的重要理念——课程的综合性。

《七色花》就是一个经典的童话故事，采用这个故事进行教学，能培养学生乐于助人的情感，并创设一个美妙的教学氛围，有效促进学生对花的想象。

教材中提供的四幅不同表现手法的学生作品给学生欣赏目的有二：一、启发学生运用点、线、色进行表现的思路。

二、通过欣赏小画家对花的想像来启发学生创作的思路。

不过鉴于传统儿童绘画作品比起教材上的两幅电脑画作品更切合本课要求和实际，在本课的设计中将对欣赏素材进行重新整合。

学情分析：按照白特对儿童绘画发展阶段的划分，二年级学生正处于“图形的写实主义阶段”，即画画是主观的，而非视觉的，他们表现的是物体的一般特征；经过一年多的美术学习，学生已经初步掌握一定的形状概括方法和点、线、色的表现手法；另外，此阶段的学生还喜欢参与游戏。

教学目标：1．知识与技能：感知和了解花形与色的特征，并用点、线、色画出心中的鲜花。

2．过程与方法：在欣赏和探索中感受花的造型美、色彩美和形式美，了解花的形与色特征，想象出别具一格的鲜花，培养想象能力和创新意识。

3．情感、态度、价值观：培养热爱生活、保护环境的情感。

教学重点：抓住花的形态和色彩特征，运用用点、线、色画出想象中的鲜花。

教学难点：感受美术作品的形式美，用点、线、色知识画出独特新颖的鲜花。

信息技术有效整合教学的特色：根据二年级学生喜欢游戏的心理特征和绘画上的主观性特点，本课设计侧重于引导学生抓住花的一般特征，大胆想象并表现出心中的花，从而培养创新意识。

因此，本课充分利用信息技术有效整合教学：1．创设情境教学利用课件创设为花仙子种出“特别的花”的情境，以任务形式展开学习，通过课件中的七色花花瓣，分别把师生带入“感受”、“探究”、“想象”等各个学习环节，让学生逐步探究学习内容和充分发挥想象，增强学习兴趣和创作欲望。

5《美丽的花园》（说课稿）一、教材分析《美丽的花园》是2022-2023学年美术二年级下册的教材，是一本以生活为基础，以情境为背景的绘画教材。

本册教材共有3个单元，分别为“自然风光”，“动物世界”和“生活事物”。

本篇说课稿重点介绍第一单元“自然风光”中的第5个教学内容——《美丽的花园》。

二、教学目标1.知道“花园”的概念，能够用简单的语言描述“花园”的特点和美丽。

2.了解花卉的基本结构和颜色特征，能够正确描绘花朵、叶子、枝干等部位。

3.学习用线条和色彩表现“花园”的美丽，理解生活中的花园是一个丰富多彩的艺术源泉。

三、教学重点和难点1.教学重点：培养学生用线条和色彩表现“花园”的能力，理解“花园”的美丽与艺术。

2.教学难点：激发学生的想象力和创造力，让他们在自由绘画的过程中表现“花园”的美丽。

四、教学准备1.教具准备：绘画工具、彩色画纸、花卉图片资料。

2.环境准备：保证教室光线充足、安静舒适。

1. 温故知新让学生回忆上节课学过的知识：自然风光中的蓝天、白云、绿树和水。

引出本节课的主题——花园。

2. 了解花园以图片或实物为例，让学生了解花园的特点：有丰富的花卉、绿植、草坪、小路等，是一个美丽的场所，让人能够享受大自然的美好。

3. 学习花卉的结构和颜色引导学生观察花卉的形态、颜色、花瓣的分布、叶子的大小和形状等。

通过图片或实物观察，让学生学习花卉的基本构造和颜色特征。

4. 绘制花卉让学生自由绘制花卉，通过老师的引导和帮助，让他们学会用线条和颜色表现花卉的形态和美丽。

5. 创作花园将学生绘制的花卉和其他元素，如树、草坪、小河等，组合在一起，创作一个花园的画面。

让学生在自由创作的过程中，表现花园自然而又充满活力的美丽。

6. 总结课程让学生了解花园的美丽和艺术价值，激发他们对自然的热爱和对生活的热爱。

同时，可以让学生分享自己的作品，欣赏彼此的创作成果，加深对本节课内容的理解和记忆。

六、教学评估互相欣赏、评价和交流彼此的作品，让学生在欣赏的过程中，学会发现自己的优点和不足之处，加强对本节课内容的理解和记忆。